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2025年教师资格《中学综合素质》模拟试卷二
单项选择题
1.我国全面发展教育的组成部分是（）
A.德育、智育、体育、美育和心理健康教育
B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育
C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
D.普通教育、职业教育、正规教育、社会教育、家庭教育
参考答案：C
【解析】德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，是全面发展教育的组成部分。
2.某位语文教师在教学中发现，在阅读课上开展小组合作学习时，学生对这种学习方式缺乏兴趣，在小组中
不愿主动承担学习责任，总是希望搭小组的“便车”。由此教师决定开展“如何提高学生小组合作学习效率
”的研究。这是运用了教师专业发展方法中的（）。
A.终身学习
B.教育反思
C.行动研究
D.合作交流
参考答案：C
【解析】行动研究作为教师专业发展的方法，是指教师将自己在教育实践中遇到的重要问题，作为研究课题
，并运用相关教育理论开展系统的研究，从而寻找到解决问题的方法。题干中教师正是应用行动研究方法。
3.有人曾经说过：“教师不是传声筒，也不是照相机，而是艺术家、创造者。”这说明教师职业劳动的过程
具有（）
A.时代性
B.随机性
C.无规律性
D.创造性
参考答案：D
【解析】教师是艺术家和创造者，反映了教师劳动的创造性特点。
4.推动教师专业发展的巨大动力是（）
A.专业理想
B.专业情操
C.专业性向
D.专业自我
参考答案：A
【解析】教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗
的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。
5.某班学生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老师发现原来有人在班干部的凳子上反钉了
几个钉子。下列处理方式中，最恰当的一项是（）
A.立即查找肇事者
B.让学生把钉子敲平，开始上课，课后处理
C.幽默带过，开始上课
D.让班干部自我反思
参考答案：B
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【解析】对有些偶发事件应暂时搁置，仍按原计划进行教学活动，课后处理。
6.《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是（）。
A.乡镇以上人民政府教育行政部门
B.县级以上人民政府教育行政部门
C.市级以上人民政府教育行政部门
D.省级以上人民政府教育行政部门
参考答案：B
【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统
筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作
；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
7.我国义务教育可分为（）
A.学前教育和初等教育两个阶段
B.初等教育和初级中等教育两个阶段
C.初级中等教育和高级中等教育两个阶段
D.学前教育.初等教育和初级中等教育三个阶段
参考答案：B
【解析】我国的义务教育可分为初等教育和初级中等教育两个阶段。
8.《学生伤害事故处理办法》规定，学校对学生安全负有的职责是（）
A.教育、教学和监护
B.教育、管理和保护
C.教育、教学和监管
D.教育、监管和救护
参考答案：B
【解析】学校对学生的安全教育负有教育、管理和保护的职责。
9.学校要举行运动会了，教师在比赛前一再跟学生强调比赛规则和安全注意事项，尤其是投掷类项目，一定
要确认场内无人后再进行投掷。铅球比赛时，胡某等几位同学帮助裁判老师进入铅球投掷区测量投掷距离
，在他们还未撤出投掷区时，参赛同学赵某投出的球砸中了胡某，致其肩膀受伤。对胡某所受伤害应承担主
要赔偿责任的主体是（）。
A.学校
B.裁判老师
C.赵某的法定监护人
D.裁判老师和赵某的法定监护人
参考答案：C
【解析】根据《学生伤害事故处理办法》规定，在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的
事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任。《学生伤害事故处理办法》规定，“未成年
学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任”。题干所述的事故中学校并无不当
行为，故赵某对这起事故负主要责任，由其监护人依法承担赔偿责任。
10.敏敏隐瞒了自己的病史，体育课上敏敏旧病复发，摔倒磕伤，被紧急送往医院。对于敏敏所受的伤害
，（）应承担责任。
A.学校
B.敏敏监护人
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C.体育教师
D.班主任
参考答案：B
【解析】根据《学生伤害事故处理办法》规定。符合“学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特
定疾病，但未告知学校的”情形，造成学生伤害事故，应当由学生或者其监护人承担相应责任。
11.某教学点的张老师根据班级学生人数太少的情况，打破传统课堂讲授惯例，进行讨论式教学改革。张老师
这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的（）
A.科学研究权
B.教育教学权
C.管理学生权
D.民主管理权
参考答案：B
【解析】教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。包括：（1）教师依据其所在学校的
教学计划.教学工作量.本学科特点等自主地组织课堂教学；（2）按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度
；（3）针对不同的教育教学对象，在教育教学形式.方法等方面进行改革.实验和完善。
12.为了了解小张的写作能力，李老师翻看了他的日记，并给予认真的点评。李老师的行为（）。
A.合法，教师具有教育教学权
B.合法，教师具有指导评价权
C.不合法，教师不得随意翻看未成年人的日记
D.不合法，教师无权点评学生的作品
参考答案：C
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未
成年人的信件.日记.电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿.毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人
民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件.日记.电子邮件由其父母或者其他监护人代为
开拆.查阅外，任何组织或者个人不得开拆.查阅。
13.关老师是一名经验丰富的班主任，她已经形成了一套行之有效的班主任工作方法。比如，每到要接收新生
时，关老师总是会在新生到来之前，通过与新生的前任教师沟通.家访等方式全面了解学生的情况。做学生工
作时，关老师总是非常细致，这体现了（）的职业道德规范。
A.终身学习
B.关爱学生
C.为人师表
D.教书育人
参考答案：B
【解析】倡导“关爱学生”，就是要求教师有热爱学生.诲人不倦的情感和爱心。关老师全面了解学生情况
，细致地开展学生工作，是关爱学生的表现。
14.刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽
刺这些学生。该老师（）。
A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务
B.做法不正确，没有保护学生合法权益
C.做法正确，能够严格履行教育教学职责
D.做法正确，刺激了学生的求知欲
参考答案：A
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【解析】根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》的有关规定，教师要做到爱护尊重学
生。“教师必须关心.爱护全体学生；应公平对待学生，不能歧视个别学生。”案例中该老师只以成绩作为判
断标准。对学生没有做到公平，以言语讽刺，没有做到爱护.尊重。
15.下列选项中，没有体现教师爱岗敬业的是（）
A.认真钻研教材，把握重点难点
B.主动关心学生，绝不敷衍塞责
C.平时照本宣科，赛课精益求精
D.树立高远理想，奉献教育事业
参考答案：C
【解析】教师在授课的过程中不能照本宣科，应当认真备课，深入钻研，精益求精。
16.小张老师是刚来的一位新老师，对于教材知识的疑难点.问题的把握，他都会虚心向同事.专家请教。对于
学生提出的问题，他本着“知之为知之，不知为不知”的态度解答。这说明小张老师可以做到（）。
A.团结协作
B.严谨治学
C.为人师表
D.热爱学生
参考答案：B
【解析】“严谨治学”要求教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识。小张老师不断学习新知
识，刻苦钻研业务，体现了他严谨治学。
17.商朝“盘庚迁殷”中的“殷”位于现在的（）
A.陕西省
B.河南省
C.湖北省
D.河北省
参考答案：B
【解析】殷是今河南安阳。
18.元朝疆域辽阔，元世祖为加强对全国的统治，采取了一系列措施。其中，元朝时建立的地方行政制度名称
一直沿用至今。这一地方行政制度是（）。
A.郡县制
B.分封制
C.行省制
D.郡国制
参考答案：C
【解析】元世祖时期，为加强对广阔疆域的管辖，元政府施行了行省制度，在中央设中书省，地方设行中书
省，简称行省。行省制度对我国产生了深远的影响，我国省级行政区的设立，始于元朝，一直沿用至今。
19.下图所示为被称为“天下第一行书”的书法作品，它的名称和作者是（）。
A.王羲之的《兰亭序》
B.怀素的《自叙帖》
C.颜真卿的《祭侄文稿》
D.赵佶的《千字文》
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参考答案：A
【解析】图中所示为东晋王羲之的代表作《兰亭序》，被誉为“天下第一行书”。
20.被认为是生命科学研究领域中有史以来的第一个“大科学”项目，其意义和影响被誉为不亚于研究原子弹
的“曼哈顿计划”和载人飞船登月的“阿波罗计划”的是（）
A.基因工程技术
B.人类基因组计划
C.细胞工程
D.基因技术
参考答案：B
【解析】人类基因组计划是由美国科学家于1985年率先提出，于1990年正式启动的。人类基因组计划与曼哈
顿原子弹计划和阿波罗计划并称为三大科学计划。
21.下列不属于巴尔扎克作品的是（）。
A.《人间喜剧》
B.《高老头》
C.《欧也妮·葛朗台》
D.《包法利夫人》
参考答案：D
【解析】《包法利夫人》是福楼拜的作品。
22.下列哪部作品不是高尔基自传体三部曲？（）
A.《童年》
B.《少年》
C.《在人间》
D.《我的大学》
参考答案：B
【解析】高尔基自传体三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》，列夫·托尔斯泰的自传三部曲是《童年
》《少年》《青年》。故选B。
23.画家通过作品表达思想感情，倾诉内心感受。下图作品的作者是（）。
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A.达·芬奇
B.毕加索
C.塞尚
D.梵·高
参考答案：B
【解析】毕加索是西班牙著名的进步画家。该画是他于1937年创作的《哭泣的女人》。
24.战国时期，可以通过“望闻问切”诊断病情的，被称为“脉学之宗”的医学家是（）
A.华佗
B.扁鹊
C.李时珍
D.孙思邈
参考答案：B
【解析】扁鹊的“望闻问切”四诊法，奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。
25.维也纳古典乐派的三个代表人物是（）
A.巴赫.海顿.贝多芬
B.海顿.贝多芬.莫扎特
C.巴赫.贝多芬.莫扎特
D.贝多芬.莫扎特.舒伯特
参考答案：B
【解析】维也纳古典乐派，是指1730年——1820年间的欧洲主流音乐。流派以海顿.莫扎特和贝多芬为杰出代
表，由于他们都是在维也纳度过自己的创作成熟时期，因此被人们称作“维也纳古典乐派”
26.新建一个Excel文档，默认包含的工作表数量是（）。
A.2
B.3
C.4
D.5
参考答案：B
【解析】新建Excel文档，默认工作表为三个，分别为Sheet1，Sheet2和Sheet3。
27.下列哪一项不是“字体”对话框中的“字符间距”选项卡中的选项？（）
A.缩放
B.位置
C.效果
D.间距
参考答案：C
【解析】“字符间距”选项卡中包括：缩放.间距和位置三个选项。
28.作为一种力量，文化力不是一种直接作用的力，其显现及发挥必然要通过一定的载体或媒介。要么是附着
于人们的思想观念或是精神理念上，要么是物化在一定的物质产品或精神产品上。只有通过精神的或者物质
的载体，文化力才有了真实的存在。也就是说，文化力并不是那种立竿见影式的显在力量，不可能由人们随
心所欲地控制和主宰。这也正是千百年来人们对文化力认识一直较为模糊的根本原因之一。
作者通过这段文字意在（）
A.说明文化力是一种软实力
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B.表明文化力的表现形式是多样的
C.阐述文化力本质上具有依附性质
D.解释人们对文化力认识不清的原因
参考答案：C
【解析】文段的首句指出文化力的显现及发挥要通过一定的载体或媒介，即文化力具有依附性。接下来主要
是对文化力的依附性进行具体论述。
29.一桩投毒谋杀案，作案者要么是甲，要么是乙，二者必有其一;所用毒药或者是毒鼠强，或者是乐果，二
者至少其一。
如果上述断定为真，则以下哪一项推断一定成立？（）
Ⅰ.该投毒案不是甲投毒鼠强所为。因此，一定是乙投乐果所为。
Ⅱ.在该案侦破中，发现甲投了毒鼠强。因此，案中的毒药不可能是乐果。
Ⅲ.该投毒案的作案者不是甲并且所投的毒药不是毒鼠强。因此，一定是乙投乐果所为。
A.只有Ⅰ
B.只有Ⅱ
C.只有Ⅲ
D.只有Ⅰ和Ⅱ
参考答案：C
【解析】该题考查选言命题及其推理。根据题干可知：作案者是甲和乙，两者必有其一。毒药是毒鼠强或乐
果，两者至少其一。根据选言命题推理的规则可知：如果不是甲投毒鼠强所为，那么可能是乙投毒鼠强所为
，所以Ⅰ错误。Ⅱ也错误，因为甲可以同时投毒鼠强和乐果两种毒药。Ⅲ正确，因为作案者不是甲，毒药不
是毒鼠强，那么根据题目意思，只能是乙投乐果所为。故选C。
问答题
30.材料：
张老师在某中学任教20多年，深受学生喜爱。学校为适应国家经济建设，培养更多应用型人才，要求老师们
更新教育观念.充实教学内容.增加教学实践环节。明确了学校提出的要求后，张老师主动改进教学内容，增
强教学的实用性。除此之外，张老师还联系了一些企业，让同学们到企业实践。经过一段时间的实践，使同
学们提前了解社会，增强了综合实践能力，最大限度提高其综合素养。
问题：请从教师观的角度，评析张老师的教育行为。
【解析】张老师的行为符合新课改理念下的教师观，值得我们借鉴。首先，张老师的做法体现了教师是课程
的建设者和开发者。材料中。教师为了提高学生的实践能力，适应国家经济建设的要求，改进现有课程，增
加教育实践环节，为国家培养了应用型人才。其次，张老师的做法体现了教师是学生发展的促进者。材料中
，教师主动改进教学内容、主动联系企业为学生提供实践机会，就是为了培养学生的创新精神和实践能力
，促进学生的全面发展。因此，作为教师，要符合新课改背景下教师角色的转变，做学生学习和发展的促进
者，做课程的建设者和开发者。此外，教师还应创造和谐育人环境，促进学生全面发展。
31.材料：
某初中与保险公司是关系单位，保险公司每逢重大节日时都来学校看望全体教师，保险公司为提高营业额
，就通过学校强制要求在校学生购买人身意外伤害险。小兵是该校一名学生，其母亲常年有病，父亲也刚刚
下岗，家庭比较困难，难以承担几十元的保险费。小兵的班主任刘老师因此对他冷嘲热讽，并在小兵面前说
其父母不为其买保险是不爱他的表现，导致小兵在同学面前抬不起头，家庭关系紧张，进而影响小兵的学习
。
问题：试从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析。
【解析】材料中刘老师的做法违背了关爱学生和为人师表的教师职业道德。
（1）关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；不讽刺、挖苦、歧视学生
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，不体罚或变相体罚学生。班主任刘老师对小兵冷嘲热讽，导致小兵在同学面前抬不起头，没有做到关心爱
护全体学生、尊重学生人格，没有平等对待学生，是违背关爱学生的教师职业道德要求的。
（2）为人师表要求教师严于律己，以身作则；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁
奉公。刘老师强制要求学生购买保险，不能做到严于律己、作风正派；指责学生小兵的父母不为其买保险是
不爱孩子，这是不尊重家长的行为。这些都违背了为人师表的教师职业道德的要求。
32.材料：
国际与本土张颐武春节现在越来越引起人们的高度关切。一方面是中国的崛起造成的文化影响力和全球华人
的力量的兴起已经使得春节越来越引起了国际的关注。“中国年”的价值和意义越来越变成了中国的重要的
文化象征，逐步为世界所了解。虽然春节在全球范围内的影响力还远不能和圣诞节相比，但在世界许多华人
移民较多的城市或社会中，春节也开始在华人社区之外产生影响。以往仅仅是传统的唐人街张灯结彩地庆祝
，现在往往已经成为当地多元文化的一个重要的部分。各国政要也都发表对于春节的祝福。春节在全球的意
义的凸显是一个相当引人注目的现象。另一方面，过年的意义在今天人们重视传统文化和家庭价值的时刻更
加凸显了出来。国内的“过年”的气氛也一年浓似一年。在计划经济时代，春节被简化为“过革命化的春节
”。而八十年代时，在现代化和西化的浪潮中，春节的文化和认同的意义也还没有像今天一样被强化得如此
之高。人们越来越重视春节的意义，越来越强调在这一时刻的文化的价值和生活意义。
当然，春节的国际化还仅仅限于华人和对于中国文化有兴趣的人，还难以变得更普及，它还不能在全球获得
更多的影响力。这当然和中国文化的现实的处境有关，其全球的传播和理解还有不少局限和问题。因此，如
何推展春节的文化含义，让世界更加深入地了解其意义和价值，还是一个现实的困难。关于春节的那些中国
文化的积淀，还需要更多的理解和体认，这其实对于全球的跨文化对话具有高度的意义和价值。让人们了解
春节的趣味和活力，还需要全球华人社会更好地努力。
春节在国内的传统意义得到了相当大的弘扬和发挥。当然也造成了返乡和回家的诸多困扰和问题，造成了春
运的巨大的压力。现代所要求的是高度的流动性，是跨越边界的需要和人的高度的灵活性，这和传统的归乡
的感情的关系是复杂的。今天的春节热说明中国社会的本土因素在当下的背景下得到了更多的展现。从这一
点上看，如何回应这样的感情和精神的追求就是社会需要认真探究的。
问题：
（1）从全文来看，春节“越来越引起人们的高度的关切”的原因有哪些？
（2）结合文意，概述应如何解决春节面临的“国际化”和“本土化”问题。
【解析】（1）中国的崛起造成的文化影响力和全球华人的力量的兴起引起了国际的关注，春节在全球的意义
日趋凸显；人们重视传统文化和家庭价值，而春节凸显了文化的价值和生活意义。
（2）要解决春节面临的“国际化”问题，需要全球华人社会更好地努力，提高中国的文化影响力，推展春节
的文化含义和文化积淀，让世界更加深入地了解其意义和价值，使春节的国际化更普及，得到更多的理解和
认同。要解决春节面临的“本土化”问题，需要我们理性回应传统的春节归乡的感情和精神追求，认真探究
并解决它和现代的高度流动性之间的矛盾。
33.著名的教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘
；没有情感，没有爱，也就没有教育。”在教学实际中，教师对优生的感情几乎是不需要培养的，因为他们
有较强的知识接受能力，学习成绩优异，各方面的工作能力突出，可以成为老师的助手。但是，那些不守纪
律，成绩“拖后腿”，上课不认真，总不交作业的学生，老师“爱”起来，就有些困难。
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
【解析】平等的爱
师爱是师德的灵魂。爱与教育本是不可分割的两个内容，没有爱就没有教育。学生是成长中的花朵，教师要
给予他们平等关心和照顾。这种平等的爱，公正的关切，是教师应该做到的，也是学生，特别是没有享受到
充分师爱的后进生所迫切希望的。给学生平等的爱，需要教师不断努力。首先，教师要摆正观念：每一个学
生都是可爱的。在实际的教育工作中，教师往往爱那些“先进生”，对他们笑脸相对，悉心指导；而面对
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“不太可爱”的“后进生”，往往恶语相向，态度恶劣，在几次教育后没有效果，甚至会对其采取放任自流
的态度。作为教育工作者，热爱学生是做好教书育人工作的前提。爱学生就要爱护全体学生。学生来自不同
的环境，有不同的成长经历，自身有不同的爱好.兴趣.学习基础以及个性特征，教师作为学生的引导者和促
进者，应该充分尊重学生的差异，发现学生的“闪光点”，用鼓励影响学生，以教师的期待塑造学生，用教
师的博大的爱感染学生，促进学生的成长和进步。其次，教师要尊重学生的差异，选择合适的教育方法。对
于“先进生”的教育，教师要对其严格要求，防止他们因为取得一点成绩而骄傲自满。他们一般自尊心强
，在学习中遇到较少的挫折，因此，在面对一些挫折和困难时。可能缺乏相应的心理准备。这时，教师要激
励他们，并引导其正确面对挫折。先进生具有的优点，教师要学会引导，发挥他们的优势，促进全班的进步
。一个班级中也会有“后进生”，这些学生一般具有不适度的自尊心，学习动机不强，意志力薄弱，是非观
念模糊的特点。对于后进生的教育，教师首先要关心爱护他们，尊重他们的人格，让学生感受到教师无差别
的爱。在学习上，教师要注意培养和激发他们的学习动机，改变他们不良的学习习惯，为他们树立一些优秀
的榜样，让他们有努力的方向。同时，教师也应该充分挖掘他们身上的“闪光点”，在集体活动和特长展示
时，充分发挥其优势，以增强其自信心和集体荣誉感。最后，给学生平等的爱，是对教师职业道德的要求。
教师要做到关爱学生，就要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。教师在教育实践中，要
践行职业道德要求.对教育事业和学生都付出最大的爱。陶行知先生曾说：捧着一颗心来，不带半根草去。教
师的职业意味着奉献，用知识和爱心浇灌每一株成长的幼苗，给予他们一样的水分、土壤和肥料，把爱给每
一个学生，让学生都充满个性地、健康地成长。
9
