文档内容
2024 年上半年中小学教师资格考试
综合素质试题（幼儿园）
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目
的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．自由活动时，孩子们刚开始还能够小声地说话。不一会儿，声音越来越大。有的嘻嘻哈哈，有
的竟然大吼大叫。对此，钱老师的做法恰当的是（ ）。
A．终止孩子们的自由活动 B．批评几个比较闹的孩子
C．提醒孩子们要注意纪律 D．提醒孩子们声音小一些
2．离园时，慧慧不愿意回家，提出想和高老师多玩一会，慧慧说：“老师总是和牛牛玩，让我自
己玩。”下列高老师的说法恰当的是（ ）。
A．慧慧，老师是陪伴你少了些，明天老师来多陪你玩！
B．慧慧，你要学会多和其他小朋友一起玩！
C．慧慧，今天先和妈妈回家，老师以后再陪你玩！
D．慧慧，你自己玩得就挺好，可牛牛他们不会玩！
3．贝贝比较内向，不太愿意与人交流，孙老师对小朋友们说：“早上来要向老师问好哦！”第二
天早上，每当小朋友进到教室，孙老师就鞠躬问好，小朋友礼貌地向老师问好，贝贝也贴在孙老师的
耳边小声说“老师早上好！”孙老师的做法体现教育角色是（ ）。
A．引导者 B．学习者
C．研究者 D．合作者
4．某幼儿园围绕“语言、健康、艺术、科学、社会”等板块组织教师探索主题式游戏活动，并研
发出一套幼儿主题游戏探究活动手册，下列各项对于该做法判断不正确的是（ ）。
A．凸显了资源开发的创造性 B．遵循了幼儿发展的整体性
C．实现了资源整合的协作性 D．尊重了幼儿发展的差异性
5．公安机关侦查人员想就一起刑事案件到某校咨询未成年人强强，依据《中华人民共和国未成年
人保护法》他们应当（ ）。
A．通知强强的监护人到场 B．通知所在社区代表到场
C．征得教育行政部门同意 D．获得当地人民法院授权
6．依据《中华人民共和国宪法》，下列对国务院行使职权的表述不正确的（ ）。
A．领导和管理国防建设事业
B．领导和管理民政、公安、司法行政等工作
C．领导和管理对外事务，同外国缔结条约和协定
D．领导和管理教育、科学、文化、卫生、体育和计划生育工作
7．某民办幼儿园聘用陈某担任教师，经查询得知其因故意犯罪被判处缓期一年执行，下列说法正
确的是（ ）。
A．陈某故意犯罪获刑，不能从事教师职业 B．陈某不能当带班老师，但可以做保育员
C．陈某服刑期已满，可以从事教师职业 D．陈某被判缓刑，民办幼儿园可以聘用
8．户外活动时，幼儿教师王某没有检查场地就带领小朋友们做游戏，亮亮在转身奔跑躲闪时突然
1摔倒，导致骨折，对亮亮所受伤害承担赔偿责任的是（ ）。
A．亮亮的法定监护人 B．幼儿园
C．幼儿园和教师王某 D．教师王某
9．我国很多法院都设有少年法庭审理未成年人犯罪案件，有媒体采访时，也要求对未成年人的图
像和照片进行技术处理，并用化名代替他们的真实姓名，下列说法不正确的是（ ）。
A．这体现了对未成年人的司法保护
B．这体现了对未成年人的隐私权保护
C．这体现了对未成年人名誉权和荣誉权的保护
D．这体现了对未成年人的社会保护
10．依据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师权利的是（ ）。
A．开展教学改革 B．从事科学研究
C．指导学生学习 D．招收管理学生
11．李老师受聘于某民办幼儿园从事教育教学工作，依据《中华人民共和国教师法》，对于李老师
的待遇负有保障责任的是（ ）。
A．当地教育行政部门 B．该幼儿园的举办者
C．上级教育行政部门 D．该幼儿园的园长
12．依据联合国《儿童权利公约》，下列有关儿童教育目的的说法正确的是（ ）。
A．优先发展儿童的个性、才智和身心能力
B．确保儿童养成对于自然的崇拜和敬畏之心
C．培养儿童对所居住的国家民族价值观的尊重
D．使得所有儿童均能得到职业方面的训练和指导
13．明明在幼儿园各种活动中总是无法安静下来，影响到班级活动的正常进行，经过医院诊断，
明明患有注意缺陷多动障碍，明明的老师应该（ ）。
A．将其交保健医生治疗 B．配合医院进行矫治
C．要求家长将其带回家 D．让其痊愈后再入园
14．王老师正在讲龟兔赛跑的故事，朵朵忽然大声问：“老师，兔子怎么可以睡觉呢？这可是比
赛啊！”于是，王老师组织小朋友们就此展开讨论，下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相
符的是（ ）。
A．“视徒如己，反己以教。”
B．“学然后知不足，教然后知困。”
C．“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”
D．“故君子之教，喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”
15．打雷了，接着下起了大雨，萌萌很好奇，反复地问夏老师：“老师，为什么先打雷后下雨呀？”
夏老师虽然心里有些不耐烦，但还是很耐心地对萌萌解释了原因，夏老师的行为体现的职业道德功能
是（ ）。
A．享用功能 B．引导功能
C．评价功能 D．激励功能
16．涛涛对平平说：“你脑子进水了吗？”何老师就问涛涛听谁说过这句话，涛涛说爸爸经常这
么说，何老师一听，马上打电话给涛涛爸爸训斥了一番，何老师的做法（ ）。
A．正确，老师有权利教育涛涛爸爸 B．正确，老师有义务教育涛涛爸爸
C．不正确，老师应指导家长进行家庭教育 D．不正确，老师应该与涛涛爸爸保持一致
17．“板块构造学说”认为地球由若干板块组成，这些板块“漂浮”在软流层上，下列选项中在
该学说中不存在的板块是（ ）。
A．欧亚板块 B．太平洋板块
C．非洲板块 D．北冰洋板块
18．早期电报普遍使用由点横两种符号组成的电码，创造这一电码的科学家是（ ）。
2A．贝尔 B．莫尔斯
C．特斯拉 D．爱迪生
19．地中海是处于欧洲、亚洲、非洲大陆之间的一片海域。公元前27年至公元476年，曾有一个
庞大帝国横跨欧、亚、非三洲，地中海成为“内海”，这一帝国是（ ）。
A．波斯帝国 B．罗马帝国
C．阿拉伯帝国 D．拿破仑帝国
20．1984年12月，中英两国政府正式签署联合声明，确认中国政府将于1997年7月1日对香港
恢复行使主权。下列人物中，代表英国签署联合声明的是（ ）。
A．丘吉尔 B．麦理浩
C．特蕾莎·梅 D．撒切尔夫人
21．大型音乐舞蹈史诗《满江红》以18段朗读诗、39首歌曲、35段表演与舞蹈，概括地表现了
中国共产党领导下的新民主主义革命与中华人民共和国建设的光辉历史，下列歌曲在该音乐舞蹈史诗
中没有出现的是（ ）。
A．《南泥湾》 B．《在太行山上》
C．《歌唱祖国》 D．《解放区的天》
22．《逍遥游》是《庄子》的首篇，想象丰富，文字奇丽，在思想和艺术上都可作为全书的代表。
文中提到了一条硕大无比的鱼和一只垂翼蔽日的鸟，它们是（ ）。
A．鲲、凤 B．鲸、凤
C．鲲、鹏 D．鲸、鹏
23．陆游的《游山西村》中有诗句“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。下列说法中，对“春
社”的理解正确的是（ ）。
A．祭祀财神的节日 B．祭祀灶神的节日
C．祭祀水神的节日 D．祭祀土神的节日
24．矗立在北京天安门广场的人民英雄纪念碑，是中国人民政治协商会议第一届全体会议通过决
议，为纪念 1840-1949 年间牺牲的人民英雄建立的，是中华人民共和国成立后第一座大型纪念性建筑
物。其建筑设计主持者是（ ）。
A．张镈 B．齐康
C．梁思成 D．杨延宝
25．把浪漫主义的时代风格和爱国主义的精神内容紧密地融合在音乐作品中，创作了《军队波兰
舞曲》等作品的浪漫主义代表作曲家是（ ）。
A．海顿 B．肖邦
C．莫扎特 D．李斯特
26．下列关于因特网中IP地址和主机名之间关系的表述，正确的是（ ）。
A．一个合法的外部IP地址在一个时刻只能分配给一台主机
B．一个合法的外部IP地址在一个时刻只能分配给多台主机
C．多个合法的外部IP地址在一个时刻只能分配给一台主机
D．多个合法的外部IP地址在一个时刻不能分配给多台主机
27．在PowerPoint中，能够退出幻灯片播放状态的快捷键或者快捷键组合是（ ）。
A． Esc B． End
C． Ctrl+V D． Ctrl+C
28．下列选项中，与“飞机——航空器”的逻辑关系一致的是（ ）。
A．“游轮”与“船舶” B．“汽车”与“公路”
C．“火车”与“轨道” D．“地铁”与“交通”
29．按照给出图形的规律特点，下列选项中，填入空白处最恰当的一项是（ ）。
3A． B．
C． D．
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。
30．材料：
户外运动结束后，孩子们拿着自己的小杯子排队接水喝，只有浩浩不排队，插到玲玲前面接了一
杯水，玲玲不高兴地嘟囔了一句。
见到此情景，孙老师拿来杯子，走到饮水机旁直接接了一杯水，尧尧看见了，说：“浩浩接水没有
排队，孙老师你接水也没有排队”，边说边看着孙老师，其他小朋友们嘿嘿笑着，也看向孙老师。
孙老师抛出一个问题：“接水时，咱们应该怎么做呢？”孩子们纷纷说道：“拿好自己的小杯子，
不要掉地下了，要小心，不要让水烫着了，要接半杯水，不要插队要排队……”孙老师说：“哦，那我
没有排队就接水了，我错了。”“老师，你没有遵守秩序哦。”明明大胆地说道。孙老师急忙说：“对不
起！老师以后一定不会这样做了，请小朋友们监督老师，好不好！”孩子们齐声说：“好！”孙老师继续
问：“那你们以后呢？”“我们当然要排队啦！”
浩浩脸红了，说我以后也要排队。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析孙老师的教育行为。（14分）
31．材料：
区域活动时，小朋友在各自喜欢的区角内玩耍，刘老师发现建构区的孩子们把积木丢来丢去，不
太爱惜，积木被丢的乱七八糟。
看到这样的场景，刘老师立即走过去捡起刚刚被明明扔到旁边的小蘑菇积木，温柔地说：“哎呦，
小蘑菇，对不起，你的腿摔疼了吧，我来帮你揉揉。”然后轻轻地把积木放到积木框里。刘老师充满关
爱的语言吸引了孩子们的注意，“老师我再也不乱扔积木了。”“老师，我会轻轻玩积木的。”孩子们说
着纷纷捡起积木，轻轻玩着积木，轻轻放下。刘老师开心地说：“现在积木很高兴，它说谢谢大家。”
活动进行了十多分钟，茵茵尿裤子了，刘老师发现后，对着几个嘲笑茵茵的孩子说：“茵茵可能是
玩积木太认真了，忘了上厕所，她的房子搭的很棒。如果我们在专心做一件事时，别忘了还要上厕所，
那就更好了。”
晚上，刘老师还利用网络与家长交流育儿经验，沟通孩子们的情况。
问题：
请根据材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）
32．材料：
明代中后期，具体地说是自嘉靖、万历以后，封建社会内部发生了急剧的变化。随着商品经济的
高度繁荣和市民文化的集中涌现，封建正统观念日趋于走向没落。而这没落的症状首先就表现在官僚
士大夫阶层中虚伪矫饰风气盛行一时。前七子之一的李梦阳甚至于这样说：“故令伪行欺世而不可使天
下无信道之名；宁矫死干誉而不可使天下无仗义之称。”在封建正统失去了号召力之后，所谓“信道之
名”和“仗义之称”都变得徒有其名了，“伪行欺世”和“矫死干誉”之风于是应运而起。可是在李梦
阳看来，这种一本正经的虚伪至少还是承认了传统的信条，因此比起彻底的叛逆来说，终归还是可以
容忍和接受的。但是他说这话时，显然忘记了一个最重要的事实，即一切正统的破坏，首先便是来自
它自身的虚伪。汉末儒生“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”，经学的威信，早已日薄西山。所以等
到曹操出视，登高一呼，举所谓“不仁不孝而有治国用兵之术”的“逸才”，正统的力量乃一触即溃，
土崩瓦解。明代中后期的情形与此近似而更有过之。因为在这个阶段上商品经济的发展正在市民阶层
中不断滋生和积聚着新的意识和观念。它们所带来的朴素的力量，不仅与正统的虚伪的统治形成鲜明
4对照，而且成为文人中非正统倾向的重要凭藉。
李贽的“童心说”在这样的背景下除了批判封建正统的虚伪时借助于市井小人的对比之外，主要
乃是从市民文化中提取了一个“真”的观念，然后将它抽象化，并放到王阳明以来的“心学”的体系
中，加以新解释和发挥。主旨在于回到人的原始状态，回到心灵的天真未凿的状态，那里才有新的可
能与新的希望。既然这个社会已经无可收拾，既然一切都已经大错特错，那就只有从头开始去寻找一
个解决的办法。这童心的追寻，于是便成为对社会的反抗。人愈是社会化，愈是适应了社会对人的塑
造，也就愈背离了他的原始状态，天真的童心因此不复可得。在这里，真与伪的对立被转换成童心与
社会的对立，寻求内心的解放与对社会的批判，构成了“童心说”的肯定与否定的两个方面。可以说
明代中后期社会思潮中的叛逆倾向到这里被表达得最为明快，也最具锋芒了。
然而，在正统的重压之下与虚伪的风气之中，追求那一颗赤子之心的放任天真，又不可避免地走
向了放诞，这正是那个时代的悲剧。在现实社会中，李贽等人贯彻“童心说”的精神，最终而不免于
人生的失败，可是，童心作为一种理想，又可能在艺术上获得成功。这就是《西游记》中天真烂漫的
童话精神的由来，是孙悟空自由不羁、超越一切束缚的精神状态的一个解释。从这个意义上说，《西游
记》正是体现了明代中后期激进文人精神解放的浪漫追求。
与《西游记》的出现相去不远的李贽，其实便是从这个角度来看《西游记》的。如《西游记》的
第一回中将“赤子之心”说成“道心”，是“心学”的独特解释与发挥，这最终便体现为李贽的“童心
说”。而在这里，李贽一方面指出孙悟空的“不失赤子之心”，一方面又借助于“童心说”的反社会的
批判精神，将孙悟空的天真本色与当时社会的虚伪风气进行对比。《西游记》以儿童的天真烂漫的情趣
讲述着动物世界的奇异故事以及它所赋予孙悟空的活泼好动、富于想象和轻松游戏的乐观性格，都正
暗含着当时社会思潮中寻求精神解放与回到心灵原初状态的普遍向往。《西游记》中的童话性与李贽的
“童心说”，分别在文学与哲学的不同领域中体现了这共同的向往。
（摘编自林庚《西游记漫画·童心说》）
问题：
（1）结合上下文，概括文章第一段画线句“一切正统的破坏，首先便是来自它自身的虚伪”的意
义。（4分）
（2）为什么李贽对《西游记》的评论体现了明代中后期精神解放的浪漫追求？结合文章，简要分
析。（10分）
三、写作题（本大题共1小题，50分）阅读下面的材料，按要求作文。
33．材料：
康德说，人有三种快乐：第一种快乐，是因为它给你直接的好处，这是物质上、生理上的快乐。
第二种快乐，是你因为做了正确的事情而感到快乐，这是道德上的快乐。第三种快乐，是它既没有给
你好处，也不涉及道德，比如你半夜听到风吹着落叶掉下来，感到舒服，感到一种说不出来的心灵上
的快乐。
请结合材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：
用国家通用的语言文字写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
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