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专题 06 综合性学习（信息概括、图文转换、对联标语）
（试题分值：120分 测试时间：100分钟）
1．（5分）【宣传标语】（2023·辽宁锦州·统考一模）综合性学习。
班级开展以“我们身边的红色资源”为主题的综合性学习活动，请你结合下列材料，完成以下两个任务。
【材料一】
近年来，锦州传承红色革命精神，大力发展红色旅游，相继开展了“追寻红色印记”等主题旅游活
动，推出了“英雄城市红色游”“辽沈丰碑”等特色精品旅游路线，不断宣传推广树立“英雄红色之
城”城市文化旅游品牌，“锦州红”作为“中国红”的重要部分已走向全国。
（选自《锦州日报》》
【材料二】
东北野战军锦州前线指挥所旧址所在地——凌海市翠岩镇牤牛屯村，通过建立党员学习基地，开办
特色党课，专业讲解党的百年历史，呈现了建党百年的辉煌历程。省内外开展党建活动的各类团体、大
中小学生、游客等慕名前来，接受红色洗礼。作为红色遗址的牤牛屯村在传承红色基因，赓续红色血脉
方面，充分发挥了教育作用。
（选自《辽宁日报》》
【材料三】
“黑山阻击战101高地遗址及展示工程”“辽沈战役配水池战斗遗址修缮工程”“辽沈战役革命烈
士纪念塔修缮工程”等三项省级革命文物保护单位修缮工程顺利通过省级最终验收。我们要加强红色文
物保护修缮，为锦州这座英雄红色之城的建设贡献力量。
（选自东北新闻网）
(1)探究上述三则材料，概括让红色资源“活”起来的三种方式。（3分）
(2)请结合本次活动主题，并根据画线句拟写宣传语的下半句。（2分）
辽沈战役是推动历史的转折点，而锦州战役又是这个关键转折中的关键。这场战役为全国解放战争
的胜利奠定了基础。在即将迎来锦州解放75周年之际，全市深入贯彻落实党的二十大精神，奋力开启锦
州全面振兴的新征程。
上句：决战辽沈奠定胜利基础
下句：
【答案】(1)（1）大力发展红色旅游；（2）充分发挥教育作用；（3）加强红色文物保护修缮。
(2)示例：振兴锦州 开启奋进征程
【解析】（1）考查提炼概括信息。
由材料一“锦州传承红色革命精神，大力发展红色旅游”“‘锦州红’作为‘中国红’的重要部分已走向全国”可概括出：大力发展红色旅游；由材料二“作为红色遗址的忙牛屯村在传承红色基因，赓续红
色血脉方面，充分发挥了教育作用”可概括出：充分发挥教育作用；由材料三“我们要加强红色文物保
护修缮，为锦州这座英雄红色之城的建设贡献力量”可概括出：加强红色文物保护修缮。
据此回答即可。
（2）考查补写宣传标语。宣传标语上句中“决战辽沈”是动宾短语，“奠定胜利基础”是“动词+偏正
短语”的形式，结合画线句内容，可用“发展锦州”与“决战辽沈”相对，“开启振兴征程”与“奠定
胜利基础”相对。故宣传语的下半句可拟写为“发展锦州 开启振兴征程”。
示例：发展锦州 开启振兴征程
2．（10分）【宣传标语、图文转换】（2023·山东德州·统考一模）青春的花海，时代的芬芳。我们以青
春之名，赴强国之约。学校举办“逐梦好青年，接续向未来”综合性学习活动，请你参与。
(1)【秀·青春风貌】校团委邀你拟写宣传语。请结合语段中划线句完成下面宣传语。（2分）
新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的
昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大
使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。
上句： 下句：
(2)【访·青春榜样】为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。作为活
动策划者，请简要阐述你的采访思路。（3分）
采访思路：第一步要确定采访对象；第二步 ；第三步 ；第四步
。
(3)【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面对主持人“青春应该做什么”这个提问，请你补全
当代青年的回答（2分）
李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。
雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。
当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是 。
(4)【研·青春成才】综合下列两则材料，探究青春成才的主要因素有哪些。（3分）
材料一：
“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动
力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付
诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”。这是云南丽江华坪女子高级中学毕
业生山启燕毕业后的坚定选择……
材料二：
青年成才因素调查图我的结论：
【答案】(1) 追求理想 彰显爱国精神(传承使命，勇做时代先锋)
(2) 拟定采访提纲 约定采访时间 进行实地采访
(3)用奋斗和创新，打造一个富强的中国。
(4)高度的社会责任感和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。
【解析】（1）考查拟写宣传标语。要求根据画线句进行拟写，因为分为上下句且画线句为并列关系的语
句，所以可以用对偶的手法来拟写。从“追求远大理想”“传承伟大使命”中提炼动宾短语“追求理
想”“传承使命”，从“与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神”“先天下之
忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋”提炼动宾短语“彰显爱国精神”“勇做时代先
锋”。
（2）考查活动设计。要开展采访青年奋进者的活动，在计划时应该明确采访对象，思考采访问题，确定
采访的时间地点；依次进行设计即可，第二步“设计采访问题”，第三步“确定活动的时间”，第四步
“确定活动的地点”。
（3）考查补写。
联系“我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国”“我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的
中国”可知，补写要符合“我的青春是用……和……，……（动词）一个……（形容词）的中国”的形
式。
示例：用努力和奋斗，打造一个伟大的中国。
（4）考查图文转换。
根据青年成才因素调查图可知，高度的社会责任感占比55.5%，坚定的理想信念（上进心）占比55.7%，
敢于冒险并喜欢挑战占比50.3，愿意共享合作占比33.1%，其他占比0.4%，根据占比大小可得结论高度
的社会责任感和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。
3．（10分）【信息概括、宣传标语、图文转换】（2023·陕西咸阳·统考一模）请你参加以“铭记英雄人
物，传承中国精神，书写时代青春”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。
(1)【活动一：演讲抒怀】下面是小雨同学写的演讲稿片段，请你将画线部分的排比句补写完整，写出你
对“雷锋精神”的理解。（2分）60年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神
滋养着一代代中华儿女的心灵。雷锋精神是一面永不褪色、永放光芒的旗帜，雷锋精神可大可小，其实，
它就在我们身边：生活中，勤俭节约，不铺张浪费；工作中，爱岗敬业，有责任感； 。这些看似琐碎之
事，其实质都是雷锋精神的具体体现。
(2)【活动二：穿越对话】1984年国庆，邓稼先提出去天安门看看。路上，他问司机：“30年后，人们会
记住我们吗?”假如你穿越遇到邓稼先，请你当面回答这个问题。要求至少使用一种修辞手法。（3分）
(3)【活动三：青春成才】综合下列两则材料，探究青年成才的主要因素。（3分）
材料一
“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动
力专业时的坚定回答；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学
毕业生山启燕毕业后的坚定选择；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小
就树立并付诸行动的坚定信念……
材料二
(4)【活动四：齐写标语】校团委邀请你拟写一条宣传标语。请你结合下面语段中的画线句，仿照给出的
下句，完成宣传标语的上句。（2分）
新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的
昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人类共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大
使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。
上句:
下句：传承使命勇做时代先锋
【答案】(1)[示例]学习中，刻苦努力，积极进取
(2)[示例]尊敬的邓稼先先生，我想，不管现在还是将来，我们每一个中国人都不会忘记您的！您为我们祖
国所做的贡献，我们怎会忘？怎能忘？怎敢忘？
(3)高度的社会责任感（家国情怀、爱国情怀）和坚定的理想信念（上进心）是青年成才的主要因素。
(4)[示例]追求理想彰显爱国精神
【解析】（1）考查仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的
特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。结合“生活中，勤俭节约，不铺张浪费；工作中，爱岗敬业，有责任感”的内容，可拟写为：学习中，
废寝忘食，昂扬向上。
（2）考查语言表达能力。
根据题干提示“假如你穿越遇到邓稼先，请你当面回答他这个问题”，可以回答“记得”，再从人品、
贡献等角度阐述对邓稼先的崇敬之情，注意修辞的恰当运用。
示例：我会永远记得，您就是最可爱的人。作为科学家和共产党员，您认真严谨，乐于奉献：作为中华
儿女，您鞠躬尽瘁，死而后已；作为中国男儿、“两弹”元勋，您用行动诠释了您的情怀和魅力。
（3）考查材料信息提炼和概括能力。
结合材料一中“只要祖国需要，我当然愿意”“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”“‘家是玉
麦，国是中国’，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念……”可知，
青年有高度的国家情怀和社会责任感；
结合材料二中“青年成才调查因素图”，青年有高度的社会责任感占55.9%，青年有坚定的理想信念（上
进心）占55.7%，以上两种因素占主流，其他综合因素占比较低。
（4）考查拟写宣传标语。
仔细阅读文段可知，“传承使命勇做时代先锋”是“传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，
勇做开拓、进取的时代先锋”的缩写，结合画线句内容，可用“追求理想”与“传承使命”对应，“彰
显”与“勇做”对应，“爱国精神”与“时代先锋”对应。故标语上句可拟写为：追求理想彰显爱国精
神。
4．（10分）【图文转换、信息概括】（2023·广东·统考模拟预测）学校组织同学们开展“保护非遗，传
承非遗”主题展示活动。请你完成下列任务。
(1)任务一：班级要制作手绘展板宣传顺德非物质文化遗产——人龙舞，同学们对于展板标题“人龙舞”
中“龙”字的选择产生了争议。请你结合手绘展板图，选择最恰当的一项，并说明理由。（4分）
选择：理由：
(2)任务二：以下是同学们搜集到的有关人龙舞的介绍，请你用简洁的语言概括人龙舞的特点。（3分）
人龙舞是在广东省佛山市流传的一种传统民间广场舞蹈。表演时，数百人组成长达数十米的龙形。
整个人龙分为龙趸（龙的底部）和龙面（龙身）两部分。由一武术师手擎龙珠，指挥引领各舞段的起承
转合、构图和路线运行，同时融入了南派咏春拳“行者棒”棍术表演。整个舞蹈队形多变，时分时合，
时起时伏，构图优美，场面壮观，气势宏浑，比起实体道具龙，别有一番神韵。
(3)任务三：为了增强学生传承非遗的责任意识，学校举办了“传承非遗，勇于担当”演讲比赛，小文同
学在写演讲稿时，选择以下名著中的人物作为例子，请你帮他完成表格。（3分）
演讲主题：责任担当
名著 人物 事例
《朝花夕拾》 “我” ①
《西游记》 孙悟空 ②
《海底两万
③ 用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。
里》
【答案】(1) C C项是草书，展板上的“人”和“舞”也是笔意奔放、体势连绵的草书，而且图
中舞蹈动作奔放自如，犹如龙蛇奔走，与草书特点接近。
(2)人龙舞的人龙由龙趸和龙面组成，在武术师的引领下起舞，并且融入棍术表演；舞蹈队形多变，构图
优美，场面壮观，气势宏浑。
(3) 为了拯救麻木不仁的中国国民的精神，“我”选择弃医从文。 取经路上，妖魔鬼怪横行，
悟空主动承担消灭妖魔鬼怪的重任。 尼摩船长
【解析】（1）考查书法字体鉴赏。
图中舞蹈动作自由奔放，气势勃发，情感激昂。所选字体应能体现出这一特点。
A是篆书。篆书出现较早，笔法瘦劲挺拔，古拙多变。不能表现出图中舞蹈的特点。
B是行书。行书结体自由，字体舒展，笔法流畅，飘逸自如。不能表现出图中舞蹈的特点。
C是草书。草书运笔自由奔放，笔走龙蛇，字形多变，隐有风雷之势，能体现图中舞蹈的特点。
D是楷书。楷书字形方正，端庄大气，结体严谨。不能表现出图中舞蹈的特点。
故选C。
（2）考查提炼信息。
根据“整个人龙分为龙趸（龙的底部）和龙面（龙身）两部分”可得：人龙舞的人龙由龙趸和龙面组成。
根据“由一武术师手擎龙珠，指挥引领各舞段的起承转合、构图和路线运行，同时融入了南派咏春
拳‘行者棒’棍术表演”可得：在武术师的引领下起舞，并且融入棍术表演。
根据“整个舞蹈队形多变，时分时合，时起时伏，构图优美，场面壮观，气势宏浑”可得：舞蹈队形多变，构图优美，场面壮观，气势宏浑。
（3）考查名著阅读。
根据题目中的“勇于担当”选择相关情节填写即可。
①经过匿名信事件和看电影事件，鲁迅意识到医学不能救中国，于是决定弃医从文。这一情节体现了鲁
迅的担当。
②西行路上，妖魔无数。悟空一路斩妖除魔，力保唐僧取经成功。这一情节体现了悟空的担当。
③根据“用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”可知，应填：尼摩船长。
5．（10分）【对联、信息提取、图文转换】（2023·广东广州·校考二模）某中学团委学生会开展“学习
二十大精神”的活动，以下是小元收集到的部分学习材料。请根据相关内容，完成以下综合性学习任务。
【材料一】（央视网北京 10月16日电）“让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽
放绚丽之花。”这是习近平总书记在党的二十大报告中对青年人的寄语。在这次参加党的二十大的代表
中，35岁以下的党代表有120名。在10月16日上午举行的党代表通道上，一些年轻代表亮相，青春的
气息在党代表通道上洋溢，展现着中国共产党百年大党的风华正茂。首场代表通道上一共有15位代表登
场，其中35岁以下的代表就有4位，特别是第二组上场的党代表们，他们都是90年前后出生。
【材料二】习近平总书记在党的二十大报告中强调，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比
广阔，实现梦想的前景无比光明。全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，
用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。广大青年要
坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃
苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
(1)任务一：请你将团委给本次活动写的宣传对联组合完整（填写序号即可）。（2分）
年轻代表 ，中国青年 。
①展现 ②不忘 ③青春力量 ④使命初心
(2)任务二：请你根据材料二说一说如何做一名合格的新时代青年。（3分）
(3)任务三：下图是本次活动的宣传图片，小元想跟大家分享该图的构图要素和寓意，请你帮帮他。（5
分）【答案】(1) ①③ ②④
(2)广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，有理想、敢担当、
能吃苦、肯奋斗。
(3)图片由数字20和文字组成，展现中国共产党在二十大传达的不忘初心前行的精神。
【解析】（1）考查拟写对联。
由材料一“一些年轻代表亮相，青春的气息在党代表通道上洋溢，展现着中国共产党百年大党的风华正
茂”可知，第一空应选择“展现青春力量”，即填写①③；
由材料二“用党的初心使命感召青年”“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，
敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社
会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”可知，第二空应选择“不忘使命初心”，即填写②④。
（2）考查对材料内容的理解和概括。
由材料二“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做
有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践
中绽放绚丽之花”可知，广大青年首先应该坚定立场，听党话，跟党走；要有胆识有魄力，有想法有梦
想；同时还要脚踏实地，能吃苦，有担当，肯奋斗，积极投身社会主义现代化国家的建设中，在实践中
绽放青春的光彩。
（3）考查图文转换。
图片主体部分由阿拉伯数字20和竖版的“不忘初心，砥砺前行”八个汉字组成。数字“20”象征着“二十
大”，“不忘初心，砥砺前行”则浓缩了“二十大”对广大青年提出的时代要求和时代精神，即不忘初
心，牢记使命，敢于担当，脚踏实地，投身国家建设。
6．（10分）【图文转换、信息提取】（2023·江苏镇江·统考模拟预测）相识犹如昨天，离别却又在即。
回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，
而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。
初中生活的最后一个学期，九（1）班同学分工合作，准备制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永
久的纪念。
(1)【榜样有你】小明同学负责搜集三年来大家留下的重要音像资料，他想从下面三幅图选择一幅作为
“榜样的力量”，请你帮他选择一下，并说明理由。（4分）
(2)【教师风采】为了表达对教师的崇敬与感谢之情，请你选择一位教师，以“文字素描”形式，为老师
画像。不超过60字，写出人物的特点。（3分）
(3)【临别赠言】临别时分，你打算从下面四首诗中任选一首，引用其中几句话送给最好的朋友，你会引
用哪些句子，说明理由。（3分）
风雨吟（芦荻）风从 统一（聂鲁达）所有的叶
月夜（沈尹默）霜风呼 大地卷来 是这一片，
呼的吹着， 断章（卞之琳）你站在桥
上看风景， 雨从大地奔来。 所有的花是这一朵，
月光明明的照着。
看风景人在桥上看你。 郊原如海， 繁多是个谎言。
我和一株顶高的树
明月装饰了你的窗子， 房舍如舟。 因为一切果实并无差异，
并排立着，
你装饰了别人的梦。 我有年轻舵手的心， 所有树木无非一棵，
却没有靠着。
在大地风雨的海上。 整片大地是一朵花。
【答案】(1)示例：图二
理由：图中是四个在教室里学习的学生，他们专心致志，勤奋刻苦，是同学们学习的榜样。
(2)示例：语文老师款款走进教室，将手中的书轻轻放在将桌上，右手拢了一下几缕垂落的头发，微笑着
望着大家。
(3)示例：我会引用《风雨吟》。《风雨吟》表现了诗人面对现实的勇气和初生牛犊不怕虎的精神，表达
对同学勇往直前的美好祝福。
【解析】（1）考查图文转化。
图一中是四个在跑道上奔跑的女孩，她们奋力向前，表现出勇于超越的精神；图二中是四个在教室里的
学生，他们专心致志地学习，体现出勤奋刻苦的精神，是同学们学习的榜样；图三是一个拿着相机的女
孩，她用心捕捉身边的美好，体现出对生活的热爱。据此可选图二。
（2）考查人物描写。解答时，要抓住人物的特征进行描写，要注意字数要求。
示例：英语老师，他有一头乌黑的长发，每次走进教夹着他的那本教案，快速而轻盈，他的脸庞总着一
种特有的微笑，一种又不失尊严的微笑。（3）考查对诗歌主旨的理解。
《月夜》写的是一个冬夜，北风呼啸，寒霜浓重；明月高照，冷气袭人。环境是萧森的，人物孤独的，
正好反映了“五四”运动之前的一个社会侧面——半封 建半殖民地中国的某种社会相。面对这样的人世，
这样的处境，诗人表现了独立不倚的坚强性格和奋斗精神：与高树并排立着，而不是靠着。在严寒下不
妥协，在孤独中不退缩。可知表现了诗人独立不倚的坚强性格以及追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
《断章》诗人通过对“风景”的刹那间感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。“你站在桥上看风景”，
而相对于楼上的人来说，桥上的“你”就是他们眼中的风景，他们“在楼上看你”；“明月装饰了你的
窗子”，而相对于梦见“你”的人来说，“你”则像窗外的明月一样，“装饰”了他们的“梦”。诗人
将人生哲理与诗歌意象融合起来，表现了自己对宇宙和人生的探求。
《风雨吟》用翻天覆地之势的暴风骤雨象征了“人生”的坎坷与磨难以及当时的中国社会所承受的苦难，
表现了年轻人面对现实的勇气和责任感，对中国社会前途、民族命运的忧虑，表达了诗人面对现实的勇
气和初生牛犊不怕虎的精神。
《统一》以叶、花、果为喻，指出“繁多是个谎言”，揭示了万物皆有共性、和谐统一的道理。
由此可知，《风雨吟》适合作为临别赠言送给同学，鼓励同学们在未来的日子里要勇往直前。
7．（10分）【信息提取、发言稿】（2023·山西忻州·校联考模拟预测）阅读下面的材料，完成问题。
班级开展了“绿色相伴•低碳生活”综合性学习活动，下面是各小组的成果汇报资料。
【探究内涵】
碳排放是关于温室气体排放的一个总称或简称。温室气体中最主要的气体是二氧化碳，因此用碳
（Carbon）一词作为代表。虽然并不准确，但作为让民众最快了解的方法就是简单地将“碳排放”理解
为“二氧化碳排放”。
低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排放，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳
的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。
碳中和是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排
放总量，通过植树造林，节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵
消，达到相对“零排放”。碳达峰指的是碳排放进入平台期后，进入平稳下降阶段。碳达峰与碳中和一
起，简称“双碳”。
【全球背景】
温室气体让地球发烧。200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，
导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致
海平面升高。最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。如果照此发
展下去，南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国。
社会的发展，将人类推进到了从工业文明时代向生态文明时代转折的时期。大力倡导低碳经济，建
设生态文明，成为这一时期的主旋律。作为世界上最大的发展中国家，虽然我国还面临着工业化和生态化的双重任务，但未雨绸缪，大力推动低碳经济发展，建设资源节约型、环境友好型社会，已经成为我
国可持续发展战略的重要组成部分。与之相应，在生活层面，倡导和践行低碳生活，已成为每个公民在
建设生态文明时代义不容辞的环保责任。
【增强意识】
低碳生活既是一种生活方式，同时更是一种可持续发展的环保责任。人们应树立全新的生活观和消
费观，减少碳排放，促进人与自然和谐发展。围绕低碳生活，同学们争相发言，交流了自己可以为减碳
做些什么。
小宇：“我更喜欢棉布衣服。因为生产化纤衣服要消耗更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，
这是不环保的。”
小志：“养成随手关灯的好习惯，任何电器一旦不用立即拔掉插头，我还会推荐家长购买更省电的
节能电器。”
小文：“我家的淘米水用来洗手擦家具，有时也用来浇花，洗头。”
小美：“我家人会尽量选用公共交通，多步行，多骑自行车，多乘公交车地铁，少开车。”
【美丽中国】
建设生态文明，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，建设美丽中国，是我国的执
政理念之一。2015年，“美丽中国”被纳入五年规划。
“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。”习近平总书记生动地描绘了美丽中国的模样。“绿
水青山就是金山银山”，把碧绿还给森林，把蔚蓝还给海洋，把透明还给天空。我们期待，森林不再日
渐稀疏，草原不再满目苍凉，餐桌上不再有珍奇的野味，笼子里不再有惊恐的目光。这是梦开始的地方，
美丽中国，起点就在我们脚下。
(1)低碳生活是一种环保责任，人人都应参与其中。该怎样理解低碳生活？我们可以做些什么呢？请阅读
材料【探究内涵】和【增强意识】，用简洁的语言概括出你的探究结果。（4分）
(2)地球不仅是人类的乐园，也应该是所有生灵的天堂。成果汇报会接近尾声，请你围绕“绿色相伴•低碳
生活”这一主题发言，体现新时代青年人的使命担当。（6分）
写作提示：①结合材料；②不少于150字。
【答案】(1)低碳生活就是减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。
为了低碳环保，我们可以从以下方面做起：树立全新的生活观和消费观；穿棉布衣服；随手关灯，节约
用电；节约用水；绿色出行。
(2)尊敬的各位老师、同学们：社会的发展，将人类推进到了从工业文明时代向生态文明时代转折的时期。
作为一个负责任的大国，大力推动低碳经济发展，建设资源节约型、环境友好型社会，已经成为我国可
持续发展战略的重要组成部分。倡导和践行低碳生活，已成为每个公民在建设生态文明时代义不容辞的
环保责任。我们应该从衣食住行各方面的日常小事做起，时刻谨记“低碳环保”的理念，事事、时时践
行这一理念。绿色地球，美丽中国，起点就在我们脚下。【解析】（1）考查内容理解与概括。
第一问：根据【探究内涵】部分第二段句子“低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）的排
放，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式”可得出答案：
低碳生活就是减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。
第二问：根据【增强意识】部分第一段句子“人们应树立全新的生活观和消费观，减少碳排放，促进人
与自然和谐发展”可知，树立全新的生活观和消费观；根据第二段句子“我更喜欢棉布衣服。因为生产
化纤衣服要消耗更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，这是不环保的”可知，穿棉布衣服；根据第
三段句子“养成随手关灯的好习惯，任何电器一旦不用立即拔掉插头，我还会推荐家长购买更省电的节
能电器”可知，随手关灯，节约用电；根据第四段句子“我家的淘米水用来洗手擦家具，有时也用来浇
花，洗头”可知，节约用水；根据第五段句子“我家人会尽量选用公共交通，多步行，多骑自行车，多
乘公交车地铁，少开车”可知，绿色出行。
（2）考查即席讲话。学生需根据主题“绿色相伴•低碳生活”、情景“成果汇报会接近尾声”和要求
“体现新时代青年人的使命担当”，从低碳生活的意义及自己的做法等方面分析作答。注意表达得体。
示例：
老师、同学们：社会的发展，将人类推进到了从工业文明时代向生态文明时代转折的时期。大力倡导低
碳经济，建设生态文明，成为这一时期的主旋律。我们青年人是社会的主力军，践行“绿色出行，低碳
生活”是我们每个青年人的责任，我们一定要做到把碧绿还给森林，把蔚蓝还给海洋，把透明还给天空。
8．（5分）【图文转换】（2023·山西大同·大同一中校考模拟预测）太原市复兴中学九年级各任课老师齐
聚一堂，举行本学期学生活动成果的分享交流会。此次研讨的主题为“提高自身修养，点亮智慧人生”。
经研讨，会议决定制作学生素养提升实践活动手册，下面哪幅图更适合作为活动手册封底的背景图片？
请选择并说明理由。写作提示；①介绍画面内容和主题；②80字左右。
图一 图二
【答案】示例一：我选择图一。图一名为“傲与谦”，图中麦粒饱满的麦穗低下了头，而另一个干瘪的
麦穗高昂着头。这幅图告诉我们要充实自己，学会谦卑。符合“提高自身修养，点亮智慧人生”的主题。示例二：我选择图二。图二分上下两个区域，下方狂风暴雨，上方却风和日丽，右侧文字是“境界到了
一定的高度，必然是风和日丽”。这幅图启示我们心态要平和，提升境界才能超越苦难。符合“提高自
身修养，点亮智慧人生”的主题。
【解析】考查图文转换。解答时结合“提高自身修养，点亮智慧人生”的题干主题和两幅画的画面组成
元素作答，答案不唯一，言之有理即可。
图一：画面的中间有两株麦穗，左边麦粒饱满的麦穗垂下了头，中间高昂着头的麦穗颗粒干瘪稀疏，另
外在画面的右边写着“傲与谦”三个字，说明要根据麦穗的状态，再结合“傲与谦”来说明理由。
示例一：我选择图一。图一的主题为“傲与谦”，图中颗粒饱满的麦穗谦虚地低下了头，而颗粒稀疏干
瘪的麦穗却高昂着头颅，“骄傲使人自满，谦虚使人进步”，这话说的道理从古至今一直适用。这幅画
告诉我们要避免骄傲，谦虚做人。符合“提高自身修养，点亮智慧人生”的主题。
图二：画面主体为上下结构，画面上部分天气晴朗，风和日丽，下部分却阴云密布，狂风暴雨，另外在
画面的右边写着“境界到了一定的高度，必然是风和日丽”几个字。可见这幅画告诉我们做人要不断进
取提升自己的境界。
示例二：我选择图二。图二的上部分天气晴朗，风和日丽，下部分却阴云密布，狂风暴雨，另外在画面
的右边写着“境界到了一定的高度，必然是风和日丽”几个字。这与人在高层往下看全是风景的道理一
致，因此这幅画告诉我们为人要心平气和，努力进取提升境界。符合“提高自身修养，点亮智慧人生”
的主题。
9．（10分）【宣传标语、新闻标题】（2023·河南周口·河南省淮阳中学校考三模）汉字历史悠久，魅力
无穷。汉字之美，美在形体，美在意蕴，美在精神。为响应河南省网信办组织策划的“写意中国——探
寻汉字起源”的宣传活动，弘扬汉字文化，学校开展“探寻汉字之美”的活动，请你参加。
(1)为了更好地起到宣传作用，学校打算出一期宣传栏，请你为宣传栏拟写宣传标语。（3分）
(2)班长在网上找到这样一则新闻，打算贴在宣传栏上，请你为这则新闻拟写标题。（3分）
国际在线河南频道消息：2月18日上午，“写意中国——探寻汉字起源”网络主题宣传活动采访团
成员乘车抵达安阳殷墟，实地探访“大邑商”时代存留的文明印记。
据了解，殷墟在甲骨卜辞中又称为“大邑商”“商邑”，是中国商代晚期的都城所在地，也是中国
历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址，距今已有3300多年的历史。
作为“大邑商”文明的集大成者，殷墟具有都市、文字、青铜器三大要素，拥有中国最早成体系的
文字、中国最早的车马坑遗迹、中国最早的女将军及富豪的墓葬，出土了世界上最大最重的青铜器司母
戊鼎，见证了悠久、灿烂的华夏历史。
(3)“毅”字是中国人最喜欢的汉字之一。下面是某同学临摹的几个“毅”字，请你从中挑选一个，并根据
所选“毅”字的字形特点，写一句毕业赠言送给你的同学。（4分）① ② ③ ④
【答案】(1)探寻汉字之美，弘扬传统文化。
(2)“写意中国——探寻汉字起源”采访团实地探访“大邑商”文明
(3)示例：我选③，这是楷书，形体方正，笔画平直，结构整齐严谨。愿你们今后成为刚毅坚定，温柔敦
厚，堂堂正正的人。
【解析】（1）考查拟写宣传标语。宣传语的特点是语言简洁，字数较少，表情达意准确，句式往往比较
整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。要围绕“探寻汉字之
美”这一主题来拟写，面向学生，应简洁易懂。
示例一：探寻汉字之美，弘扬国粹魅力。
示例二：中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
（2）考查拟写新闻标题的能力。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文
本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还
要根据后面主体部分中的内容来整合作答。，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。
结合“2月18日上午，‘写意中国——探寻汉字起源’网络主题宣传活动采访团成员乘车抵达安阳殷墟，
实地探访‘大邑商’时代存留的文明印记”可知，新闻对象：“写意中国——探寻汉字起源”采访团。
事件：实地探访“大邑商”文明。据此回答即可。
（3）考查字形和语言表达。
“毅”指意志坚定、果断。
图1是篆书，笔画复杂，形式奇古，字体优美，颇有古风古韵。
图2是隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折。
图3是楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整。
图4是草书，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成。
结合所选字形特点进行叙述即可。
示例：我选③，这是楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整。愿你们拥有刚毅坚定的品格，学会从容，
遇事冷静不急躁，但看花开花落，静观云卷云舒。
10．（10分）【对联、名著融合】（2023·广东·校联考模拟预测）“双减”后，班级举办了“特色作业展
示和交流”活动，期间安排有互动环节，请你参与其中。
(1)小明制作了一张“诗词书签”，请把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。（3分）活动二
(2)下面六个词语是小红读书笔记封面的一幅对联，请你把下面6个词语组成一副对联。（3分）
世间书 识全 立志 天下字 读遍 发奋
活动三
(3)下面是某同学在阅读《水浒传》后制作的水浒英雄卡片，请帮他填写完整。（4分）
人物：① 人物：武松
绰号：豹子头 绰号：行者
性格特征：起初逆来顺受，后被逼上梁山，嫉恶 性格特征：有勇有谋，嫉恶如仇，行侠仗义，有仇
如仇 必报
故事情节：风雪山神庙 故事情节：②
人物：李逵 人物：杨志
绰号：③ 绰号：青面兽
性格特征：天真率直、头脑简单、脾气暴躁 性格特征：④
故事情节：江州劫法场 故事情节：智取生辰纲
【答案】(1)空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
(2)发奋识全天下字，立志读遍世间书。
(3) 林冲 景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭（任
一即可） 黑旋风 谨慎精明 急功近利 粗暴蛮横
【解析】（1）考查书写和标点符号。
书签所写为王维诗词《山居秋暝》的前四句，根据诗词规律，应把此绝句分为字数相等的四句，根据句
子意思可以添加标点为逗号，句号，逗号，句号，即：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石
上流。注意易错字：空、秋、松、清、流。
（2）考查对联。
对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。要做到平仄相合，音调和谐。动词“发奋”与“立志”相对；动补结构“识全”与“读遍”相对；偏正结构“天下字”与“世间书”相
对。且“字”仄声字，“书”是平声字，故组成对联“发奋识全天下字，立志读遍世间书”，可指努力
发奋读书之意。
（3）考查名著人物形象的理解以及重点情节的识记。
①空：根据《水浒传》“风雪山神庙”这一情节，“绰号：豹子头”可知此处的人物应是林冲；
②空：此处所填的情节与武松相关即可。如景阳冈打虎、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅
鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭等；
③空：根据《水浒传》内容可知李逵绰号“黑旋风”，因为李逵身材不高，长的壮实，走起来风风火火，
全身皮肤色黑如钢铁，使一双板斧，舞起来又快又狠，无人敢近身，抡起来像风轮一般；
④空：考查与杨志相关内容，通过《智取生辰纲》等与杨志相关情节可知，杨志是一个忠诚、重义、谨
慎精明，但又急功近利、粗暴蛮横的人。他是《水浒传》中的梁山好汉之一，外号“青面兽”。杨志的
武功非常高超，奉命押送花石纲失利导致入狱，遇赦之后误杀了泼皮牛二再次入狱，又因为生辰纲被劫
不得不落草为寇。
11．（10分）【病句基础、图文转换、信息提取】（2023·安徽芜湖·校联考模拟预测）光明中学拟开展
“世界气象日”科普活动周综合实践活动，请你参与。
(1)下面是小徽同学搜集的一段文字，请你帮助他修改。（3分）
【甲】今年世界气象日的主题为《天气气候水，代代向未来》，又恰逢国际气象组织（世界气象组
织前身）成立 15 0 周年 。
【乙】 的地球自然生态系统、生生不息的人类社会文明，离不开适宜的天气、气候和水资源。今年
世界气象日的主题，旨在呼吁全社会增进对全球变暖背景下天气气候系统的了解，【丙】通过与天气、
气候、水相关的国际合作与协调沟通，是否促使全球采取更有力的行动，共同应对和适应气候变化所带
来的挑战，共建人与自然和谐共生的美好家园。
①你发现【甲】处有标点符号使用错误，请写出你的修改意见： 。
②小徽想在【乙】处补充一个四字词语，表达地球自然生态充满生命力或活力，你会填： 。
③你觉得【丙】处画线句子存在语病，应把“ ”删去。
(2)请以“物候现象”为话题，选取我们学过的古诗词，仿照下面的示例写一段话，表达你对物候现象的
认识。
示例：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”蕴含了环境温度对植物影响的自然现象。大林寺桃花之所
以开得迟，是因为这里是“山地气候”。（3分）
(3)如图是世界气象组织标志。请你指出其构图要素及寓意。（4分）【答案】(1) 将书名号改为引号 示例：生机勃勃 是否
(2)示例：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”表明了春末夏初的物候特点。梅子熟时之所以听到蛙鸣，
是因为梅子发黄、青蛙鸣叫同时江南夏季的景物。
(3)示例：构图要素：世界地图、风向标、两枝橄榄枝。
寓意：象征着世界各国紧密相连；也象征着世界气象组织是各国气象和水文部门国际合作平台，主要在
天气、气候、水三大领域开展工作。
【解析】（1）①考查正确使用标点符号。
“天气气候水，代代向未来”是主题语，不能用书名号，应将书名号改为引号。
②考查根据语境填写词语。
结合语境可知，“表达地球自然生态充满生命力或活力”的词语有“生意盎然”“生机勃勃”“欣欣向
荣”等，写出一个即可。
③考查病句的辨析与修改。
【丙】处画线句子一面对两面，应把“是否”删去。
（2）考查仿写句子。
例句由两个分句组成，第一个分句引用古诗并点明古诗包含的“物候现象”；第二个分句解释该物候现
象存在的原因，并使用“……之所以……，是因为……”的形式。仿写的句子要和例句保持一致。
示例：“五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝”体现了纬度对气候的影响。五原春天之所以来得晚，是因
为它地处内蒙古，纬度高，所以与位于它南方的陕西相比，春天来得要晚一些。
（3）考查图文转化。
先看世界气象组织标志的构图要素。由三部分构成：中心是以北极为中心的世界地图，直线和圆圈分别
为经、纬线，阴影为各大洲陆地，空白部分为四大洋的水域；上部为风向标；两侧及下部为橄榄枝。
再看寓意。世界地图象征世界气象组织是一个世界性的国际组织，各国紧密相连；风向标象征着世界气
象组织的主要职责；橄榄枝象征和平与合作。寓意着世界各国紧密相连，也象征着世界气象组织是各国
气象和水文部门国际合作平台，主要在天气、气候、水三大领域开展工作。
12．（10分）【新闻标题、对联、言语表达】（2023·河南商丘·统考模拟预测）2023年春节前夕，学校
组织青少年书法志愿者参加了以“春满中原老家河南”为主题的实践活动，请你参与并完成以下任务。
【材料一】为积极培育和践行社会主义核心价值观，树立文明新风尚，2023年春节前夕，河南各地
以“春满中原老家河南”为依托，广泛组织书法协会专家和青少年书法志愿者深入村居社区，为群众写春联、送福字，把新春的祝福送到千家万户，营造出喜庆祥和的节目氛围。
在活动现场，书法志愿者铺纸、研墨、蘸笔，在一张张红纸上挥毫泼墨。“百年追梦，接力传薪 襄
民族千秋盛举，廿大织春 腾蛟起凤 展中华万古雄风”，一句句新年祝福跃然纸上，一片片“中国红”
铺满现场。闻讯赶来的居民络绎不绝，争先愿后地排队领取自己喜欢的春联。看着手里充满墨香的春联，
他们脸上露出了开心的笑容。
【材料二】志愿精神与中华优秀传统文化一脉相承，与社会主义核心价值现相契合。中华民族有着
助人为乐的优秀文化传统，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神温暖、激励着每一个人。近年来，
随着文明培育、文明实践工作的特动全面深入推进，我国志愿服务蓬勃发展，志愿者队伍迅速成长。统
计数据显示，截至2022年底，我国注册志愿者已逾2.3亿人，志愿队伍总数达135万个，志愿项目总数
1010万个，记录志愿服务时间超过52亿小时。
(1)志愿者参加过材料一中的活动后，学生会想以“春满中原老家河南”为题在校报上对这个活动进行宣
传，请你拟写一个副标题，不超过20个字。（2分）
春满中原 老家河南
(2)在“春满中原老家河南”活动送春联的过程中，有爱好书法的居民写了一副对联来歌颂志愿服务精神，
但是顺序打乱了，请你重新组合成一副对联。（3分）
无私 倡导 奉献 新风尚 城市 谱写 文明 新篇章
(3)请你围绕材料二中“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，在此次活动结束时设计一段结束语，说
给在场领春联的居民。（150字左右）（5分）
【答案】(1)河南各地组织书法志愿者写春联送祝福
(2)倡导无私奉献新风尚 谱写文明城市新篇章
(3)示例：爷爷奶奶、叔叔阿姨，大家好！我们的活动已经接近尾声，大家领春联的热情是对我们书法志
愿者最大的肯定！本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，以后我们会继续参加志愿服务活动，
为大家带来方便，为我们的城市带来温暖。在春节来临之际，祝各位爷爷奶奶、叔叔阿姨身体健康、事
业顺利。谢谢大家！
【解析】（1）考查拟写新闻制标题的能力。拟写新闻副标题的答题技巧：（何时+）何人+何事。作答时
往往需要找出材料的中心句，按照字数要求进行缩写，言之有理即可。
示例：新春祝福 春满河南
（2）考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目
设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“倡导”与“谱写”相对，同属动词；“无
私”对“文明”，同属形容词；“奉献”对“城市”，同属名词；“新风尚”对“新篇章”，同属偏正
短语。最后根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联。
（3）考查结束语的撰写和口语交际能力。
示例：爷爷奶奶、叔叔阿姨，大家好！“春满中原老家河南”送春联活动即将结束，在活动中，我们看到了大家对我们河南的热爱，看到了大家对我们活动的支持。让我们以此次活动为契机，将“奉献、友
爱、互助、进步”的志愿精神继续下去。最后，在春节来临之际，祝各位爷爷奶奶、叔叔阿姨身体健康、
事业顺利。谢谢大家！
13．（10分）【信息提取、图文转换】（2023·河南南阳·统考二模）班级准备组织一次“弘扬传统文化，
传承中华文明”主题班会，请你参与并完成相关任务。
(1)小安同学搜集到了下列两则材料。请你提取并整合这两则材料的主要信息，用一句话写出你的结论。
（不超过30字）（2分）
【材料一】
从文化综艺节目《典籍里的中国》热播到舞蹈《只此青绿》“破圈”，从三星堆“上新”万众瞩目
到北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时备受关注……当前，优秀传统文化越来越受到国人青睐。今年的
政府工作报告提出，丰富人民群众精神文化生活，在波澜壮阔的伟大实践中，唤醒激活中华优秀传统文
化，使之创造性转化、创新性发展。
【材料二】
到2022年秋开学，河南省中小学中华优秀传统文化教育作为必修课列入课程已整5年，小学各年级
每学年不少于12课时，中学各年级每学年不少于14课时。河南省教育厅提出，各中小学校不但要通过社
团活动、兴趣小组、经典诵读等形式，激发学生学习中华优秀传统文化；而且要利用少年宫、博物馆、
名胜古迹等资源，拓展优秀传统文化教育学习空间，利用网络平台开展形式多样，内容丰富的校内、校
际优秀传统文化教育学习交流活动。积极开展学生与家长共同参与的优秀传统文化体验主题教育活动和
公益性活动。
(2)请写出材料二画线句的修改意见。（3分）
(3)主题班会上，老师展示了一幅漫画，请你向同学们介绍漫画的画面内容，并揭示其寓意。要求语意简
明，句子通顺，100字左右。（5分）
【答案】(1)优秀传统文化越来越受到国人青睐，政府重视传统文化传承发展。
(2)在最后“优秀传统文化”的后边加上“的兴趣”
(3)画面的左边是一个装着戏剧脸谱和毛笔的线装书本的卡通形象。书本正面和左边写着“优秀传统文化教育课程”和“全学段开设”的字样。画面右边是一大一小两个背着书包的学生，正张开双手，喜笑颜
开地迎接。寓意优秀传统文化教育课程受到不同学段学生的欢迎。
【解析】（1）考查信息的筛选。
由材料一“从文化综艺节目《典籍里的中国》热播到舞蹈《只此青绿》‘破圈’，从三星堆‘上新’万
众瞩目到北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时备受关注”“当前，优秀传统文化越来越受到国人青睐”
可知“优秀的传统文化越来越受大家欢迎”；
由材料二“到2022年秋开学，河南省中小学中华优秀传统文化教育作为必修课列入课程已整5年”“河
南省教育厅提出，各中小学校不但要通过社团活动、兴趣小组、经典诵读等形式，激发学生学习中华优
秀传统文化的热情而且要利用少年宫、博物馆、名胜古迹等资源，拓展优秀传统文化教育学习空间”可
知政府的重视。
（2）考查病句修改。
画线句缺少“优秀传统文化”的宾语，在其后添加“的兴趣”。
（3）考查漫画的内容和寓意。
由漫画中可以看到由一个孩子和他的妈妈，在开心地看着前方，前方是写有“优秀传统文化教育课程”
和“全学段开设”装着戏剧脸谱和毛笔的线装书本，由此我们根据主题可知，这是关于的传统文化全学
段开展，所以说对于孩子的教育方面是有很大的作用的，故而漫画的寓意应该是不少学校进行传统文化
的课程的开展，给孩子们有了一定的传统文化学习的空间，同时也激起了孩子们的兴趣。
