夜雨聆风
6月3日，《学校管理》校园行2026年度第二期活动在南京师范大学附属小学顺利举行。本次活动由江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心、江苏省教育家精神研究中心江苏二师分中心主办，南京市教育局、《学校管理》编辑部协办，南京市玄武区教育局、南京师范大学附属小学承办。活动以“‘童心母爱’的时代传承——AI背景下新型优质小班制的学校实践”为主题，共同探讨人工智能时代新型优质小班制下教与学方式的变革。
江苏第二师范学院党委常委、副校长、江苏省师干训中心常务副主任（兼）、《学校管理》主编皇甫立同，南京市教育局二级巡视员潘东标，南京市教师发展学院院长陈旭辉、南京市教学研究室副主任杨健，南京市玄武区教育局副局长林虹、玄武区教师发展中心党支部书记丁青等领导与专家出席开幕式。来自《学校管理》学术支持单位、南师大附小集团校、“童心母爱”教育思想研究联盟成员校的校长与教师代表，以及南京市玄武区和苏州昆山市教师代表等两百余人参加活动。
活动开幕式由南京市玄武区教师发展中心教科所所长杨向红主持。皇甫立同在开幕式上作主旨讲话。他强调，弘扬教育家精神重在将崇高的价值追求转化为行之有效的育人实践。他指出，斯霞先生“童心母爱”的教育思想是江苏教育的宝贵财富，要在AI时代实现创造性转化与创新性发展。他提出三点期望：一是以教育家精神铸魂，让“童心母爱”在数字化背景下焕发新生；二是以AI技术赋能教学变革，推动课堂从“统一教”向“个性学”转型；三是以新型优质小班制为抓手，构建“面向每一个、支持每一个、发展每一个”的育人体系，为基础教育高质量发展贡献江苏智慧。
潘东标在讲话中表示，今年，南京作为江苏唯一代表亮相世界数字教育大会，其AI教育方案获国内外广泛认可。南京深耕小班化教育25年，坚守全纳、个别、适性理念。南师大附小作为新型优质小班制实验的示范校，立足“童心母爱”思想，探索AI与差异化教学深度融合，为智慧教育注入新动能。
林虹在致辞中指出，玄武区立足国家级教学改革实验区优势，深耕“爱的教育”核心理念，搭建四维协同育人机制，为新型优质小班制落地筑牢支撑。她充分肯定南师大附小作为区域核心示范校，在AI赋能小班制教学中的创新探索，期待学校持续凝练优质成果。
主旨报告
南师大附小校长郭东霞作题为《AI背景下新型优质小班制的学校实践》的主旨报告。她指出学校传承“童心母爱”百年文脉，构建覆盖课程、教学、评价、研修、管理五大模块的AI赋能体系，并重点介绍了“差异辨学”课堂模型，以“四辨”机制为核心，依托智能伴学体“爱小研”，实现课前精准诊断与目标分层、课中差异互助与思维共生、课后增值评价与精准干预。经过两年多探索，该课堂模式已从“炫技”走向适切、从“显教”走向利学、从“特例”走向常态，让“关注每一个、发展每一个”在数智时代落地生根。
上午的“常态好课”展示环节，南师大附小教师集中呈现了AI背景下“差异辨学”的课堂新样态。
高斐老师执教五年级数学课《平行四边形的面积》。她以校园实验田面积比较为真实情境，依托AI赋能的“差异辨学”分层支架，引导学生经历自主研学、组内互学、全班共学，在转化思想的引领下推导面积公式，展现了精准分层、深度探究的数学课堂。
杨婷老师执教五年级科学课《寻找变与不变的奥秘》。课堂以生物遗传变异现象为切入点，借助AI搭建的数字化终端，引导学生研读孟德尔经典实验史料，通过圆片模型开展“假设—建模—检验—修正”的探究闭环。小组摆拼、数据对比、集体论证层层递进，生动呈现了思维进阶的探究课堂新样态。
南京市教学研究室副主任杨健以《化“特殊”为“常态”：技术的意义》为题进行点评。他认为这两节课体现了师生、生生、人机三种对话，为AI赋能的新型课堂提供了生动样本。同时，他指出小班化教育的核心在于彰显个性、激发主动参与，学习方式变革是教学变革的前提。他结合课例提出“五个1”框架：挑战性学习任务、协同式合作交流、交互式展示汇报、精准点拨引领、全员学习参与。
主题沙龙以“赓续爱的教育 赋能每一个：AI背景下新型优质小班制的校本创生与未来图景”为题，由南京师范大学吴永军教授主持，南师大附小集团校教学校长共同参与。沙龙研讨聚焦小班制的实质、南京“新型优质”的内涵、AI赋能的内在机制等关键议题展开深入对话。嘉宾们分享了在差异辨学、AI伴学等方面的实践经验与做法，一致认为AI技术的深度融合为个性化学习提供了可操作、可追踪的实践路径。
下午，活动分语文、数学、综合三个专场同步推进，来自《学校管理》13所学术支持单位的骨干教师与教育同仁共同参与，通过课例展示、微讲座分享、专家点评等形式，进一步凝聚共识、共享经验。
语文专场以“个性化学习路径——小班制如何支持每一个学生的差异化发展”为主题。郭东霞校长执教《宝葫芦的秘密》读书会，泰兴市襟江小学朱晶老师执教《一园青菜成了精》。
微讲座环节，淮安市韩桥中心小学、淮安市长江东路小学、盐城市景山小学、南京市古平岗小学等单位的教师代表分别围绕思维进阶、AI工具赋能、可视策略、习作分层等主题进行分享。南京市原语文教研员芮琼作专家指导。
数学专场以“让思维可见——小班课堂中深度互动的设计与评估”为主题。南师大附小陶阳老师执教《平均数》，南京市拉萨路小学王思颖老师执教《多边形的内角和》。
微讲座由淮安市人民小学、邳州市南京路小学以及南师大附小的教师围绕问题链设计、课堂互动、AI支持差异辨学等主题进行了分享。南京市原数学教研员朱宇辉作专家指导。
综合专场以“从‘分数’到‘画像’——小班制下评价改革的路径与挑战”为主题。南师大附小刘芳菁老师执教《家乡的那抹青绿》，南京市月华路小学赵秋菊老师执教《蓬勃的生命》。
微讲座中，淮安市洪泽育才实验学校、苏州市吴江区思贤实验小学、南京市月华路小学、江苏第二师范学院附属考棚小学等单位的教师围绕评价改革、多元评价体系、职业体验等话题展开交流。南京市玄武区原艺术学科教研员李欢作专家指导。
三个分会场共呈现6节展示课、12场微讲座，覆盖语文、数学、美术等多个学科领域。来自南京、苏州、淮安、盐城、泰州、徐州等地的教育同仁同台切磋，充分展现了在AI时代新型优质小班制实践中的生动探索与丰硕成果。
本次校园行活动通过主旨报告、好课展示、主题沙龙、专题研讨等多种形式，系统呈现了全省各地在AI赋能、差异辨学、新型优质小班制方面的探索成果，为全省基础教育高质量发展提供了可借鉴的实践样本。与会代表纷纷表示，将以此次活动为契机，进一步弘扬教育家精神，传承“童心母爱”的时代价值，积极探索AI赋能教育教学的新路径，让教育家精神在新时代焕发更加绚丽的生机与活力。
策划：印亚静
编辑：刘诗娜
