夜雨聆风我之前做过四年的数学老师。
说实话，在我看来，作为主课老师，最大的工作量其实不是上课，而是批改。
每天都有作业要改，单元测试要改，期中、期末更不用说。尤其是到了考试季，改卷几乎成了每天最耗时间的一件事。
我记得刚参加工作那会儿，就经常幻想：有没有一种机器，能像打印机一样，把试卷放进去，自动就批改好了？
当时我甚至还认真和哈工大一位做程序的师弟聊过这个想法。可惜，那时候大家都没有足够的时间，也没有现在这么成熟的大模型技术，这件事最后也就停留在了想法阶段。
原来，这个梦想真的有人实现了
直到去年，我去光明区参加科技展时，第一次见到了真正的自动阅卷设备。
那台机器长得有点像打印机，把试卷放进去，它就能自动扫描、批改。
当时我还挺兴奋的，心里想"原来真的已经有人做出来了。"
最近一两个月，我发现新闻上报道已经有学校开始引进这套设备。我特意了解了一下，大概需要8万元购买机器，再加上三年的智能批改系统约16万元。
也就是说，一整套下来，至少需要24万元。
对于老师个人来说太贵了，不可能购买。对于很多学校来说，这也不是一笔小开支，而且几百个老师在一台机器前排队批改也很不方便。
真正让我开始思考，是学校的一次AI阅卷
这学期期中考试，我们科组也尝试了一套AI阅卷系统。
说实话，刚开始大家都挺期待的。
可真正用完以后，却发生了一件有意思的事情。
阅卷结束，我们没有继续使用它。
很多老师宁愿自己手改，也不愿意继续用AI。
后来我认真观察了一下原因。
客观题其实没什么问题。选择题、判断题这种，AI几乎不会出错。这类技术其实二十年前就已经很成熟了。
真正的问题，都出在主观题。
AI按照标准答案给分，非常严格，错了一丁点，就判0分。
老师如果觉得某个学生其实答得不错，想稍微宽松一点，系统往往做不到。
还有一些题目，必须提前放进系统，按照固定答案去判。
可现实中的老师并不是这样工作的。
有时候一句表达虽然和标准答案不完全一样，但意思到了，我们会给分。
有时候遇到本校学生，大家也会在合理范围内适当宽松一点。
这种尺度，其实每位老师心里都有一把自己的尺子。
而AI没有。
也正因为这样，老师们始终还是希望，最后的评分标准能够掌握在自己手里。
我开始重新思考另一条路
那段时间，我一直在想，要不要自己做一套阅卷系统，利用扫描机把试卷扫描上传批改。这里边既有软件知识也有硬件知识。
后来仔细想了想，又觉得不现实。
学校和教育局使用的阅卷系统，大多都是大型公司的产品。
就算我真的重新开发一整套阅卷平台，也很难推广。
后来有一天，我突然换了一个思路。
既然没必要重新做一个阅卷平台，那为什么不能直接利用现有的平台？
老师还是登录自己学校原来的阅卷网站。
我做的，只是一层"阅卷浏览器"。
它负责识别：
学生答题图片 系统登分位置 提交按钮
这样既不用改变学校原来的系统，也不用购买新的扫描设备。
老师依然按照自己的习惯阅卷，用老师自己的评分标准，只不过把那些重复、机械的操作交给AI去完成。
想到这里的时候，我突然觉得，这条路或许真的可行。
真正难的，其实不是AI批改
很多人以为，最难的是AI识别学生答案。
实际上，真正让我反复调试的，是评分标准。
老师每道题都有不同的要求。
尤其是语文、英语作文，几乎没有标准答案。
所以，我希望评分标准不是我来定，而是老师自己来定。
比如老师可以直接写一句：
只要学生写了内容，就给1分。
AI就按照这个标准去执行。
为了让模型真正理解老师的意思，我改了不知道多少版提示词。
一开始，仅仅是一道很简单的题甚至白卷，系统都会批改一两分钟。
后来不断增加限制条件，比如提前选择学科、限定输出格式、优化提示词，评分才慢慢稳定下来。
直到现在，我依然还在不断调整。
它不是替代老师，而是帮助老师
目前，我还是不敢说这个软件已经足够成熟。
AI也不会百分之百正确。
所以，我一直坚持保留人工确认。
整个流程，我建议老师这样使用：
先试批两三份试卷，看看AI的评分效果。 如果有不满意的地方，及时调整评分标准或题型。 确认没有问题后，再开启连续批改。
这样，老师去吃饭、备课或者处理其他事情的时候，AI可以24小时连续工作，自动完成批改。
与此同时，每一份试卷都会保留完整的批改记录。
老师随时都可以回看每一道题的扣分原因和评分过程。
我更希望，它只是老师身边一个不会累的助手。
AI负责干活。
最后的决定权，还是交给老师。
毕竟，真正了解学生的人，从来都不是模型，而是站在讲台上的老师。
关于模型和软件的一些设计
目前软件默认使用的是2026年6月发布的Qwen3.7-Plus模型，同时也内置了其他模型。
另外，我还保留了一个自定义模型接口。
如果以后老师觉得有更好的模型，或者自己有API，都可以直接接入。
目前Windows和Mac版本的安装包都已经完成，也已经放到了网站上：
https://classgarden.cn/xiaoge/ai-yuejuan/
现在软件仍然免费体验，老师可以直接使用我提供的Token额度进行测试。
当然，我也知道，目前它还有很多需要完善的地方。
如果老师在使用过程中发现识别错误、评分不准确，或者觉得哪里操作不方便，都欢迎告诉我。
只有不断收集真实的使用反馈，模型才能越来越接近老师真正需要的样子。
我觉得，这才是它真正的意义
回过头来看，我并没有重新开发一个阅卷平台。
也没有去和那些大型阅卷系统竞争。
我只是换了一种思路。
尊重学校原有的阅卷流程。
保留老师自己的评分标准。
把重复、机械的劳动交给AI。
这样既不用购买昂贵的扫描设备，也不用改变学校现有的阅卷网站。
我觉得，这才是这个软件最大的价值。
有时候，一个好的产品，不一定非要推倒重来。
找到那个真正困扰用户的问题，然后把它解决掉，就已经很有意义了。
从一个想法，到真正做出来
写到这里，我忽然想起7年前自己刚当老师时那个有点天真的想法。
"什么时候，才能有一台自动批改试卷的机器？"
没想到几年以后，我没有等到别人做出完全符合自己期待的产品，而是开始尝试把它一点一点做出来。
虽然现在还有很多地方需要完善，也还有很多老师提出新的建议。
但至少，它已经从一个停留在脑海里的想法，变成了一个真正可以运行的软件。
作为一名老师，我很开心自己还能继续用另一种方式，为老师们减轻一点点工作量。
我想，这也是我坚持把它继续做下去的原因。