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第一节 德育概述
单项选择题
1.德育在人的全面发展教育中起着（）作用。
A.导向和动力
B.关键
C.基础
D.物质基础
参考答案：A
【解析】德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用。
2.教育者对受教育者实施有目的.有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）。
A.智育
B.德育
C.教学
D.美育
参考答案：B
【解析】德育是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的.有计划的影响，培养他们特定
的政治思想意识和道德品质的活动。
3.关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。
A.内容极其简单
B.方式和劳动.生活相结合
C.平等的
D.具有鲜明的阶级性
参考答案：D
【解析】原始社会的德育是平等的，不具有阶级性。
4.德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的.有计划.系统地对学生进行德育的基本途径是（）。
A.思想品德课及各学科教学
B.政治课
C.班主任工作
D.共青团活动
参考答案：A
【解析】思想品德课与其他学科教学是学校德育的基本途径。各科教材中都包含有丰富的教育内容，只要充
分发掘教材本身所固有的德育因素，把教学的科学性和思想性统一起来，就能在传授和学习科学文化知识的
同时，使学生受到科学精神.社会人文精神的熏陶，从而形成良好品德。
5.德育个体性功能的最高境界是（）。
A.德育的政治功能
B.德育的生存功能
C.德育的发展功能
D.德育的享用功能
参考答案：D
【解析】德育的社会性功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，德育的个体性功能则是指德育对德育
对象个体发展能够产生的实际影响。德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存.发展.享用发生影响的三
个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。
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6.德育的实施渠道或形式就是德育的（）。
A.方法
B.手段
C.内容
D.途径
参考答案：D
【解析】德育的途径是指德育的实施渠道或形式，德育的途径有多种。
7.有关人生观.世界观方面的教育属于德育内容的（）。
A.政治教育
B.思想教育
C.道德教育
D.心理健康教育
参考答案：B
【解析】思想教育主要是指关于人生观.世界观以及相应思想观念方面的教育。
8.德育的功能不包括（）。
A.培养学生品德，制约其发展方向
B.决定学校教育性质
C.发展学生体力，增强其体质
D.影响社会稳定与发展
参考答案：C
【解析】发展学生的体力，增强学生的体质是学校体育所要达到的目的，而其余选项则是德育的基本功能。
9.我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是（）。
A.1990年
B.1993年
C.1994年
D.1995年
参考答案：D
【解析】1995年我国正式颁布《中学德育大纲》。
10.中学实施德育的基本途径是（）。
A.教学活动
B.课外活动
C.共青团活动
D.劳动活动
参考答案：A
【解析】教学活动是学生进行德育工作最基本.最经常和最有效的途径。
11.下列说法，错误的是（）。
A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择.吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
B.自我教育能力是德育的一个重要条件.只有注意培养学生的这种能力.学生品德内部矛盾才能转化
C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
D.德育要注意发挥知.情.意.行的整体功能
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参考答案：C
【解析】德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以，学校德育工作不能只注重外部环
境的调节。
12.既是德育客体又是德育主体的要素是（）。
A.教育者
B.受教育者
C.德育根源
D.德育大纲
参考答案：B
【解析】受教育者既是德育客体又是德育主体。
13.德育的永恒主题是（）
A.政治教育
B.爱国主义教育
C.理想教育
D.生存教育
参考答案：B
【解析】爱国主义教育是德育的永恒主题。
14.学校德育的基本途径是（）
A.社会实践活动
B.班主任工作
C.课外活动
D.思想品德课与其他学科教学
参考答案：D
【解析】思想品德课与其他学科教学是学校德育的基本途径。
15.下列不属于我国新时期的中学德育内容的是（）。
A.爱国主义教育
B.劳动教育
C.宗教教育
D.民主和法制教育
参考答案：C
【解析】宗教教育不属于我国新时期的中学德育内容。我国中学的德育内容可分为初中阶段和高中阶段，其
内容的侧重点是不同的。
16.德育在学校教育中占据首要地位，这是由（）的本质决定的。
A.学生
B.教师
C.教育
D.教学过程
参考答案：C
【解析】教育就是要促进学生德.智.体.美.劳诸方面全面发展。德育在学校教育中占据首要地位，是由教育
的本质决定的。
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17.逐步提高学生的道德修养能力，形成社会主义和共产主义的道德观：培养学生坚定的政治立场和高尚的道
德情操；养成学生良好的道德行为习惯。这是德育的（）。
A.方法
B.任务
C.内容
D.模式
参考答案：B
【解析】德育的任务：逐步提高学生的道德修养能力，形成社会主义和共产主义的道德观；培养学生坚定的
政治立场和高尚的道德情操；养成学生良好的道德行为习惯。
18.“齐风俗.一民心”反映了德育的（）。
A.生存功能
B.发展功能
C.享用功能
D.社会性功能
参考答案：D
【解析】本题考查的是德育的功能。由题干\"风俗”可知，体现的是德育的社会性功能。
19.下列对于“德育”概念的表述，正确的是（）
A.德育是教育者向受教育者进行强制灌输的活动
B.德育是一种无需教育者参与的受教育者的自我修行活动
C.德育是把个体的品德转化为社会规范的活动
D.德育是教育者施教传道和受教育者受教修德相统一的活动
参考答案：D
【解析】德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德形成规律，有目的.有计划地对受教
育者施加系统的影响，把一定社会的思想和道德转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育。故选D
20.德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的.有计划.系统地对学生进行德育的基本途径是（）
A.思想品德课及各学科教学
B.政治课
C.班主任工作
D.共青团活动
参考答案：A
【解析】学校工作必须以教学为主，教学活动是学校教育的主要组织形式，教学永远具有教育性。思想品德
课与其他各科教学是学校有目的.有计划.系统地对学生进行德育的基本途径。
21.班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是（）
A.政治课和其他各科教学
B.课外活动与校外活动
C.劳动
D.班主任工作
参考答案：D
【解析】班级管理是班主任工作的内容之一，这体现了王老师是通过班主任工作对学生进行德育的。
22.学校德育效果决定于（）
A.学校教育
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B.学校周围环境
C.先天遗传素质
D.教师个体
参考答案：A
【解析】学校德育效果决定于学校教育。
问答题
23.进行德育完全是政治老师的事。
【解析】错误。各种教材中都包含有丰富的德育内容，各科教师都应该充分发掘教材本身所具有的德育因素
，德育教育并不仅仅是政治教师的事。
24.德育的实质是育德。
【解析】正确。育德即培养人的品德。德育的目的在于育德，这是德育区别于智育、体育、美育的主要标志
。如果失去培养人的品德这一本质属性，就不能称它为德育了。从学生的特点来看，成长中的学生品德行为
具有不稳定性和较强的可塑性。
25.变革性是现代化德育的本性和存在形式。
【解析】正确。社会一直处于变革中。作为社会主义上层建筑一部分的德育不可能一成不变，而要不断进行
改革和完善，变革性是现代化德育的本性和存在形式。
26.德育这个概念是个历史的范畴，它随着社会历史的发展，逐步发展并逐步完善起来。
【解析】正确。德育具有历史性，随社会发展变化而变化。
27.德育的对象包括受教育者个体和群体。
【解析】正确。德育的对象是受教育者，受教育者包括学生的个体和群体。
28.德育就是思想政治教育。
【解析】这种说法是不正确的。
（1）广义的德育泛指所有有目的.有计划地对社会成员在政治.思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会
德育.社区德育.学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育则专指学校德育，是指教育者按照一定社会或阶级
的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的.有计划.有系统地对受教育者施加思想.政治和道德等
方面的影响，并通过受教育者积极的认识.体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动
，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
（2）根据1988年、1994年和1996年中共中央颁布的有关决定，我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育
、道德教育和心理健康教育（也有说法认为，我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法
制教育和心理健康教育）。
（3）因此，德育不能等同于思想政治教育。
29.德育应当普遍存在于—切教学之中。
【解析】正确。德育是全面发展教育目的或任务的一个重要组成部分，学校应围绕这一目的或任务开展管理
、教学、服务等工作。教学是学校教育的核心工作，是实施德育的基本途径。教学不仅承担着传授知识和技
能、发展能力的任务，还承担着促进学生道德发展的任务。教学必须遵循教育性原则，在教学目标的确定、
教学内容的组织、教学的实施过程中都要重视学生道德品质的培养。
30.学校的德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。
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【解析】错误。教学是学校的中心工作，在学校全部工作中占时间最多，而学生在校的主要活动是学习，所
以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。
31.教学是对学生进行德育工作最基本、最经常有效的途径。
【解析】正确。因为教学是学校的中心工作，在学校全部工作中占时间最多，也是学生在学校的主要活动
，而且教学本身永远具有教育性。所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。
32.学校实施德育的主要途径有哪些？
【解析】（1）思想品德课与其他学科教学。（2）社会实践活动。（3）课外、校外活动。（4）共青团组织
的活动。（5）校会、班会、周会、晨会、时事政策学习。（6）班主任工作。
33.简述我国学校德育的基本内容。
【解析】我国学校德育的基本内容包括以下四个组成部分：
（1）道德教育，即引导学生逐步掌握社会主义的道德规范，履行道德义务，以形成高尚的品德。
（2）政治教育，即引导学生形成一定政治观念、信念和政治信仰的教育。在社会主义条件下，即引导学生坚
持社会主义道路，坚持共产党的领导，逐步形成爱憎分明的政治态度和立场。
（3）思想教育，即引导学生逐步掌握辩证唯物主义的基本观点，以形成正确的人生观和科学的世界观。
（4）法制教育，即引导学生懂得维护宪法的尊严，了解公民的权利和义务，做到遵纪守法。
34.简述德育的意义。
【解析】（1）德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证；（2）德育是青少年儿童健康成长的条件和保
证；（3）德育是实现我国教育目的的基础和保障。
35.简述确立德育目标的依据。
【解析】（1）青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征；（2）国家的教育方针和教育目的；（3）民族
文化及道德传统；（4）时代与社会发展需要。
36.简述德育的途径。
【解析】（1）思想品德课（思想政治课）与其他学科教学；（2）社会实践活动；（3）课外.校外活动
；（4）共青团、少先队组织的活动；（5）校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习；（6）班主任工作。
37.一些乡村学校的教师认为，农村的孩子从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而通过调查发现，这
些乡村学校中不参加家务劳动的学生不在少数，在劳动中怕脏.怕累的现象十分突出。还有些学生在参加集体
活动时习惯站在一边看别人干活，不积极主动地帮忙。
运用相关教育理论进行分析此现象。
【解析】劳动教育是社会主义全面发展教育的重要组成部分。马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是实
现人的全面发展的根本途径。通过劳动教育，首先能帮助学生树立正确的劳动观点，培养学生热爱劳动的观
念，养成良好的劳动习惯。为了完成劳动任务，就需要动脑思考、动手操作，从而使学生的观察力、想象力
、思维力等得到发展，促进学生智力的发展。学生参加力所能及的劳动，既培养了学生运用知识于实践的能
力，又能促进身体的生长发育，促进学生体质的发展。通过劳动教育，学生可以学到一些简单的生产劳动知
识和技能，为将来从事复杂的生产劳动作好准备。可见，劳动教育可以促进其他方面的教育，与其他方面的
教育有机地结合起来才能促进学生的全面发展。因此，劳动教育是全面发展教育不可分割的组成部分，如果
忽视劳动教育，势必偏离我国社会主义的教育方针，会给全面发展教育带来不利的影响。
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