10爱心的传递者（第一课时）教案-三年级下册道德与法治_26新三年级道法下册（统编版）_版本二_教学课件_课件三无动画效果_10爱心的传递者（第一课时）

10.1 我们都有爱心 教学设计 课题 第三单元 我们都有爱心 单元 我们的公共 学科 道德与法治 年级 三下 生活 1.关注日常生活中显而易见的爱心。 学习 2.寻找日常生活中隐藏的爱心。 目标 3.献爱心的典范：雷锋的故事。 重点 体会日常生活中的关爱。 难点 愿意在日常生活中关爱帮助他人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 爱心是一泓甘甜的清泉，滋润着片片绿叶； 激趣导入 阅读资料初 爱心是片片绿叶，衬托着朵朵鲜花；爱心是朵朵 步了解生活 鲜花，散发着迷人的芳香。爱心是无私的奉献， 爱心是真诚的帮助。生活中处处有爱心，我们都 中处处都有 得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮 爱心。 助别人。让我们把爱心献给更多的人，让我们一 起做爱心的传递者。 讲授新课 学习活动：感受帮助的快乐与被帮助的幸福 温 故 知 新 勤 思 生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关 考，聚集焦点解 心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。 新疑。 课件出示相关资料 解读：这四幅图片呈现了生活中几个常见的关爱 对教师所提 他人的情境。地点分别是：路上、小区里、教室 里、公交车上。关心、帮助别人表现在生活中的 问题展开回 每一个地方，体现在每一件小事上，来源于生活 答。 的点点滴滴。“赠人玫瑰，手留余香。”帮助别人 时，我们是快乐的，这是奉献的甜蜜；被别人帮 助时，我们是开心的，这是被关爱的幸福。 说一说，你得到过别人什么关心或帮助？你 当时有何感受呢？ 解读：被别人关心时，可能是甜蜜的，是幸福 阅读资料了 的，是感动的，也可能是开心的……你有什么样的 解 相 关 知 感受呢？ 回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮 识。 助？ 解读：亲人、朋友、同学都可能遇到过困难或伤 活 动 探 索 求 真 心的事，你一定关心帮助过他们吧，把这样的事 知，名师点拨解 和同学们分享一下吧！ 疑难。 活动过程 1.寻找——生活中的爱心。 观察图片，借助教材的范例和提示联系实 际，想想自己身边曾经发生过哪些温暖人心的事。小组交流并讨论。 例：有一次，我在操场上踢球时摔倒了，是一位 大哥哥扶着我去医务室上药，送我回班级，还夸 我真坚强。我心里觉得暖暖的，一点儿都不觉得 疼了。 2.回忆——自己助人的事。 回忆自己曾经帮助或关爱过他人的事，并说 说帮助他人后的心情。 例：我主动帮对门的李奶奶拿青菜上楼，李奶奶 夸我真懂事，我的心里甜滋滋的。 阅读角 在我们身边总有一些同学乐于关心或帮助别 人，他们的心中有他人。 因为家离学校比较近，杨帆每天早上都能很 早到教室。他进教室后会把门窗都打开，让教室 里的空气充分流通，并把地上的纸屑扫干净。到 了冬天，杨帆会早早打开楼道里的饮水机，等同 学们来后就可以喝上热水。放学后，杨帆经常主 动留下来帮助值日生打扫卫生，再和大家一起开 心地回家。时间长了，同学们都称杨帆是“班级小 雷锋”，也很愿意和他交朋友。 早上，张路会灌上满满一大瓶纯净水带到学 校去。妈妈问他：“你带这么多水，那么沉，能喝 完吗？”张路说：“最近，我们班正为足球赛做准 备，到了下午，男生们踢过足球后特别渴，总是 买矿泉水有点浪费，我看见好几个同学就着水龙 头喝水，很不卫生。我想从家多带点水，大家一 起喝。” 解读：这里呈现了两篇学生默默关爱其他同学的 故事，目的是让我们体会生活中还有很多隐藏的 关爱。 提出问题：在你的身边有这样乐于关心或帮助别 人的同学吗？ 解读：主持人的提问是让我们留意自己生活中不 易被察觉的爱心，找一找那些乐于帮助和关心他 人的同学。 播放视频《生活处处有爱心》 阅读目标 1.通过阅读两篇学生默默关爱其他同学的故事，体 会生活中还有很多隐藏的关爱。 2.引导学生留意自己生活中不易被察觉的爱心，找 一找那些乐于帮助和关心他人的同学。 阅读探究 1.杨帆每天早上很早到教室，他都做了些什么事情？他为什么这样做？ 例：杨帆很早到教室打扫卫生，开窗通风。冬天 时，还会早早打开饮水机。 2.同学们是怎样评价杨帆的？ 例：同学们都称杨帆是“班级小雷锋”，也很愿意和 他交朋友。 3.张路为什么带那么多水去学校？你觉得他做得怎 么样？为什么？ 例：张路是为准备足球比赛的男生们带水，他这 样做是关心和帮助他人，我觉得他做得很棒！ 4. 在你的身边有这样乐于关心或帮助别人的同学 吗？ 例：我们班的兰兰同学热心帮助别人，有次郑晓 红生病功课落下不少，兰兰利用午休时间给她补 课。我们都很喜欢兰兰。 学习活动：讲雷锋故事 课件出示相关资料 解读：这组图片讲的是一个大雨天，雷锋同志在 路上看见一个大嫂背着一个小孩，还领着一个小 孩，雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上并护送母 子回家的故事。 提问：你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？ 解读：主持人的提问，提示我们走近雷锋，了解 雷锋故事，学习“雷锋精神”。 成果展示 例：1960年8月，抚顺发洪水，雷锋取出存折上 仅有的200元钱全部捐献出去，接待他的同志实在 无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半。雷锋没 有把另外100元留给自己，在辽阳遭受百年不遇的 洪水的时候，他把它捐献给了辽阳人民。他为灾 区捐献出自己的全部积蓄，却舍不得喝一瓶汽 水。 小结：1963年3月5日，毛泽东主席题词“向雷锋 同志学习”，后把每年的3月5日定为学雷锋纪念 日。全国广泛开展学习雷锋的群众运动。 活动园：开办一次“跳骚市场”的活动 在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们 把自己的爱心变成行动吧！ 结合本地的情况，开展一次献爱心活动。可 以开办“跳骚市场”活动，把自己闲置的物品拿到学 校里义卖，将得到的钱捐给当地的孤儿院或需要 救助的人。 解读：献爱心活动是让我们通过自己的努力，服 务社会，既帮助了别人，又锻炼了自己，提升了自己的能力。 播放视频《什么是跳骚市场》 活动目标 1.把自己闲置的物品拿到学校里义卖。 2.将得到的钱捐给当地的孤儿院或需要救助的人。 活动安排 一、活动计划 1.确定活动时间、地点，安排工作人员。 2.明确活动内容。一是开办“跳骚市场”的活动进行 义卖；二是联系孤儿院或残疾人救助中心等，做 好捐款、捐物准备。 二、活动步骤 1.在班级里组织同学们进行义卖。做到价格合理， 买卖自由，交易文明。 2.由工作人员将义卖得到的钱放入捐款箱中，并将 数额点清并汇报给全班同学。 3.请家长或老师帮忙联系孤儿院或残疾人救助中心 的工作人员，联系捐款时间。 4.选派代表，将钱款送到工作人员手中，并拍照、 录像，回放给全班同学看。 三、活动总结 活动展示（一） 时间：星期三下午 地点：三年级教室 活动：“跳骚市场”义卖活动 过程： 1.以小组为单位，将桌椅摆放成6个区域。分别在 桌子上摆放精心挑选的义卖商品。 2.所有商品明码标价，每个区域有一人专门负责收 取货款，记录并放在小组义卖箱中。 3.义卖时间为一节课，同学们自由挑选自己需要的 或心仪的商品。 4.义卖结束后，6个负责人将货款整理，并一起放 入捐款袋中。没有卖出的商品由主人领回。 此处活动共义卖26件商品，包括文具、图书、玩 具、生活用品等，共筹款302.5元。 活动展示（二） 时间：星期六 地点：爱心之家 活动：关爱自闭症及低智儿童 参加人员：班级中队委成员、班级舞蹈队成员、 各小队代表、家长代表、班主任等组成的爱心成 员。 活动准备：舞蹈《太阳花》、歌曲《相亲相爱一家人》、简单小游戏、送给小朋友的礼物、小零 食、画册等。 资金来源：义卖筹款，队员们自发购买，零用钱 爱心奉献等。 过程： 早晨八点，爱心成员带着准备好的物品到达爱 心之家。爱心成员分成两个小队，第一小队成员 与自闭症儿童交朋友，送去小礼物和关爱；第二 小队成员为低智儿童表演节目，送上小零食和画 册。 第一小队开始时并不顺利，看到大家的到来， 有些孩子纷纷躲到老师身后，或干脆不说话。我 们的小成员非常有耐心，先是静静地坐在一旁， 等孩子们安静下来，再拿出小礼物尝试与他们沟 通。明道平时很调皮，这一次却表现得非常有耐 心。他与林林一起用积木搭桥梁、盖高楼，虽然 从始至终林林都没有与明道交流，但可以看出他 很喜欢明道，会听取明道的建议。在离开时，他 还露出了依依不舍的表情。当明道告诉林林，下 周六还来陪他一起玩时，林林露出了一个羞涩的 笑容。 第二小队的活动很顺利，这些低智儿童其实 很有礼貌，得到礼物还会说谢谢。成员们表演节 目，他们报以热烈的掌声。在大家表演结束后， 11 岁的低智儿童小叮咚还为大家背诵了古诗 《鹅》，那认真的小表情、小动作深深地打动了 在场的每一个人。 课堂练习 幻灯呈现 课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？ 板书