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2011 年广西柳州市中考化学试卷
一、选择题（本大题共40分．每小题只有一个正确答案，每小题2分）
1．（2分）在厨房看到的下列现象中，属于化学变化的是（ ）
A．开水沸腾 B．黄瓜切成片 C．铁刀生锈 D．电灯发光
2．（2分）硫元素的化学符号是（ ）
A．P B．S C．Ca D．Cl
3．（2分）下列实验操作中，正确的是（ ）
A． B． C． D．
4．（2分）属于不可再生能源的是（ ）
A．石油 B．风能 C．水能 D．太阳能
5．（2分）下列气体有毒的是（ ）
A．煤气（主要成分是CO）B．氧气（O ）
2
C．氮气（N ）D．甲烷（CH ）
2 4
6．（2分）在下列物质中，含有金属元素的是（ ）
A．H O B．FeCl C．H SO D．CO
2 2 2 4 2
7．（2分）如图是初中课本元素周期表中的一格，对图中信息的理解错误的是（ ）
A．①表示原子序数
B．②表示元素符号
C．③表示元素名称
D．④表示一个原子的质量为19.00g
8．（2分）下列属于铵态氮肥的是（ ）
第1页（共26页）A．尿素[CO（NH ）] B．氯化铵 （NH Cl）
2 2 4
C．硝酸钾（KNO ）D．磷酸钙[Ca （PO ）]
3 3 4 2
9．（2分）属于易爆物图标的是（ ）
A． B． C． D．
10．（2分）下列物质中，属于单质的是（ ）
A．C H OH B．Na C．HCl D．BaSO
2 5 4
11．（2分）硫磺在空气中燃烧的现象是（ ）
A．火星四射，生成黑色固体
B．有淡蓝色火焰，产生剌激性气味的气体
C．发出耀眼的白光，生成白色固体
D．产生大量的黄烟，放出大量的热
12．（2分）把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）
A．面粉 B．植物油 C．黄泥土 D．食盐
13．（2分）文文的饮食习惯是：鸡肉、鱼、花生、牛奶和米饭．从人体所需的六大营养素合理搭
配的角度分析，她还应该常吃的一种食物是（ ）
A．青菜 B．面包 C．鸡蛋 D．猪肉
14．（2分）以下说法（或做法）中正确的是（ ）
A．因为分子总在不断运动，所以香水和汽油必须密封保存
B．过量使用农药可以防治病虫害，提高农作物产量
C．炼铁的原理是利用二氧化碳与氧化铁的反应
D．直接观察颜色就可以区别硬水和软水
15．（2分）属于置换反应的是（ ）
A．2H O 2H O+O ↑ B．C+O CO
2 2 2 2 2 2
C．Fe+CuSO ═FeSO +CuD．H SO +2NaOH═Na SO +2H O
4 4 2 4 2 4 2
16．（2分）2011年3月日本福岛核电站核泄漏事故，使人工合成的放射性核素碘﹣131（即该
碘原子的相对原子质量为131）成为人们关注的焦点．已知碘﹣131原子核内的质子数为53，
则该原子的核外电子数为（ ）
A．53 B．131 C．78 D．184
第2页（共26页）17．（2分）铝、铁、铜是生活中常见的金属，下列关于它们的叙述错误的是（ ）
A．铝是地壳中含量最多的金属
B．生活中广泛使用的铁制品大多数是铁合金
C．三种金属的活动性顺序：铝＞铁＞铜
D．三种金属都能与稀硫酸反应
18．（2分）现有CO和CO 混合气体，采用图是实验室装置可以：①检验CO 气体，②分离CO
2 2
和CO 混合气体，③干燥CO或CO 气体．实验所需的试剂有：稀盐酸、浓硫酸、氢氧化钠溶液
2 2
和澄清石灰水．下列说法不正确的是（ ）
A．甲中应盛放氢氧化钠和石灰水的混合溶液
B．乙中应盛放浓硫酸
C．丙中应盛放稀盐酸
D．首先分离得到的是CO 气体，而后得到CO气体
2
19．（2分）已知镁可以和热水反应[Mg+2H O Mg（OH）+H ↑]并放出热量，待反应完全后，
2 2 2
趁热滴入几滴无色的酚酞试液，溶液呈红色，但随着温度的降低，红色渐渐褪去，直至无色．
以下判断不合理的是（ ）
A．温度降低，Mg（OH） 的溶解度减小
2
B．温度降低，溶液的pH值变小
C．酚酞试液与空气中的二氧化碳反应而失效
D．溶液中的Mg（OH） 与空气中的二氧化碳反应
2
20．（2分）现将15g含有氧化铜、氧化亚铁、炭粉和锌粉的黑色固体混合物溶于50g未知浓度
的稀硫酸中，充分反应后，过滤得到溶液60g，剩余固体4.8g，则以下推理正确的是（ ）
A．该稀硫酸的溶质质量分数不低于19.6%
B．若溶液为无色，则溶液中的溶质可能是硫酸锌和硫酸
C．若溶液为无色，则剩余固体可能是炭、铜和铁的混合物
D．若溶液为浅绿色，则剩余固体一定是炭和铜的混合物
第3页（共26页）二、填空题（本大题共26分．每个化学方程式2分，其余每空1分）
21．（6分）用化学用语或名称填空：
（1）氧元素 ；
（2）四氧化三铁 ；
（3）硫酸 ；
（4）3N ；
（5）CO 2﹣ ；
3
（6）淀粉 ．
22．（2分）如图是某元素的原子结构示意图，该原子的质子数为 ，在化学反应中易失去
个电子．
23．（5分）根据题意，从①氢气（H ）、②氧气（O ）、③氮气（N ）、④甲烷（CH ）、⑤一氧化碳
2 2 2 4
（CO）、⑥二氧化碳（CO ）中，选择恰当的物质，用序号填空：
2
（1）最轻的气体是 ；
（2）天然气的主要成分是 ；
（3）在空气中体积分数最大的是 ；
（4）绿色植物进行光合作用吸收的气体是 ；放出的气体是 ．
24．（2分）如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，试回答下列问题：
（1）将10℃时，B、C的饱和溶液升温至40℃，有晶体析出的是 （填“B”或“C”）；
（2）70℃时，A、B两种物质的饱和溶液溶质质量分数比较，A B（填“＞”或“＜”或
“=”）．
第4页（共26页）25．（4分）用你所学知识进行简单解释：
（1）我国古人用墨（炭黑制成）书写、绘制的字画能够长期保存是由于 ；
（2）如果不慎将氢氧化钠等碱液沾到皮肤上，要及时用水冲洗，原因是 ；
（3）用湿布盖灭因少量酒精洒漏而着火的桌面，其中的灭火原理是 ；
（4）限制二氧化硫气体的排放，原因是 ．
26．（5分）钛（Ti）因其硬度大、熔点高，常温下耐酸碱、耐腐蚀等优良性能而被认为是本世纪
的重要金属材料．钛的提取可用钛酸亚铁为原料．2R+C 2Fe+2TiO +CO ↑
2 2
（1）钛酸亚铁（用R表示）与碳在高温下反应的化学方程式为TiO 中氧元素的化合价为﹣2，
2
则Ti元素的化合价为 ，钛酸亚铁R的化学式是 ；
（2）TiCl 在高温下与过量的Mg反应可制取金属钛，同时生成氯化镁，写出此反应的化学方程
4
式 ．除去所得金属钛中少量的金属镁可用的试剂是 ．
27．（2分）A、B、C、D、E、F是初中化学中常见的化合物，其中D、F是盐，E是酸．它们的溶液相
互间可发生如下反应：
①C+E=F+2A ②2B+E=D+2A ③F+2B=C↓+D．
写出物质的化学式A ，E ．
三、实验题（本大题共10分）
28．（10分）下列是实验室制取气体的实验装置图：
第5页（共26页）（1）仪器a的名称是 ；
（2）E装置用于收集气体时，有一处明显的错误，请在答题卡的装置图中改正；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气（O ）应选用的发生装置是 （选填字母，下同）；
2
（4）实验室用块状石灰石和稀盐酸制取二氧化碳：
①反应的化学方程式为 ；
②某化学兴趣小组欲测定二氧化碳的体积，设计了以下量气装置（已知：二氧化碳难溶于饱
和NaHCO 溶液，“→”为气体流动方向）：你认为最合理的量气装置为 （填字母）；为了
3
减少测量误差，导管口应伸到量筒的 处（选填“b”或“c”）；
③某同学在石灰石和盐酸反应停止后，测得反应残留液的pH=3，然后往此溶液中逐滴滴加不
饱和碳酸钠溶液，耗时120s．在滴加过程中，观察到不同的实验现象，出现不同现象的时间分
别在第40s、第100s．请你：
a．写出最后所得溶液中物质的化学式 ；
b．在答题卡上，绘出滴加碳酸钠溶液过程中，溶液pH随时间变化的曲线．
已知：饱和Na CO 溶液的pH约为12，NaCl 和CaCl 溶液的pH均为7．
2 3 2
第6页（共26页）四、简答题（本大题共16分．其中第29题7分，第30题9分）
29．（7分）阅读并回答有关问题：
（1）化学使世界变得更加绚丽多彩．为庆祝化学所取得的成就以及对人类文明发展的巨大贡
献，联合国通过决议，将2011年定为“国际化学年”．请你说出一个化学造福人类的例子．
（2）2010年7月，某化肥厂工人把水注入空的浓硫酸铁贮罐中试压．试压后在未排水的情况
下，就把浓硫酸注入此铁贮罐中．当罐中硫酸快用完时，发现阀门有渗漏，他们采用高温的热
氧切割机切割阀门，结果引起爆炸．请回答：
①引起爆炸的气体是什么？写出生成该气体的化学方程式．
②在实验室里，点燃可燃性气体前，必须进行的操作是什么？
30．（9分）某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实
验（图1），但测出的氧气体积分数明显小于 ．请你参与探究：
【提出问题】
造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？
【查阅资料】
颜色、状态 熔点/℃ 着火点/℃ 密度/g•cm﹣3
红磷 暗红色固体 590 240 2.34
白磷 白色或黄色固体 44.1 40 1.82
【猜想与假设】
甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；
第7页（共26页）你还能做的猜想是 ．
【交流与讨论】
（1）丙同学认为，用木炭代替红磷，就可以消除这个现象，大家认为丙同学的猜想不合理，理
由是 ．
（2）他们对课本实验装置进行了如图2的改进．
①甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是 ；
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的 性；
③与课本实验装置相比，该装置的一个优点是 ．
【探究与反思】
（1）为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想
（选填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改进的实验装置（图2）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，左管液
面上升了1格，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体．
①左玻璃管上端的黄色固体主要成分可能是 ；
②左玻璃管下方的液体pH 7（填“=”、“＜”或“＞”），理由是 ．
五、计算题（本大题共8分）
31．（4分）苯是一种重要的化工原料，有毒．它广泛用于生产合成纤维、合成橡胶、塑料、油漆、
农药、医药和香料等．苯的化学式为C H ．请计算回答：
6 6
（1）每一个苯分子中，共含有的原子个数为 ；
（2）苯的相对分子质量为 ；
（3）苯中C元素和H元素的质量比为 ．
32．（4分）某课外活动小组为研究由锌和铜组成的黄铜样品中各成分含量，做了以下实验．
取黄铜样品粉末20g于烧杯中，将100g19.6%的稀硫酸分2次加入烧杯中（假设每次均充分
第8页（共26页）反应），得到以下数据：
加入稀硫酸的次数 第1次 第2次
加入稀硫酸质量/g 50 50
生成气体的质量/g 0.20 0.10
已知：锌与稀硫酸反应的化学方程式为Zn+H SO =ZnSO +H ↑，计算：
2 4 4 2
（1）生成气体的总质量为 g．
（2）样品中铜（Cu）的质量为多少？（请写出计算过程）
（3）完全反应后所得溶液总质量为 ．
第9页（共26页）2011年广西柳州市中考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共40分．每小题只有一个正确答案，每小题2分）
1．（2分）
【考点】化学变化和物理变化的判别．菁优网版权所有
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特
征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．开水沸腾，是
水变成水蒸气，没有新物质生成，属于物理变化；黄瓜切成片没有新物质生成，属于物理变化；
铁锈是新物质，属于化学变化；电灯发光，没有新物质生成，属于物理变化．
【解答】解：A、开水沸腾，是水变成水蒸气，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
B、黄瓜切成片没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
C、铁锈是新物质，属于化学变化，故选项正确；
D、电灯发光，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；
故选C
【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有
新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．
2．（2分）
【考点】元素的符号及其意义．菁优网版权所有
【分析】书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的
元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写；据此根据常见元素的元素符号进行分析判断
即可．
【解答】解：A、P是磷元素的元素符号，故选项错误．
B、S是硫元素的元素符号，故选项正确．
C、Ca是钙元素的元素符号，故选项错误．
D、Cl是氯元素的元素符号，故选项错误．
故选B．
【点评】本题难度不大，考查元素符号的书写，熟记常见元素的元素符号即可正确解答本题．
3．（2分）
【考点】过滤的原理、方法及其应用；加热器皿﹣酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加
第10页（共26页）热．菁优网版权所有
【分析】A、根据过滤的操作要点及注意事项分析；
B、根据液体的取用方法及注意的事项分析；
C、根据给试管里的液体加热的方法及注意的事项分析；
D、点燃酒精灯要用火柴．
【解答】解：A、过滤操作中应注意一贴二低三靠，A中没用玻璃棒导流、漏斗下端没有靠在烧
杯的内壁上，故A不正确；
B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出
腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染药品．故B正确；
C、加热液体时，注意试管内液体的量不超过试管容积的 ，用外焰加热，试管与桌面成45°角，
故C不正确；
D、点燃酒精灯要用火柴，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯．故D不正确．
故选B．
【点评】此题重点考查在实验中的一些基本操作．对于药品的取用、药品的称量、药品的加热、
过滤等基本操作中的注意事项要了然于胸．
4．（2分）
【考点】常见能源的种类、能源的分类．菁优网版权所有
【分析】从能源是否可再利用的角度可把能源分为可再生能源和不可再生能源．人类开发利
用后，在现阶段不可能再生的能源，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属
于可再生能源．
【解答】解：A、石油属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，故
选项正确．
B、风能属于可再生能源，故选项错误．
C、水能属于可再生能源，故选项错误．
D、太阳能属于可再生能源，故选项错误．
故选A．
【点评】本题难度不大，了解可再生能源和不可再生能源的特点是正确解答本题的关键．
5．（2分）
【考点】一氧化碳的毒性．菁优网版权所有
【分析】根据一氧化碳、氧气、氮气、甲烷的性质进行分析判断即可．
【解答】解：A、煤气的主要成分是一氧化碳，一氧化碳有毒，能与血液中的血红蛋白结合，使
第11页（共26页）人因缺氧而死亡，故选项正确．
B、氧气具有助燃性和供给呼吸的性质，是无色无味的无毒气体，故选项错误．
C、氮气在常温下化学性质不活泼，是无色无味的无毒气体，故选项错误．
D、甲烷是无色无味的无毒气体，故选项错误．
故选A．
【点评】本题难度不大，了解常见的有毒气体、掌握常见气体的性质即可正确解答本题．
6．（2分）
【考点】化学式的书写及意义．菁优网版权所有
【分析】根据各选项中物质的化学式的含义、元素的分类进行分析判断即可．
【解答】解：A、H O是由氢元素和氧元素组成的，不含金属元素，故选项错误．
2
B、FeCl 是由铁元素和氯元素组成的，其中铁元素属于金属元素，故选项正确．
2
C、H SO 是由氢元素、硫元素和氧元素组成的，不含金属元素，故选项错误．
2 4
D、CO 是由碳元素和氧元素组成的，不含金属元素，故选项错误．
2
故选B．
【点评】本题难度不大，掌握物质化学式的含义、元素的分类等即可正确解答本题．
7．（2分）
【考点】元素周期表的特点及其应用．菁优网版权所有
【分析】根据元素周期表中每一小方格中的信息分析．
【解答】解：A、左上角数字表示原子序数，A说法正确
B、符号表示元素符号，B说法正确；
C、汉字表示元素名称，C说法正确
D、下方数字表示相对原子质量，相对原子质量单位是“1”，常省略不写，故D说法错误；
故选D
【点评】本题考查学生根据元素的相关信息，并能灵活应用的能力．
8．（2分）
【考点】常见化肥的种类和作用．菁优网版权所有
【分析】铵态氮肥是指化学式中含有铵根离子的氮肥．
【解答】解：氮、磷、钾这三种元素中只含有氮元素的是氮肥．只含有钾元素的是钾肥，只含有
磷元素的是磷肥．含有两种或两种以上元素的化肥是复合肥．
A、尿素中含有氮元素，属于氮肥，但不含有铵根，不属于铵态氮肥，故A错；
B、氯化铵中含有氮元素，属于氮肥，还含有铵根离子，属于铵态氮肥，故B正确；
第12页（共26页）C、硝酸钾中含有钾、氮两种营养元素，属于复合肥，故C错；
D、磷酸钙中含有磷元素，属于磷肥，故D错．
故选B．
【点评】解答本题关键是要知道氮肥是指含有氮元素的化肥，铵态氮肥必须还含有铵根离子．
9．（2分）
【考点】几种常见的与化学有关的图标．菁优网版权所有
【分析】解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可．
【解答】解：A、图中所示标志是禁止鸣喇叭标志，故选项错误．
B、图中所示标志是塑料制品回收标志，故选项错误．
C、图中所示标志是当心爆炸物﹣﹣易爆物标志，故选项正确．
D、图中所示标志是节约用水标志，故选项错误．
故选C．
【点评】本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键．
10．（2分）
【考点】单质和化合物的判别．菁优网版权所有
【分析】单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物．
【解答】解：A、C H OH中含有C、H、O三种元素，属于化合物，故A错；
2 5
B、Na由钠元素一种元素组成，属于单质，故B正确；
C、HCl由氢和氯两种元素组成，属于化合物，故C错；
D、BaSO 由三种元素组成，属于化合物，故D错．
4
故选B．
【点评】应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成．
11．（2分）
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．菁优网版权所有
【分析】硫磺在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体．
【解答】解：硫磺在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体；
故选B．
【点评】了解并掌握硫在空气中燃烧的现象即可正确解答．
12．（2分）
【考点】溶液的概念、组成及其特点．菁优网版权所有
【分析】本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物
第13页（共26页）才属于溶液．
【解答】解：A、面粉不易溶于水，与水形成的混合物不均一，不稳定，属于悬浊液，故A错；
B、植物油不溶于水，与水混合形成乳浊液，不均一，不稳定，故B错；
C、黄泥土不易溶于水，会沉积在底部，不均一、不稳定，形成的是悬浊液，故C错；
D、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液．故D正确．
故选D．
【点评】应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发
生变化，要与悬浊液和乳浊液区分．
13．（2分）
【考点】均衡营养与健康．菁优网版权所有
【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则，结合题中文文的饮食
习惯判断所含的营养素以及缺少的营养素，进行分析解答．
【解答】解：人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水；结合题意，
鸡肉、鱼、花生、牛奶含有油脂、蛋白质和无机盐；米饭中富含淀粉，淀粉属于糖类；可知食物
中维生素含量较少，从人体所需的六大营养素合理搭配的角度分析，她还应该常吃富含维生
素的食物．
A、青菜中富含维生素，故选项正确．
B、面包中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误．
C、鸡蛋中富含蛋白质，故选项错误．
D、猪肉中富含蛋白质，故选项错误．
故选A．
【点评】“吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，本题考查了人体所需的六大营养
素，同时告诫我们在生活中一定要注意营养物质的均衡搭配，要合理膳食．
14．（2分）
【考点】分子的定义与分子的特性；硬水与软水；铁的冶炼；合理使用化肥、农药对保护环境的
重要意义．菁优网版权所有
【分析】A、根据分子是运动的特性进行分析；
B、根据过量使用农药会对水造成污染分析；
C、根据炼铁的原理分析；
D、根据硬水和软水的颜色分析．
第14页（共26页）【解答】解：A、由于分子总在不断运动，为了防止香水和汽油的分子运动到瓶外造成损失，所
以香水和汽油必须密封保存．故A正确；
B、过量使用农药会对水造成污染．故B错误；
C、炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁的反应．故C错误；
D、硬水和软水都是无色的，直接观察颜色无法区别，应用肥皂水进行鉴别．故D错误．
故选A．
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质、炼铁的反应原理、区别硬水和软水的方法等即
可正确解答本题．
15．（2分）
【考点】置换反应及其应用．菁优网版权所有
【分析】置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，据
此进行分析判断．
【解答】解：A、该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
B、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
C、该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换
反应，故选项正确．
D、该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项
错误．
故选C．
【点评】本题难度不大，掌握置换反应的特征（反应物和生成物均是两种，其中一种是单质和
另一种是化合物）是正确解答本题的关键
16．（2分）
【考点】原子的有关数量计算．菁优网版权所有
【分析】根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答．
【解答】解：因为核电荷数=质子数=电子数，由题意碘﹣131原子的核内质子数为53，故其原
子核外电子数为53．
故选A．
【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握并能灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外
电子数．
17．（2分）
【考点】金属活动性顺序及其应用；合金与合金的性质；地壳中元素的分布与含量．菁优网版
第15页（共26页）权所有
【分析】A、根据铝在地壳中的含量分析；
B、根据生活中使用铁制品分析；
C、根据金属活动性顺序表，分析三种金属的活动性大小；
D、根据金属活动性顺序表的应用，分析三种金属与稀硫酸的反应．
【解答】解：A、由地壳中元素的含量可知，氧、硅是非金属，因此，铝是地壳中含量最多的金属，
故A不符合题意；
B、纯铁质软，生活中广泛使用的铁制品大多数是铁合金，故B不符合题意；
C、由金属活动性顺序表可知，三种金属的活动性顺序：铝＞铁＞铜，故C不符合题意；
D、由金属活动性顺序表的应用可知，铝、铁能与酸反应，铜不反应，故D符合题意．
故选D．
【点评】本题考查的是金属的化学性质和地壳中金属的含量，其中金属的性质是近几年来中
考考查的重点内容之一．本题还要求同学们掌握合金的一些性质和金属的活动性顺序，希望
同学们认真把握，综合应用．
18．（2分）
【考点】常见气体的检验与除杂方法；二氧化碳的化学性质；酸的化学性质．菁优网版权所有
【分析】本装置图是利用甲中装有能吸收二氧化碳的溶液，将一氧化碳和二氧化碳的混合物
通过时，二氧化碳被吸收，直接分离出一氧化碳，在乙处装有浓硫酸进行干燥，再利用丙中的
盐酸与甲中的物质反应，又产生二氧化碳，此时可得到二氧化碳．
【解答】解：A、甲中盛放的液体能吸收二氧化碳，一般用氢氧化钠溶液吸收的完全，又因为该
实验装置可以检验二氧化碳的存在，所以甲中应盛放氢氧化钠和石灰水的混合溶液，故A说
法正确；
B、乙中盛放浓硫酸是为了干燥分离出来的气体，因为浓硫酸具有吸水性，故B说法正确；
C、甲中的氢氧化钠与二氧化碳生成碳酸钠和水，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙和水，
所以丙中盛放盐酸，盐酸与碳酸钠、碳酸钙反应又生成二氧化碳，故C说法正确；
D、由于甲中装有能吸收二氧化碳的溶液，将一氧化碳和二氧化碳的混合物通过时，二氧化碳
被吸收，应该先直接分离出一氧化碳，故D说法错误．
故选D．
【点评】解答本题关键是要知道二氧化碳与碱反应，一氧化碳与碱不反应，二氧化碳与碱反应
生成的碳酸盐再与盐酸反应，又生成了二氧化碳，还需要知道浓硫酸可以做干燥剂．
19．（2分）
第16页（共26页）【考点】碱的化学性质；固体溶解度的影响因素．菁优网版权所有
【分析】根据题意，镁可以和热水反应[Mg+2H O Mg（OH）+H ↑]并放出热量，待反应完全
2 2 2
后，趁热滴入几滴无色的酚酞试液，溶液呈红色，但随着温度的降低，红色渐渐褪去，直至无
色，据此结合所学知识进行分析判断判断是否合理即可．
【解答】解：由题意，镁可以和热水反应[Mg+2H O Mg（OH）+H ↑]并放出热量，待反应完全
2 2 2
后，趁热滴入几滴无色的酚酞试液，溶液呈红色，但随着温度的降低，红色渐渐褪去，直至无
色．
A、趁热滴入几滴无色的酚酞试液，溶液呈红色，但随着温度的降低，红色渐渐褪去，直至无色，
则可能是因为温度降低，Mg（OH） 的溶解度减小，溶液中的碱性物质减少，故该
2
判断合理．
B、趁热滴入几滴无色的酚酞试液，溶液呈红色，但随着温度的降低，红色渐渐褪去，直至无色，
则可能是因为温度降低，Mg（OH）的溶解度减小，溶液中的碱性物质减少，OH﹣浓度降低，溶
2
液的pH值变小，故该判断合理．
C、趁热滴入几滴无色的酚酞试液，溶液呈红色，而酚酞遇碱性溶液变红是酚酞的特性，一开
始变红说明酚酞试液没有与空气中的二氧化碳反应而失效，故该判断不合理．
D、趁热滴入几滴无色的酚酞试液，溶液呈红色，但随着温度的降低，红色渐渐褪去，直至无色，
则可能是溶液中的Mg（OH）与空气中的二氧化碳反应生成碳酸镁沉淀和水，溶液中的碱性
2
物质减少，故该判断合理．
故选C．
【点评】本题有一定难度，考查了同学们新信息获取、处理及灵活运用化学知识进行分析问题、
解决实际问题的能力．
20．（2分）
【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．菁优网版权所有
【分析】根据物质之间的反应及物质的性质进行分析，在金属活动性顺序中，氢前的金属能与
酸反应生成氢气，氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜和水，位置在前的金属能将位于其后的金
属从其盐溶液中置换出来，碳不与硫酸反应据此分析解答即可；
【解答】解：A、根据反应前后物质的质量变化可知该反应生成了氢气，其质量是15g+50g﹣
60g﹣4.8g=0.2g；根据黑色混合物的信息可知生成的氢气只能是由锌与硫酸反应制得；
设生成氢气0.2g需要硫酸的质量为x，则有
Zn+H SO ═ZnSO +H ↑
2 4 4 2
98 2
第17页（共26页）x 0.2g
解得：x=9.8g
该稀硫酸中溶质的质量分数最小为： ×100%=19.6%
由于该反应中硫酸可能没有完全反应，所以根据刚才的计算可以知道该硫酸溶液的质量分
数最小是为19.6%．
B、若溶液为无色，推出溶液中无有色的Fe2+、Cu2+，则铁元素 铜元素只能在剩余的固体中，所
以固体中有Fe则溶液中不会有H SO （会与铁反应）；
2 4
C、若溶液为无色，推出溶液中没有有色的Fe2+，Cu2+，则铁元素 铜元素反应后只能在剩余的
固体中，所以固体中有Fe Cu，另外还一定有不反应的C；
D、若溶液为浅绿色，则溶液中有Fe2+，但也有可能固体中也有Fe，所以题目中说“一定”是
错的；
故选AC
【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用以及根据化学方程式的有关计算，完成此题，可以
依据选项提供的信息以及已有的知识进行．
二、填空题（本大题共26分．每个化学方程式2分，其余每空1分）
21．（6分）
【考点】化学符号及其周围数字的意义．菁优网版权所有
【分析】（1）根据元素符号的书写原则正确书写元素符号，可以概括为“一大二小”．
（2）根据化合物化学式的书写方法进行分析解答．
（3）根据化合物化学式的书写方法进行分析解答．
（4）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前
加上相应的数字，进行分析解答．
（5）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字
在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．
（6）写出淀粉的化学式即可．
【解答】解：（1）氧元素的元素符号为：O．
（2）四氧化三铁的化学式为：Fe O ．
3 4
（3）硫酸中氢元素显+1价，硫酸根显﹣2价，其化学式为H SO ．
2 4
（4）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上
第18页（共26页）相应的数字，3N可表示3个氮原子．
（5）由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数
字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；CO 2﹣可表示碳酸根离子．
3
（6）淀粉的化学式为：（C H O ） ．
6 10 5 n
故答案为：（1）O；（2）Fe O ；（3）H SO ；（4）3个氮原子；（5）碳酸根离子；（6）（C H O ）．
3 4 2 4 6 10 5 n
【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（元素符号、化学式、原子符号、离子
符号等）的书写和理解能力．
22．（2分）
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．菁优网版权所有
【分析】由题意知某元素原子结构示意图，根据原子结构示意图的意义可知其元素的核内质
子数；由最外层电子数判定其得失电子的程度易或难，从而得到离子的类型．
【解答】解：在原子结构示意图中圆圈内的数字为质子数，可知该元素原子核内有11个质子，
最外层电子数为1，该元素的原子在化学反应中一般要失去1个电子而形成稳定结构．
故答案为：11；1；
【点评】此题是对原子结构示意图的考查，了解原子结构示意图的意义，掌握核外电子在化学
变化中的作用和得失电子的规律特点是解题的关键所在．
23．（5分）
【考点】氢气的物理性质；空气的成分及各成分的体积分数；甲烷、乙醇等常见有机物的性质
和用途；光合作用与呼吸作用．菁优网版权所有
【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见气体的性质与用途进行分析解答即可．
【解答】解：（1）氢气是密度最小的气体，是最轻的气体．
（2）天然气的主要成分是甲烷．
（3）空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%，空气中体积分数最大的是氮
气．
（4）绿色植物进行光合作用吸收的气体是二氧化碳，释放出的气体是氧气．
故答案为：（1）①；（2）④；（3）③；（4）⑥；②．
【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见气体的性质和用途是正确解答
此类题的关键．
24．（2分）
【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶
解度的关系．菁优网版权所有
第19页（共26页）【分析】（1）B的溶解度随温度升高而增大，C的溶解度随温度的升高而减小；
（2）由溶解度曲线可以比较同一温度下两物质的溶解度大小，并比较溶质的质量分数大小．
【解答】解：（1）B的溶解度随温度升高而增大，C的溶解度随温度的升高而减小；所以将10℃
时，B、C的饱和溶液升温至40℃，有晶体析出的是C；
故答案为：C；
（2）由溶解度曲线可知：70℃时，A的溶解度大于B的溶解度，根据饱和时质量分数的计算式
×100%，所以A、B两种物质的饱和溶液溶质质量分数是A＞B；
故答案为：＞．
【点评】了解物质溶解度曲线的意义，并明确一定温度下的饱和溶液中，溶解度越大则溶质的
质量分数越大．
25．（4分）
【考点】碳的化学性质；常见碱的特性和用途；酸雨的产生、危害及防治；灭火的原理和方法．
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【分析】（1）碳在常温下化学性质稳定，可以据此解答；
（2）氢氧化钠为碱性物质，具有强腐蚀性，若不慎沾到皮肤上应该立即用水冲洗，以防腐蚀皮
肤，可以据此解答该题；
（3）用湿抹布盖在燃烧的酒精上，可以有效的隔绝氧气而使火焰熄灭，可以据此解答该题；
（4）二氧化硫有毒会污染空气，可以据此解答该题．
【解答】解：（1）碳在常温下化学性质稳定，所以我国古人用墨（炭黑制成）书写、绘制的字画
能够长期保存；
（2）氢氧化钠为碱性物质，具有强腐蚀性，若不慎沾到皮肤上应该立即用水冲洗，以防腐蚀皮
肤；
（3）用湿抹布盖在燃烧的酒精上，可以有效的隔绝氧气而使火焰熄灭；
（4）二氧化硫有毒会污染空气，所以要限制二氧化硫气体的排放．
故答案为：（1）碳在常温下化学性质稳定；
（2）防止腐蚀皮肤；
（3）隔绝氧气；
（4）二氧化硫有毒会污染空气．
【点评】解答本题要充分了解各种物质的性质方面的知识，只有掌握了物质的性质才能确定
物质的用途．
26．（5分）
第20页（共26页）【考点】有关元素化合价的计算；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离
方程式．菁优网版权所有
【分析】（1）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合TiO 的化学式进行解答本题；
2
由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物R
的化学式．
（2）由题意，TiCl 在高温下与过量的Mg反应可制取金属钛，同时生成氯化镁，写出此反应的
4
化学方程式即可；由题意，钛（Ti）常温下耐酸碱，据此进行分析解答．
【解答】解：（1）氧元素显﹣2价，设钛元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和
为零，可得：x+（﹣2）×4=0，则x=+4价．
根据反应的化学方程式2R+C 2Fe+2TiO +CO ↑，反应物中碳原子个数 为1，反应后的生成
2 2
物中铁、钛、氧、碳原子个数分别为2、2、6、1，根据反应前后原子种类、数目不变，则3R中含
有2个铁原子、2个钛原子、6个氧原子，则每个R分子由1个铁原子、1个钛原子、3个氧原子
构成，则物质X的化学式为FeTiO ．
3
（2）由题意，TiCl 在高温下与过量的Mg反应可制取金属钛，同时生成氯化镁，反应的化学方
4
程式为：TiCl +2Mg Ti+2MgCl ；由题意，钛（Ti）常温下耐酸碱，则常温下钛与盐酸不反应，而
4 2
镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气，故除去所得金属钛中少量的金属镁可选用稀盐酸，反应后
过滤即可．
故答案为：（1）+4价；FeTiO ；（2）TiCl +2Mg Ti+2MgCl ；稀盐酸．
3 4 2
【点评】本题难度不大，利用利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法、化学反应前后
原子守恒来确定物质的化学式的方法、化学方程式的书写等是正确解题的关键．
27．（2分）
【考点】物质的鉴别、推断．菁优网版权所有
【分析】本题的物质推断，给定的限制条件不多，相应的物质不是很确定，所以只要符合给定
的转化关系和物质种类的限制就可以，所以答案是较为开放的．
【解答】解：由于E是酸，能够与酸反应，生成为两种，且生成盐不强调是不溶性的，那么A就
可能为水，这样就满足了复分解反应的条件．同时由于A的计量系数为2，所以E为二元酸，
即E为H SO ，而B为不含碳酸根的，可以为氧化物也可以为碱，由于B计量系数为2，所以只
2 4
能为一元碱，可能为氢氧化钠或者氢氧化钾等．
C+E=F+2A，说明C为二元碱，这样才能使CE的计量系数都是1，且相等，所以可以为氢氧化钙
或者氢氧化钡或者氢氧化铜或者氢氧化亚铁或者氢氧化镁，同时F+2B→C↓+D，说明碱为不
第21页（共26页）溶性的，则该碱为氢氧化铜或者氢氧化亚铁或者氢氧化镁等．同时可知F为硫酸铜或者是硫
酸亚铁或者硫酸镁等．
通过以上分析可知：
该转化中的物质情况为：A：H O；B：NaOH；C：Cu（OH）；D：Na SO ；E：H SO ；F：CuSO ．（其它
2 2 2 4 2 4 4
合理答案均可）
故答案为：H O；H SO ；
2 2 4
【点评】对于限定不多的，要从给定信息中找到对应限制后，然后结合相关物质对好入座，在
平时练习中可以发散思维，找出各种可能的组合，对于考试，则不需要考虑那么全面．
三、实验题（本大题共10分）
28．（10分）
【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；二氧化碳的实验室制法．菁优网版权所
有【分析】（1）熟悉常见仪器，了解名称．
（2）用集气瓶收集气体时，导管要伸入集气瓶的底部．
（3）根据实验室用高锰酸钾制取氧气是固体的加热反应选择发生装置．
（4）①根据用块状石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的反应物、反应条件、生成物写出化学方程
式；②根据二氧化碳易溶于水，难溶于饱和NaHCO 溶液，选择最合理的量气装置．
3
【解答】解：（1）根据仪器用途写出名称，a为试管
（2）用集气瓶收集气体时，导管要伸入集气瓶的底部．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气是固体的加热反应，所以应选择装置A作为发生装置
（4）①用块状石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，反应物是碳酸钙和稀盐酸，反应是在常温下进
行，生成物是氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式是：CaCO +2HCl═CaCl +CO ↑+H O．
3 2 2 2
②二氧化碳易溶于水，难溶于饱和NaHCO 溶液，所以最合理的量气装置是H；二氧化碳不溶
3
于饱和碳酸氢钠，将饱和碳酸氢钠压入量筒中，为了减少测量误差，导管口应伸到量筒的
“b“处．
③残留液的PH为3，说明溶液显酸性，溶液中一定有盐酸，加入碳酸钠后，碳酸钠会和盐酸
反应生成显中性的氯化钠，溶液的PH会逐渐升高至盐酸反应完时pH为7，残留液中除了有
盐酸外，还有石灰石与盐酸反应生成的氯化钙，氯化钙溶液显中性，会和碳酸钠反应生成显
中性的碳酸钙和显中性的氯化钠．碳酸钠溶液显碱性，当盐酸、氯化钙反应完后继续滴加碳
酸钠溶液，溶液也会显碱性，PH会逐渐增大．据此画出图象
故答案为：（1）试管；
（2）
第22页（共26页）（3）A
（4）①CaCO +2HCl═CaCl +H O+CO ↑；
3 2 2 2
②H b③NaCl；
③
【点评】本考点主要考查氧气和二氧化碳的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了仪器
的名称和实验注意事项，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条
件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，
主要出现在实验题中
四、简答题（本大题共16分．其中第29题7分，第30题9分）
29．（7分）
【考点】化学的用途；酸的化学性质；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．菁【分析】（1）
生活中化学造福人类的例子很多，例如利用煤燃烧产生的热量来进行取暖、做饭等；
（2）①浓硫酸稀释后能够和铁反应生成氢气，可以据此解答；
②在实验室中点燃任何的可燃性气体都必须进行验纯，可以据此解答该题．
【解答】解：（1）生活中化学造福人类的例子很多，例如利用煤燃烧产生的热量来进行取暖、
做饭等；
（2）①浓硫酸稀释后能够和铁反应生成氢气，该反应的化学方程式为：
第23页（共26页）Fe+H SO ═FeSO +H ↑；
2 4 4 2
②在实验室中点燃任何的可燃性气体都必须进行验纯．
故答案为：（1）利用煤燃烧产生的热量来进行取暖、做饭；
（2）①氢气；Fe+H SO ═FeSO +H ↑；
2 4 4 2
②验纯．
【点评】了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生
的学习兴趣，提高社会责任感
30．（9分）
【考点】测定空气里氧气含量的探究．菁优网版权所有
【分析】【猜想与假设】装置漏气；集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹；红磷不足等都会导
致测量结果偏小，可以据此提出猜想；
【交流与讨论】
（1）木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差，可以据此解答；
（2）①白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧，可以据此解答；
②铜具有较好的导热性，可以据此解答；
③在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差，可以据此解答；
【探究与反思】
（1）铜粉可以和氧气反应生成黑色的氧化铜固体，可以据此解答该题；
（2）①根据【查阅资料】可以知道，白磷为白色或黄色固体，可以据此解答该题；
②五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸，所以其pH小于7，可以据此解答．
【解答】解：【猜想与假设】集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹也会导致测量结果偏小，所以
我们可以提出的猜想为：装置漏气；集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹；红磷不足等；
【交流与讨论】
（1）木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差，所以水不能进入广口瓶中而
不能测定出空气中氧气的含量；
（2）①白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧；
②铜具有较好的导热性，所以本实验中是利用了铜的导热性；
③分析图2中的装置环保，生成的五氧化二磷有毒，不污染空气；测量所得数据比较准确；所
用试剂量少，节约药品等；
【探究与反思】
（1）铜粉可以和氧气反应生成黑色的氧化铜固体，所以若观察到铜粉变黑则说明装置残留有
第24页（共26页）氧气，即乙同学的猜想合理；
（2）①根据【查阅资料】可以知道，白磷为白色或黄色固体，所以左玻璃管上端的黄色固体主
要成分可能是白磷固体受热蒸发后的附着在玻璃管上的；
②五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸，所以其pH小于7．
故答案为：【猜想与假设】集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹；
【交流与讨论】
（1）木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差；
（2）①白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧；
②导热；
③在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差；
【探究与反思】
（1）合理；
（2）①白磷；
②＜；五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸．
【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，特别是空气中氧气含量的测
定，要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等内容的考查．
五、计算题（本大题共8分）
31．（4分）
【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．菁优网版
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【分析】（1）根据每一个苯分子的构成进行分析解答．
（2）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
（3）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．
【解答】解：（1）每一个苯分子是由6个碳原子和6个氢原子构成的，则每一个苯分子中共含
有的原子个数为12个．
（2）苯的相对分子质量为12×6+1×6=78．
（3）苯中C元素和H元素的质量比为（12×6）：（1×6）=12：1．
故答案为：（1）12；（2）78；（3）12：1．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析
问题、解决问题的能力．
32．（4分）
第25页（共26页）【考点】根据化学反应方程式的计算．菁优网版权所有
【分析】根据金属活动顺序表可知铜和锌的合金中只有锌能与稀硫酸反应生成氢气；由表格
数据可知第二次加50g稀硫酸时，锌已经反应完全，总共收集到氢气为两次之和；再根据化
学方程式，利用氢气的质量求出锌的质量，然后再求出合金中铜的质量分数，同时也可以依
据质量守恒定律求出反应后溶液的总质量；
【解答】解：（1）比较第2次和第1次产生的氢气的质量可以知道，第2次锌就已反应完全，所
以根据表格中数据可以计算出产生的氢气的质量为：0.2g+0.1g=0.3g．
（2）设黄铜中锌的质量为x．
Zn+H SO ═ZnSO +H ↑
2 4 4 2
65 2
x 0.30g
x=9.75g
所以样品中铜的质量是20g﹣9.75g=10.25g
（3）反应后的溶液质量是9.75g+100g﹣0.30g=109.45
故答案为：（1）0.3；（2）样品中铜（Cu）的质量为10.25g；（3）109.45g；
【点评】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式，
以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和
技能，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求
进行认真地选择或解答即可．
第26页（共26页）
