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机密＊启用前 姓名 准考证号
国家教师资格考试《教育知识与能力》（中学）
终极模考卷（三）
注意事项：
l．考试时间为120分钟，满分为150分。
2 ． 请按规定在答题卡上填涂、作答。 在试卷上作答无效，不予评分。
一、 单项选择题（本大题共21小题， 每小题2分， 共42分）
“
1. 只有当人认为在自己和自然界之间需要劳动工具和劳动手段时，只有当人学会使用它
们时，只有当人面临着制作劳动工具和劳动手段的任务时，只有在这时才会在人类社会
中产生老一辈向晚一辈传授劳动经验、知识和技巧的需要，即产生进行教育的必要性。 ”
这种观点属于（ ）。
A．神话起源说 B．生物起源说 C． 心理起源说 D．劳动起源说
“ ”
2. 现代教育派代表人物杜威主张的 三中心 是指( )。
A.教师中心、教材中心、课堂中心 B.教师中心、教材中心、教学中心
C.儿童中心、经验中心、活动中心 D.儿童中心、经验中心、学校中心
“ ” “ ”
3. 我国古代教育向学生传授的大半是 修己治人之道 ，目的是要他们能够 致君泽民 ,
即替国家效力和为人民谋福利。 这体现了教育的（ ）。
A.经济功能 B．政治功能 C．文化功能 D．人口功能
4. 陶行知说过： ＂人格教育，端赖六岁以前之培养。 凡人生之态度、习惯、倾向，皆可在
幼稚时代立一适当基础。 ” 这是因为婴幼儿期是培养良好习惯的关键期，抓住了这一关
键期，就能收到事半功倍的效果。 这体现了个体身心发展的（ ）规律。
A． 顺序性 B.阶段性 C．不平衡性 D．互补性
5. 孙老师依据学科特点、学生的实际情况、课程标准和教材以及学校的要求等，详细而具
体地制定了八年级第一学期所要达到的目标。 这属于教育目的层次结构中的（ ）。
A． 教育目的 B.培养目标 C．课程目标 D．教学目标
6． 生产力发展水平一方面决定了一定生产力能拿出多少或能否拿出人力、物力和财力用于
发展教育事业，另一方面又决定了一定社会经济结构所需要的各种专门人才的结构和数
量。 因此，教育设施和各级各类教育的构成及其比例关系受到一定的生产力发展水平的
制约。 这表明教育制度具有( )。
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