文档内容
卢
璟
考
教
卢
师
璟
专题十六：人格
考
人格的特征
1.
教 卢
【口诀：社会一定能特别统一】
特征 理解
师 璟
独特性 人心不同，各如其面
考
稳定性 江山易改，本性难移
统合性 常常标志着一个人的心理是否健康，如欲望
教
（整体性、整合性） 大，能力小
卢
功能性 性格决定命运 师
社会性 人的衣食住行受具体社会历史条件的制约
璟
影响人格发展的因素
2.
考
① 生物遗传因素
教 卢
② 社会文化因素【环境】
③ 家庭环境因素【环境】
师 璟
④ 早期童年经验【环境】
⑤ 学校教育因素 考
⑥ 个人主观因素
教
卢
师
璟
考
教
师卢
璟
考
教
卢
师
璟
气质的类型★★★★
3.
考
类型 代表人物 特点
黏液质 沙僧 安静稳重、自制力强，但缺乏生气
教 卢
精力旺盛、热情直率，但脾气暴躁、
胆汁质 张飞
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师 璟
鲁莽冒失
活泼好动、善于交际，但缺乏耐心
考
多血质 王熙凤
和毅力
教
抑郁质 林黛玉 思维敏锐、多愁善感，但优柔寡断
卢
性格的结构特征★★ 师
4.
璟特征 概念 举例
个体对社会、集体、他人、
考
自己以及对待学习、工作、
态度特征 谦虚或自负、利他或利己
劳动的态度，是性格结构
教 卢
特征中的核心
师 璟
认知特征 个体在感知、记忆、想象、
习惯于看到细节还是看到轮
（理智特 思维等认知活动中表现出
廓等 考
征） 来的特点和风格
个体稳定而独特的情绪活 情绪活动的强度、稳定性、 教
情绪特征 动方式 持久性和主导心境等方面的
卢
师
特征
璟
考
教
师卢
璟
考
教
卢
师
璟
个体自觉地确定目标，调
意志特征 节支配行为，从而达到目 果敢、坚韧不拔等
考
标的性格特征
教 卢
认知风格的类型★★★
5.
师 璟
类型 名称 特点
场依存型 受周围环境影响，人云亦云
考
场依存型 vs 场独立型 场独立型 倾向于对事物的独立判断，不受
他人影响 教
沉思型 反应慢、深思熟虑、错误少
卢
沉思型 vs 冲动型 师
冲动型 快速反应、错误多
璟继时型 vs 同时型 继时型 一步一步地分析问题，每步只考
（序列型 vs 整体型） 虑一种假设
考
同时型 同时考虑多种假设
辐合型 搜集或综合信息，找到唯一正确
教 卢
辐合型 vs 发散型 解答
师 璟
发散型 寻找多种可能性，答案不唯一
6. 弗洛伊德人格发展阶段理论 考
① 口唇期 通过吮吸、吞咽、咬等获得快感
教
（0-18 个月）
卢
师
②肛门期 对大便的控制，会帮助他们建立自我，他们意
璟
考
教
师卢
璟
考
教
卢
师
璟
（18 个月-3 岁） 识到， 能自我控制的事物才是真正属于自己的
③性器期 开始有了性别的意识。他们开始变得更愿意跟异
考
（3-6 岁） 性 的父母更亲密，同时会对同性的父母显现出
教 排斥卢心 72 理；开始对生殖器感兴趣。
【“恋母”或“恋 父”情节】
师 璟
④潜伏期 更重视和同性的交往，“性”中立。
（6-12 岁）
考
⑤生殖期 心理和生理都趋向成熟，最终做好了生殖的准
教
（12-18 岁） 备， 青春期里最突出的一个特点就是对异性的
那种渴求。
卢
师
弗洛伊德人格 三我 结构：★
7. “ ”
璟
本我 本我遵循“快乐原则”【基本欲望、冲动→本能】
考
自我 自我遵循“现实原则”【协调作用】
超我 超我遵循“道德原则”【道德至上】
教 卢
埃里克森人格发展阶段理论★★★★
8.
师 璟
阶段 心理冲突
考
0~1.5岁 信任感对怀疑感
1.5~3岁 自主感对羞怯感 教
3~6、7岁【幼儿园】 主动感对内疚感
卢
师
6、7~12岁【小学】 勤奋感对自卑感
璟
考
教
师卢
璟
考
教
卢
师
璟
12~18岁【中学】 自我同一性对角色混乱
18~25岁 亲密感对孤独感
考
25~60岁 繁殖感对停滞感
教 卢
60岁以上 自我整合感对绝望期
师 奥尔波特人格理论★ 璟
9.
特质 具体内考容
大多数人或一个群体共有的，
共同特质
教
如南方人含蓄、细腻；北方人粗犷、豪爽
首要特质 如曹操最典型的特质是奸诈
卢
师
（典型的、唯一的）
璟
中心特质 如曹操除奸诈外，还具有爱才、
个人特质
（独特的、含多个） 有谋略等
考
次要特质 如曹操也好色
（独教特的偏爱） 卢
型人格理论 ★
10.A-B
师 璟
A 型 进取心强、紧张、急躁、自我压力过大。
考
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B 型 安宁松弛、中庸、按部就班，不喜欢紧张的情境。
C 型 好忍声吞气，过度压抑自己的情绪，负性情绪体验过多 教
D 型 常常忧伤而且孤独，同时对自己忧伤与孤独的心情一味地进
卢
师
行压抑，沉默寡言。
璟
考
教
师卢
璟
考
教
卢
师
璟
自我意识的发展阶段
11.
考 阶段 年龄 举例
生理自我 1~3 岁 身体、外貌、体能方面的意识
教 卢
（自我中心期） （第一个飞跃期）
社会自我 3 岁~少年期 地位、权利、社会关系等意识
师 璟
（客观我时期）
考
心理自我 青春期 人格特征、心理状态等
（主观我时期） （第二个飞跃期）
教
卢
师
璟
考
教 卢
师 璟
考
教
卢
师
璟
考
教
师
