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2025年教师资格《中学综合素质》考前点题卷四
单项选择题
1.卢梭说过：“导师应该记住，他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知
识，尊重知识；在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”这表明教育工作者应当（ ）。
A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
D.教学从“关注学科”转向“关注人”
参考答案：B
【解析】材料中提到老师的工作是让学生采用正确的方法求知，即学会用正确的方法去学习，即教会学生学
习。所以选B。
2.素质教育的根本宗旨是（ ）
A.提高国民素质
B.贯彻教育方针
C.培养四有新人
D.适应市场经济需要
参考答案：A
【解析】素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。
3.以下选项中由国务院制定的是（ ）
A.《中华人民共和国宪法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《教师资格条例》
D.《中华人民共和国教育法》
参考答案：C
【解析】A、D项由全国人民代表大会制定，B项由全国人民代表大会常务委员会制定。
4.小明由于接受能力较差，每次学习新知识都需要比别人多花费一倍时间。班主任考虑到此情况，要求小明
不要参加体育课而去自习。班主任的做法（ ）。
A.用心良苦，但侵犯了小明的生命健康权
B.合理，学校应针对学习有困难的同学进行专门教育
C.不合理，侵犯了小明的人身自由权
D.错误，应充分保证小明的体育锻炼时间
参考答案：D
【解析】本题中于老师的行为不符合《中华人民共和国未成年人保护法》第三十三条学校应当与未成年学生
的父母或者其他监护人互相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体育锻炼的时间。
故本题选D。
5.小刚为某校八年级的学生，今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。班主任就“要不要小刚
继续在校读书”问题在全班进行无记名投票表决，给小刚带来很大的精神压力，他再也不肯到学校读书了。
班主任的做法（ ）。
A.正确，有助于班集体的和谐健康发展
B.不正确，侵犯了小刚的合法权利
C.正确，符合全班大多数学生的发展需求
D.不正确，给学生家长造成了负担
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参考答案：B
【解析】《中华人民共和国教育法》规定：国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障
适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、
少年接受并完成规定年限的义务教育。题目当中，采取无记名投票的方式对学生能否继续就读进行表决，这
种行为侵犯了小刚的受教育权。
6.邻居张阿姨发现小明浑身是伤，询问过后才知是醉酒的父亲将其打伤后撵出家门，张阿姨气不过，敲门劝
阻。而小明父亲以家事不需外人过问为由将其痛骂一顿。以下说法正确的是（ ）
A.保护未成年人是监护人的职责，其他人无权过问
B.小明提出诉讼，父亲应负刑事责任
C.学校没有做到教育与保护相结合
D.针对侵犯未成年合法权益的行为，张阿姨有权劝阻
参考答案：D
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第六条保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团
体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。
7.谢老师非常热爱教育事业，工作兢兢业业，立志做一名优秀教师。但是自从当了班主任以后，他遇到了一
些困惑。新的一周刚刚开始，谢老师就遇到一个难题，一名学生敲开他的门，放下一个罐子，说了句：“谢
老师，这是我奶奶要我给您的。”他打开罐子一看，里面整整齐齐躺着十几个鸡蛋。面对这些鸡蛋，谢老师
最恰当的做法是（ ）。
A.作为一名光荣的人民教师，不该拿学生的“一针一线”，应该立刻拒绝那名学生
B.这是学生和学生家长的心意，也不是什么贵重的东西，可以收下
C.谢老师为学生付出了那么多，收他们一点东西也是应该的，没什么大不了
D.与学生家长沟通，说明情况，委婉而坚定地谢绝家长的礼物
参考答案：D
【解析】A选项没有考虑学生的感受，处理方式不合适；B、C选项违背了廉洁从教的职业道德规范；D选项不
仅遵循了廉洁从教的职业道德规范，而且处理方式合理有效。
8.（ ）是教师最核心的职责与任务。
A.依法执教
B.廉洁从教
C.严谨治学
D.教书育人
参考答案：D
【解析】教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅
相成，辩证统一。
9.季羡林先生活到老、学到老，96岁高龄仍任教北大，身居病榻之时，每天还坚持读书写作，为世人敬仰。
这体现的教师职业道德是（ ）。
A.为人师表
B.教书育人
C.终身学习
D.爱国守法
参考答案：C
【解析】季羡林老先生“活到老、学到老”，96岁高龄仍每天坚持读书写作，体现的是“终身学习”的教师
职业道德。
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10.小张是刚毕业不久的新教师，他发现教师的工作除了上课还有很多内容，每天忙个不停，工资却少得可怜
，于是他决定“解放”自己。为了减轻自己的工作负担，他还想到一些小妙招：不备课，上课前临时抱佛脚
熟悉一下课本，就去上课；不布置或少布置作业；作业和测验卷让学习成绩好的学生批改……如此，学生向
班主任反映很少见到张老师，有疑问也没办法请教。对于小张这种情况，以下说法正确的是（ ）。
A.小张没错，教师也是人，也要有自己的私人时间，不可能全扑在教育上
B.国家实行按劳分配，拿多少工资做多少事，没理由教师就要“无私奉献”
C.小张已经无可救药，像他这种人就应该清除出教师行列
D.小张违背了从业者都应该具备的基本道德——爱岗敬业
参考答案：D
【解析】爱岗敬业是每个从业者必须遵循的道德规范。作为教师，小张不备课、不布置作业、不批改作业
，没有尽到教师该尽的职责，违背了爱岗敬业的基本道德。
11.班级里有名同学经常欺负其他学生，今天这名同学又把一个女生弄哭了。段老师走过去，对欺负人的同学
说：“你要是我家孩子，我就直接拍死你!”段老师的行为（ ）。
A.不合理。毕竟这名同学不是他的孩子
B.不合理。应当先了解事情的经过
C.合理。因为有些孩子不管没办法
D.合理。因为批评也是一种教育的手段
参考答案：B
【解析】段老师的行为不恰当，学生之间发生矛盾，老师应当先了解事情发生的经过再作判断。而段老师未
问清缘由就对欺负人的同学恶语相向，既属于工作武断，也损害了学生的尊严。
12.历史上的标语口号浓缩地表现着不同时代的内容和特征，下列标语口号按其出现的时间先后顺序排列，正
确的是（ ）。
①“打倒列强，除军阀”
②“停止内战，一致抗日”
③“外争国权，内惩国贼”
④“中华人民共和国万岁”
A.①②③④
B.③①②④
C.③②①④
D.④③①②
参考答案：B
【解析】③国贼指五四运动中的曹汝霖、陆宗舆、章宗祥，①军阀指的是北伐战争的战争对象，即北洋军阀
，②和④比较明显，指抗日战争和中华人民共和国成立。故选B。
13.作为世界三大宗教之一的伊斯兰教的经典是（ ）。
A.《金刚经》
B.《道德经》
C.《圣经》
D.《古兰经》
参考答案：D
【解析】《古兰经》不仅是伊斯兰教的宗教经典，也是伊斯兰国家有关政治、经济、法律、社会道德规范的
根本依据。《金刚经》是佛教的经典。《道德经》是道家的经典。《圣经》是基督教的经典。
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14.蒲松龄作为一名家喻户晓的文学家，曾数次遭遇挫折。他在铜镇尺上刻上了一副对联：有志者，事竟成
，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这幅励志对联中，描写的两
位历史人物是（ ）。
A.韩信，勾践
B.项羽，夫差
C.项羽，勾践
D.韩信，夫差
参考答案：C
【解析】上联描写的是项羽，下联描写的是勾践。韩信是刘邦手下的大将，夫差是越王勾践卧薪尝胆之后最
终战胜的吴王。
15.宣布中国科举制度废除是在（ ）。
A.1905年
B.1906年
C.1911年
D.1919年
参考答案：A
【解析】从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。
16.凯旋门是欧洲人纪念战争胜利的建筑形式。巴黎凯旋门上的《马赛曲》浮雕所反映的历史事件是（ ）。
A.普法战争
B.法国大革命
C.拿破仑战争
D.1848年欧洲革命
参考答案：B
【解析】巴黎凯旋门上的《马赛曲》浮雕是吕德的浮雕作品，雕于法国巴黎爱德华广场的凯旋门上.是一座歌
颂法国大革命的史诗性作品。
17.古代埃及人最早使用的文字是（ ）
A.字母文字
B.楔形文字
C.甲骨文
D.象形文字
参考答案：D
【解析】象形文字是古埃及人最早使用的文字。
18.唐代王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”‘遍插茱萸少一人
描写的是（ ）节远在异乡的思亲之情。
A.端午
B.重阳
C.元宵
D.中秋
参考答案：B
【解析】唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，描写了重阳节登高望远、插茱萸等习俗，表达了对故乡亲人
的思念之情。故选B。
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19.《百年孤独》的作者是（ ）
A.卡夫卡
B.艾略特
C.马尔克斯
D.杰克·伦敦
参考答案：C
【解析】《百年孤独》的作者是哥伦比亚著名魔幻现实主义文学家马尔克斯。
20.反对君主专制制度，反对重农抑商政策，提出“工商皆本”思想的是（ ）。
A.王阳明
B.黄宗羲
C.顾炎武
D.李贽
参考答案：B
【解析】“工商皆本”思想最早是明末清初的黄宗羲在《明夷待访录》一书中提出。
21.中国现代文学史上最早的象征主义诗人是（ ）。
A.李金发
B.戴望舒
C.艾青
D.卞之琳
参考答案：A
【解析】李金发称为中国现代象征派诗歌的开山鼻祖，是中国现代文学史上最早的象征主义诗人。
22.下图所示作品的作者是（ ）
A.周昉
B.吴道子
C.张萱
D.孙位
参考答案：A
【解析】此图名为《簪花仕女图》，是唐代周昉绘制的一幅画，体现出贵族仕女养尊处优、无所事事、游戏
于花蝶鹤犬之间的生活情态。
23.在PowerPoint中，占位符的实质是（ ）。
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A.一种特殊符号
B.一种特殊的文本框
C.含有提示信息的对象框
D.在所有的幻灯片版式中都存在的一种对象
参考答案：C
【解析】占位符的实质是含有提示信息的对象框。
24.Word中“背景”位于下列哪个选项卡下?（ ）
A.视图
B.页面布局
C.插入
D.审阅
参考答案：B
【解析】“页面布局”中的页面背景可设置文档的背景。
25.在Excel中，（ ）函数是求一组值的平均值。
A.Average
B.Min
C.Max
D.Sum
参考答案：A
【解析】在Excel中，Average函数是求一组值的平均值，Min函数是求一组值中的最小值，Max函数是求一组
值中的最大值，Sum函数是求和。故本题选A。
26.在PowerPoint中，“格式”下拉菜单中的（ ）命令可以用来改变某一幻灯片的布局。
A.背景
B.幻灯片版式
C.幻灯片配色方案
D.字体
参考答案：B
【解析】“格式”下拉菜单中的“幻灯片版式”命令可以用来改变某一幻灯片的布局。A、C、D三项都只能改
变其描述的那一个格式，故本题选B。
27.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、12、30、
（ ）、90”空缺处的数字，符合该组数字排列规律的是（ ）。
A.50
B.65
C.75
D.56
参考答案：D
【解析】1×2=2；3×4=12；5×6=30；7×8=56；9×10=90。
28.找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。按照
“4+2→28”“6+3→218”“8+4→232”“9+3→327”的方法，下列选项中正确的是（ ）。
A.10+2→820
B.10+2→512
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C.10+2→520
D.10+2→805
参考答案：C
【解析】以4+2→28为例，2是4除以2的商，8是4与2的乘积；后面三个式子也是如此，故10+2应为520。
29.赵、钱、孙、李四个人比谁的体重最重。已知：赵、钱的体重与孙、李的体重相等；当将钱、李互换后
，赵、李的体重高于钱、孙的体重，钱的体重大于赵、孙的体重。
如果以上为真，以下哪项为真?（ ）
A.钱的体重最重
B.赵的体重最重
C.孙的体重最重
D.李的体重最重
参考答案：D
【解析】赵+钱=孙+李，且赵+李>孙+钱，可以推出李>钱，赵>孙。又钱>赵+孙，所以李>钱>赵>孙，所以李最
重。
问答题
30.班主任对小明的印象一直不好。其实他的学习成绩不错，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮
，不太自觉。但班主任对他很有偏见。小明的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见。最终班主任非但没
改变什么，反而经常故意挑小明的错。
问题：
根据上述材料，请你从学生观的角度分析一下老师的做法。
【解析】材料中班主任的做法不合理，违背了“以人为本”的学生观的要求。
首先，学生是处于发展过程中的人，是具有巨大发展潜能的。材料中，班主任因为对小明的印象不好而有偏
见，并且故意挑错，给小明贴上顽皮的标签，没有认识到学生是具有巨大发展潜能的。小明虽然现在很顽皮
，但将来是可以改变的。班主任没有认识到学生是处于发展过程中的人，他应该指导小明，而非指责。
其次，学生是独特的人，是完整的人，具有自身独特性。材料中，班主任对小明有偏见，还不听家长意见
，变本加厉，没有认识到学生是有着丰富个性的完整的人，这不利于学生的发展。
再次，学生是具有独立意义的人，在教育活动中处于主体地位。教师要通过发挥主导作用，充分调动学生的
积极性和创造性。
因此，教师要坚持“以人为本”的学生观，认识到学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人，在教育
教学中践行“以人为本”的学生观，促进学生的健康发展。
31.材料：
初中二年级时，学校给我们换了一位数学老师。这位教师生活条件很优越，几乎每天换新衣服。可她对每节
课的内容都不深入讲解，总是敷衍了事。我将“奥校”作业题中的疑难问题拿去向她请教时，她也经常借口
推辞，不予回答。平时她不好好教学，可有时，她还会显示一下自己的学识。一次数学课上。她突然一反常
态，给我们出了一道很难的应用题。经过很长时间的思考，我终于做了出来。不一会儿，她改完作业，开始
讲了。我瞪大眼睛听着，我做错了?不会错的啊。我在习题书上见到过类似的题。我盯着作业本上的红叉，委
屈得快哭出来了。我拿着作业本去问老师，想让她承认我的是正确的。“老师，这道题应该是我这样做的
，你看……”还没等我将理由说出来，她就高声对我说：“你是老师，还是我是老师?我吃过的盐比你吃过的
米还多。怎么，好学生就能批驳老师?自己也不想想自己那点能耐，显什么显?”她将我的作业本狠狠地甩给
我，纸都摔裂了。她让我第二天叫家长来，我哭了，忍着委屈求了好半天，她才肯罢休。当时，同学们都嘲
笑我的不智之举。那年的期末考试，卷子上的最后一道正是这道题，为了证明我没错，我固执地写下了自己
的答案。卷子是由教导处判的，卷上的大勾证明我对了，全班唯一一个做对的，唯一一个!
问题：
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请从教师职业道德的角度，评析该数学老师的教育行为。
【解析】教师的行为违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。
首先，教师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格。不
讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，当教师发现自己的错误，不但没有及时改正，反而狠狠地批评侮辱学生
，不仅不尊重学生的人格，而且不利于激发学生学习的积极性。
其次，教师的行为违反了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业强调教师要勤恳敬业，对工作高度负责，认真备课
上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，教师教育教学敷衍了事，对学生课外拓展的
题目更是借口推辞，没有做到认真负责，勤恳敬业。
再次，教师的行为违反了终身学习的职业道德。终身学习强调教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓
宽知识视野，更新知识结构。材料中，面对自己判错的题目，没有及时改正和学习，没有做到严谨治学。
因此，作为教师，要遵守教师职业道德，关心爱护学生的人格和身心健康，勤恳敬业，严谨治学，促进学生
全面发展。
32.材料：
五四运动出现了一批狂飙突进的猛将，如陈独秀、胡适、钱玄同、蔡元培、李大钊、鲁迅、周作人等。这些
人站在时代的前列，高举文化批判的旗帜，面对中国传统而巩固的旧文化和旧礼教，指出它阻碍前进的保守
性，以惊电迅雷的气势进行扫荡，从而开辟出一条通往光明的道路。他们的勇气和激情，产生于中国内忧外
患的现实，产生于现实中的污垢和血腥。他们是登高一呼从者如云的英雄式人物，他们的胆略和气魄，至今
尚使我们为之气壮!这些先行者，他们给中国社会送来一剂疗救病症的“药”，这药是治“心”的，是“醒魂
药”。他们继承了前人奋斗的遗产，这里有戊戌变法和辛亥革命的遗产。但他们推出的新文化和新文学，却
是他们的前人所未曾造出的成功。
冰心不是这类英雄式的人物，她更“平常”。但她响应了和参与了这种英雄业绩的创造和建设。她和五四那
一代人有一种共同的性格，那就是反抗和批判。他们同样是新时代和新潮流的推动者。他们共同完成了中国
20世纪伟大的精神革命。伟大的五四精神其实质在对于旧文化和旧礼教的抗争。但五四并非一味地“破坏
”，它有鲜明的建设精神；五四也并非一味地“激烈”，它的本质是温情的和人性的。这些本质在那些猛将
身上，是隐藏着和潜伏着的，而在另一类“非猛将”如冰心这样的人身上，则成为一种非常明显确定的品质
。这是充满幻想和想象力的一代人。他们从中国悠久的传统中走来，而又不满并质疑那一切。但在他们的创
造中却又融进了并更新了其中有益的养分。他们未曾因批判和反抗而造成文化的“断裂”，相反，他们更生
了中国文化，他们使自己成为中国最丰富和最有创造力的一代人。
这个让人景仰的队伍中，走着我们的冰心先生。她是最先觉悟的那些女性中的一位。她接受中国传统的熏陶
，她又接受了教会的和美国式的教育。中西、古今文化的交汇和融合，在她那里造出了奇迹。她起步于“问
题小说”的写作，成为“文学研究会”的中坚，她的创作服务于“为人生”的理想：她受泰戈尔的启发，首
创“随感式”的无题小诗，发起和倡导了中国新诗史的“小诗运动”；她用通讯的方式写散文，她的《寄小
读者》开辟了散文的新天地，一种崭新的抒情文体在她的笔下诞生；冰心还是新文学中儿童文学元老式的人
物，也是儿童文学热情的支持者和实践者。
冰心毕生都在这样地辛勤地创造着，直到生命的晚年，她都没有放下她所钟情的手中的笔。而且愈到晚年
，她性格中潜藏的刚烈之气愈为显扬。身居郊野，不忘天下，正气凛然，疾恶如仇。所作短文，如《万般皆
上品》《无士则如何》等，竟有匕首般的犀利!让人不敢相信这些文章竟出自年近百岁的老人之手!
斗换星移，岁月不居，冰心走完她的百年人生长途，离我们去了。但她在我们的心目中始终是一颗不倦地燃
烧着的星。这颗星已燃烧了一百年!她留给我们的是一种我们永远无法企及的高雅、文采、凛然不可侵犯的尊
严的精神财富。
(选自谢冕《这颗心燃烧了一百年》)
问题：
(1)第3自然段中说“他们更生了中国文化”，“更生”在文中的含义是什么?
(2)文中比较了冰心先生和陈独秀等人的异同，请你加以概括。
【解析】(1)①从传统中来却不满并质疑一切；②在创造中融入更新更有益的养分。
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(2)相同点：都有反抗和批判的性格；都是新时代和新潮流的推动者。不同点：陈独秀等人是狂飙突进的猛将
，高举文化批判的旗帜，面对中国传统而巩固的旧文化和旧礼教，指出它阻碍前进的保守性，以惊电迅雷的
气势进行扫荡；他们温情的和人性的本质则是隐藏着和潜伏着的。冰心先生具有建设精神，温情的和人性的
“五四”本质在冰心那里更明显。冰心先生充满幻想和想象力，创造了崭新的抒情文体，是儿童文学热情的
支持者和实践者。
33.阅读以下材料，按要求作文。
读万卷书，行万里路。有人认为读万卷书不如行万里路，有人认为读万卷书胜过行万里路。
根据以上文字所引发的联想和思考，写一篇论说文。
要求：
文体自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。
【解析】读万卷书，也行万里路
《履园丛话》中说：“‘读万卷书，行万里路’，二者不可偏废。”这说明，古人都把“读万卷书，行万里
路”作为一种境界，一种追求。“读万卷书，行万里路”是人们获得真知的途径，强调的是读书学习和亲身
实践的关系，我认为，二者都能使人开阔眼界，增长知识和能力，二者不可绝对分开。
读万卷书就是要博览知识学问。关于读书，中外先哲有过许多脍炙人口的箴言：刘向曾说“书犹药也，善读
之可以医愚”；杜甫曾说“读书破万卷，下笔如有神”；高尔基曾说“书籍是人类进步的阶梯”；莎士比亚
曾说“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，等等。这些名言都旨
在告诉我们一个道理：开卷有益，读书有益。读书能让人透过别人的视角看世界，书里有漫长的历史，有精
彩的故事，有广博的智慧，有那些因时间和空间的阻碍我们无法亲听、亲见的一切。书籍，为我们的心灵开
了一扇窗，在读书的过程中，我们能够有所得，有所悟。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”读书，是以最低的成本了解世界间接经验的方式，而“行万里路
”，是对实践经验的积累。“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”不经蜀道，不知蜀道之难；不
见长江，不知长江之急；不登华山，不知山峰之险。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，才是真正
属于自己的路。
人是在行走中遇见不同坐标的，在行走的路上，我们会经历未曾经历的，体验未曾体验的，遇到未知的很多
人和事。他们会告诉我们不同的故事和人生，这远比书上的文字鲜活生动。行走是一种进入生活的态度，只
有切己体察，身体力行，有了丰富的人生经历之后，人们才会学会分析和判断，并从中找出一条最适合自己
的路，才能把书中的知识升华为自己独有的能力和智慧。
明代圣人王阳明提出了著名的“知行合一”的思想。知行合一，知是指知识，行是指实践，知与行的合一
，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。我们不仅要认识，而且要不
断实践。只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。只有知行合一，去看、去听、去感觉，才能
真正认识这个世界，感悟这个世界。只行路，不读书，即使面朝大海，春暖花开，也会感到迷惘。所以我们
要做到知行合一，边读书边行路，把书上读到的在行路中印证，把路上看到的在读书中领悟；用读书来指导
行路的方向，用行路加深对读书的理解。这样才能有广博的知识和深刻的见地。
清代的学者梁绍壬说：“读万卷书，行万里路，有耀自他，我得其助。”这句话意为：阅读了万卷书，行走
过万里路，拿出来炫耀的自然是他人，我通过它受益良多。无论是读书还是行路都是为了增长见识，对世界
、对人生有自己的深刻体会，二者不可偏废。
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