文档内容
更多资抖关注公众号上岸陈扈缠
— 一
25上笔试冲刺五页纸 中学科
区答题时间分配 能力。 材料中……
注意：有教学的话：如果前边你都找不到答案， 就
可以看看后边 “学习过人“ 有没有（教学观）
材料分析题 (1)素质教育强调教学以 “ 学习者为中心 ” 。
写作题 1 约50分钟
桴重学生主体地位， 发挥教师的主导作用。 材料
夕单选题通关秘籍 中......
赵曰i'i亏Cl 考点 通关秘籍 “ ”
(2)素质教育强调教学从 教会学生知识 转
1—4 职业理念 把握正确大方向，素质教育促发展 “ ”
向 教会学生学习 。 注重学生学习方法和良好学
13-16 职业道德 纠结题目靠感觉，选完答案不修改
习习惯的养成。 材料中……
完全不会就选D,认真审题找线索
5—12 法律法规 (3)素质教育强调教学重结论的同时更重过程。
比较选项找异同，具体做法全不对
材料中……
最熟的选项或最不熟的选项是答案
17—25 文化素养 “ “ “
实在不懂蒙个C (4)素质教育强调教学从 关注学科 转向 关
26—27 信息处理 认真审题易得分，实在不会蒙个D 注人 ” 。 关注学生的情绪生活和情感体验， 注重学
28—29 逻辑思维 难做题目不纠结，抓紧时间蒙个B 生品德生活和人格养成。 材料中……
C
第廿盼： 一定会考！ 第三步（总） ： 总之， 老师的做法是值得学习的I
不对的， 要引以为戒。
背下来！ ！ ！
2学生观模板【口诀： 两独—发展】
一、＿材料分析题模板
第一步（表态） ： 老师的做法是正确的／错误的，
（一） 题职业理念的三个模板
30 “ ”
遵循了／违背了 以人为本 的学生观。
1主意： 一定要看清楚问的是哪个角度， 确定好是哪
第二步（分） ： 理论＋理论解析＋结合材料(3条全
个角度， 直接套用， 挑出3条即可
写上）
1教育观模板【口诀：个性创两全】
(1)学生是发展的人。 教师应该用发展的眼光看
第一步（表态） ： 老师的做法是正确的／错误的， 待学生。 材料中……
遵循了／违背了素质教育。
(2)学生是独特的人。 教师要眸重学生的个性差
第二步（分） ： 理论＋理论解析＋结合材料（挑出3点） 异， 做到因材施教。 材料中……
(1)素质教育是面向全体学生的教育， 强调在教 (3)学生是具有独立意义的主体。 学生是学习的
育中使每个人得到发展。 材料中……（结合材料简 主体， 不以教师的意志为转移。 材料中……
单分析， 言之有理即可）
第三步（总） ： 总之， 老师的做法是值得学习的／
(2)素质教育要求促进学生的全面发展， 强调培 不对的， 要引以为戒。
养学生在德、 智、 体、 美、 劳等方面的全面发展。
3.教师观模板
材料中……
第一步（表态） ： 老师的做法是正确的／错误的，
(3)素质教育是促进学生个性健康发展的教育，
遵循了／违背了新课改背景下的教师观。
强调尊重学生的个性差异， 做到因材施教。 材料
中…… 第二步（分） ： 理论＋理论解析＋结合材料（挑出3点）
(4)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能 （1)教师是学生学习的引导者和学生发展的促进
力为重点的教育。 实施素质教育要激发学生的兴 者。 材料中……
趣， 培养学生的创造性思维， 提升学生解决问题的
第1页
更多资抖关注公众号上岸陈扈缠更多资抖关注公众号上岸陈扈缠
(2)教师是课程的建设者和开发者。 材料中…… 团结协作， 尊重同事， 尊直家长；作风正派， 廉洁
奉公；自觉抵制有偿家教， 不利用职务之便谋取私
(3)教师是教育教学的研究者和反思者。 材料
利。 材料中X老师的XXX行为体现了为人师表。 （或
中……
材籵中X老师的XXX行为没有做到为人师表）
(4)在对待师生关系上， 教师应菩重、 赞赏学
(6)终身学习要求教师树立终身学习理念， 拓宽
生。 材料中……
知识视野；潜心钻研业务， 不断提高专业素养和教
(5)在对待教学关系上， 教师应帮助、 引导学 育教学水平。 材料中X老师的XXX行为体现了终身
生。 材料中……
学习。 （或材料中X老师的XXX行为没有做到终身
(6)在对待与其他教育者的关系上， 教师应加强 学习）
合作。 材料中……
第三步（总） ：总结理论和材料
第三步（总） ： 总之， 老师的做法是值得学习的I
正确： 总之， 该教师的行为是正确的， 值得我们学
不对的， 要引以为戒。
习和发扬。
（二）31题职业道德的模板【口诀：三爱两人一
错误： 总之， 该教师的行为是错误的， 我们要引以
终身】
为戒。
第一步（表态） ：判断正确还是错误
一 作文提分包
老师的做法是正确的／错误的， 做到了／违背了教师
（一）六步魔法作文理论
职业道德规范中的XXX。
l.点：点明中心论点
第二步（分） ：理论＋理论解析＋材料分析（至少挑
（短小精悍100字， 段落结尾出论点）
出3条作答）
2.引：引用分析材料
(1)爱国守法要求教师依法执教。 材料中X老师的
（分析材料200字， 不能完全抄材料）
XXX行为体现了爱国守法。 （或材什中的X老师的
3． 延：延伸分析材料
行为没有做到爱国守法）
（类似案例200字， 开头结尾带评论）
(2)爱岗敬业要求教师勤恳敬业， 乐千奉献；对
4．教：从生活转教育
工作高度负责， 认真备课上课， 认真批改作业， 认
真辅导学生；不得敷衍塞责。 材料中X老师的XXX （结合教育200字， 教育理论高大上）
行为体现了爱岗敬业。 （或材籵中的X老师的行为 5． 策：联系教师工作
皮有做到爱岗敬业）
（简明对策200字， 教师打算如何做）
(3)关爱学生要求教师关心爱护全体学生， 尊重 6．总：总结收拢全文
学生入格， 平等公正对待学生；对学生严慈相济，
（首尾呼应100字， 论点必须再强调）
做学生良师益友；保护学生安全， 关心学生健康，
维护学生权益；不讽刺、 挖苦、 歧视学生， 不体罚
（二）万能审题方法
或变相体罚学生。 材料中X老师的XXX行为体现了
关爱学生。 （或材料中X老师的XXX行为没有做到 l．关键词句
关爱学生） 自拟标题， 议论文 2.由果溯因
1000字以上 3．概括主旨
(4)教书育人要求教师遵循教育规律， 实施素质 然后把材料中的词嵌入标题
教育；循循善诱， 诲人不倦， 因材施教；培养学生
题目材料 审题方向 审题选择
良好品行， 激发学生创新精神， 促进学生全面发
能找出
展；不以分数作为评价学生的唯一标准。 材料中X —则材料 选最主要的方向， 不需要把
（有时为 多个方向 多个方向都体现在作文中
老师的XXX行为体现了教书育人。 （或材料中X老
漫画加文 有三个 只选1个正确的， 不需要把两
师的XXX行为没有做到教书育人）
字）
个或三个观点都分析明臼了
不同观点
(5)为人师表要求教师坚守高尚情操， 以身作 内容要么相同相似， 要么差距较大， 但可以
两则材料
则；衣着得体， 语言规范， 举止文明；关心集体，
找到—个共同点
第2页
更多资抖关注公众号上岸陈扈缠更多资抖关注公众号上岸陈扈缠
（三）作文万能标题 第8段：春风吹又生。
《XX是我们的必修课》 《做XX的人》 第9段：共勉！
《XX很重要》
（四）作文万能结尾 第7段：问渠那得清如许，
第7段：为有牺牲多壮志， 第8段为有源头活水来。
第8段：敢教日月换新天。 第9段：共勉！
第9段共勉！
第7段：千里之行，
第7段：一万年太久， 第8段始千足下。
第8段：只争朝夕。 第9段：共勉！
第9段：共勉！
（五）作文预测方向18个
第7段：长风破浪会有时， l． 涵养浩然之气， 传承民族精神
第8段：直挂云帆济沧海。 2．慨然以赴， 担时代责
第9段：共勉！ 3.白首守初心， 不坠青云志
4．默默为基石， 无悔做人梯
第7段：会当凌绝顶， 5．美言须说耳， 巧语更动人
第8段：一览众山小。 6．用赏识点亮心灵， 让阳光照亮人生
第9段：共勉！ 7．养成好习惯
8．反对奢侈浪费， 提倡勤俭节约
第7段：梦想照亮前方路， 9．穷则变， 变则通
第8段努力铺就成功桥。 10． 冷静面对热点， 拒绝以讹传讹
第9段：共勉！ 11．独立思考， 敢于质疑
12.点亮自知之明， 照亮人生航程
第7段：山重水复疑无路， 13． 奋斗创造奇迹， 日月因我焕新
第8段：柳暗花明又一村。 14．不做教书匠， 要做大先生
第9段：共勉！ 15．立德树人， 塑造未来
16.向美而行， 以美育人
第7段：学海无涯苦作舟， 17．敢为人先， 大胆创新
第8段：书山有路勤为径。 18．守平实之心， 做平凡英雄
第9段：共勉！ （六）教资作文6大常考主题
l．传统文化（创新性传承、 在科技力量下的新生）
第7段：野火烧不尽， 2.品德修养（学高身正、 遵守公德、 诚信、 谦虚、
求真务实、 淡泊名利、 遵守规则、 宽容、 拒绝狭隘
第3页
更多资抖关注公众号上岸陈扈缠更多资抖关注公众号上岸陈扈缠
偏见） 4董丽娜（抓住机会、 为梦想努力、 自强、 不被
3.精神品质（自立、 拼搏、 坚守初心、 坚持、 自 定义的 人生）
律、 敢千担责） 董丽娜曾是一名盲人推拿师， 偶然得知了北京
广播电台办播音培训班的消息， 为了心中的梦想便
4.处世之道（适应环境、 珍惜时间、 与时俱进、 善
立马下了决心去北京学习。 参加培训的几十人中只
于积累、 公平竞争、 合作共赢、 有温度、 乐观心
有她一个盲人， 和其他人相比， 她要付出的辛苦可
态、 打破常规、 敢千创新、 抓住机遇、 居安思危、
知行合一、 实践出真知、 享受过程、 目光长远） 想而知。 别人可以看着文字念， 她需要把稿子先抄
成盲文， 再一边摸一边读。 一路走来， 她取得了一
5．职业修养（终身学习、 乐于读书、 尽职尽责）
级甲等播音证书， 走上了中央人民广播电台的舞
6.教育方法（言传身教、 赏识教育、 因材施教、 全 台， 让全世界听到了她的声音。 2023年， 她从中国
面发展、 循序渐进、 遵循规律、 语言的艺术、 倾听 传媒大学顺利毕业， 成为中传首位视障研究生。
沟通、 换位思考、 严慈相济、 发挥主观能动性、 善
5.张国丹（梦想传承、 文化传承、 文化创新、 人
用好奇心、 扬长避短）
生选择）
（七）万能人物素材
90后侗族姑娘张国丹整理父亲遗物时深受震撼
1.汪顺（尊重、 谦虚、 格局、 大国风度） 与感动， 她发现父亲一直在记录侗歌和侗戏， 希望
将没有文字的侗族歌声传承下来。 千是她毅然辞去
中国游泳运动员汪顺拿到奥运会200米混合泳
冠军之后， 没有我们通常看到的挥舞拳头、 怒吼一 广州的高薪工作， 回到家乡继承父亲遗愿。 她游走
声 “ 我是冠军 ” ， 而是第一时间跑到只获得第七名 在各个寨子拜访老歌师， 现场拍摄录制侗族大歌并
翻译记录好， 目前已经记录了3000多首侗歌。 随着
的匈牙利传奇名将切赫面前， 和他握手致意， 又毕
恭毕敬地向这位老前辈鞠了一躬。 他的行为很快被 短视频的发展， 她也尝试拍摄各式各样的短视频，
＂ 将侗族大歌和文化呈现给外界观众。
主流媒体曝光， 纷纷称赞 汪顺的头低下去， 中国
” “ ” “
的头抬起来 汪顺彰显大国风度 汪顺代表了 6刘汉朝（爱岗敬业、 创新、 为他人着想、 平凡
”
真正的奥林匹克精神 。 岗位上创造不凡）
2王正行（善良、 公平竞争、 大国风度） “背包民警 “ 刘汉朝从警7年来， 扎根偏远山
“ ”
成都大运会羽毛球比赛上， 乌干达选手唯一的 区， 根据辖区实际问题， 创新出 警务＋服务
“ ＂
的 背包入户 移动警务模式。 其间， 刘汉朝背包
球拍断线， 比赛只能被迫暂停。 他沮丧地看着拍
上门为群众办证送证1200余次， 入户帮老助困70余
子， 努力地想要把已经坏掉的部分拼直， 但尝试了
人次。 每次入户走访， 包里总是根据不同家庭需
几次还是无济千事， 只能看着裁判不知所措。 在他
“ “
要， 装满各种设备仪器， 不断将 警务包 变为服
最无助的时候， 中国选手王正行缓缓走来， 把自己
“ ”
务群众的 百宝箱 。
的备用拍递给了他。 虽然是竞争对手， 但王正行还
是满怀善意帮助他完成了比赛， 并在比赛结束后还 7.莫泊桑（坚持、 信心、 坚定信念）
送了一个新的拍子给他。
莫泊桑30岁时还没有发表任何作品， 他开始丧
3.雷海为（热爱、 毅力、 超越平凡、 诗意生活） 失信心， 想改行经商。 姐姐建议他去拜访大作家福
楼拜。 福楼拜把莫泊桑让进书斋， 指着自己的作品
外卖小哥雷海为来自湖南农村， 从小受父亲影
“
说： 我的《包法利夫人》被退了19次稿， 当初我
响爱上了古诗词。 尽管每天奔波繁忙， 他也挤出零
也跟你一样灰心过， 动摇过， 但最后还是坚持下来
碎时间读诗： 等餐时候他背诗， 送餐路上他默诗，
“
了， 重要的是要有信心恒心。 回家后， 莫泊桑勤
连等红灯的时候也是他记诗的好时机； 下班后， 同
作不辍， 不久后发表了自己的处女作《羊脂球》，
事们都躺在床上看直播、 打游戏时， 唯独他掏出书
从此便一发而不可收了。
本来读诗；收入微薄的时候为了能读到诗， 他就去
＂
图书馆把诗背下来再回家默写到本子上。 苔花如 8．侍东亮（爱岗敬业、 平凡岗位上创造不凡、 责
”
米小， 也学牡丹开 ， 在第三季《中国诗词大会》 任、仁爱之心）
上， 雷海为击败北大才子， 惊艳夺冠。
“ ＂
张开手、 退着走、 四周看、 随时跑 ， 是辅
第4而
更多资抖关注公众号上岸陈扈缠更多资抖关注公众号上岸陈扈缠
“
警侍东亮护学时的招牌动作。 他说， 张开双手是 10． 比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。 （爱因斯坦）
为了把孩子们护在怀里， 退着走是为了有更好的视
戛二｝负g二音阳分法律预测
野照顾到每一个孩子。 我的动作越大， 来往的车辆
＂
越能注意到我。 护学十年来， 在不足50米长的护 l．学生提申诉15日；教师申诉30日；调解60日
学岗位上， 侍东亮年均 ＂ 奔跑式 ＂ 护学1500多公 2．事故责任
里， 把每个孩子当成 “ 心头肉 ” 一样护若。 曾有72
学校设施、 安保、 管理、 制度有问题
个家长写联名信表扬他， 每届学生毕业时全校师生 学校责任
都邀请他坐在毕业照的 “C位” 。 教师等工作人员职务行为有过错
不可抗力， 外部突发偶发侵害， 自杀自
9史铁生（强大意志、 乐观态度、理性思考） 伤， 体育竞赛活动， 自行上学、 放学、 返
学校无责
校、 离校途中， 自行外出擅自离校， 学校
史铁生是我国优秀的作家， 用写作来和顽疾对
工作时间以外自行到校
抗， 用微笑去面对苦痛。 他没有被轮椅困住思想， 监护 人／学生 未成年学生犯错（过错责任）， 监护人赔
而是用文字为自己坎坰的生命注释。 在生命的间
责任
偿责任（无过错责任）
隙， 他思考的不仅是个人的命运走向， 还有 “生死 3．不良行为： 不利千自己健康成长；矫治： 处分、
之辩” 这个永恒而宏大的话题。 他是对抗苦难的勇 训导、 校内服务活动
士， 也是反思人生的智者。
严重不良行为： 违法或严重危害社会；矫治： 训
10宋金如（敬业、 专注、 坚守、 热爱、 奋斗、 诫、 社会服务活动
奉献）
4．行政处分或解聘： 故意不完成教学任务， 体罚学
东华理工大学90多岁的宋金如教授， 多年如一 生， 侮辱学生（固体辱）
日专注于核燃料研究工作。 退休30多年， 宋教授放
5．教师申诉： 对学校不服—教育行政部门（区县级
弃休闲娱乐， 仍然坚持每天风雨无阻地来到实验室
教育局）， 有关部门侵权—同级人民政府或上一级
从事研究， 为学生们授课。 这是对化学的热爱， 这
人民政府有关部门
也是对职业的坚守。
6.责任等
（八）不用背就能记住的10句教育名言
治安管理处罚 公安机关， 违反治安管理
l．教育是农业， 不是工业。 （叶圣陶）
行政处分 内部人员（责任人员）
2． 教育不是注满一桶水， 而是点燃一把火。 （叶芝）
行政处罚 外部人员
3． 知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 （孔子） 刑事责任 构成犯罪的
4．教育的根是苦的， 但其果实是甜的。 （亚里士多德） 民事责任 一般经济赔偿
5． 培养人就是培养他对前途的希望。 （马卡连柯） 7． 国家机关
6． 即使是普通孩子， 只要教育得法， 也会成为不平 权力机关 全国人大 领导
凡的人。 （爱尔维修） 行政机关 国务院／中央人民政府 领导
监察机关 监察委员会 领导
7． 学校没有纪律便如磨坊没有水。 （夸美纽斯）
审判机关 人民法院 监督
8．没有爱， 就没有教育。 （苏霍姆林斯基） 法律监督机关 人民检察院 领导
9． 教育是一个逐步发现自已无知的过程。 （杜兰特）
第5页
更多资抖关注公众号上岸陈扈缠
