文档内容
统编版《道德与法治》三年级下册 教案
第三单元 我们的公共生活
第 10 课 爱心的传递者
第二课时
【教学目标】
能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。学会用正确的方
式帮助他人，善于帮助他人。
培养乐于助人、善于助人的价值观。
【教学重点难点】
能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。学会用正确的方
式帮助他人，善于帮助他人。
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，在我们的身边，总有一些同学乐于关心或帮助他人。他们传递
着爱心。在生活中有的帮助让人心感温暖，但有时候得到了帮助却感觉不开心？
这是为什么呢？下面进入今天的学习。下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
（一）帮助别人讲方法
【观看视频】善于帮助别人。
学一学帮助别人的方法。
【活动园】看看课文图片，想
想为什么他们要拒绝别人的帮
助？
嘿嘿，个子矮拿不着
吧，我来帮你吧！（多管闲事，我自己的事情自己能解决！）
瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧！（不用你管，我自己能行！）
提示：因为他们感受到了别人对自己的不尊重和嘲笑。所以要拒绝别人的帮
助。
【演一演】你认为正确的做法是什么？请说一说，再演一演。
同学，我要的书也在上面，我帮你一起下来拿吧。（好的，谢谢你。）
同学，你受伤了，走路不方便，我去帮你买饭吧。（好的，辛苦你了！
谢谢你！）
【温馨提示】帮助别人讲方法
关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。
我们在关心和帮助他人的时候要以平等的态度对待需要帮助的人，以友
善与热诚的态度帮助他们，用他们能够接受、乐于接受的方式帮助他们。
（二）了解他人的需要
【相关链接】请同学阅读教材第68页“重阳节献爱心”的故事。你觉得老
奶奶的要求合理吗？如何才能达到老奶奶的要求呢？
一些地方，养老院平时很少得到关注，但一到重阳节，各种团体纷纷前
来献爱心，一拨又一拨的人来到养老院。老人们既高兴，又劳累。高兴
的是，志愿者都很好，给他们提供了各种服务；劳累的是，这么集中接
待志愿者，身体吃不消。一位老奶奶很有感慨地说：“原本是关爱我们
的活动，为什么不能做得更好一点呢？”
这不是真正献爱心的行为。
没有了解老人们的需求。
要发自内心地尊敬老人，为老人着想，想想老人们需要什么。
平时多去关心、帮助他们，别让他们累着了。
提示：我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。
【小贴士】在帮助他人时，要注意什么呢？
1. 以平等的态度对待需要帮助的人。
2. 尊重他们的隐私和意愿。 3. 感同身受地了解他们的需要。
4. 以友善与热诚的态度帮助他们。
（三）智慧助人，传递爱心
【阅读角】请同学阅读教材第69页“特殊的岗位”的故事。
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境
雪上加霜。
方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。
学校正在招一名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工
资 300 元。你愿意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了
学校的一名兼职勤工助学志愿者，每天中午打扫高中教学楼，偶尔因功
课紧张误了打扫，也没有人怪他，班主任仍按月代领 300 元补助给他。
他一直觉得有这么好的机会很幸运。
三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考上了大学。但他始终
不知道，这三年中每月的 300 元钱并非学校所发，而是班上的任课老师
从工资中均摊给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的岗位是为他专门
设立的。
【议一议】班主任为什么不把真想告诉方明呢？
专门为他设立勤工 助学志愿者的岗位，是设身处地为他解决困难着想。
班主任不把真想告诉文明是为了保护方明的自尊心不受伤害。
【温馨提示】智慧助人，传递爱心
我们在关心和帮助他人时，要懂得换位思考，感同身受地了解他们的需
要，给予他们最需要的帮助。帮助他人也要尊重他人的隐私和意愿，用更加恰
当的方式帮助他人。
【课堂小结】
关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地思考和学习。让我们一起做一
个乐于助人、善于助人的人吧！
【板书设计】
