郯城县小学数学AI赋能课堂教学研讨会在我校举行

为深入推进人工智能技术与小学数学课堂教学深度融合，探索数字化背景下高效课堂新路径，切实提升教师信息化教学能力与专业素养。2026年5月21日，郯城县小学数学AI赋能课堂教学研讨会在郯城县第三实验小学顺利开展。

本次活动以优质课例展示、主题讲座交流研讨为载体，搭建区域教师互学共进平台，让AI智慧走进数学课堂，助力教育数字化转型。

巧融AI破难点

课堂以“认识1000”为核心，借助AI三维动画、动态演示等功能，将抽象的计数单位转化为可视化模型：通过1000个小正方体3D模型拆解，直观呈现“10个一是十、10个十是百、10个百是一千”的十进制关系；利用AI动态课件展示计数单位的递进演变，打破传统教具的局限，让学生清晰感知“999添1是一千”的数量本质，突破数概念教学的重难点。

教学中融入动手操作与师生互动环节，学生借助绿色计数教具开展实操练习，在拨珠、计数中深化对“个、十、百、千”计数单位的理解；教师深入学生群体，一对一指导实操细节，引导学生在小组合作中交流计数方法，让数学学习从被动接受转为主动探究，充分体现低年级数学“做中学、学中思”的特点

以“以面量面”作为探究主线，引导学生用统一小正方形度量图形大小，层层推进感知“统一面积单位”的必要性，逻辑清晰，完全遵循学生的认知规律。

借助AI动画、互动演示，将“用小正方形测量长方形面积”等抽象操作可视化，把传统课堂中难以全员同步展示的动手过程，通过大屏直观呈现，降低学生理解难度，充分体现AI赋能课堂的优势。

以“用1平方厘米小正方形摆一摆”作为核心探究活动，让学生在动手铺摆中直观感知：每行个数=长、行数=宽、总个数=面积，自主推导出长方形面积公式，真正做到“知其然，更知其所以然”，深度落实数学度量核心素养。

AI互动大屏实时展示学生摆法，支持学生上台分享、讲解思路，让课堂探究成果全员可视，充分发挥技术在展示、对比、辨析上的优势，真正实现技术服务于思维发展。

实操性极强，案例落地接地气

会议最后小学数学教研员郭庆涛老师做了最后总结，数学的学习一定是深度的学习。几位老师的课堂，借助AI将复杂的知识教简单，简单的知识教深刻。很好的贯彻了简单教数学的理念。数字化转型是教育发展的必然趋势，AI赋能课堂既是挑战，更是机遇。希望各位老师以本次研讨会为新起点，主动拥抱新技术、深耕课堂新实践，让智能技术扎根数学课堂。

此次研讨会搭建了优质教学交流平台，更新了教师教学理念，提升了教师数智化教学能力。下一步，我县将持续深化AI技术与小学数学教学深度融合，推广优秀教学经验，优化课堂生态，助力县域小学数学教育高质量发展。