【德育节】以AI为笔,绘吾师温情:“我心中的班主任”AI创意作品大赛

高一（1）班

阳光洒满操场，班主任和我们并肩而立，一同振臂呐喊。他带着我们喊出的每一句加油，都藏着鼓励与信任。这一刻，师生同心，暖意融融，这份并肩前行的力量，会一直温暖我们的青春时光。

高一（2）班

高一（3）班

高一（5）班

老师总把高马尾扎得利落，冬天裹着厚厚的羽绒服，却总把讲台前的灯光开得最暖。她眼睛亮亮的，隔着眼镜也能看见温柔。有人掉队时，她从不大声责备，只轻轻一句“再试试，我陪着你”。寒来暑往，她用耐心把迷茫点亮，原来最坚定的力量，从来都藏在温柔里。

高一（6）班

高一（7）班

团建时光轻松又温暖，班级集体出游相聚一堂，大家说说笑笑格外热闹。镜头无意间定格下班主任的瞬间，褪去了课堂上的严肃认真，多了几分温柔随和。这一刻没有师生的拘谨，只有相伴的惬意，也成了我们班级团建里珍贵又难忘的小回忆。

魏杨老师捧着教案，站在讲台上。她的语文课，是我们的“智慧泉”。那些在课堂上读过的诗词、讲过的故事，都化作温柔的泉水，悄悄浸润着我们的少年时光。她的目光里，有对文字的热爱，也有对我们的期许，在每一节语文课上，为我们点亮了文学的星光。

高一（12）班

刚上高中时，大家都对物理课又怕又抵触，第一次联考成绩也不理想。班主任没有批评大家，只是笑着说“没关系，我们从头再来”。从那以后，她经常都提前半小时到教室，给基础薄弱的同学答疑，把枯燥的知识点编成顺口溜，甚至牺牲休息时间，帮大家整理错题。画里她抱着课本的样子，正是大家心里最温暖的画面——是她的不放弃，让大家重新爱上了物理，也爱上了这个温柔又坚定的老师。

高一（14）班

我心中的班主任是一个十分暖心的人，虽然有时候不是特别会用语言表达安慰，但却总能给我们心中带来许多慰藉。分班之后与我们还并未相熟，但看到班中有同学因分班而哭泣，伤心时，他也还是将她叫到办公室中，本想安慰，却见人家哭的更凶了，挠挠头不知如何是好，但之后也说了很多真心的话语。我心中的班主任时而严厉，时而幼稚，但真心为我们好，与我们打成一片。

高一（16）班

班主任会在座位上分析我的成绩，会在我浮躁的时候要我静心，在我迷茫时也会为我指明方向，她用学识启迪智慧，用言传身教教会我踏实笃行。不管怎么样，老师永远站在我们身后，坚定地支持着我们，让我们有勇气去面对未来的困难。她就是我青春里最温暖、最可敬的好老师。

高二（1）班

谢令时老师的办公室灯亮到半夜十二点。他正对着木质空间站模型，在简陋的台灯下反复调整零件。白天带完学生的比赛训练，夜里仍埋首打磨细节，镜片上的反光里，是他为了学生们的通用技术比赛，熬红的眼和不肯松懈的严谨。

我们的班主任是一位沉稳又优秀的老师，学识渊博、教学认真负责，总能耐心指导我们学习和成长。平日里他性格温和亲切，待人谦和有担当。课余时间热爱打篮球，在球场上身姿矫健、活力满满，既有着师长的儒雅风范，又有着少年般的热血朝气，是我们心中特别敬佩又喜爱的好老师。

高二（2）班

高二（2）班的班主任，夏丽星。她恪尽职守，用心守护班级成长。性格温和亲切，从不摆架子，把学生视作家人，时常耐心沟通，关注我们的情绪与身心状态，是我们最信赖的引路人。

高二（3）班

那天，老师为我们安排了一个特别的活动——让我们自由发挥，唱自己想唱的歌。起初，大家都有点紧张，谁也不敢第一个走上台。老师看出了我们的犹豫，便微笑着，自己先轻轻哼起了一首熟悉的旋律，声音温柔如水，悄悄流淌在教室里。渐渐地，我们也不由自主地跟着哼唱起来，气氛一下子变得轻松而欢快。教室里，笑声和歌声交织在一起，温暖又明亮。

高二（4）班

暖黄的阳光洒在教室里，童老师正站在讲台上为我们讲解生物习题。黑板上写满了她的板书，她的讲解清晰细致，课堂氛围安静有序。这幅画面记录了她在讲台上的日常瞬间，也藏着我们高中课堂的平凡时光。

高二（8）班

高二（13）班

高二（14）班

吴梦老师是我们心中最温柔的存在，她总是顶看一头逢松的卷发，笑起来肩眼弯弯，仿佛自带柔光滤镜。无论是课堂上耐心的讲解，还是课下像大姐姐般的关怀，她都让我们感到无比安心。她就像那件粉色卫衣一样，温暖又充满元气，是我们青春里最亮眼的色彩。

班主任正拿看我的试卷，一道一道帮我分析错题。上次月考失利后，我垂头丧气地来找她，她没有半句指责只是用红笔圈出我的进步点，再耐心讲解薄弱处。她温柔文坚定的语气像一束暖光，让我从挫败里抬起头，也重新燃起了向前冲的勇气。