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2 0 2 5 年 全 国 教 师 招 聘
主讲老师 柳絮
粉笔教师教育 粉笔教师
微信公众号：文采学社考情分析
学习计划
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考情分析
微信公众号：文采学社l 笔试报名时间 笔试考试时间
2025年1月中旬 2024年3月中上旬
l 面试报名时间 面试考试时间
2025年4月中上旬 2025年5月中上旬
l 报名网址
中小学教师资格考试网（http://ntce.neea.edu.cn）
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共29道单选题，每小题2分，共计58分。
共3道题，每道题14分，共计42分
1道题，满分50分
卷面满分150分——报告满分120分
——及格分数70分
微信公众号：文采学社法律法规
职业道德 基本能力
职业理念 文化素养
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法律法规
职业道德 基本能力
教育观
学生观
职业理念 文化素养
教师观
1材+4单=22分
微信公众号：文采学社（2024下）1.在处理学生上课迟到时，甲老师要求学生先喊“报告”，经老师允许后从前门进入，并
说明迟到理由，经同意后方可入座；乙老师将学生关在教室外，待讲完课才让其进入教室；丙老师允许学
生进入教室，但要罚站，对于三位老师的做法，下列选项正确的是（ ）。
A.甲老师做法正确，迟到应该说明理由 B.乙老师做法不正确，应该在教室外罚站
C.丙老师做法不正确，只能在教室外罚站 D.以上老师做法都不正确，不应该影响学生上课
（2024下）2.唐老师组织教研组实施以“地形”为主题的跨学校大单元教学活动，他安排李老师负责
规划不同年级的学习目标，安排张老师负责设计小单元的教学活动及评价要求。唐老师的做法体现的教师
角色是（ ）。
A.学习者 B.反思者
C.协作者 D.评价者
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新学期开始了，班主任李老师发现班级纪律越来越差，其他科任老师不断向李老师告状。李老师很
生气，给学生立了很多班规，并要求大家严格遵守。
下面是李老师制定的班规：
1.不得无故迟到、早退、旷课，否则写200字检讨书；
2.上课时，坐姿端正，不睡觉，不吃东西，否则写200字检讨书；
3.课间不得乱走、乱窜，否则写200字检讨书；
4.允许同桌间互相问问题，但必须控制音量，小声询问，不得讨论与学习无关内容，否则写200字
检讨书；
5.衣着整洁，不得穿拖鞋进入教室，不得留长头发，不得化妆，否则写200字检讨书；
6.不得看小说、杂志、报刊等与课无关的书籍，否则一律没收，写400字检讨书。
7.违反纪律者，不得参加当日社团活动。
请结合材料，从学生观的角度评析李老师的行为。（14分）
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教师职业道德规范
教师职业道德范畴
职业道德 基本能力
古语
1材+4单=22分
职业理念 文化素养
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（2024下）1.某中学马老师，业务能力强，工作认真，常常工作一忙就不修边幅，但他坚持要求
学生，不仅要求学生保持教室卫生，还要求他们注重仪表，学生常常不以为然。下列选项中的名言与
案例所体现的教师职业道德要求相符的是（ ）。
A.德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也
B.故师之教也，不争轻重尊卑贫富，而争于道
C.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
D.见贤思齐焉，见不贤而内自省也
（2024下）2.张老师在课堂上经常给予表达能力强的学生更多发言机会，忽略了其他的学生的发
言。张老师的做法违背了（ ）。
A.教师公正的可互换性 B.教师公正的灵活性
C.教师公正的对等性 D.教师公正的终身性
微信公众号：文采学社新学期开始了，初一（3）班的班主任王老师想提高班里学生的写作能力，建议学生每人订阅一份
作文刊物，“为什么订，没钱！”安静的教室里传来蒋鹏的大声抗议，王老师很气愤地说道：“我又
没强制你订，如果你实在有困难可以不订，但不要影响其他同学订，你不订，其他同学还要订呢。”
蒋鹏很不服气地说道：“我就不订。”王老师很恼火，试图将他从座位上拉起来，他不肯，坐在地上
大声说道：“王老师打人啦！”王老师气愤地说道：“你像什么样子，还小组长呢！”
下午班会上，王老师撤销了蒋鹏的小组长职位，让其他同学担任，蒋鹏从此对王老师更加不满，但
凡在王老师的班会上，蒋鹏就捣乱，王老师也开始孤立和冷落蒋鹏。
请结合材料，从教师职业道德的角度评析王老师的行为。（14分）
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教师权利与义务
学生权利保护
七部法 法律法规
8单=16分
职业道德 基本能力
职业理念 文化素养
微信公众号：文采学社（2024下）1.为加强班级管理，班主任规定：值日卫生不整洁者，每人每次罚款1元；上课回答不
出教师提问者，每人每次罚款2元；考试不及格者，每人每科罚款5元。罚款由生活委员统一收取保管，
由学习委员造册奖给每次考试前五名的学生，该班主任的做法（ ）。
A.不正确，侵犯了学生财产权 B.不正确，应与监护人商定罚款
C.正确，有利于激发学生学习的积极性 D.正确，有利于矫正学生的不良习惯
（2024下）2.放学后，初中生谢某约了几名同学在校内的一处空地玩“射箭游戏”，嬉戏中，庄
某射中了谢某的右眼，班主任知道后立即将谢某送至医院救治。应对谢某受伤害承担主要赔偿责任的
是（ ）。
A.庄某的监护人 B.庄某
C.学校 D.班主任
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（2024下）3.中学教师陈某在上课期间用手机经营网店，学生对此意见很大，学校多次对其进行
批评教育，但陈某拒不改正，最终被其学校解聘。对于学校的做法，下列说法正确的是（ ）。
A.陈某未履行对学生的监护职责，可以解聘 B.陈某未履行教师教育教学职责，可以解聘
C.对陈某只能给予行政处分，不能解聘 D.陈某依法享有教育教学权，不能解聘
（2024下）4.依据《宪法》，国家的法律监督机关是（ ）。
A.人民检察院 B.全国人大
C.人民法院 D.监察委
微信公众号：文采学社法律法规 逻辑推理
信息处理
职业道德 基本能力 阅读理解
写作
4单+1材+1作=72分
职业理念 文化素养
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（2024下）1.某校高二语文期末成绩相关数据如下，求四个班级的总平均分，下列选项正确的是
（ ）。
微信公众号：文采学社（2024下）2.下列选项中，与“手机—电子设备”逻辑关系相同的是（ ）。
A.“川贝—海洋生物” B.“机床—生产工具”
C.“快艇—航空母舰” D.“水果—有机蔬菜”
（2024下）3.张、王、李、赵四位同学在食堂同一窗口中打饭，其中两位同学戴帽子。队首不戴
帽子的王说：紧挨在我身后的同学戴帽子。张说：我前面没有同学戴帽子。赵说：我前面有两位同学
戴帽子。如果他们说的都是实情，那么，戴帽子的两位同学是（ ）。
A.张和王 B.赵和李
C.王和赵 D.张和李
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以自己的感受力尽可能多地从书中获取印象——这是读书时首先要做的，但这样只完成了一半。如
果想获得读书的全部乐趣，就必须完成读书的全过程。我们必须对自己从书中获取的各种印象作出判
断，必须使那些闪闪烁烁的印象凝固，形成持久的形象。这不能着急，要等尘埃落定、疑问平息之后
才行。这期间不妨去散散步，聊聊天，或者撕撕玫瑰花干枯的花瓣;要不然，干脆去睡一觉也可以。这
之后，可能你自己也不会想到——自然的变化往往就是这样——你读过的那本书又突然回来了，但完
全变了样:它完整地浮现在你的脑海里，和当初从分散的词句中所获取的那些零星印象已大不一样。书
里的种种细节都有了固定的、适当的位置;书的整体形象，从头到尾都显露得一清二楚
……
问题：
（1）读书时间久了，会对一个人产生怎样的影响，请结合文章简要概括。
（2）画线句，完成读书的全过程的含义是什么，读者要完成这一过程需要具备怎样的素养？请结
合文章，简要分析。
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职业道德 基本能力
职业理念 文化素养
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客观题
题目序号 考查内容 分值
1-4（共4题） 职业理念 4×2=8分
5-12（共8题） 法律法规 8×2=16分
13-16（共4题） 职业道德 4×2=8分
17-25（共9题） 文化素养 9×2=18分
26-27（共2题） 信息处理 2×2=4分
28-29（共2题） 逻辑推理 2×2=4分
微信公众号：文采学社主观题
题目序号 考查内容 分值
30 职业理念 14分
31 职业道德 14分
32 阅读理解 14分
33 写作 50分
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学习计划
微信公众号：文采学社1234——我要上岸！
主观突破 全力冲刺
夯实基础 试题实战
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理论精讲、主观特训、
粉笔教材/提前打印课件
命题透视、文化素养专项课……
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分模块练习——作文
传承？
赏识？
信念？
毅力？
创新？
团结？
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分模块练习——时间分配
微信公众号：文采学社开头：某某老师的教育行为是正确的，践行了xxx的理念，值得我们学习。
分论点：
（1）“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生有巨大的发展潜能。材料中，老师________________，相信学生是有潜力的，
看到了学生是发展的人，促进了学生的发展。
（2）“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生还处在发展过程中。材料中，教师________________，能够宽容学生的错误，
看到了学生是发展的人，促进了学生的发展。
（3）“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。材料中，教师________________，因材施教，促进
了学生成长。
……
结尾：综上所述，某某老师的做法体现了xxx的理念，树立了正确的xxx观。我们在教学中也应该树立xxx的理念，促进学生的发展。
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真 题 卷
把握命题规律
感受作答思路
模 拟 卷
模拟考场节奏
全面查漏补缺
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粉笔教师教育 粉笔教师
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