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2025年教师资格《中学综合素质》考前点题卷二
单项选择题
1.王老师把自己的精力用于培养优秀的学生，很少留意成绩一般的学生，该老师的做法（）。
A.有助于教学任务的完成
B.有助于学生的个性发展
C.违背了公正施教的要求
D.违背了严慈相济的要求
参考答案：C
【解析】作为一名教师必须遵循“教育公正”的原则，必须坚持以人为本，面向全体学生。若对学生进行差
别对待，则违背了公正施教的要求。
2.许老师因为学生上课不注意听讲，罚该学生自扇耳光五下，并将他安排在教室最后—排。许老师的做法
（）。
A.正确，起到了警示的作用
B.错误，侵犯了学生的生命健康权
C.正确，是班级管理的有效手段
D.错误，侵犯了学生的人格尊严权
参考答案：D
【解析】人格尊严权是指学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊
严的行为。本案例中许老师罚学生自扇耳光五下，并将其座位安排在最后一排，严重侵犯了学生的人格尊严
。
3.国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）职务、中级职务和高级职务。
A.初级
B.一级
C.二级
D.讲师
参考答案：A
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三十条规定：教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一
的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。
4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中明确提出，学校一切工作的出发点和落脚点
是（）
A.促进学生健康成长
B.以教学为中心
C.培养学生的创新能力和实践能力
D.培养学生的道德品质
参考答案：A
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中明确提出，把育人为本作为教育工作
的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体
，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
5.下列行为中，属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的未成年人严重不良行为的有（）。
A.旷课，夜不归宿
B.打架斗殴，辱骂他人
C.多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物
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D.携带管制刀具
参考答案：C
【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条规定，本法所称“严重不良行为”，是指下列
严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具
，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制品等
；（五）进行淫乱或者色情.卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食.注射毒
品；（九）其他严重危害社会的行为。
6.小王老师刚从师范学校毕业参加工作，由于经验不足，所带班级的数学课在期末考试中成绩不理想。学校
以学生成绩下降为由，不让小王老师继续带班授课，让其在接下来的一学期观摩学习。该学校的做法（）。
A.正确，有利于提高教师的教育教学能力
B.正确，学校的做法体现了以学生为本
C.错误，学校的做法侵犯了教师的教育教学权
D.错误，学校的做法不利于同事间建立和谐的人际关系
参考答案：C
【解析】教师教育教学活动权利不可剥夺，教师是进行教育教学工作的专业人员，有权按照学校的安排进行
教育教学活动，非因法律规定或教师客观原因不能剥夺教师的教育教学权。
7.放学以后，几位同学到其班主任刘某在学校私自开设的小商店里购买了过期食品，导致几位同学食物中毒
，对这起事故应承担主要责任的是（）
A.学校
B.政府
C.家长
D.刘某
参考答案：D
【解析】《学生伤害事故处理办法》规定：因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因
学生.教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。
8.《中华人民共和国教师法》适用于（）
A.各级各类学校的管理
B.中小学学生管理
C.民办学校教学管理
D.各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
参考答案：D
【解析】根据《中华人民共和国教师法》第二条规定，本法适用于各级各类学校和其他教育机构中专门从事
教育教学工作的教师。
9.教师的（）是一种最基本.最高尚的道德情感。
A.职业正义感
B.职业义务感
C.职业责任感
D.职业良心感
参考答案：A
【解析】教师的职业正义感是一种最基本.最高尚的道德情感。它要求教师以公正平等的态度来处理人与人
.人与社会之间的职业道德关系，维护国家.集体和人民群众的正当合法权益，并同一切危害国家.集体和人民
群众的行为做坚决斗争。
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10.下列行为中违背了教师职业道德规范做法的是（）。
A.规定学生购买辅导材料用于教学
B.节日时接受学生动手制作的贺卡
C.与同事团结协作搞研发
D.在教学的过程中刻苦钻研业务，不断学习新知识
参考答案：A
【解析】《中小学教师职业道德规范》中规定，教师应当廉洁从教，不得利用职责之便谋取私利。不论是规
定学生购买辅导资料还是规定学生去辅导班“补课”都是不可以的。
11.秦老师刚接手一个新班，学生与他还有一些距离感。一天下课，为了拉近师生关系，他留在教室跟学生聊
天。聊天过程中他了解到很多原来不知道的信息。快要上课了，学生还意犹未尽，对秦老师说：“老师，我
来了这个班级这么久，您是第一位知道我是从外地孤身一人来这里学习的老师!谢谢您抽时间跟我们聊天
!”这说明，（）是师德的灵魂。
A.关爱学生
B.为人师表
C.终身学习
D.教书育人
参考答案：A
【解析】秦老师努力拉近师生关系，关心了解学生的情况，是关爱学生的表现。关爱学生是师德的灵魂。
12.关于二战时期的重要会议，下列说法不正确的是（）
A.“雅尔塔会议”作出了战后世界秩序安排
B.“开罗会议”确定了日本侵略罪行及战后对日本的处理问题
C.“德黑兰会议”美.英.苏三大盟国共同商量对日作战问题
D.“波茨坦会议”召开于德国无条件投降，欧洲战争结束之后
参考答案：C
【解析】“德黑兰会议”美.英.苏三大同盟国共同商量对德作战的军事问题。其余三项均正确。
13.我国教育近代化之先河开启于哪一时期？（）
A.洋务运动时期
B.戊戌变法时期
C.辛亥革命时期
D.南京临时政府时期
参考答案：A
【解析】洋务运动是指1861--1894年清朝政府内的洋务派在全国各地掀起的“师夷长技以制夷”的改良运动
。洋务运动时期的教育改革作为中国近代教育与传统教育的第一次交锋，它的产生具有划时代的意义。这对
我们当今的教育改革具有启迪和借鉴意义，开启了我国教育近代化之先河。
14.第二次鸦片战争时期，（ ）是侵占我国领土最多的国家。
A.美国
B.英国
C.俄国
D.法国
参考答案：C
【解析】沙皇俄国通过《瑷珲条约》等一系列不平等条约侵占我国150多万平方公里的领土，是第二次鸦片战
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争时期中侵占中国领土最多的国家。
15.18世纪-19世纪的英国工业革命的标志是（）
A.电话机的发明和利用
B.蒸汽机的发明和利用
C.留声机的发明和利用
D.计算机的发明和利用
参考答案：B
【解析】19世纪30年代末，英国基本完成第一次产业革命。蒸汽机是第一次工业革命的主要标志。
16.下列四种发电方式中，最低碳.最环保的一种是（ ）
A.风力发电
B.水力发电
C.火力发电
D.核燃料发电
参考答案：A
【解析】风能是一种清洁的可再生能源，风力发电是最低碳、最环保的一种发电方式。
17.“桑之未落，其叶沃若”出自（）。
A.《王风·黍离》
B.《小雅·鹿鸣》
C.《小雅·采薇》
D.《卫风·氓》
参考答案：D
【解析】该句出自《卫风·氓》：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士
之耽兮，犹可说也，女之耽兮，不可说也。”
18.创造出一说谎鼻子就变长的木偶皮诺曹这一童话形象的作家的国籍是（）。
A.英国
B.法国
C.意大利
D.丹麦
参考答案：C
【解析】木偶皮诺曹是意大利作家科洛迪的童话小说《木偶奇遇记》中的童话形象。
19.在先秦作品中，表现“重章叠句，一唱三叹”艺术特点的作品是（）
A.《诗经》
B.《文心雕龙》
C.《春秋》
D.《国语》
参考答案：A
【解析】“重章叠句，一唱三叹”讲的是《诗经》的艺术特点。
20.名雕《掷铁饼者》是（）的作品。
A.米隆
B.罗丹
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C.米开朗基罗
D.拉斐尔
参考答案：A
【解析】米隆是古希腊著名雕塑家，《掷铁饼者》是其最著名的作品。罗丹是法国著名雕塑艺术家；米开朗
基罗是意大利著名雕刻家，与拉斐尔、达·芬奇一起被誉为“文艺复兴三杰”。
21.《游击队歌》的曲作者是（）
A.朱永宁
B.林耀基
C.贺绿汀
D.夏之秋
参考答案：C
【解析】《游击队歌》的曲作者是贺绿汀，他是中国著名音乐家.教育家，主要音乐作品有《天涯歌女》《四
季歌》《游击队歌》《嘉陵江上》《牧童短笛》等。
22.对下图表述正确的是（）。
A.作者是顾恺之
B.作品反映了汉藏之间的交往
C.作品是东晋名画
D.作品画风奔放
参考答案：B
【解析】题干所示作品是阎立本的《步辇图》，以贞观年间吐蕃赞普松赞干布与文成公主联姻的历史事件为
题材，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃赞普松赞干布派来迎接文成公主的使臣禄东赞的情景。
23.在Word中，要使奇偶页的页眉和页脚不同，可使用（）来完成设置。
A.“打印”对话框
B.“页面设置”对话框
C.“页面布局”工具栏
D.“段落”对话框
参考答案：B
【解析】在“页面设置”对话框中，选择“版式”选项卡，在“页眉和页脚”栏目中，可以设置奇偶页的页
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眉和页脚不同。
24.在Excel中，为表格添加边框的正确的操作是（）。
A.单击“单元格”中的“边框”
B.单击“单元格”中的“边框和底纹”
C.单击“插入”中“边框”
D.单击“插入”中“单元格”
参考答案：A
【解析】Word中为表格添加边框，可右击快捷方式中的“边框和底纹”；Excel中为表格添加边框，应选单元
格格式中的“边框”。
25.在选定了整个表格之后，若要删除整个表格中的内容，以下哪个操作正确？（ ）
A.单击“表格”菜单中的“删除表格”命令
B.按Delete键
C.按Space键
D.按Esc键
参考答案：B
【解析】选中整个表格之后，删除表格中的内容，可按Delete键。
26.通过调查得知，并非所有的餐厅都有卫生许可证。如果上述调查的结论是真实的，则可以推出的是（）。
A.所有的餐厅都没有卫生许可证
B.少数餐厅没有卫生许可证
C.多数餐厅有卫生许可证
D.有的餐厅确实没有卫生许可证
参考答案：D
【解析】考查直言命题的负命题。题干是直言命题“所有的餐厅都有卫生许可证”的矛盾命题，即等值于
“有的餐厅没有卫生许可证”，D项正确。A项无法由题干推出；根据题干并不能推出是否是少数没有卫生许
可证，因此B.C两项错误。
27.小陈答应小张，只要周末天气晴好，就一定陪她打羽毛球。
下列选项中说明小陈没有兑现承诺的一项是（）。
A.周末下雨，没陪小张打网球
B.周末天晴，没陪小张打网球
C.周末刮风，没陪小张打网球
D.周末下雨，陪小张打网球
参考答案：B
【解析】“只要……就……”是充分条件假言命题。要使小陈没兑现承诺，即要使整个命题为假，而只有在
前件真，后件假时整个充分条件假言命题才为假。即周末天气晴好，而小陈没陪小张打羽毛球。故选B。
28.下列选项所表述的内容，包含在“只有努力才能成功”中的是（）。
A.只要努力一定能成功
B.如果努力一定能成功
C.想要成功必须要努力
D.不想成功就不必努力
参考答案：C
【解析】题干给出的是必要条件假言命题，前件与后件互换转化为等值的充分条件假言命题，即“想要成功
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必须要努力”。
29.某宿舍住着若干个研究生。其中，一个是黑龙江人，两个是北方人，一个云南人，两个人这学期只选修了
逻辑哲学，三个人这学期只选修了古典音乐欣赏。假设以上的介绍涉及了这寝室中所有的人，那么，寝室中
最少可能是几个人？最多可能是几个人？（）
A.最少可能是3人，最多可能是8人
B.最少可能是5人，最多可能是8人
C.最少可能是5人，最多可能是9人
D.最少可能是3人，最多可能是9人
参考答案：B
【解析】本题可利用概念之间的交叉关系来解题，有两个人只选修逻辑，三个人选修了古典音乐欣赏，属于
对立关系，最少要5人；此外，关键要把握住黑龙江人属于北方人，那么最多不能为9人，只能为8人。
问答题
30.材料：
在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样的学生，他很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不
认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他。可就是这样的
学生，却肯听我的话，也能上好语文课，成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说：“也只
有你们张老师能管得了你!”其实他们错了，我并没有管他，我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他
。他的父母也一直很感谢我，而我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。
问题：请从职业理念的角度，评析张老师的教育行为。
【解析】张老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下职业理念的具体要求。首先，素质教育强调要面向
全体学生。材料中，教师面对很调皮.不认真完成作业.不好好学习的学生，给予他们公平的爱，对每一位学
生一视同仁，促进了学生的发展。其次，以人为本的学生观强调要公平公正的对待学生，保持教育公正。材
料中，教师对于调皮捣蛋的学生，并没有放弃，而是把他对其他学生的爱一样公平地给了每一个学生。最后
，素质教育强调要发展学生个性，以人为本的学生观强调学生是独特的人。材料中，教师看到了调皮捣蛋学
生能写一手好字，说明老师看到了学生的优点和特长，这是促进学生发展的基础和前提。所以，作为一名教
师，要充分实践素质教育的教育观和以人为本的学生观，关心爱护每一位学生，促进学生个性发展。
31.材料：
李老师自从当了班主任，他不敢有所松懈，平时从早上的早读课开始他就到班检查，中午还经常跟班上学了
解情况，晚上也要等学生全部回家后自己才回家，遇到事情总要对学生千叮咛万嘱咐，生怕没做到自己该做
的事情。但是，他自己每天却也不注意保持班级卫生，甚至被学生发现上早自习的时候在教室外吸烟……满
以为尽到了做班主任的责任，可是有些同学不理解，认为老师跟得太紧，像监督他们一样，甚至有些同学对
老师产生了抵触情绪。
问题：请从教师职业道德的角度，评析班主任李老师的教育行为。
【解析】李老师的行为符合爱岗敬业的教师职业道德，但是没有做到为人师表，因此没有取得预想的教育效
果。首先，李老师的行为符合爱岗敬业的职业道德，爱岗敬业强调教师应该兢兢业业，高度负责。材料中
，班主任李老师每天早出晚归，认真检查和教育学生，事无巨细，对学生遇到的问题也千叮咛、万嘱咐，体
现了爱岗敬业的职业道德。其次，李老师没有做到为人师表的职业道德，为人师表要求教师应该坚守高尚情
操，知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明。材料中，李老师虽然兢兢业业，认真负责，但自身没有以
身作则，给学生树立了负面的榜样（每天不注意保持班级卫生，甚至被学生发现上早自习的时候在教室外吸
烟），不利于学生良好行为的养成。因此，作为教师，要遵守教师职业道德，爱岗敬业，乐于奉献，行为世
范，关注学生道德品质和心理发展。
32.阅读下面材料，回答问题。
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相较于矿物燃料，生物燃料一直被人们视为“绿色能源”，而荷兰是世界公认的发展生物燃料的先行者。近
年来，荷兰大量利用自东南亚进口的棕榈油生产生物燃料，以降低温室气体排放量。但是，荷兰科学家最近
发现，随着荷兰等欧洲国家对东南亚棕榈油需求的大幅增加，印尼.马来西亚等国的大片热带雨林遭砍伐，棕
榈种植面积成倍增加，土地滥用化肥的情况也日益严重。更糟的是，人们还通过排干和焚烧湿地来开辟种植
地，这一过程产生了大量的二氧化碳。根据去年12月公布的一项研究报告，印尼每年排干和焚烧湿地所产生
的二氧化碳高达20亿吨，印尼的二氧化碳排放量已升至全球第三。
看到这些事实，人们不能不重新思考，生物燃料究竟有多“绿”？
使用生物燃料固然可以减少温室气体的排放，但如果在生产过程中造成更大的污染，那就得不偿失了；使用
生物燃料固然可以清洁一方天空，但如果肮脏了另一方天空，那么对整个地球来说不过是“拆东墙补西墙
”。一个名为“生物燃料观察”的英国环保组织认为，生物燃料不应被想当然地归类为“可再生能源”，而
应展开更多研究来确定各地区以非污染形式生产生物燃料。以毁坏雨林和湿地为代价来生产棕榈油的事实
，实在令人震惊。众所周知，热带雨林是地球的肺。其本身具有净化空气.吸收温室气体的功能，用这些能够
吸收温室气体的雨林去换取温室气体排放量低的燃料，是否值得，恐怕每个人心里都有数。连一位荷兰议员
都指出，荷兰政府应该给予印尼政府环境补贴。
盲目发展生物燃料，还使人类的食物资源面临威胁。由于棕榈油也是食用油，欧洲国家对棕榈油的需求高涨
已经使棕榈油的价格大幅上升，影响到普通人的生活。同样，由于美国大力推广用玉米发展生物燃料，造成
了玉米价格的节节攀升，已影响到周边国家的玉米供应，而饲料用玉米的不足也把猪肉、牛肉、奶制品等食
物价格推高。去年，全球粮食普遍减产，一些国家处于缺粮状态，许多人正忍受饥饿，甚至面对死亡，而一
些国家正将粮食“喂”给机器，这不能不说是一种悲哀。
尽管生物燃料是一个先进的、好的概念，但并不能想当然、盲目地将之视为“清洁能源”，在大力提倡生物
燃料之前应对其生产方式及其广泛使用的后果进行充分的研究，否则便有可能“好心办坏事”，南辕北辙。
问题：
（1）根据文章回答“生物燃料”的“杀伤力”表现在哪些方面？
（2）能源问题是现代社会发展的一个重要问题，你对能源的开发利用有哪些合理化的建议？请至少写两条。
【解析】（1）以毁坏雨林和湿地为代价来生产棕榈油；排干和焚烧湿地所产生的二氧化碳使得印尼的二氧化
碳排放量已升至全球第三；还使人类的食物资源面临威胁。
（2）①充分利用风能.太阳能等可再生能源；②合理有效地使用交通工具，科学利用能源；③海底埋藏着大
量的“可燃冰”，可尽量开发；等等。
33.当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一
点不旁骛，便是敬业。
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。
【解析】爱岗敬业铸师魂
学生们总是用这样的诗句形容老师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，或者“随风潜入夜，润物细无
声”。这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力。得到这些赞美的原因，正是教师最平凡的品德
——爱岗敬业。爱岗敬业是教师最美丽的语言，它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。爱岗是指一个
人对工作岗位的热爱和执着。教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作
，意味着尊重和珍惜自己的选择，表现出对教育事业全身心的投入和不悔追求的信念、态度和决心；热爱学
生，意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想和行为的理解、对学生知识不
足的宽容，表现为对学生的关注、关心和关爱。一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义与
生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚
丽与精彩。学生是他生命的给养，讲台是他生命的舞台，教学是他生命的源泉。敬业是指一个人对工作的使
命感和责任感。教师的敬业，就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感。具体表现为对教育教
学工作的认真负责.一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中，表
现为认真备课上课，认真批改作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责；也表现为对学生的热切关注，对教
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育教学工作的科学设计与有效实践；更表现为在细节上下功夫，认真研究每一个知识点以及它对学生发展的
意义，从不迟到和早退，能够叫出每一个学生的名字，知道每一个学生的爱好和特长，等等。爱岗和敬业既
相互联系，又互有区别。从二者的联系来看，爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的体现。一个热爱教育事业的
人会更加认真地创造性地履行好自己的职责、完成好自己的教育教学任务；一个敬业的人会在认真负责其所
从事工作的过程中体验到教育教学的快乐和幸福，从而进一步热爱教育事业。从二者的区别来看，爱岗更多
是一种情感体验，敬业更多是态度和行为体现。二者相互联系、相互促进，使教师在爱岗敬业的践行中做一
个幸福和快乐的人，一个有工作绩效的人。教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”教师只有
具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表，为祖国培养高素质的人才。爱岗敬
业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人
利益的有效社会途径。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不
断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。
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