夜雨聆风
当沉浸式文旅重新定义“诗与远方”，当虚拟数字人走进直播间与博物馆，当具身智能机器人开始理解人类情感——科技，正在以前所未有的速度重构文化产业的底层逻辑。
吉林动画学院紧扣国家推动人工智能与教育深度融合的战略，依托学校二十余载积累的文化创意产业资源和产教融合办学经验，构建以“人工智能技术应用创新”为核心驱动力的新型工科学院。致力于服务文化产业发展需求，特别是“新文旅、新消费、新场景”的智能化升级，立足科技与艺术交汇前沿，聚焦“沉浸式场景与虚拟现实系统开发”“智能交互系统与APP开发”“具身智能应用程序开发”等场景化、产业化应用技术落地，践行文化科技协同发展的时代使命。以产业需求为引领，依托四个省级科技创新工程中心，和国家级一流本科专业建设点、吉林省一流本科专业建设点、省级卓越工程师试点建设专业、省级特色高水平专业（群）等专业资源优势，打造智能应用技术创新能力强的师资队伍，实行“产品导向、项目驱动”的培养机制，以真实产业项目带动课程设置与能力训练，实现教学内容与产业需求的精准对接，培养兼具艺术鉴赏力与工程技术能力的应用复合型人才。在这里，技术不是冰冷的代码，而是激活文化表达的新语言。
今天，跟着【JAI·专业报考】专题，一起了解软件工程、数字媒体技术、虚拟现实技术三个专业。
软件工程专业立足人工智能与数字创意深度融合的时代背景，依托学校“学研产一体化”办学特色与优质文化创意产业资源，确立以“应用型人工智能”为核心的特色专业定位，打破传统通用型软件开发的同质化培养路径，紧扣“新文旅、新消费、新场景”文化科技产业发展需求，聚焦智能交互系统开发和具身智能应用程序开发两大前沿技术方向，构建独有的“软件+智能+文创”交叉融合培养体系，精准服务文化创意产业数字化、智能化升级发展。
●培养目标：以产业岗位需求为导向，培养适配文化科技赛道、兼具文创审美思维与工程落地能力的应用复合型人才。学生将具备扎实的软件工程功底、人工智能应用技术与文创场景认知能力，能够胜任文创领域的智能技术研发与项目落地工作。
●核心课程：含人工智能程序设计、数据结构与算法、人工智能基础、机器学习基础、多模态交互技术、智能交互系统开发、移动端APP开发、智能硬件与传感器应用、具身智能程序开发、云端API与AI服务调用等课程。
●就业方向：聚焦新文旅、新消费、新场景智能化产业赛道，精准对接文化科技行业紧缺人才需求。毕业生可面向智能文旅、数字娱乐、智能硬件、教育科技、沉浸式交互等新兴领域，从事智能交互系统开发、移动端APP研发、具身智能应用开发、AIGC内容开发、端侧AI开发、智能影视、项目管理等核心技术岗位，亦可自主创新创业或继续深造。
数字媒体技术专业是国家级一流本科专业建设点、吉林省一流本科专业建设点，先后入选吉林省卓越工程师教育培养计划、省创新创业教育改革试点专业，2025年成功获批吉林省特色高水平专业（群），并拥有3D交互技术省级重点实验室。专业立足文化产业数字化转型大势，深耕沉浸式交互场景开发方向，全面对接沉浸式应用领域的产业发展与岗位需求。
●培养目标：紧扣沉浸式数字产业化发展趋势，依托科技与艺术深度融合的育人特色，培养拥有扎实计算机理论功底、综合实践能力突出的高素质应用型人才。学生将系统掌握数字内容开发、沉浸式场景搭建、技术研发等核心技术与主流开发工具，具备统筹技术实现与艺术创意的综合素养。
●核心课程：含面向对象程序设计、多模态感知与交互设计、数据结构与算法、近场通信与智能交互技术、数字建模、动态渲染技术、引擎开发技术、数字光影投影、人机交互技术、沉浸式交互系统开发等课程。
●就业方向：紧扣数字内容、沉浸式交互、智能媒体产业发展风口，就业赛道多元、岗位含金量高、行业适配性极强。毕业生可面向沉浸式文旅、数字娱乐、影视传媒、交互科技、新媒体创意等热门领域，从事沉浸式场景开发、数字内容研发、交互技术设计、互动媒体开发等核心技术岗位。
虚拟现实技术专业现获批两项省级教学科研平台，即吉林省特色高水平专业（群）建设项目“智能影像与交互”、吉林省高校重点实验室“3D交互技术实验室”。两个平台立足科技与艺术深度融合的核心定位，紧扣数字孪生、元宇宙应用、智慧展陈等行业前沿发展方向，聚焦虚拟场景搭建、数字人、虚拟展厅三个专业方向，精准匹配产业核心岗位人才培养需求。
●培养目标：依托交叉学科优势，培养兼具计算机技术功底与艺术创作素养的复合型人才。学生将系统掌握计算机基础、图形图像技术、虚拟现实引擎开发、人机交互等核心技能，具备独立完成虚拟现实内容创作与落地实现的综合能力。
●核心课程：含程序设计基础、计算机图形学与数字图像处理、AIGC数字内容制作、UE引擎开发技术、人机交互技术、数字人技术、实时渲染与光影技术、虚拟展厅设计与开发等课程。
●就业方向：毕业生就业范围广泛，覆盖VR/AR、数字孪生、元宇宙、文旅文创、会展等热门领域，可担任虚拟场景设计师、数字人开发工程师、虚拟展厅制作师、VR/AR应用开发工程师等职位。同时支持继续升学深造或自主创业，职业发展路径多元、上升空间充足。
紧扣“科技与艺术、教学与产业、专业与双创”三维融合导向，对标工程认证与OBE（成果导向教育）理念，落实“专业定位与学校优势学科深度结合、专业能力与行业企业发展动态结合、专业知识与大小通识知识系统结合、文商理念与双创思维渗透结合”四个结合与“人才培养与行业发展精准对接、实践教学与企业需求无缝对接、课程体系与行业标准全面对接、学科竞赛与双创能力有效对接”四个对接原则。率先布局人工智能技术创新应用、沉浸式交互场景等领域，构建“技术核心+艺术审美+双创贯穿”能力矩阵，实现专业定位与学科优势、人才培养与行业发展的深度绑定。
《与小雨点的谈天说地》虚拟偶像项目
人机交互技术在数字娱乐中的应用：VR滑雪交互系统
学校以产业群带动专业群建设，建立“产业需求→人才培养标准→OBE理念”闭环模式，推行“自主选择、个性发展”精准培养。依托“十二五”吉林省高校重点实验室“可视媒体与增强现实技术重点实验室”、吉林省高校重点实验室“3D交互技术实验室”、吉林省数字动画技术工程研究中心、现代动画技术工程中心等四个省级科研平台，将科研课题转化为教学资源，学生深度参与真实产业项目，实现“理论学习-科研实践-成果转化”无缝衔接。
《虚拟山海》沉浸式影片
吉林冰雪产业博览会时空隧道项目
在时空隧道中感受科技与智能
学校推行“项目制+工作室”的产教融合实践教学模式。深化“工作室即职场、作业即产品”育人机制，与企业共定培养方案、共建课程团队，整合企业案例建成专属教学资源库。通过项目成果评估驱动教学革新，实现并实践与企业用人需求的无缝对接。
专业构建“创新思维-学科竞赛-双创能力”三位一体特色育人模式，将创新创业教育贯穿人才培养全过程。学生在校期间即可参与真实项目研发、学科竞赛与创新创业实践，完成从知识接收到价值创造的蜕变。
随着新文旅、新消费、沉浸式场景全面爆发，万亿级数字文创产业迎来智能化重构，行业人才结构迎来重大迭代，兼具智能技术应用能力、文创认知与场景落地思维的复合型人才缺口持续扩大。聚焦具身智能、多模态交互、文创智能应用等前沿方向，精准填补行业人才短板，助力学生抢占数字文创与智能文旅的优质就业赛道。
东北抗联VR大空间项目
学校依托国家级一流本科专业建设点优势资源，紧跟人工智能、实时引擎与数字内容融合趋势，打造科技驱动内容创新的鲜明特色。重点锤炼数字内容开发、交互设计与多平台应用能力，强化技术落地与创意结合的综合素养。依托成熟的项目制教学体系，学生在校便可参与互动媒体、数字展示、沉浸式交互等真实项目，熟悉行业流程与技术规范。培养方向深度对接数字内容制作、交互技术开发等主流领域，全方位夯实专业能力，显著提升学生在新兴数字产业中的就业竞争力与长期发展潜力。
基于CAVE沉浸式投影的数字校园
学校全面汇聚优势资源，由专业教师、数字艺术人才与企业工程师组成“双师型”队伍，配备省级重点实验室、校内工作室及校外实训基地，融合UE引擎、AIGC等前沿技术与艺术创意，深度对接VR、文旅、会展等头部企业，提供实训、就业一站式支持，岗位匹配度与就业率表现优异，学生可自由选择就业、升学、创业等多元发展路径。
学校坚持以赛促学、以项目驱动教学，将学科竞赛与课程体系深度融合，让学生在实战中锤炼技术功底、在竞技中检验学习成果。近年来，学生深度参与中国大学生计算机设计大赛、中国好创意暨全国数字艺术设计大赛、“未来设计师”全国高校数字艺术设计大赛、中国虚拟现实大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等高水平学科赛事，累计斩获奖项500余项。
每一件获奖作品，都对应着真实产业场景中的一个具体问题，也印证着学校深化学生、作品“两个产品”高质量输出的扎实成效，更是学生将课堂所学转化为实际作品、将创意思维落地为技术方案的重要路径。
吉林动画学院人工智能学院依托科技与艺术交叉融合办学特色，深化产教融合育人体系，构建就业、创业、升学、公职多维成才路径，全面夯实学生核心竞争力，育人成果优质突出。
在就业领域，学院精准对接行业前沿需求，培育大批优质人才，毕业生广泛入职头部科技企业、党政机关与基层公职单位，实现高薪优质就业与基层服务双向赋能。在创新创业层面，依托完善的双创培育机制，助力学生依托专业优势深耕新兴产业赛道，成功自主创业。浓厚的学术氛围持续助力学子深造，多名毕业生完成本硕博连贯学术进阶，奔赴高水平高校深造，充分彰显学院高质量育人办学实力。
优质名企高薪就业，深耕科技一线
刘德龙
数字媒体技术专业2023届毕业生
现任电力能源企业数字化产品经理，主要负责国家电网（SGCC）上海部分核心区域分支机构的电力业务管理系统设计与逻辑构建工作。
学校产教融合的实战训练让他将“技术与艺术、逻辑与体验”融会贯通。入职即上手，他凭借数字媒体技术与产品设计的交叉学科优势，主导设计“光伏接入AI智能体”等前沿数字化方案，重构网格化运维系统，大幅提升运维效率。从界面交互到业务架构，他自主创新，用数字化方案直击用户需求痛点，为传统电网的数字化转型赋能。
从数媒技术的“追光者”到数字化产品的“架构师”，职场历练让他对产品经理的使命有了更深刻的理解。他常说，“在校时老师反复强调要把‘技术与艺术、逻辑与体验’深度融合，如今在工作中真切体会。产品经理不仅是画原型，更是用数字化手段去解决实实在在的业务痛点。日后，我将不负母校培养，用技术连接更多美好生活。”
管 睿
数字媒体技术专业2026届毕业生
现就职于腾讯（深圳）科技有限公司，从事数字技术研发工作。
在校期间，学生深耕数字媒体、智能交互等核心专业领域，积极参与实训项目与科研实践，锤炼实操能力与创新素养，夯实过硬专业根基。
毕业入职后，他快速完成职场角色转型，参与研发岗位核心业务，高效参与产品迭代、数字场景优化等重点工作。凭借扎实学识与良好职业素养，学子快速适配岗位需求，凸显我院高质量的人才培养成效。
徐嘉宁
数字媒体技术专业2023届毕业生
现就职于珠海金山数字网络科技有限公司，专职项目技术美术工作。从校园三维引擎的创研实践者到金山产品线的技术把关人，她用极短的适应期再次检验了吉动学子的职业效力。
在校期间，她将课程作业对标企业真实标准，依托全天候开放的实训工作室，密集积累项目经验。这种“浸泡式”的实战训练，让她入职即展现专业实力：她仅用三个月即独立承接功能开发，一年即牵头模块优化，屡获部门表彰。
如今，她全程负责产品线交互技术迭代，在美术与产品的协同攻坚中，以过硬技术赋能体验升级。从校园到职场，她用极短过渡期证明：吉动学子，上手快、后劲足，更敢于在实战中自主破局、创新引领。
丁慨然
数字媒体技术专业2023届毕业生
现就职于深圳市兆能讯通科技有限公司，专注数字技术研发相关工作。
在校期间，她主攻程序编写与多媒体图像算法优化，依托学校产教融合实践教学平台，深度参与数字媒体交互科创项目，并斩获吉林省虚拟现实大赛二等奖。实战中练就的过硬技术，让她在求职时快速上手，先后于杭州、深圳多家科技企业实习，最终锁定智能硬件视讯研发赛道。
入职后，她长期负责电信运营商智能网关、机顶盒等长线开发项目，核心攻关图像解码与人机交互算法迭代。凭借在校积累的动手能力与创新思维，她持续产出高质量研发成果，筑牢技术壁垒，已成长为团队不可或缺的研发中坚。
杨骐嘉
软件工程专业2023届毕业生
现任杭州衡泰技术股份有限公司项目实施工程师，负责上海银行核心系统的实施与运维。
得益于学校产教融合的实战化培养，他入职即能快速上手，两年内完成年均12次版本投产，保障近百项服务7×24小时稳定运行。凭借过硬技术和高效交付，他于2024年、2025年连续两年获评银行交易线“季度标兵”，并先后摘得银行交易线“优秀新人”“优秀员工”荣誉称号。
从课堂到职场，他用实干印证了母校“学研产一体化”办学特色的育人成效，更以主动钻研、攻坚克难的闯劲，展现出自主创新的青春担当。他坦言，感恩母校培养，他将继续奋勇争先，不负师恩。
双创赋能逐梦前行，解锁创业新局
陈 茜
数字媒体技术专业2015届毕业生
现任北京凡风文化传媒有限公司创始人兼创意总监。
在校期间，产教融合的实战课堂让她屡获国家级竞赛大奖，以及全国大学生创业新星等殊荣，更埋下创业种子。毕业后，凭借扎实功底快速胜任今日头条、好未来等国内知名企业核心设计主管。
十年磨砺，她独立创业，自主研发“未来军事IP”，深度参与《志愿军》等知名影视宣发，并成功孵化多款爆款文创与游戏产品。从课堂到市场，她用创新打破边界，以十年蜕变完美诠释数媒人的无限可能。加入吉动，下一个破局者就是你！
纪庆泽
数字媒体技术专业2023届毕业生
毕业即创业，现任沈阳网文社文化传媒有限公司董事长。
在校期间，他依托学院完善的创新创业培育体系，积极参与各类创新创业大赛、文创设计赛事与实战项目，深耕数字文创、新媒体创作领域，在一次次实践中积累行业经验、打磨创新思维，夯实创业基础。
毕业后，他依托专业所长勇闯创业赛道，深耕本土文创与文化传媒领域，专注内容创作、品牌传播等核心业务，稳步搭建企业运营体系，敢闯敢拼、深耕市场，成功实现青春创业理想。
硕博连读升学深造，深耕学术前沿
马盛晨
软件工程专业2020届毕业生
现就读于华侨大学，继续攻读博士学位，深耕人工智能与软件工程领域学术研究。
在校期间，他依托学院浓厚的科研学风，主动跟随专业导师参与各类科研项目与学术课题，深耕学科前沿知识，在长期的科研实践中积累扎实的理论功底，锤炼严谨的治学态度与深度钻研能力，为高层次学术深造筑牢坚实根基。
攻读博士期间，他潜心学术、深耕科研赛道，持续精进科研创新与专业研究能力，稳步完成从本科毕业生到青年科研人才的完整学术进阶。
王月馨
虚拟现实技术专业2024届毕业生
现就读于长春理工大学，攻读计算机技术硕士学位。
在校期间，因VR实训设备全年开放，课程与行业真实项目案例深度绑定，以及在省级赛事锤炼出扎实的动手能力，让她积累了完整作品集。
得益于此，研究生阶段她能无缝衔接视觉算法与虚拟场景融合课题，快速跟进科研任务；本科积累的三维建模与引擎实操功底，让她省去补基础的时间，甚至为同门提供场景开发思路。在本科学习阶段积累的实践经验，不仅支撑起论文创新与课题攻坚，更赋予其跨界融合的创业视野，在学术深造道路上稳步前行。
公职岗位扎根基层，践行青年担当
冉 旺
数字媒体技术专业2022届毕业生
现就职于新疆阿勒泰布尔津县禾木喀纳斯蒙古族乡人民政府。
在校期间，她扎实钻研专业知识，积极参与社会实践与志愿服务，全方位锤炼综合素养，养成踏实肯干、甘于奉献的优良作风，树立扎根基层、服务社会的理想信念。
入职以来，她主动扎根边疆基层一线，积极投身乡村建设、基层治理、文旅宣传与民生服务等工作，充分发挥数字技术专业优势，助力基层数字化与宣传信息化建设，以务实履职、担当作为彰显新时代青年学子的社会责任。
多元赛道，皆绽芳华。吉林动画学院人工智能学院始终以多元育人、精准育才为核心，兼顾实战就业与学术深造，为不同特质的学子量身搭建成长平台，让每一位学生都能找准方向、锤炼本领、出彩成才，奔赴广阔人生赛道。
抢占数字产业发展新赛道
人工智能、数字内容、虚拟现实等技术正在深刻改变人们的生产生活方式。从智能应用开发到沉浸式体验设计，从数字文旅到智慧展览展示，越来越多的新产业、新场景不断涌现。选择软件工程、数字媒体技术和虚拟现实技术专业，就是选择站在未来数字产业发展的前沿。
技术与创意融合创造更多可能
未来社会需要的不只是掌握单一技术的人才，更需要能够将技术与创意相结合的人才。无论是开发智能交互系统、设计数字内容，还是构建沉浸式虚拟空间，都需要技术能力与创新思维协同发展。技术让创意成为现实，创意让技术创造价值。
面向未来职业发展需求
随着人工智能和数字经济快速发展，数字内容开发、智能交互设计、虚拟现实应用开发、数字人技术等领域持续释放人才需求。软件工程、数字媒体技术和虚拟现实技术专业不仅拥有广阔的发展空间，也为学生未来就业、创业和继续深造提供了更多选择。
在这里，代码不是冰冷的符号
而是激活文化想象的新语言
技术不是孤立的工具
而是连接艺术与产业的新桥梁
以“学研产一体化”为支撑
融汇前沿智能技术
在科技与艺术的融合创新中
寻找属于你的未来
不负热爱，不辍耕耘
感谢每一位执笔为剑、历经寒来暑往的你们
吉林动画学院已做好准备
只为回应每一位考生的殷切期盼
2026年招生情况
国家计划内统一招生（各省、直辖市、自治区计划详见学校官方招生网站），软件工程、数字媒体技术、虚拟现实技术三个专业普通类本科批次招生，要求考生必须选报物理+化学。
软件工程专业
学制：四年
授予学位：工学学士学位
数字媒体技术专业
学制：四年
授予学位：工学学士学位
虚拟现实技术专业
学制：四年
授予学位：工学学士学位
咨询通道已开启：
0431-87021904
0431-87021910
0431-87011156
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供稿 | 企划部 人工智能学院
编辑 | 戴月 逄硕
初审 | 司维 郑殿锋
复审 | 冯长宝 闫欣 王中铎
终审 | 王晓岩 高搏
出品单位 | 吉林动画学院——行政运行管理中心 企划部
吉林动画学院
JILIN ANIMATION INSTITUTE
▪ 国家动画教学研究基地
▪ 国家动画产业基地
▪ 国家文化产业示范基地
▪ 全国毕业生就业典型经验高校
▪ 国家级创新创业学院建设单位
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