专题06综合性学习（信息概括、图文转换、对联标语）（讲练）（全国通用）（原卷版）_120中考语文全套复习_中考语文复习总复习_二轮复习资料_模块一基础知识积累与运用_配套讲练

专题 06 综合性学习 （信息概括、图文转换、对联标语） ...............................................................................................................................................2 【课标要求】............................................................................................................................................2 【考查特点】............................................................................................................................................2 【命题趋势】............................................................................................................................................2 ...............................................................................................................................................3 考点一 信息概括............................................................................................................................................4 .................................................................4 考法一 信息提取题..................................................................................................................................4 考法二 拟定新闻标题..............................................................................................................................7 .................................................................8 知识点一 信息提取方法步骤..................................................................................................................8 知识点二 新闻标题的概括技巧..............................................................................................................8 .................................................................9 考点二 图文转换..........................................................................................................................................14 ...............................................................15 考法一： 图表类....................................................................................................................................15 考法二： 徽标类....................................................................................................................................17 考法三： 漫画类....................................................................................................................................18 ...............................................................19 知识点一 图表类题目解题技巧............................................................................................................19 知识点二 描述徽标的内容及含义........................................................................................................20 知识点三 漫画的描述及寓意................................................................................................................20 ...............................................................21 考点三 对联标语..........................................................................................................................................26 ...............................................................26 考法一： 拟写对联题..........................................................................................................................26考法二： 拟写宣传标语........................................................................................................................27 ...............................................................29 知识点一 对联知识................................................................................................................................29 知识点二 标语的拟写技巧....................................................................................................................30 ...............................................................31 【课标要求】 《义务教育语文课程标准》2022版对综合性学习部分的要求有如下几点： 1.在语言文字运用情境中，发现、感受和表现语言文字的魅力。围绕汉字、书法、成语典故、 对联、诗文等方面内容，策划并开展语文学习、展示和交流活动，加深对语言文字及其文化内涵的 认识和理解。2.能就共同关注的热点问题搜集资料，提取信息，概括观点，确立学习活动主题； 能用流程图、文字等形式呈现活动设计方案；能围绕学习活动开展调查，用文字、图表、图画、 照片等形式呈现学习成果；能利用图书馆等多种渠道获取资料，整理相关学习内容，完善自己的 认识，撰写活动总结。【考查特点】 “综合性学习”是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生 通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能 力。简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。 “综合性学习”考点主要有以下几个方面：① 与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果， 介绍名著内容等；② 与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神；③ 与口语 交际结合起来，劝说、辩论；④ 围绕某一名人进行系列活动。 “综合性学习”出题方式主要有：①信息提取与概括；② 图（表）文转换；③ 热点问题的理解与 感悟;④ 筛选、整合重要信息；⑤ 活动的设计与说明；⑥ 与名著阅读结合考查。 【命题趋势】 图文转换类题综合性、技巧性较强，要求考生根据图或表中的相关数据或者要素，结合相关资料分 析，最终用恰当的语言表达出来。它符合语文核心素养对中学生的要求，是中考题中的高频考点。 近年来，全国各地中考综合性学习题型以主观题为主，辅以少量客观题；选材来源于家庭、校园、 艺术、历史、自然、政治风云、时事要闻等广阔的生活空间，并将不同生活领域交叉结合，越来越贴近 学生的生活；传统文化、文学素材增多；选材的呈现形式以文字辅以图表为主，非连续性文本呈现出多样化的特征。 本专题以主观表述题为主，分值在6～12分之间。 考查的重点是：取刊名、网名，发邮件、帖子， 写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社 会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者 探究现象等等。特别要关注当前的一些热点问题，并力求拥有自己的看法。考点一 信息概括 考法一 信息提取题 （2023·青海）班级举办了“绿色青海·低碳生活”主题班会，以下是小华选取的徒步旅游话题材料，请你阅读并完成任务。 【材料一】在西宁周边，乡村游、民俗游、休闲游、生态游等丰富的旅游路线，让青海旅游从大景 区到小乡村不断延伸。西宁市湟中区拦隆口镇的“慕容古镇”里，400多年历史的酿酒坊美酒飘香，一块 块梯田充满希望，一座座老宅古色古香。 【材料二】龙羊峡生态旅游度假景区位于海南藏族自治州共和县龙羊峡镇，景区面积600余平方公 里，龙羊峡长40公里，黄河穿越其间，河谷宽9公里，河谷两岸岩石为沉积岩，谷内沟壑纵横、奇峰险 石，形成了“奇、幽、深、异、险、密”的景观特点。 【材料三】红军沟位于果洛藏族自治州班玛县亚尔堂乡东部，即子木达沟，红军长征经过班玛县时 多次来往于此沟，群众改子木达沟为红军沟，以示纪念。现已是第八批全国重点文物保护单位。班玛县 是红军长征唯一经过青海的地方，红军沟内有红军亭、红军桥、红军泉、红军哨所、红军写下的标语、 红军墓等红色遗址遗迹。 1．小华根据材料一，完成了“徒步旅游”景点推荐卡的部分内容，请你根据材料二、三将推荐卡补充完 整。 “徒步旅游”景点推荐卡 地点 推荐景点 推荐理由 徒步慕容古镇，品尝飘香美酒，观赏层层梯田和古色 西宁市湟中区 慕容古镇 古香老宅，一定让您流连忘返。 海南藏族自治州共和县 ① ② 果洛藏族自治州班玛县 ③ ④ 2．下图是同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，请仔细观察，用简洁的语言概括主要信息。 3．班级有很多同学经常忘记随手关灯和关水龙头，如果请你劝导他们节能环保、低碳生活，你该如何劝 导？考法二 拟定新闻标题 （2023·广东）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 2023年5月17日10时49分，由中国航天科技集团有限公司第五研究院抓总研制的第56颗北斗导航 卫星，搭乘长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射。第56颗北斗导航卫星将运行在地球静止 轨道，是2020年北斗三号全球组网以来发射的首颗也是唯一一颗高轨备份卫星。据悉，该卫星“入列” 后将有效扩大短报文服务区域，提高精密单点定位能力，肩负起提升系统服务连续性和健壮性的重任。 材料二 北斗科技工作者感言： ①确保任务成功是我们的永恒追求！ ②一个新事物从无到有的过程注定艰难，尤其是在技术基础薄弱、没有经验可以借鉴的情况下。即 使这样，我们还是披荆斩棘闯出来一条路。 ③我们一定不辜负全国人民的期望，力争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡献！ 4．材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过15字。 5．请根据材料二写两个句子，与例句形成一组排比句，突出北斗科技工作者的精神品质。 例句：使命必达，是北斗人永恒的追求 知识点一 信息提取方法步骤 【考向分析】 信息的提取与概括是语文阅读能力、思维理解能力及语言表达能力的综合体现，在考查时，以主观 题为主，要求考生在理解所给文字材料的基础上根据要求提取、筛选相关信息，并用简洁准确的语言归 纳要点。此类题目是中考语文综合性学习的常考题型。【方法提炼】 现代社会其实就是信息社会，交流信息已成为社会交际的基本内容。因此我们应学会筛选信息，能 够分辨出材料本身所蕴含的言外之意，从而概括出主要信息。 信息的提取概括需注意：（1）遵守字数要求；（2）尽量用原文的词语；（3）组合材料时，尽量不 用修饰语；（4）用自己的话概括时，尽量用短句。 【具体方法】 1．提取中心句法。不少选段的主要内容往往是比较概括的，有的甚至以中心句的形式出现。如果遇 上这种情况，只要把其中概括性的语句摘录出来，并适当加以组织就能得到答案。 2．整合法。提取材料中句子的关键词语，进行概括，相同的合并，不同的罗列，形成答案。 3．分层归并概括法。先划分层次，然后再把层次的内容概括组合。所给材料如果是记叙性材料，可 抓住“人物”“时间”“地点”“事件”等要素，进行概括；如果所给材料是说明性材料，那就找出说 明对象，概括其主要特征；如果所给材料是议论性材料，可概括其中心论点。 4．整体归纳法。理解材料，抓住关键词句，设法用自己的话，用简练的语言加以概括。 5．点示要素法。是用最简洁的文字，用近乎一个词，加上一个词，再加上一个词的形式来点示。 知识点二 新闻标题的概括技巧 【考向分析】 2023年，全国各地中考语文试题中，时事新闻题目的覆盖面很大，因此，语文教学和语文学习都必 须加强新闻题目的训练。 新版《语文课程标准》在“课程的基本理念”中指出：“语文课程应根植于现实，面向世界，面向 未来。”又在7-9年级阶段目标的“综合性学习”中指出：要“关心学校、本地区和国内外大事”这就说 明了语文关注生活、关注时事的特点。 【方法提炼】 标题：在正文内容前面，对正文内容加以概括或评价的简短文字。有一行标题和多行标题之分。多 行标题其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题（又称辅题、子题）用以补充说明情况， 或指出内容范围，作出内容提要等。 拟写标题通常要求的是一行标题（即主标题）的拟写。 标题的必备要素：人物（或事件的主体）、事件（往往不需要时间）。 标题句式特点：一般采用主谓句。 标题内容特点：主语必须存在且要准确，要概括出最主要的信息（指事件、行为）。 答题技巧：抓住关键句、特征句。关键句、特征句指新闻中概括性、判断性较强的句子，一般分布 在导语中，有时出现在中间小节的开头或结尾部分。重点提醒：1.标题句中通常不停顿，文末不用标点。2.在字数允许的情况下，尽量多负载信息。 1．（2023·河北衡水·衡水桃城中学校考模拟预测）九年级某班以“关注心理健康，呵护心灵成长”为主 题开展综合性学习活动，请你参与。 (1)阅读下面两则材料，从中总结出两条信息。 材料一： 材料二： 《健康中国行动（2019﹣2030）》中倡导小学生、初中生和高中生每天睡眠时间不少于10、9和8个 小时。 (2)下面是小亮同学替心理老师撰写的“考前心理调整建议”的部分内容，请你完成下面题目。 一、调整期望目标。有的同学感到压力非常大，那说明你的目标可能已超出了你的能力范围。因此， 这个时候适当调整期望目标，有助于你缓解压力。 二、【甲】_______。在考试中，适度的紧张是有利无害的。可是，有些同学只要遇到一点点的紧张， 就担心会影响考试的发挥。这些想法是没有必要的，你要告诉自己紧张没有关系，它会让你状态更到位， 发挥更出色。 三、自信迎接挑战。不管成绩好坏，自信很重要。你要知道这时候为什么自信很重要（乙）_______ 因为有了它，即使是遇到了挫折与困难也会迎刃而解。 ①仿照第一、三两段首句的句式，在【甲】处横线上填写本段中心句。 ②在【乙】处加上合适的标点符号。(3)小明同学考试成绩不理想，灰心丧气，请你用《游山西村》中的一句来勉励他。 2．（2023·湖北襄阳·统考模拟预测）青少年心理健康教育是健康中国建设的重要内容，关系到国家和民 族的未来，为培养青少年良好的心理素质和意志品质，向阳中学将开展“我的情绪我做主”综合性学习 活动，请你参加。 (1)【探究情绪作用】请综合下面三则材料，写出你的探究结论。 材料一：积极的情绪有益于身体健康。美国作家卡森曾经患一种致残的脊椎病。医生预言，他存活 的可能性只有五百分之一。卡森就经常阅读幽默小说、看滑稽电影。每大笑一次，他就感到病痛减少了 许多，经过他坚持这种“笑疗”，病情逐渐好转，几年后他竟然康复了。 材料二：奥斯特瓦尔德是德国著名的化学家。有一天，由于牙病发作，疼痛难忍，使他的情绪很差。 他拿起一位不知名的青年寄来的稿件，粗看了一下，觉得都是奇谈怪论，就扔到了废纸篓里。几天后， 他牙疼好了，情绪也好了，那篇被他扔掉的论文又在他脑海中闪现。他捡出来重读了一遍，发现此文很 有科学价值。经他推荐，此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。可见情绪的好转带来理智的思维和行动。 材料三： 探究结果： (2)【放飞良好心情】你的好朋友因为学习压力大，最近睡眠不好，你建议她用“音乐疗法”放松身心， 更容易入睡。你给她推荐的音乐是（ ） A．明快热烈的乐曲，如《赛马》等。 B．轻柔舒缓的乐曲，如《萤火虫之歌》等。 C．激昂振奋的乐曲，如《拉德斯基进行曲》等。 (3)【调控情绪方法】做驾驭情绪的主人，请你再给出两条情绪调控的方法。 情绪调控的方法一：音乐疗法 情绪调控的方法二：合理宣泄法 情绪调控的方法三：情绪调控的方法四： (4)【拟写邀请信函】班委会定于2023年5月11日上午10：00在初三（2）班教室举行“我的情绪我做 主”的主题班会，拟邀请心理辅导老师刘敏老师做心理辅导讲座，请你代班委会拟写一份邀请函。 邀请函 尊敬的刘老师： 。回复为盼。 向阳中学初三（2）班班委会 2023年5月9日 3．（2023·陕西宝鸡·统考三模）近几年，我国的航天事业飞速发展，为国人带来了一次又一次的惊喜。 2023年4月24日是我国第八个“中国航天日”，三秦中学开展以“建设航天科技强国”为主题的综合性 学习活动，请你参与以下活动。 (1)【活动一：了解航天动态】小秦在搜集相关航天动态的新闻素材时，摘抄了下面的新闻，但漏抄了新 闻标题，请你帮他拟一个恰当的标题。（不超过25个字） ______________ 据中国载人航天工程办公室发布消息称，2023年是空间站应用与发展新阶段的开局之年，根据任务 安排，今年将组织发射“天舟六号”货运飞船，“神舟十六号”“神舟十七号”载人飞船，这是中国空 间站全面建成、转入应用与发展新阶段后的首批飞行任务。目前，“天舟六号”货运飞船已于5月10日 成功发射。执行2次载人航天飞行的航天员乘组已经选定，正在开展任务训练。 (2)【活动二：赞颂航天精神】一代代航天人筚路蓝缕、锲而不舍，在浩瀚星空开辟了一条中国之路，将 中国自信、中国力量、中国智慧、中国浪漫一步步化为漫天星辰。下面是诗歌《航天颂》中的句子，请 仿照画波浪线的句子，在横线上仿写一句话。 是他们，___________________________________；是他们，用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘 记，中国航天的缔造者；人民不会忘记，中华民族的航天员！ (3)【活动三：走近航天名家】三秦中学邀请参与“神舟十五号”载人飞船发射任务的“西电人”杨宏院 士莅临学校，为同学们带来了一场精彩的航天科普讲座。聆听完讲座，学校小记者采访了杨院士。请根 据杨院士的回答，推断小记者提出的一个采访问题。注意问题要有针对性，语言要得体。 小记者：_________________________________________________________________ 杨院士：你们作为祖国未来的栋梁，要心怀理想，勇于创新，主动探索，学好科技知识，立下报国志向，努力奋斗，勇做追梦航天人。 (4)【活动四：书写航天之梦】请将下面2023年“中国航天日”的主题正确、规范、工整地抄写在田字格 中。 格物致知 叩问苍穹 考点二 图文转换 考法一： 图表类 1．（2023·四川绵阳）复兴中学开展“文艺作品里的英雄”专题研究活动，下面是同学们收集到的相关材 料及活动开展的情况。 【材料一】 英雄，是人们对生活世界和自身状态美好憧憬的具象化结果，也是文艺作品中人物设定的主要类型。 相比西方的个人英雄主义，我国文艺作品中的英雄形象更强调“忠诚”和“正义”。近年来，以“特种 兵”为题材的影视作品如《红海行动》《战狼》等，深受观众青睐。这些影视作品中的“特种兵”，非 常完美地体现了新时代对英雄人物的预期：为国为民，重情重义，敢战善斗。加之，“特种兵”的军人 身份天然和国家联系在一起，他们往往被视为“忠诚”和“正义”的化身。同时，电影情节设置默认了 其对“恶势力”使用武力的合法性，从而满足观众“惩恶扬善”的心理期待。另外，制作团队紧紧抓住 “特种兵”武艺高强这一特点，设计精彩的打斗场面，强化影片的视觉吸引力。 【材料二】 塑造与宣传英雄有多种媒介渠道，但从效果来看，视觉媒介具有其他媒介无法比拟的优势，而影院 作为重要的传播场所，其功用难以取代。下图是李显同学从《中国影院产业发展报告》中摘取的统计图。【材料三】 《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的英雄形象。为了帮助同学更好地阅读经典、理解经典，活动小 组制作了《水浒传》中的英雄人物档案表格，下面是张松同学填写的部分档案内容。 序号 人物 称谓 相关故事 ① 鲁达 花和尚 拳打镇关西、大闹五台山、火烧瓦罐寺 ② 林冲 豹子头 刺配沧州道、棒打洪教头、智取丛辰纲 ③ 武松 青面兽 景阳冈打虎、义夺快活林、醉打蒋门神 ④ 李逵 黑旋风 沂岭杀四虎、斧劈罗真人、元夜闹东京 (1)《红海行动》《战狼》等“特种兵”题材的电影为什么会受到观众青睐？请根据【材料一】，简要概 括。 (2)根据【材料二】中的统计图，从整体变化趋势的角度，写出两条结论，每条不超过15个字。 (3)【材料三】中的人物与其称谓及相关故事的对应关系，均符合《水浒传》原著的一项是（ ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考法二： 徽标类 2．（2023·江苏常州）今年举行的常州市第十六届运动会点燃了市民热情。请你参与完成下面两个活动。 (1)组委会邀请你担任运动会吉祥物遵选的大众评委，请从以下两件作品中推选出你认为最合适的一件， 并根据该作品的设计元素及寓意写出三点推选理由。作品A 作品B 推选作品( )（填A或者B） 推选理由： (2)体育运动不仅能强身健体，还能润心励志。组委会正在征集运动项目宣传标语。请你仿照示例，从候 选项目中任选一个项目，写一则标语。 示例：跳水——控制情绪波澜，跳出人生精彩 候选项目：射箭 足球 武术 我选择的项目是( )，标语： 考法三： 漫画类 3．（2023·四川甘孜）劳动节前夕，某班举办“热爱劳动”主题班会。请按照要求完成下列任务。 (1)请用简明的文字，根据画面的构成，介绍下面这幅漫画的内容。 (2)请简要概括上面漫画所蕴含的劳动教育的意义。(3)主题班会上，同学们给学校后勤工作人员献上朗诵词，下面这段话是其中的一个片段。请仿照画线句， 补充相关内容，构成排比。 “……你们辛苦工作，默默奉献，给大家带来温暖、安宁和美丽。食堂师傅，你们起早贪黑，是美 味三餐的创造者；保安叔叔，你们兢兢业业，①；保洁阿姨，你们任劳任怨，②。劳动节到来之际，请 收下我们最真挚的祝福，你们辛苦了！劳动节快乐！” 知识点一 图表类题目解题技巧 【考向分析】 图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表中的有关信息，对题中的信息进行筛选、分析、 综合，并运用简明的语言概括出观点。这类题将原来单一的文字材料变为生动、活泼，图文转换综合考 查考生对材料的分析能力和语言的概括能力。 【方法提炼】 1.看表头的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，注意题干中字数的限制。 2.细读图表，准确全面捕捉信息。 ① 比高低，寻规律。抓住最高值与最低值，快速把握图表重心。 ② 做统计，找走势。横向纵向比较，总结变化规律。 3.规范作答。 ① 选用词语要准确； ② 检验答案，看是否有遗漏。 知识点二 描述徽标的内容及含义 【考向分析】 综合考查对徽标的分析能力，是一种综合性、技巧性强的常见题型。一般要求从原始徽标中提取信 息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出主要构图要素。归纳内容要点形成自己的初步认识。此 类题型是中考综合性学习的常考题目，具有一定的难度。 【方法提炼】 （一）描述徽标内容1.细观察 整体观图，注重细节。仔细观察徽标图案的构成要素，注意整体把握徽标的外形特点，中英文大小 写和图形变体；注意细节、时间、字母和汉字位置或大小、上下错落排列等特点。 2.理顺序 总分结构：先总说画面整体构成，然后分别介绍。 空间顺序：先中间再两边、由上到下、由左到右、由外到内、由主到次、由图案到文字等； 3.善表达 用客观简练的语言描绘。在表达的时候注意语言的准确和方位词语的恰当运用。 （二）介绍徽标的设计意图 1.审题：明确题目要求和图标主题。 2.读图：读全读懂（巧联想）。 （1）拆分图标，观察表象，抓住特点； （2）由徽标主题特点合理联想各构图要素的象征义、寓意。 3.表达：准确有序。 （1）准确：根据题干对内容、修辞、句式、字数等方面的要求进行表达，忌答非所问、生拉硬拽。 （2）有序：先总后分、先主后次，由表及里，力求全面。 知识点三 漫画的描述及寓意 【考向分析】 漫画是一门绘画艺术，它用简练而夸张的手法来描绘生活时事，以达到歌颂或讽刺的效果，更能引 起人们的欣赏兴趣，在赏玩之中明白深刻的道理，从而促使人们警醒反思，收到强烈的表达效果，因此 漫画题常出现在中考试卷上。漫画类转换题侧重于考查学生的读图解图、理解感悟、语言表达、现实结 合、综合运用等能力。 【方法提炼】 1.概括画面内容。 ①仔细观察画面，把握整体，注意细节。漫画的构图，应该要辨清楚画面上的背景与人物，人物的 服饰、动作、表情，图片的标题以及其他语言文字信息。 ②所谓的概述（或者说说明），往往考查的是画面陈述的能力，画面中有什么就说什么，千万不要 添加自己的想法或想象虚构的内容。 ③注意对象，按照顺序概述。一般可以先从背景说起，然后是人物，介绍人物时可以按照“穿着— 动作—神态”的顺序概括。在概括时一定要留意方向，采用恰当的表达方式。 2.描写画面内容。与画面概括不同的是，描写画面内容除了要概括出画面的主要内容，还需要对画面核心部分用生动 形象的语言进行描写。并且需要细致观察，注意写作的顺序，在此基础上还需要添加一些修饰成分，可 以添加合理范围内的想象虚构。 3.揭示画面主旨寓意。 用概括性的语言，揭示漫画主题、指出漫画的弦外之音、概括漫画给人的思考和警示，是漫画常考 的题型之一。在做这类题时我们要考虑： ①认真细致分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为； ②细察画面，抓住矛盾切入，通过对人、物、景的关系的精析，揣摩其细节的夸张之处（夸张处有 弦外之音，细节处表达真正意图），重视画文结合，审视关键提示； ③寓意概括要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批判”“赞扬”等词语作为概括 寓意的谓语中心词。 1．（2023·山东德州·统考一模）青春的花海，时代的芬芳。我们以青春之名，赴强国之约。学校举办 “逐梦好青年，接续向未来”综合性学习活动，请你参与。 (1)【秀·青春风貌】校团委邀你拟写宣传语。请结合语段中划线句完成下面宣传语。 新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的 昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大 使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。 上句： 下句： (2)【访·青春榜样】为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。作为活 动策划者，请简要阐述你的采访思路。 采访思路：第一步要确定采访对象；第二步 ；第三步 ；第四步 。 (3)【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面对主持人“青春应该做什么”这个提问，请你补全 当代青年的回答 李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。 雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。 当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是 。 (4)【研·青春成才】综合下列两则材料，探究青春成才的主要因素有哪些。 材料一：“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动 力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付 诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”。这是云南丽江华坪女子高级中学毕 业生山启燕毕业后的坚定选择…… 材料二： 青年成才因素调查图 我的结论： 2．（2023·河北衡水·衡水市第三中学校考二模）学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动， 请你参与并完成下面任务。 (1)你在网络上查到“强”的小篆字体（如下图），发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”， 而右下角像“虫”。《说文解字》释义“强，蚚也”。根据字形，你推测出“强”的本义是________。 (2)随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义，以下加点字与“自强不息”的“强”意思 最接近的是（ ） A．强词夺理 B．发愤图强 C．富国强兵 D．博闻强识 (3)下图是你梦想的大学——清华大学的校徽，请你用简洁的语言向同学们介绍其构成要素及寓意。注：“自强不息，厚德载物”为清华大学校训，源自1914年梁启超在清华作的题为《君子》的演讲。 3．（2023·江苏无锡·统考二模）某中学开展“少年正是读书时”综合实践活动，请你参与并完成以下任 务。 (1)【任务一】材料一是省义务教育质量检测部门通过大量的学生问卷形成的统计图，请你根据图表信息， 分析得出结论。 (2)【任务二】材料二是小宜同学为学校读书节设计的徽标，请你简要概括徽标的组成元素和寓意。 (3)【任务三】读书节活动现场需悬挂对联，小兴同学从网上找了以下对联，其中不恰当的一项是（ ） A．退笔如山未足珍，读书万卷始通神 B．脚下行路千里远，腹中贮书万卷多C．轻研竹露栽唐句，细嚼梅花读汉书 D．青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴 考点三 对联标语 考法一： 拟写对联题 1.（2023·黑龙江齐齐哈尔）5月30日18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎神舟 十六号航天员乘组入驻“天宫”，6名航天员“太空会师”。为此，你所在的新华中学开展一系列活动， 请你完成以下任务： （1）任务一：【航天对联我来拟】 为庆祝会师成功，神舟十五号乘组准备了一副对联的上联，请你对出下联。 上联：十五圆梦凯歌还 下联： （2）任务二：【航天英雄我采访】 执行神舟十六号载人飞行任务的3名航天员，出行前在酒泉卫星发射中心问天阁集体亮相，并回答记者 提问。假如你作为学生记者代表采访指令长景海鹏，你会对他说什么？ （3）任务三：【航天梦想我践行】 航天点亮梦想。以航天梦托举中国梦，汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。请你探究下面两则材料，写出 探究结果。 材料一：航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果断填报了国防科技 大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后， 他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。 材料二：航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。“参与到载人 航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。”桂海潮说。 考法二： 拟写宣传标语2．（2023·辽宁锦州）班级开展以“助力非遗‘活’起来”为主题的综合性学习活动。请你结合下列材料， 完成以下两个任务。 【材料一】 5月10日上午，作为2022中国非遗年度人物揭晓仪式的开场表演，由纳兰红团队带来的《非遗满绣 ——国风雅韵》非遗服饰秀精彩演绎了传统非遗融入当下生活的极致魅力。作为2017年中国非遗人物百 位候选人、国家级非物质文化遗产满族刺绣项目省级代表性传承人刘思彤，为本次活动开场秀进行了精 心的编排设计，让非遗满绣尽展国风雅韵之美，精彩的舞台表演使观众尽享非遗魅力。 （选自光明网） 【材料二】 5月24日，锦州市群众艺术馆（锦州市非物质文化遗产保护中心）以文化馆服务宣传周为契机，在 六一儿童节来临之际，为前来参观的小朋友组织一场沉浸式非遗体验活动，为孩子们送上一份独具特色 的节日礼物。 锦州皮影戏展区，孩子们根据自己即兴创作的故事，比划起来，还念念有词，不时抖起包袱，把自 己和周围同学逗得哈哈大笑。 （选自《锦州日报》） 【材料三】 锦州市非物质文化遗产进校园进社区公益惠民活动常年深入大中小学校、幼儿园、社区，从2015年 至今，共完成159场次。通过丰富多彩的活动，全面加深了市民对非遗技艺的认知度、参与度，扩大非 遗受众人群，增强了非遗传承活力。 （选自《锦州日报》） (1)探究上述三则材料，概括把传统非遗融入当下生活的三种方式。 (2)请结合本次活动主题，并根据画线句拟写宣传语的下半句。 非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是增进民族团 结、维系国家统一的重要基础。传承好非物质文化遗产，有利于延续历史文脉； 利用好非物质文化遗产 ， 能更好满足人民精神文化需求。 上句：传承非遗延续历史文脉 下句：知识点一 对联知识 【考向分析】 中考中对联题命题形式是丰富多彩的。常见的有四种命题形式：①对联链接；②对联配对；③对联 撰写；④对联赏析。下面我们结合例题来谈谈这四类试题的实战技巧。 【方法提炼】 （一）对联的创作要求 1．字数相等 对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相 等，这是对联最基本的要求。 2．词性相对 上下两联相应位置上的词，词性也需对称，如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词 对虚词等。往细里说，颜色词要对颜色词，方位词要对方位词等。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上 青天。” 3．句式一致 句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“大漠孤烟直，长河落 日圆”，上下联都是“二二一”式。 4．平仄相协 平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐美。 5．结构相应 上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结 构上必须是一样的。如：“明月松间照，清泉石上流。” 6．内容相关 对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，共同表达一个主题，决对不能彼此孤 立，各自为政，或是风马牛不相及，这是写作对联的大忌。 （二）区分对联上下联的方法 1.按音调平仄区分。一般看尾字声调，上联尾字的声调应为仄声，下联尾字的声调为平声（即拼音中 的一声和二声）。 2.按因果关系区分。“因” 为上联，“果” 为下联。比如“方向正确城乡富，政策英明衣食丰”这 一对联。因为只有“城乡富”这个“因”，才会有“衣食丰”这个“果”。因此，“方向正确城乡富” 为上联，“政策英明衣食丰”为下联。3.按时间先后区分。时间在前为上联，时间在后为下联。比如“风送莺歌辞旧岁，雪伴梅香迎新春” 这一对联。“辞旧岁”在前，“迎新春”在后。因此，“风送莺歌辞旧岁”为上联，“雪伴梅香迎新 春”为下联。 4.按逻辑关系区分。 比如“勤俭持家家道昌，团结建国国事兴”这一对联。这副对联中的“国” 比”家”大，所以“家”在前，“国”在后，因此，“勤俭持家家道昌”为上联，“团结建国国事兴” 为下联。 知识点二 标语的拟写技巧 【考向分析】 宣传语通过报纸、广播、电视、招贴等介绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。一般考查形式是 创设一个情境或活动，要求根据已知内容和主题来写一句宣传语或广告词。此类题型是贴近生活实际的 一类题目，是各地中考的热门考点。 【方法提炼】 1.标语特点 标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。 要做到语言简洁，就得注意词语的选用、句式的选择、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。 2.拟写对策 （1）不能使用较长的句子。一般会有字数的要求；即使没有字数的要求，字数也不宜过多。 （2）内容积极，一定要紧扣主题，突显主题。 （3）结构一般比较整齐。常使用对比、对偶性的句子和简单的排比句。 （4）表达规范。无病句、错别字、误用的标点。 （5）修辞鲜明。用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法。 1．（2023·安徽·校联考一模）复兴中学开展“走进剪纸艺术”综合性学习活动，请你参与。 (1)为了宣传剪纸这一传统文化，语文老师创作了一副对联，请你选择最恰当的一项，将其补充完整（ ） 上联：裁云作______，剪下出风采 下联：镂月为歌扇，纸上奏______ A．衣裳 名曲 B．舞衣 华章 C．衣裳 华章 D．舞衣 名曲 (2)小殷同学搜集了一段介绍阜阳剪纸的材料，其中有些问题，请你帮助修改。 阜阳剪纸的应用范围很广。【甲】一种是在喜庆节日用红纸剪作装饰，如窗花、门笺、灯花、喜花……等，内容多象征吉祥与喜悦；另一种是作为鞋帽、围嘴、兜肚等儿童服饰上的刺绣底样取材于花 卉、鸟、虫。【乙】阜阳剪纸善于运作粗细线组合、阴阳刻交替的手法，形成了刚柔兼备、情趣醇和， 朴实优美的地方特色，融合我国北方剪纸的粗壮浑厚和南方剪纸纤巧秀丽的风格。 ①【甲】处画线句子有一处标点使用不当，请提出修改意见： 。 ②【乙】处画线句子有两处语病，请写出修改后的句子。 。 (3)学校展出了下面这幅剪纸作品，请你用简洁的语言向同学们介绍它的画面构成，不超过50字。 2．（2023·吉林松原·校联考一模）按要求完成任务。 追寻红色记忆，传承红色精神。为庆祝中华人民共和国成立100周年，我校将举办以“建党百年· 青春追梦”为主题的系列活动，以此激发学生们的爱国热情，增强社会责任感，请你参与并完成以下活 动。 (1)某同学为活动写了一副对联，上联是“百载英雄凝碧血”，请选出适合的下联（ ） A．万里山河展新貌 B．九曲高风汗青天 C．千秋日月映朱颜 D．几代先驱搏沧海 (2)学生会举行了专场的诗歌朗诵比赛，通知的内容有一处有语病，请找出来并修改。 通知 各位同学： ①为了弘扬和传承优良的革命传统，②展示青春活力，③营造朝气蓬勃的校园氛围，④学生会定于 2022年7月1日下午1点在音乐报告厅举办“建党百年·青春追梦”诗歌朗诵比赛，请同学们按时参加。 校学生会 2022年5月27日 有语病的是第 句，修改为： (3)下面是诗歌朗诵活动的开场白，请仿照前后句式补充完整。 七月的星光照亮长夜的路，七月的彩霞点燃心中的火， 。七月是历史的纪念碑，凝聚几代人执着的求索； ，奏响共和国壮丽的凯歌。看，共和国的大地上，到处生长 着七月的向往；共和国的蓝天上， 。 (4)《可爱的中国》作者方志敏和众多革命先烈给我们留下了宝贵的精神财富。请围绕下面的一种精神， 确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”。不超过150字。 青少年从革命先烈身上继承的精神遗产 ①坚定不屈、百折不挠的英雄主义精神 ②保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神 ③敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神 ④吃苦耐劳、热血拼搏的奋斗精神 ⑤以身作则、正气凛然的担当精神 ⑥万众一心、众志成城的团结精神 ⑦为民服务、大爱无疆的奉献精神 3．（2023·吉林松原·校联考一模）我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民 俗活动等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校开展“身边的文 化遗产”主题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【我拟写】学校准备用一副对联作为本次活动的宣传标语，已给出上联，请你对出下联。 上联：手牵手保护文化遗产 下联： (2)【我设计】为使本次活动内容丰富，请你仿照示例，再设计两种活动形式。 示例：举办以“保护文化遗产工作的是与非”为主题的辩论会 活动一： 活动二： (3)【我解说】同学们找到一组老物件，请你从中选择一个，参考示例，给它配上一句优美的解说词。 （要求：能体现物件特征并用上一种修辞手法） 老物件：木梳 灯笼 折扇 示例：摇椅——吱吱呀呀，唱着儿时的歌。