文档内容
小学《道德与法治》三年级下册
第 3 课 一切靠劳动
（第一课时）教案
一、教学基本信息
• 课题：第3课 一切靠劳动（第一课时）
• 课时：1课时（40分钟）
• 学情分析：经过前两课的学习，学生已理解“幸福生活靠奋斗”，而劳动是奋斗的
核心体现。本节课围绕五一国际劳动节，引导学生了解劳动节的由来、我国的庆祝活动
及意义，认识劳动的价值，贴合三年级学生具象认知特点，从节日入手，联系身边劳动
者和劳动场景，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念，培养尊重劳动、热爱劳动的意识。
二、教学目标
1. 知识目标：了解“五一”国际劳动节的全称、设立初衷及确立过程；知晓我国劳动
节的各类庆祝活动；理解庆祝劳动节的核心意义，明确劳动创造美好生活。
2. 能力目标：能说出身边不同岗位劳动者的贡献，能结合自身实际，说出尊重劳
动、参与劳动的具体做法，提升观察能力和表达能力。
3. 情感目标：尊重每一位劳动者，珍惜劳动成果，树立“劳动最光荣、劳动最崇高”
的观念，愿意主动参与劳动，传承热爱劳动的传统美德。
三、教学重难点
• 重点：了解五一国际劳动节的相关知识，认识我国劳动节的庆祝活动，理解庆祝
活动的意义。
• 难点：体会劳动的价值，懂得尊重劳动者、珍惜劳动成果，愿意从身边小事做
起，践行热爱劳动的美德。
四、教学准备
• 多媒体课件：五一国际劳动节相关图片、短视频、劳模事迹片段、各类庆祝活动
素材（表彰大会、主题节目、劳动实践等）。
• 预习任务：让学生课前观察身边的劳动者，说说他们的工作内容（如环卫工人、
厨师、老师等）。
• 辅助材料：“我身边的劳动者”分享卡片、彩笔。
五、教学过程
01 导入新课：走进五一国际劳动节（5分钟）
1. 情境导入，激发兴趣教师出示五一劳动节相关图片（劳模表彰、环卫工人工作、校园劳动实践等），提
问：“同学们，你们知道每年的5月1日是什么节日吗？在这个节日里，我们会做些什
么？” 邀请学生自由发言，结合自身见闻分享对劳动节的初步认知。
2. 揭示课题，明确目标
教师小结：每年的5月1日是“五一”国际劳动节，它是全世界劳动者共同的节日。
今天，我们就一起走进五一国际劳动节，了解它的由来、我国的庆祝活动，感受劳动的
价值，学会尊重劳动、热爱劳动。板书课题：一切靠劳动（第一课时）。
02 走进五一国际劳动节（8分钟）
1. 劳动节的全称与设立初衷
• 全称：“五一”国际劳动节，是全世界劳动者共同的节日，不分国家、不分职业，
所有劳动者都能在这一天收获祝福与尊重。
• 设立初衷：引导学生理解，最初设立这个节日，是为了庆祝劳动者争取到了自身
的合法权益，更是为了彰显劳动者在社会发展中的重要作用——没有劳动者的付出，就
没有我们美好的生活。
2. 国际劳动节的确定
结合课件简化讲解：国际社会主义者代表大会在法国巴黎开幕，与会代表一致同
意，将五月一日定为国际无产阶级的共同节日，以此致敬全世界的劳动者，这一决定具
有重要的历史意义，让劳动的价值被更多人看见。
3. 我国劳动节的法定确立
• 法定确立时间：中华人民共和国成立后，我国政府将每年的5月1日定为法定的
劳动节，这一天我们会放假，共同庆祝这个属于劳动者的节日。
• 意义：这一法定节日的确立，体现了国家对每一位劳动者的尊重，也认可了劳动
的价值，让“尊重劳动、热爱劳动”有了明确的法律和社会导向。
03 我国劳动节的庆祝活动（10 分钟）
教师过渡：为了庆祝五一国际劳动节，我国会举办各种各样的活动，每一项活动都
藏着对劳动者的敬意，我们一起来看看。
1. 表彰全国劳动模范和先进工作者
• 核心目的：肯定劳动者的突出贡献，树立爱岗敬业的榜样，弘扬无私奉献、勇于
担当的劳动精神。
• 简单讲解：国家会表彰在各个岗位上努力工作、做出卓越成就的劳动者，他们就
是劳动模范，是我们学习的标杆，引导我们在学习和生活中尽职尽责、努力付出。
2. 举办“中国梦・劳动美”特别节目
• 节目亮点：集中展示各行各业劳动者的工作风貌，讲述他们的奋斗故事，让我们
看到不同岗位劳动者的辛苦与收获。• 意义：传递“劳动光荣”的理念，引发我们对劳动者的敬佩，让我们深刻感受到劳
动的价值与力量。
3. 学校开展的相关主题活动
• 活动形式：劳动实践（大扫除、种植花草）、致敬劳动者主题班会、手抄报制作
等。
• 目的：让我们在亲身体验中培养劳动意识，锻炼动手能力，学会尊敬、感恩每一
位劳动者，从小养成爱劳动、会劳动的好习惯。
4. 其他庆祝活动
• 为基层劳动者送温暖：关心环卫工人、快递员、外卖员等普通劳动者，为他们送
上祝福和温暖，认可他们的平凡付出。
• 举办劳动者技能大赛：为劳动者提供展示技能的平台，鼓励他们钻研技术、提升
能力，弘扬精益求精的工匠精神。
• 开展劳动主题展览：展示劳动者的先进事迹和劳动成果，让我们直观看到劳动创
造的美好生活。
04 庆祝劳动节活动的意义（7分钟）
1. 核心宗旨：崇尚劳动、尊重劳动者
教师引导：所有庆祝劳动节的活动，核心都是为了崇尚劳动，尊重每一位劳动者
——不管是劳动模范，还是普通的环卫工人、厨师，他们的付出都值得我们尊敬和感
恩，正是他们的辛勤劳动，才让我们的生活变得更美好。
2. 感受劳动价值，传承传统美德
• 体会劳动价值：通过各类活动，我们能直观感受到，劳动能创造干净的环境、美
味的食物、温暖的家园，劳动是创造美好生活的源泉。
• 传承美德：让“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念深入
人心，传承热爱劳动的传统美德。
• 学生实践体会：学校的劳动实践活动，让我们亲身体验劳动的辛苦与快乐，真正
理解劳动的意义，而不是只停留在口号上。
3. 营造良好社会氛围
引导学生发言：这些活动能让全社会都认识到劳动成果的来之不易，学会珍惜每一
份劳动果实，营造“劳动最光荣”的良好氛围，让尊重劳动、热爱劳动成为大家的共识。
05 劳动的价值与我们的行动（7分钟）
1. 劳动创造美好生活（结合身边实例）
• 干净街道的守护者——环卫工人：每天清晨清扫街道、清运垃圾，用辛勤劳动换
来了城市的整洁舒适。
• 可口饭菜的制作者——厨师：精心挑选食材、用心烹饪，为我们提供美味的食物，满足我们的生活需求。
• 舒适家园的建设者——建筑工人：在工地上一砖一瓦劳作，搭建起我们温暖的房
屋，给我们一个安稳的家。
补充：还有我们的老师、父母、快递员，他们的劳动都在默默守护着我们的生活，每一
位劳动者都值得我们尊重。
2. 我们的行动：从身边小事做起
• 尊重劳动：不随手乱扔垃圾，减轻环卫工人的负担；珍惜粮食，不剩饭剩菜，尊
重农民伯伯的劳动；对服务人员说“谢谢”“辛苦了”，礼貌对待他们的付出。
• 热爱劳动：主动帮助父母做家务（洗碗、整理房间）；积极参加学校的劳动实践
活动；从小事做起，培养劳动意识和动手能力。
• 学习榜样：以劳动模范为榜样，学习他们爱岗敬业、无私奉献的精神，树立“通过
劳动创造价值”的信念。
3. 分享交流：我身边的劳动者
邀请学生结合预习任务，分享自己观察到的身边劳动者及其工作内容，说说他们的
劳动给我们带来了哪些便利，进一步体会劳动者的价值和辛苦。
06 课堂小结（3分钟）
1. 知识回顾
• 五一国际劳动节：全称、设立初衷、国际及我国的确立过程。
• 我国的庆祝活动：表彰劳模、主题节目、校园劳动实践、送温暖、技能大赛、主
题展览等。
• 庆祝意义：崇尚劳动、尊重劳动者，感受劳动价值，传承劳动美德，营造“劳动最
光荣”的社会氛围。
2. 核心总结与行动倡议
教师总结：劳动创造美好生活，一切幸福都离不开劳动，每一位劳动者都值得我们
尊重。希望同学们牢记，劳动不分高低贵贱，从小树立“劳动最光荣”的观念，尊重劳动
者、珍惜劳动成果，主动参与劳动，用自己的小手践行劳动美德，做一个爱劳动、会劳
动、懂感恩的新时代好少年！
六、板书设计
一切靠劳动（第一课时）
一、走进五一国际劳动节
• 全称：“五一”国际劳动节（全世界劳动者的节日）
• 确立：国际确立、我国法定确立（尊重劳动、认可劳动价值）
二、我国的劳动节庆祝活动
• 表彰劳模、主题节目、校园劳动、送温暖、技能大赛、主题展览三、活动意义与我们的行动
• 意义：崇尚劳动、尊重劳动者，传承劳动美德
• 行动：尊重劳动、珍惜成果、主动劳动
