文档内容
国家教师资格考试专用教材
综合素质考前冲刺密卷.小学
考前冲刺密卷（一）
（科目代码：201／201A）
重要提示
为维护您的个人权益，确保教师资格证考试的公平公正，请您
协助我们监督考试实施工作。
本场考试规定：监考老师要向本考场全体考生展示题本密封情
况，并邀请 2 名考生代表验封签字后，方能开启试卷袋。
请将此条形码揭下，
贴在答题卡指定位置注意事项
一、本试卷满分 150 分，总时限 120 分钟，各部分不单独计时，答题时请注
意合理分配时间
二、请按照要求在答题卡上填写好自己的姓名，涂写好准考证号，严禁折叠
答题卡
三、必须在答题卡上答题，在题本上答题，一律无效。
四、监考人员宣布考试开始时，方可答题；宣布考试结束时，应立即停止答
题。题本、答题卡、草稿纸一律留在桌上，待监考人员确认数量无误，允许离开
后，方可离开考场：如果违反了以上任何一项要求，都将影响你的成绩。
五、在本套试卷中，可能有些试题较难，因此你不要在一道题上思考时间太久，
遇到不会答的题目可先跳过去，如果有时间再去思考，否则，你可能没有时间完成
后面的题目。
六、试题答错不倒扣分。一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔
把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的方案，教师以及
研究者合作进行调查和实验。这种反思方法属于（ ）。
A.详细描述法 B.交流讨论法
C.行动研究法 D.反思日记法
2．校长在新学期教师动员大会上告诉各位教师，本学期素质教育的任务就是
落实“双减”，要求教师务必减轻学生的作业负担，少留或者不留课后作
业，让学生从繁重的学业负担中解脱出来。该校长的做法（ ）。
A.不正确，窄化了素质教育的内涵
B.不正确，不利于学生的全面发展
C.正确，素质教育就是“减负”
D.正确，指明了素质教育的途径
3．毛老师到其他学校学习之后，学习到了一种新的教学方法，就是采用反思
记录表的形式，让学生们记录自己在学习过程中的一些错误和反思，教师
只是指导学生优化记录的方法。这种方法（ ）。
A.忽视了学生的发展性 B.忽视了学生的差异性
C.尊重了学生的创造性 D.尊重了学生的自主性
4．红星学校的科学老师在到图书馆、农科所参观访问和上网搜集有关资料的
过程中，积累了丰富的知识，然后对积累的素材进行提炼加工，编写了校
本教材。从教师观角度可以看出教师是（ ）。
A.学生学习的促进者 B.教育教学的研究者
C.课程的建设者和开发者 D.社区型开放的教师
国家教师资格考试专用教材综合素质考前冲刺密卷．小学考前冲刺密卷（一）第1页 共14页5．国务院和地方各级人民政府根据（）的原则，领导和管理教育工作。中
等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。
A、统一管理、分工负责 B.分级管理、分工负责
C、统对规划、以县为主 D.统筹规划、协调管理
6．《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，在教师评价中，要突出教
育教学实绩，把（ ）作为评价教师的基本要求。
A.参与教研课题数量 B.学生考试成绩提升幅度
C.认真履行教育教学职责 D.指导学生竞赛获奖情况
7．王老师经常体罚学生，还侮辱学生的人格，贬低学生自信心和自尊心。
下列举措不正确的是（ ）。
A.王老师造成恶劣影响，学校可以解聘他
B.当地教育局给予王老师行政处分
C.学校按规定扣除王老师的工资报酬即可
D.学校把王老师的行为当作反面案例开展教师培训工作
8．小学生小林的父母在一次车祸中受伤而丧失监护能力，且无其他人可以
担任小林的监护人。根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规
定，（）应当依法对小林进行长期监护。
A.小林所在学校 B.教育行政部门
C.民政部门 D.专门学校
9．依据《学生伤害事故处理办法》的相关规定，发生学生伤害事故，属于
重大伤亡事故的，教育行政部门应当按照有关规定及时向（）报告。
A.同级人民政府和公安部门
B.同级人民政府和上一级教育行政部门
C.主管教育行政部门和公安部门
国家教师资格考试专用教材综合素质考前冲刺密卷．小学考前冲刺密卷（一）第2页 共14页D.主管教育行政部门和上一级教育行政部门
10．《中国教育现代化 2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念，且明
确了推进教育现代化的基本原则，下列不属于其基本原则的是（ ）。
A.坚持党的领导 B.坚持优先发展
C.坚持以人为本 D.坚持依法治教
11．根据《中华人民共和国义务教育法》，下列哪些情形应由县级人民政府
教育行政部门责令学校限期改正，情节严重的，对直接负责的主管人员
和其他直接责任人员依法给予处分？（）
①某小学将班级分设为重点班和非重点班
②某小学拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄学生小红
③某小学建议学生周末到校自习
④某小学对违反学校管理制度的学生小亮做出开除学籍决定
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
12．根据《中华人民共和国宪法》的相关规定，关于全国人民代表大会会议，
下列说法正确的是（ ）。
A.国务院总理在会议上必须表态
B.国家主席有权否决会议通过的决定
C.必须按惯例召开，不可临时召开
D.每年举行一次
13．王老师担任班主任多年，一直以关爱学生、亦师亦友的风格深受学生喜
爱。但近期学校强调班级管理要强化纪律、严格奖惩，这使得王老师在
维持以往亲切风格与落实新纪律要求间纠结，这体现了教师（）。
A.“角色转换冲突”，犹如“邯郸学步”，要从旧有的宽松管理角色向
新规下国家教师资格考试专用教材综合素质考前冲刺密卷．小学考前冲
刺密卷（一）第 3 页 共 14 页严管角色转换，一时难以适应
B.“角色定位冲突”，类似“骑虎难下”，不清楚当下到底该定位为温
情引导者还是铁面纪律执行者
C.“角色适应冲突”，如同“水土不服”，习惯的师生相处模式难以适
应学校新管理政策环境变化
D.“角色行为冲突”，仿若“言行相悖”，内心认同关爱风格，行为却
得按新纪律规范操作，二者矛盾
14．甲、乙两个同学分别列好学习计划，找老师征求意见，老师告诉甲可以
立即执行，但告诉乙最好再完善完善，该老师认为“甲性格谦逊，办事
犹豫不决，所以鼓励他遇事果断。但乙逞强好胜，办事不周全，所以劝
他三思而行。”下列与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（）。
A.“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”
B.“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”
C.“故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”
D.“君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，能博喻然后能为师。”
15．教师幸福也称教育幸福，是教师在教育工作中自由实现自己职业理想的
一种教育主体生存状态。教师幸福首要的突出的特点是（）。
A.幸福的精神性 B.幸福的关系性
C.幸福的集体性 D.幸福的无限性
16．“感人者莫先于情”，（）是教师的基本品质，是事业心与责任感的体
现，这种爱包含着辛勤劳动和对学生的严格要求，这种爱意味着奉献和
责任，更是教育感化学生的感情基础。
A.爱工作 B.爱学生
C.爱学校 D.爱教育事业
国家教师资格考试专用教材综合素质考前冲刺密卷．小学考前冲刺密卷（一）第4页 共14页17．凌日现象是指太阳被一个小的暗星体所遮挡，这种小的暗星体通常是太
阳系行星，也可以理解为凌日是太阳系内行星经过日面的一种天文现象。
当地球、太阳、该行星在同一直线上时，就会出现这样的天文现象。从
地球上观察，下列哪个行星会发生凌日现象？（ ）
A.金星 B.天王星
C.火星 D.海王星
18．了解科学规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握
知识本身更重要。下列关于科学的说法中正确的是（ ）。
A.帕斯卡准确地测出了大气压的数值
B.伽利略通过实验分析得出：物体的运动并不需要力来维持
C.奥斯特发现了电磁感应现象
D.法拉第发现了电流周围存在磁场
19．成语是中国古代传统文化的一大特色，往往代表着某个故事或典故。以
下成语所描述的故事或典故按时间顺序排列正确的是（）。
①围魏救赵 ②破釜沉舟 ③风声鹤唳 ④揭竿而起
A.①③②④ B. ①④②③
C. ②①④③ D. ③②④①
20．在百年奋斗历程中，我们党领导人民取得了举世瞩目的辉煌成就，书写
了波澜壮阔的历史画卷，留下了弥足珍贵的宝贵经验和精神财富。中国
共产党在哪次会议中第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领？
（）
A.中共一大 B.中共七大
C.中共二大 D.遵义会议
21．下列古诗句的描写，没有涉及传统节日的是（ ）。
A.儿童强不睡，相守夜欢哗 B.月上柳梢头，人约黄昏后
国家教师资格考试专用教材综合素质考前冲刺密卷．小学考前冲刺密卷
（一）第 5 页共 14 页C.小时不识月，呼作白玉盘 D.鹊辞穿线月，花入曝衣楼
22．应县木塔是中国现存最高、最古老的一座（）塔式建筑。
A.夯土 B.砖石
C.木构 D.石窟
23．民族管弦乐曲《春江花月夜》细腻刻画了人们在春江花月夜的迷人景色
中悠然自得的情趣，给人以宁静、安逸、闲适的唯美感觉，《春江花月
夜》的原名是（ ）。
A.《阳关三叠》 B.《潇湘水云》
C.《夕阳箫鼓》 D.《高山流水》
24．下列选项中，作家与作品、国籍搭配正确的一项是（）。
A.列夫·托尔斯泰-《套中人》-俄国
B.莎士比亚-《罗密欧与朱丽叶》-美国
C.莫里哀-《伪君子》-法国
D.丹尼尔·笛福-《双城记》-英国
25．建安时期是中国文学史上的黄金时代。其中较熟知的当数“建安七子”。
七子中，唯独一人与曹操意见不合，不愿投靠曹操，他是（）。
A.孔融 B.陈琳
C.阮瑀 D.刘桢
26．在 Word 中，有关“页面设置”对话框的说法错误的是（ ）。
A.“页边距”选项卡可以设置页边距和装订线
B.“纸张”选项卡可以设置纸张大小和纸张方向
C.“文档网格”选项卡可以设置每页的行数和每行的字数
D.“版式”选项卡可以设置页面的页眉和页脚
27．在 PowerPoint 中，对幻灯片进行“排练计时”的设置，其主要的作用是（）。
国家教师资格考试专用教材综合素质考前冲刺密卷．小学考前冲刺密卷（一）第6页共14页A.预置幻灯片播放时的动画效果
B.预置幻灯片播放时的放映方式
C.预置幻灯片的播放次序
D.预置幻灯片播放的时间控制
28．下列选项中，与“学生-顾客”的逻辑关系相同的是（ ）。
A.“蔬菜”和“火锅” B.“药品”和“中药”
C.“蛋糕”和“礼物” D.“鱼竿”和“渔网”
29．按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最为恰当的是（ ）。
二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）阅读材料，并
回答问题。
30．材料：
刚接任三班班主任老师，任课老师和学生就纷纷找我告状，说李明“朽木不
可雕也”，上课不认真听讲，经常搞小动作。于是，我利用一周的时间认真观察
李明，发现他好动爱讲话，喜欢随地扔垃圾。他上课的时候管不住自己的手，一
会儿摸摸这个，一会儿摸摸那个。但是，他非常喜欢画画，画得还相当不错，课
本上到处都是他的画作。对此，我决定采取以下措施：
第一，发挥特长。上课前，我在黑板上展示了李明画的画，请同学们欣赏，
大家都认为画得不错。课下，鼓励李明参加学校的绘画比赛，他非常高兴地接受
了，并且在比赛中获得了一等奖的好成绩。
国家教师资格考试专用教材综合素质考前冲刺密卷．小学考前冲刺密卷（一）第7页共14页第二，及时表扬。班级大扫除时，他非常积极，抢着拿扫把打扫卫生、并用抹布
把自己座位的周围打扫得很干净。我立即在班里表扬他，要大家向他学习：之后，他
很少乱扔垃圾了，我就让他做了卫生委员，他表示一定认真完成任务。
第三，设立“遵纪榜”。在班上，我开展了遵守纪律的好汉榜活动，每周在行为
规范上进行总结，分数最高的才可以荣登榜首。第一周总结的时候、李明就荣登榜首
了。任课教师也说李明现在跟变了个人似的、上课非常专注。
经过一段时间，李明取得了明显进步，上课认真听讲，再也没有做过小动作，还
积极参加学校的绘画小组。大家也非常喜欢和他一块玩，再也没有发生过告状现象。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析“我”的教育行为。（14 分）
国家教师资格考试专用教材综合素质考前冲刺密卷，小学考前冲刺了卷（一）第8页共1页31．材料：
王老师是数学老师，也是新任的六（一）班的班主任，他对学生要求很严格，
在教学上也是一丝不苟。有一次王老师在讲解题方法时，一个平时以“高冷”著称
的学生直接指出王老师的解题方法太老套，自己还有更快捷的解题思路。当时班里
一片寂静，学生们都大气不敢出，等着王老师“怒发冲冠”。没想到王老师很平静
地说：“你能把你的解题思路给大家详细讲解一下吗？”“没问题！”该同学很快
就把自己的解题思路讲解了一遍，确实更快捷，只是当他问同学们是否都听懂的时
候，大多数同学都一脸迷茫，只有少部分同学能听懂，但大家还是给他以热烈的掌
声。此时，王老师说道：“首先感谢你把自己的解题思路分享给大家，这说明你是
一个勇敢的、善于思考的、热爱同学的好学生，老师欣赏你。但是新的解题方法并
不意味着原有方法是无用的或者过时的，新与旧只是相对的概念，二者密不可分，
而且不同的学生适合不同的解题思路，所以教学既要照顾到差异性，更要考虑全体，
希望以后你有新的解题方法也一样分享给大家，谢谢你！也希望咱们全班同学以后
有什么好的想法和建议都积极提出来。”全班响起了雷鸣般的掌声。从此以后，王
老师的数学课堂讨论气氛很热烈，学生的学习成绩也有了提升。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14 分）
国家教师资格考试专用教材综合素质考前冲刺密卷．小学考前冲刺密卷（一）第9页共14页32．材料：
阅读一首诗或研究一个诗人时，人们常常想到“背景”，这首诗是什么
情况下写出来的？
这个诗人生活在什么样的环境里？“背景”分析成了一个既定思路，几乎
每一个批评家都对它毫不犹豫地信手拈用，而很少有人质疑它似乎天经地义的
权力。事实上，诗歌的“背景”和“意义”二者之间并没有谁决定谁的因果链
条，“背景”只是阐释者借以理解诗歌的途径之一，意义的历史和语言的历史、
审美的历史一样，并非当时的真实而是现时的理解，所以我们应当再次追问的
是：诗歌的意义是不是由背景限定的？离开了背景，诗歌是不是就不能理解？
首先，我们应当承认诗歌本身是一个自给自足的文本，它是由诗歌的特殊
语言构成的传情表意的艺术品，尽管语言的“指涉性”使文本“像许多引文
的镶嵌品，任何文本都是其他文本的吸收和转化”，但背景历史却只是“其
他文本”之一，相当多的诗歌并不需要以背景支撑为靠山就可以拥有完足的
意义。特别是那些历久弥新、传诵不绝的抒情诗歌，它并不传达某一历史事
件、某一时代风尚，而只是传递一种人类共有的情感，像自由、生存、自然、
爱情，等等，它的语言文本只须涉及种种情感与故事便可为人领会，一旦背
景羼入，它的共通情感被个人情感所替代，反而破坏了意义理解的可能，正
像尼采在《历史的使用与滥用》里说的，有时人们不得不学会忘却，因为有
时过多的记忆损害了人的自身创造力。而在文学里，过多的背景记忆正妨碍
了诗歌欣赏的自由，使阅读者在历史专制下不得不被背景耳提面命。
像李商隐《无题》，当批评家用窥探王茂元家婢女或窥探入道女冠的“背
景”参与解释时，诗歌就失去了永恒的魅力而只成了隐私的实录，“美”作
为代价偿付了“真”，而“善”也有可能在“真”的道德尺度下被无情勾销。
可是，人们读诗是为了读诗而不是为了通晓历史，既然诗歌是一种文学文本，
充其量有一些虚构的历
国家教师资格考试专用教材综合素质考前冲刺密卷．小学考前冲刺密卷（一）第10页 共14页史痕迹，那么，我们为什么一定要让“历史”来取代它呢？
既然诗歌是“特殊语言构成的一个传情达意的艺术品”，那么，它在写作时
就包容了极其复杂的心理活动，这种心理当然受到历史环境、个人经历的种种影
响，政治形势、学术思潮、地理民俗、民族心态、经济环境；换句话说，整个文
化都会在诗人心里留下痕迹，但是，这一切都必须经由一连串的“移位”才能渗
入创作，并受到诗人个人的禀赋、气质、性格这一磁场的扭曲，受到具体创作时
极微妙的心境变形，往往迂回曲折，才在文本中留下极其含糊的“印迹”。诗史
上显而易见的一个事实是，一个盛世的诗人未必总写快乐爽利的颂诗，一个衰世
的诗人未必总写愁苦哀怨的讽刺，把“背景”看成是一种必然性规定性的“势力”
或“靠山”，至少犯了两种毛病，一是把复杂的诗歌活动简化为一种“刺激-反应”
模式，仿佛把活生生的诗人都当成了牵线木偶，把一出灵动万变的人生大舞台看
成了死样呆气的牵线傀儡戏；二是把文学降格为历史学的附庸，忽略文学的个性
存在，只看到历史赋予的意义，而没看到语言技巧与审美经验赋予的意义。
毫无疑问，背景批评应当允许存在并作为探寻意义的一个途径，尤其是诗歌主
题与历史背景相关密切的时候。但是，意义毕竟是由诗歌本身的语言文本提供的，
我们不应让背景替代人们的阅读与理解，更不应让背景越俎代庖地取代审美主体的
感悟。换句话说，“背景”不应当成为“压倒”的力量，成为解读诗歌的唯一钥匙。
诗歌是一个开放的国度，这里没有大门，没有关闭大门的锁，更没有手持武器检查
通行证的卫兵。克莱曼在《莎剧意象之发展》里说：“把诗歌与历史现象划分为一
个个鸽笼般的系统，再把每一首诗上贴个标签，这样仿佛我们的理解便达到了最终
目的，这是一个很奇怪的错误。这一刻板的分解的分类破坏了有活力的感悟，使我
们领会不到诗歌的整体魅力和多彩的丰富性。”同样，背景之于意义也不是标签，
而只是参考性的“提示”。在这里切忌犯“决定论”的毛病，把一种垄断的专制的
权力轻易地交给了“背景”，却阻塞了其他通向“意义”的途径，以享有特
国家教师资格考试专用教材综合素质考前冲刺密卷，小学考前冲刺密卷（一）第11页 共14页权的历史学家的外在权威取代了诗人及作品的内在权威，在面对诗歌的时候，批
评家还不如先行承认那句虽然令人尴尬但也令人轻松的古老箴言：“诗无达诂。”
（摘编自葛兆光《汉字的魔方→中国古典诗歌语言学札记》）
问题：
（1）作者认为将背景视为诗歌解读的唯一途径存在哪些错误？请结合文章，
简要概括。（4 分）
匡家教师资格考试专用教材综合素质考前冲刺密卷．小学考前冲刺密卷（一）第12页 共14页（2）“诗无达诂”是什么意思？我们应该如何进行诗歌阅读？请结合文章，
简要分析。（10 分）
国家教师资格考试专用教材综合素质考前冲刺密卷．小学考前冲刺密卷（一）第13页 共14页三、写作题（本大题共 1 小题，共 50 分）
33．阅读下面的材料，按要求作文。
最近，“松弛感”成了网络热词，它表达的是一种无论在任何情况下，都能坦然
从容、不焦躁、不抱怨、不指责、不过分用力的一种状态。它既可指人际关系的状态，
也可指追求自我过程中的状态。有同学认为，韶华易逝，青春难在，青年就应该搏击
奋斗，“松弛感”要不得；有同学认为，来日方长，不可汲汲于眼下的成功，适当有
“松弛感”才能走得更远；还有同学认为，该“松弛”时则“松弛”，该较劲时且较
劲，要分情况做论断，不可一概而论······
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：
用国家通用语言文字写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于 800 字。
国家教师资格考试专用教材综合素质考前冲刺密卷．小学考前冲刺密卷（一）第14页共14页
