文档内容
教师资格证笔试黄金卷（二
《教育知识与能力》中学
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
教
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案
字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
考
1．古希腊古典时代教育中，以雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（ ）。
A．苏格拉底 B．柏拉图
C．亚里士多德 D．昆体良
2．世界上不同民族的璟教育往往表现出不同的传统和特点，如中华民族一直追求“以和为贵”的思想，这体现
了教育的（ ）属性。
A．阶级性 B．继承性
C．生产性 D．永恒性
卢
3．教育的发展受社会诸多因素的制约和影响。其中，决定教育领导权和受教育权的是（ ）。
A．生产力水平 B．政治经济制度
C．科技水平 D．文化传统
4．英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一
方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（ ）。
A．双轨学制 B．单轨学制
C．中间型学制 D．分支型学制
5．心理学家格塞尔曾做过著名的实验—“双生子爬楼梯实验”，该实验证明了（ ）因素对人的发展有关键
影响。
A．遗传素质 B．成熟机制
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更多教资备考资料关注咸鱼号：十一资料C．社会环境 D．学校教育
6．（ ）是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。
A．课程计划 B．课程标准
C．教材 D．教学目标
7．杜威曾说：“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的
师
社会活动。”这里强调的是（ ）。
A．学科课程 B．综合课程
C．活动课程 D．选修课程
8．采用指定作业、工作合约、实验室和表格法四个环节教进行教育，美国进步主义教育家帕克赫斯特所创立的
这种教学组织形式被称为（ ）。
A．道尔顿制 B．葛雷制
C．设计教学法 D．文纳特卡制
考
9．教学过程大致分为五个不同阶段，教师通过一定的教学活动，及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整
教学过程和要求的阶段是（ ）。
A．领会知识 B．巩固知识
璟
C．运用知识 D．检查知识
10．教学过程由四个阶段组成：提出问题阶段、提出假设阶段、形成概念阶段、运用概念阶段。这种教学模
式属于（ ）。
A．发卢现教学模式 B．掌握学习教学模式
C．范例教学模式 D．非指导性教学模式
11．《论语·为政篇》中记载：子曰：“视其所以，观其所由，察其所安。”孔子的这句话体现了（ ）德育
原则。
A．长善救失原则 B．疏导性原则
C．因材施教原则 D．教育的一致性与连贯性原则
12．晓霞上初中之后，更懂得遵守法规、尊重权威，尽个体的责任和本分，维护社会秩序。晓霞的道德判断
处于（ ）。
A．前习俗水平 B．习俗水平
C．后习俗水平 D．超习俗水平
13．高三学生王洋活泼好动，热情大方，善于交往，适应力极强，但是缺乏耐心和毅力。这说明王洋属于（ ）
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更多教资备考资料关注咸鱼号：十一资料气质类型。
A．胆汁质 B．多血质
C．粘液质 D．抑郁质
14．孙老师上课时，迟到的小明推门而入。同学们不约而同地把目光投向了他。同学们的这种表现是（ ）
的心理活动。
师
A．选择性注意 B．有意后注意
C．无意注意 D．有意注意
15．“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”这反映了意志的（ ）特点。
A．双趋冲突 B．双避冲教突
C．趋避冲突 D．多重趋避冲突
16．学生小明在解决任务时总是喜欢独立思考，而不习惯与其他同学共同讨论。他的这种认知方式属于（ ）。
A．冲动型 B．沉思型
考
C．场依存型 D．场独立型
17．小红在学习过程中，习惯在主题句下划线帮助她记忆学习，这种学习策略属于（ ）。
A．组织策略 B．精细加工策略
璟
C．资源管理策略 D．复述策略
18．在归因训练中，教师不宜将失败的因素归因于学生个人的能力，这是因为在韦纳的成败归因理论中，能
力属于（ ）。
A．外卢部、不可控、不稳定因素 B．内部、可控、稳定因素
C．内部、不可控、稳定因素 D．外部、可控、不稳定因素
19．初中生刘某，一次考试失败后，一直郁郁寡欢，她经常想“由于我成绩不好，老师再也不会喜欢我了，
我这一辈子算是完了”。刘某所表达的非理性信念（ ）。
A．过分概括化 B．绝对要求
C．糟糕至极 D．以上均不对
20．李老师经常思考“如何教好课”、“如何完成教学任务”这样一些问题，这说明李老师处于教师成长的哪
个阶段？（ ）
A．关注生存 B．关注情境
C．关注学生 D．关注自我
21．考试时候，有些考生因为老师站在一旁，心理特别紧张，以致于一个字也写不出来的现象是（ ）。
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更多教资备考资料关注咸鱼号：十一资料A．社会助长 B．社会抑制
C．社会惰化 D．社会压力
二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。
22.教育是增进人的知识与技能的活动。
师
教
23.教学评价本身也是一种教学活动。
考
24.学习仅能带来行为的变化。
璟
卢
25.个别教育就是对后进生的辅导教育。
三、简答题(本大题共4题，每小题10分，共40分)
26．什么是隐性课程？隐性课程包括哪几方面?
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更多教资备考资料关注咸鱼号：十一资料27.简述德育过程的基本规律。
师
28.简述教学的基本任务有哪些？ 教
考
29.简述皮亚杰认知理论中，中学生思维发展特点。
璟
卢
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题。
30.材料：
某校初三年级有位叫刘刚的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说
了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就
打同学，以致班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以致老师对他失
去了信心。
不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为
班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也下得非常棒。
问题：
结合材料，运用教育学相关知识谈谈如何对待这样的学生？（18分）
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31．材料： 教
期末考试试卷发下来后，班里立刻热闹起来。
学生A高兴地手舞足蹈，大声说：“真是太棒啦，这次运气真好，考了高分！”
学生B很安静，心想：“这次成绩不错，看来付出就有收获呢，以后还得继续加油！”
考
学生C低声咒骂：“这次试卷太难了，好多题都没有见过，难怪都没及格……”
学生D也委屈地哭了：“该死，这次又没考好，看来我真的不是学习的那块料！”
问题：
璟
（1）请运用韦纳的归因理论来分析，以上四名同学的归因要素分别是什么？（8分）
（2）对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义?（10分）
卢
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