文档内容
第 02 讲 图文转换
目 录
01·
考情剖析·命题前瞻 2
02·思维导图·网络构建...........................................................................................................3
03·考点通关·靶向突破...........................................................................................................4
知识点01 图表信息提取概括【重点】
积累·知识夯基 知识点02 图文内容关联分析【难点】
知识点03 构图要素及含义说明【重点】
考法01 图表信息提取与概括【重点】
中考·考法聚焦 考法02 图文内容关联分析【难点】
考法03 构图要素及含义说明【重点】
04·素养拓展·思维进阶.........................................................................................................21
拓展 语文素养融合生活情境
05·优题精选·练能提分.........................................................................................................28考点 考查形式 考查内容 考法分析
从柱状图、折线图等图表中提取 填空题：提取图表关键词（数据、类
图表信息提 ☑填空题 关键数据（极值、比例）、趋势 别）完成填空；
取与概括 ☑简答题 特征，整合归纳为核心结论（现 简答题：用简洁语言概括图表反映的信
象、规律）。 息或规律。
填空题：匹配文字与图表对应的信息
梳理文字材料与图表的对应关
图文内容关 ☑填空题 点；
系，分析文字对图表的解释、图
联分析 ☑简答题 简答题：说明文字材料与图表的关联
表对文字观点的佐证作用。
（如某观点由图表 XX 数据佐证）。
识别图形的核心构图要素（符 填空题：填写图形的关键构图要素；
构图要素及 ☑填空题
号、文字、图形元素），解释其 简答题：说明各要素的含义及整体表达
含义说明 ☑简答题
在文本情境下的具体含义。 的信息。
1. 图表信息提取与概括：图表载体更贴近生活场景（如校园消费、社区活动数据），增
加多图表对比提取任务，要求整合不同维度数据归纳结论；
2. 图文内容关联分析：绑定实际任务情境（如校园活动策划），要求结合图文信息完成
命题新趋势
方案类应用任务，强化信息的实践价值；
3. 构图要素及含义说明：图形素材转向生活类标识（如公益海报、校园提示图），需结
合情境说明要素含义的同时，提出类似图形的设计思路。
1. 图表信息提取与概括：
⑴ 图表信息维度更丰富，多图表的关联逻辑增强，提取任务需整合不同维度数据，同时
加入基于数据的合理逻辑推断；
⑵ 概括要求侧重信息的实用性总结，需明确数据对应的实际指向，而非仅停留在数据本
身的描述。
2. 图文内容关联分析：
⑴ 任务情境复杂度提升，需关联多则文字与多个图表的信息，完成多维度的信息匹配与
命题预测
整合；
⑵ 增加信息关联后的价值判断要求，需基于图文内容对相关现象或问题做初步合理性评
价。
3. 构图要素及含义说明：
⑴ 图形素材时代性增强，更贴合当下生活新形态标识；
⑵ 要求在说明要素含义的基础上，结合实际场景拓展要素延伸价值，同时体现对图形设
计逻辑的思辨性理解。【课标要求】《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于非连续性文本阅读的具体要求有以下内
容：
【课程目标】
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
【具体内容】
1.实用性阅读任务群：能根据具体问题情境，选择合适的文本类型和阅读方法，解决实际问题。
2.跨媒介阅读：能利用多种媒介学习语文，初步掌握跨媒介阅读的方法，提高信息筛选、整合和表达
能力。
3.教学建议：创设真实而富有意义的学习情境，引导学生开展探究性学习。
4.跨学科融合：加强课程内容与生活、与其他学科的联系，促进知识与能力的整体发展。
5.评价要点：注重考察学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场。
6.命题趋势：试题命制应注重情境化、实践性和综合性。
【考查范围】
来源 内容要点 举例
从柱状图、折线图等图表中提
图表信息提 【2024·四川广元·中考真题】阅读材料一中的
取关键数据、趋势特征，整合
取与概括 图2，你能得出哪些结论？请把你的结论写下来。
归纳为核心结论。
【2025·辽宁·中考真题】宁宁从【材料三】中
梳理文字材料与图表的对应关 选取图一、图二、图三，制作了题为《密营：林
图文内容关
系，分析文字对图表的解释、 海雪原上的生命堡垒》的图册插页。请你配写一
联分析
图表对文字观点的佐证作用。 段说明性文字，介绍密营的形式和作用。要求：
运用一种说明方法，不超过60字。
【2025·江苏徐州·中考真题】请在材料三的两
识别图形的核心构图要素，解
构图要素及
释其在文本情境下的具体含 幅图中选择一幅作为板报插图，从构图和含义两
含义说明
义。 个方面谈谈理由。知识 点 01 图表信息提取与概括
考查方向 内容要点 举例
图表 从柱状图、折线图等图表 给出“某中学各年级课外阅读时长折线
提取关键
信息 中，抓取极值、比例、变化 图”，提取“初三年级课外阅读时长为各年
数据特征
提取 趋势等核心数据信息。 级最低，较初一年级下降 15%”。
概括
给出“某社区居民环保行为占比饼图”，概
概括图表 整合提取的数据分析图表反
括为“该社区居民分类投放垃圾的行为占比
核心结论 映的现象、规律或问题。
不足三成，环保参与度有待提升”。
1.定义与分类
“图表信息提取与概括”是中考非连续性文本阅读的基础考点，指从柱状图、折线图、饼图等图表载
体中，精准提取关键数据信息，并整合归纳出核心结论的阅读能力。
⑴ 提取关键数据特征：聚焦图表中的极值、比例、变化趋势等核心数据信息，明确数据间的直观关
系；
⑵ 概括图表核心结论：整合提取的具体数据，分析图表反映的实际现象、规律或存在的问题。
2.考查形式
⑴ 填空题：通常要求填写图表中的关键数据、趋势特征等关键词，比如“某图表中 XX 类别的数据
为____”“XX 项目的变化趋势是____”；
⑵ 简答题：需要用完整、简洁的语句，呈现提取的关键数据信息，或概括图表反映的核心结论。
3.答题技巧
⑴ 提取关键数据特征的技巧
先明确图表对应的类别（如 “项目”“年级”）与数据标注，再根据图表类型（柱状、折线等）抓
取核心信息：柱状图侧重类别间的数量对比，折线图侧重数据的变化趋势，饼图侧重比例分布。
例如面对“某区小学课后服务项目参与人数柱状图”，可快速定位“项目”类别与“人数”数据，提
取“手工项目参与人数最少，仅为篮球项目的三分之一”。
⑵ 概括图表核心结论的技巧
将提取的具体数据与图表对应的实际场景结合，跳出单纯的数字描述，归纳为可落地的现象、规律。
以上述课后服务项目的柱状图为例，整合数据后可概括为“该区小学课后服务中，体育类项目的参与
度远高于手工创作类项目”，既体现数据差异，也明确了实际场景中的趋势。知识 点 0 2 图文内容关联分析
考查方向 内容要点 举例
梳理文字材料中对图表数 给出“某小区居民健身时长柱状图”及说明该
图文 文字佐证 据、特征的解释内容，明确 小区“老年居民健身时长占比最高”的文字材
内容 图表信息 文字与图表信息的对应关 料，梳理文字对图表中老年组数据的佐证内
关联 系。 容。
分析
给出“中学生睡眠不足影响专注力”的文字观
识别文字材料的核心观点， 点，及“中学生睡眠时长与专注力评分折线
图表支撑
找到图表中能佐证该观点的 图”，找出图表中睡眠时长低于 7 小时时专注
文字观点
对应数据或信息。 力评分下降的数据，说明其对文字观点的支撑
作用。
1.定义与分类
“图文内容关联分析”是中考非连续性文本阅读的核心考点之一，指梳理文字材料与图表之间的对应、
支撑关系，明确两者信息关联的阅读能力。
⑴ 文字佐证图表信息：梳理文字材料中对图表数据、特征的解释内容，明确文字描述与图表信息的
对应关系；
⑵ 图表支撑文字观点：识别文字材料的核心观点，找到图表中能佐证该观点的对应数据或信息。
2.考查形式
⑴ 填空题：通常要求匹配文字材料与图表对应的信息点，比如“根据文字描述，图表中对应的数据
是____”；
⑵ 简答题：需要用完整语句说明文字与图表的具体关联，比如“简述文字材料对图表信息的佐证作
用”“说明图表如何支撑文字观点”。
3.答题技巧
⑴ 文字佐证图表信息的技巧
先定位文字材料里描述图表的关键词（如“涨幅最大”“占比最高”），再回到图表中找到对应的类
别、数据，明确两者的对应逻辑。
比如面对“某书店月度图书销量柱状图”和文字材料“该书店科普类图书在 5 月销量环比涨幅最
大”，先抓文字里的“科普类”“5 月”“涨幅最大”，再在柱状图中找到 5 月科普类图书销量的增长
数据，梳理出“文字里的‘涨幅最大’，对应图表中 5 月科普类销量较 4 月的增长幅度数据”，以此明
确文字对图表信息的佐证关系。
⑵ 图表支撑文字观点的技巧
先提炼文字材料的核心观点，再从图表里筛选能体现该观点的具体数据，说明数据对观点的支撑作用。
比如文字观点是“校园读书分享会低年级参与积极性更高”，对应“各年级参与人数折线图”，先抓
观点里的“低年级”“积极性更高”，再在图表中找到低年级参与人数的峰值数据，说明“图表中低年级
参与人数远高于中高年级的数据，能直接支撑‘低年级参与积极性更高’这一文字观点”。知识 点 03 构图要素及含义说明
考查方向 内容要点 举例
构图
找出图形中的关键元素（符
要素 识别核心 给出节水公益海报，识别其中的水滴图案、“节约
号、文字、图形部件等），
含义 构图要素 用水”文字、关闭状态的水龙头图形等核心要素。
明确各要素的构成部分。
说明
解释要素 结合文本情境，说明每个构 针对上述节水海报，说明“水滴图案代表水资源”
含义及整 图要素的具体含义，总结图 “关闭的水龙头象征节约行为”，整体表达呼吁公
体信息 形整体传递的核心信息。 众养成节水习惯的主题。
1.定义与分类
“构图要素及含义说明”是中考非连续性文本阅读的常见考点，指识别图形的关键构成元素，并结合
文本情境，解释这些元素的具体含义、总结图形整体传递信息的阅读能力。
⑴ 识别核心构图要素：找出图形中的符号、文字、图形部件等关键构成元素，明确这些元素的具体
组成部分；
⑵ 解释要素含义及整体信息：结合文本对应的场景（如公益宣传、校园提示等），说明每个构图要
素的具体含义，同时归纳图形整体传递的核心信息。
2.考查形式
⑴ 填空题：通常要求填写图形的核心构图要素，比如“该图形的核心构图要素包括____、____”；
⑵ 简答题：需要结合文本情境，说明某一构图要素的含义，或总结图形整体传递的信息，比如“简
述该图形中箭头标识的含义”“概括这一图形传递的核心内容”。
3.答题技巧
⑴ 识别核心构图要素的技巧
先整体观察图形，再拆分出其中的符号、文字、图形部件等关键元素，避免遗漏主要组成部分。
比如面对校园防踩踏提示图，先整体浏览图形，再拆分出“有序排队”的文字、指向行进方向的箭头
标识、排成纵队的人群图形，这些就是该图的核心构图要素——拆分时优先抓视觉突出的元素，再补充辅
助性内容。
⑵ 解释要素含义及整体信息的技巧
先结合图形对应的具体情境（如校园、公益宣传），逐一说明各要素的指向，再整合要素含义归纳整
体信息。
以校园防踩踏提示图为例：结合“校园通行”的情境，箭头标识代表统一的行进方向，“有序排队”
的文字是明确的行为要求，人群图形对应校园里的学生群体；整合这些含义后，就能总结出该图形的整体
信息——提示校园内人员需有序排队通行，避免发生踩踏事故。►考法01 图表信息提取与概括
常见题型 简答题、填空题
1.填空题：①根据图表，XX 类别的对应数据是____；②图表中 XX 项目的变化趋势为
____。
题干表述
2.简答题：①请提取该图表的关键数据特征；②概括这一图表反映的核心结论（现象 / 规
律）。
1.填空题：先定位题干对应的图表类别/数据区域，提取关键数据（数值、趋势词），精准填
写；
解题要点
2.简答题：提取数据时，抓取极值、比例、变化趋势等核心信息；概括结论时，整合数据并结
合场景，归纳为清晰的现象或规律。
1.【新倾向·时政主题】（2025·四川广元·中考真题）
材料一：
（摘编自《人民日报》）
材料二：近年来，我国智能光计算芯片、类脑互补视觉芯片等一批创新成果不断涌现。今天的中国，科技
进步贡献率逾60%，拥有26个全球百强科技创新集群、连续两年位居世界第一，是世界上首个发明专利有
效量突破400万件的国家……今天的中国，深入践行构建人类命运共同体理念，坚持推动开放合作，营造
具有全球竞争力的开放创新生态；坚持全面深化科技体制机制改革，充分激发创新创造活力；坚持教育、
科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果转化为实实在在的生产力；坚持自力更生、艰苦奋斗
的革命传统，继承并发扬老一辈无产阶级革命家不怕牺牲、敢于胜利的革命精神……新时代的中国共产党，
掌握了创新中国的“密钥”。
（摘编自《人民日报》）
材料三：中国功夫邂逅柬埔寨斗狮拳，中国传统服饰走上温哥华街头，中国电影跻身全球影史票房榜前
列……中国传统文化在世界舞台华丽绽放的同时，彰显了中国形象与中国品质，提升了中国的文化自信。随着新能源汽车“三电”系统、智驾解决方案等关键技术的突破，汽车行业实现了“反向合资”“技术出
海”，中国正主动承担起更多“赋能型大国”的责任，中国的科技创新并非独善其身，而是在交流合作中
分享机遇，在实现成果共享、生态共建、发展共赢的同时贡献中国智慧。近年来，中国提出亲诚惠容周边
外交理念，已同周边17国达成构建命运共同体共识，同周边25国签署共建“一带一路”合作协议，成为
18国的最大贸易伙伴，在中南半岛和中亚地区形成命运共同体“两大集群”……这是中国自古以来和平、
合作、开放、包容价值观的体现，更是中国自信引领下的人文相通、利益相融、命运与共。
（摘编自《人民日报》）
【问题】阅读材料一中的图2，你能得出哪些结论？请把你的结论写下来。
考查知识 图文转换
考查素养 图表解读与信息整合
命题以中国外贸为时政主题，采用图表类非连续性文本素材。题型为图表结论提炼
命题解读 题，要求从贸易产品及增长数据中提取信息并概括，考查图表解读与信息整合能
力，是非连续性文本“重数据分析、强信息提炼”的典型命题形式。
【答案】 ①2023年中国与“丝路电商”伙伴国进出口贸易额均呈增长趋势；②出口贸易以电器和机械设
备等工业制品为主；③进口贸易以乳制品和粮食等原材料为主。
【解析】本题考查图文转换。
根据材料一图2“2023年中国与‘丝路电商’伙伴国（部分）主要贸易产品及其贸易额增长率”，其
中波兰电器增长16%、乳制品增长20%，哈萨克斯坦小麦增长25%、银制品增长15%，印度尼西亚咖啡增
长25%、建材增长22%，匈牙利电器增长18%、葡萄酒增长25%，可知“2023年中国与‘丝路电商’伙伴
国进出口贸易额均呈增长趋势”；
从中国出口到伙伴国的产品看，有电器、机械设备等，可知“出口贸易以电器和机械设备等工业制品
为主”；
从伙伴国出口到中国的产品看，有乳制品、粮食等，可知“进口贸易以乳制品和粮食等原材料为主”。
2.【新热点·互联网使用】（2024·浙江·中考真题）阅读下文，完成学习任务。
材料一：第5次全国未成年人互联网使用情况调查
说明：①调查对象为18岁以下的小学、初中、高中、职高、中专、技校在校学生。根据教育部《2022年
全国教育事业发展统计公报》数据，以上在校生共1.99亿。
材料二：
未成年人使用互联网学习和娱乐情况
①《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，未成年网民利用互联网复习学过知识的
比例最高，为46.5%；利用互联网在线答疑、背单词、学习课外知识、做作业的比例均在35%至40%之间。②《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，有54.1%的未成年网民表示经常在网上看
短视频，77.5%的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长，沉迷网络，受到不良诱导。
材料三：
专家建议
①首都师范大学教育学院院长建议，未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化
管理，为学生提供优质学习方案。
②中国青少年研究中心少年儿童研究所所长认为，要强化家长互联网使用能力的培训，通过社区培
训、家长学校等形式，让家长具备正确管理未成年人上网的技能。
材料四：
①_________过去几年，我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管日趋
严格。今年1月1日起正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合
立法，对网络沉迷防治作出了具体规定。
②随着《未成年人网络保护条例》落地施行，各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识。北京
市海淀区市民活动中心工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育责任；天津市
南开区、河北区等网信部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由“线下”搬至“线上”……各地
各具特色的宣传活动，为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。
（以上材料摘编自2024年5月28日《人民日报》，《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》）
【问题】关于未成年人互联网使用情况，从材料一的数据中，可以得出哪些结论？请写出两点。
考查知识 图文转换
考查素养 图表解读与信息整合
命题以未成年人互联网使用为社会热点主题，采用图表类非连续性文本素材。题型
为数据结论提炼题，要求从图表数据中提取核心信息并概括，考查图表解读与信息
命题解读
整合能力，是中考非连续性文本“重数据解读、强实用信息提炼”的典型命题形
式。
【答案】①绝大多数未成年网民对相关法律或政策有所了解。②我国未成年网民规模大、互联网普及率高。
③未成年人利用互联网学习占比高，且认可互联网学习的比例有增长。
【详解】本题考查图文转换。
根据材料一图一“87.1%的未成年网民对至少一项与未成年人上网相/关的法律或政策有所了解”可知，
绝大多数未成年网民对相关法律或政策有所了解；
根据材料一图二“我国未成年网民规模为1.93亿”可知，我国未成年网民规模大。根据“未成年人互
联网普及率达97.2%”可知，互联网普及率高；
根据材料一图三“未成年网民中经常利用互联网学习的比例达88.7%”可知，未成年人利用互联网学
习占比高。根据“88.7%认为互联网对自己学习产生积极影响的比例达77.4%，较2018年提升24.4%”可
知，未成年人认可互联网学习的比例有增长。
►考法02 图文内容关联分析
常见题型 填空题、简答题、选择题
题干表述 1.选择题：下列对图文内容关联的分析，表述正确 / 不正确的一项是；常见题型 填空题、简答题、选择题
2.填空题：根据文字材料与图表的关联，“XX 观点 / 内容” 对应的图表信息是____；
3.简答题：①简述文字材料对该图表信息的佐证作用；②说明图表数据如何支撑文字材料
的核心观点。
1.选择题：定位选项对应的图文内容，逐一比对文字与图表的关联逻辑（如观点与数据的
对应、描述与特征的匹配），判断表述正误；
解题要点 2.填空题：先抓取文字材料的核心关键词，再回到图表中找到对应的信息点，精准填写；
3.简答题：先提炼文字材料的核心观点或图表的关键数据，再梳理两者的支撑、佐证关
系，用简洁语句清晰说明关联内容。
1．【新思维·图文结合推断】（2025·内蒙古·中考真题）阅读下面材料，完成各题。
【材料一】
古人用什么计时法呢
①在十二时辰计时法诞生之前，古人采用的是殷商时期就已经出现的时称计时法。这种方法巧妙结
合了太阳的运行、自然现象以及人们的日常生活规律，将一天的时间划分为夜半、鸡鸣、昧旦、日出、食
时、隅中、日中、日昃、晡时、日入、黄昏、人定十二个时段。这种划分方式在不同季节和气候下，其实
际所指时间往往会有不同。如夏季日出早、日入晚，冬季则日出晚、日入早。晴天和阴天也会有差异。
②十二时辰计时法是唐代以后逐渐普及开来的一种计时方法。它展现出更为精细且均匀的时间划分
特点：从夜半时分起始，将一日均匀切割为十二个时段，并以子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、
戌、亥这十二辰作为标记。
（摘编自《光明日报》2025年1月10日，《天文杂谈》2023年9月，《中国古代文化史》）
【材料二】
古人用什么计时工具呢
①古人发现物体阴影与时间的关系后，发明了日晷、圭表等计时工具，但由于对太阳的依赖，导致
日晷等工具在阴天和夜间不起作用，漏刻的诞生恰好可以弥补这种不足。
②漏刻中的“漏”是带孔的壶，“刻”是配有刻度的浮箭。漏刻分为泄水型和受水型两类。汉武帝
之前的单壶泄水型沉箭式漏刻，是通过水从壶孔流出，壶内水位下降，浮箭随之下沉，观察浮箭上的刻度
来判断时间的。受水型漏刻由供水壶和受水壶组成。在供水壶的设计上，为了保持水流量的稳定，人们又
加了一只、二只乃至三只供水壶，通过二级、三级、四级补偿的方式，提高计时的精准度。
（摘编自《光明日报》2025年1月10日，《天文杂谈》2023年9月、2024年5月）
【材料三】
古今计时法对照表
时称计时 夜半 鸡鸣 昧旦 日出 食时 隅中
十二时辰计时 子 丑 寅 卯 辰 巳
现代计时 23—1时 1—3时 3—5时 5—7时 7—9时 9—11时
时称计时 日中 日昃 晡时 日入 黄昏 人定
十二时辰计时 午 未 申 酉 戌 亥现代计时 11—13时 13—15时 15—17时 17—19时 19—21时 21—23时
（摘编自《中国古代文化史》）
【材料四】
古人的计时方法不仅细腻地描绘了古人对时间的把握，更体现了他们深邃的人生思考。时称计时法
常常出现在古人的诗篇中。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”
在夜半人静、万籁俱寂之时，张继难以入眠，却意外地从寺中传来的钟声中寻得一丝心灵的慰藉，灵感迸
发，创作出千古名句。
（摘编自《光明日报》2025年1月10日）
【问题】下图是同学们根据【材料二】的内容手绘的计时器示意图，请你根据【材料二】推断计时器名称
并简述设计思路。
（1）计时器名称：
（2）设计思路：
考查知识 图文转换
考查素养 文本信息提取、图文关联及知识应用
命题以古人计时工具为传统文化主题，依托非连续性文本与示意图，题型为图
文结合的推断题。要求结合材料信息推断工具名称并简述设计思路，考查文本
命题解读
信息提取、图文关联及知识应用能力，是非连续性文本“重信息整合、强实践
迁移”的典型命题形式。
【答案】受水型漏刻 由供水壶和受水壶组成，供水壶通过多级补偿的方式保持水流量的稳定。水流
入受水壶，使受水壶内水位上升，浮箭随之上升，通过观察浮箭上的刻度判断时间。
【解析】本题考查图文转换。
结合材料二第②段“汉武帝之前的单壶泄水型沉箭式漏刻，是通过水从壶孔流出，壶内水位下降，浮
箭随之下沉，观察浮箭上的刻度来判断时间的”“受水型漏刻由供水壶和受水壶组成。在供水壶的设计上，
为了保持水流量的稳定，人们又加了一只、二只乃至三只供水壶，通过二级、三级、四级补偿的方式，提
高计时的精准度”可知，泄水型沉箭式漏刻是通过水从壶孔流出，壶内水位下降，浮箭随之下沉，而受水
型漏刻由供水壶和受水壶组成，为了保持水流量的稳定，人们又加了一只、二只乃至三只供水壶，通过二级、三级、四级补偿的方式，提高计时的精准度。
观察这幅图可知，有一只受水壶，且有四只不同等级的供水壶逐级补偿，提高计时的精准度。由此可
知，是受水型漏刻。
2.【新热点·红色文化】（2025·辽宁·中考真题）阅读下面选文，完成下面小题。
2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校举办“传承东北抗联精神”纪念
图册征集活动。为完成制作纪念图册的相关任务，宁宁搜集了下列材料。
【材料一】从1931年九一八事变，到1945年日本侵略者投降，东北抗联辗转于白山黑水之间，进行
了长达14年不屈不挠的斗争，开辟了全国最早、坚持时间最长的抗日战场，在中国人民抗日战争和世界
反法西斯战争中发挥了重要作用。
东北抗联与敌人进行了近10万次大小战斗，消灭了18万敌人，牵制了70多万日本关东军精锐部队，
有力支援了全国的抗日战争，为中国和世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。
以“忠诚于党的坚定信念，勇赴国难的民族大义，血战到底的英雄气概”为内核的东北抗联精神，是
第一批被纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，需要我们永远铭记与传承。
（选自《人民日报》《解放军报》，有删改）
【材料二】有一群人始终挺立在一个民族的前列，永远不会低头屈服，永远不会畏缩后退。
在“火烤胸前暖，风吹背后寒”的极端艰苦条件下，为了掩护主力突围西征，李兆麟率领部队面对百
倍于我方的敌军，一路血战，一路高唱。
1938年10月，已行至河边准备渡河的8名妇女团战士，为掩护大部队突围，毅然放弃渡河，背水一
战、弹尽粮绝之际，面对敌人“抓活的”的逼降，女战士们誓死不屈。8人毁掉枪支，互相搀扶着踏入汹
涌的乌斯浑河，壮烈殉国。
（选自《人民日报》《解放军报》，有删改）
【材料三】
（图一）东北抗联密营生活场景复原蜡 （图二）“地戗（qiāng）子”式密营复原图
像大小不一、形式各异的密营为抗日斗 这种密营就地取材，搭出“人”字形框架，
争提供了坚实的后勤保障。 上覆茅草树皮。（图三）“马架子”式密营复原图 （图四）抗日将领魏拯民病逝密营复原图
这种密营前边高抬如马头，后面低垂如 没有医生、药品、粮食，魏拯民病情不断加
马尾，因此叫“马架子”。 重，最终病逝，年仅32岁。
【材料四】东北抗联研究存在着“有史无迹”的难题，东北抗联遗址考古工作为东北抗联研究提供了
翔实的考古实物资料，从考古学角度实证了抗战史实。这些考古发现生动地展现了东北抗联艰苦卓绝的战
斗经历。
据介绍，到2023年，全国登记的抗联遗址611处、纪念设施（场馆）35家、文物藏品近10万件/套，
重要抗联文物重大险情基本消除，保存状况明显改善。
（选自《人民日报》《光明日报》，有删改）
任务三：行文·不忘来路
【问题】宁宁从【材料三】中选取图一、图二、图三，制作了题为《密营：林海雪原上的生命堡垒》的图
册插页。请你配写一段说明性文字，介绍密营的形式和作用。要求：运用一种说明方法，不超过60字。
考查知识 图文转换
考查素养 信息提取、整合及实用表达
命题以东北抗联密营为红色文化主题，依托图文类非连续性文本，题型为说明性文字
命题解读 写作题。要求整合图文信息介绍密营形式与作用，需运用说明方法并控制字数，考查
信息提取、整合及实用表达能力，是“重文化传承、强图文应用”的典型命题形式。
【答案】示例一：密营大小不一、形式各异，例如“地戗子”式密营、“马架子”式密营等。密营为抗日
斗争提供了坚实的后勤保障。
示例二：密营大小不一、形式各异，其中“马架子”式密营前边高抬如马头、后面低垂如马尾。密营
为抗日斗争提供了坚实的后勤保障。
【解析】本题考查图文转换。
结合图一可知：东北抗联的密营大小不一、形式各异，为抗日斗争提供了坚实的后勤保障。
结合图片二可知：“地戗子”式的密营，这种密营就地取材，搭出类似“人”字形框架，上覆茅草树
皮。
结合图片三可知：“马架子”式密营因前边高抬如马头，后面低垂如马尾而得名。结合以上分析从形
式和作用两方面对密营进行介绍，运用恰当的说明方法来介绍即可。
示例：密营大小不一、形式各异。“地戗子”的上半部分的框架就像“人”字，上覆茅草树皮，为抗
日斗争提供了坚实的后勤保障。
3.【新倾向·非遗文化】（2025·贵州·中考真题）
材料一：榫卯（sǔn mǎo），是一种广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸出部分为
“榫”，凹进部分为“卯”，从新石器时代的河姆渡遗址到明清时期的故宫，榫卯结构贯穿了中国建筑的
整个历史，蕴含着千年智慧。2009年，以榫卯结构为关键技术的中国传统木结构建筑营造技艺，被列入联
合国人类非物质文化遗产名录。
材料二：位于贵州省黔东南苗族佩族自治州黎平县的肇兴侗寨，始建于北宋，是我国最大的侗族村寨之一，
矗立在寨子里的飞楼重阁的雄伟鼓楼，是侗族木构建筑营造技艺的杰出代表，建造鼓楼的师傅介绍，修建
一座鼓楼要用一万多个木构件、各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉，都能严丝合缝、坚固无比，因此鼓楼能屹立百年，不斜不朽。侗族木构建筑营造技艺，已被列入国家级非物质文化遗产名录。
材料三
时期 应用对象 说明
青铜器 模具上使用榫卯，便于模具拆装。
古代
木船 运用榫卯等技艺建造水密隔离舱，有效阻隔水进入船舱。
航空发动机 运用榫卯技艺组合叶片和发动机轮盘，用来分散离心力。
当代
电子折叠屏的铰链运用榫卯技艺，屏幕打开平整、闭合无缝，且使用寿命
电子折叠屏
长
未来 月球基地 运用榫卯技艺设计月壤砖来建设月球基地，可抵御月震及微陨石冲击。
在“非物质文化遗产”语文专题学习活动中，请你整合以上三则材料，准备做关于“榫卯”的分享汇报。
【问题】汇报中需要配图讲解，根据材料一，下列示意图中榫和卯位置标注正确的一项是（ ）
A． B．
C． D．
考查知识 图文转换
考查素养 文字信息与图形的对应理解
命题以榫卯非遗文化为主题，贴合中考文化传承导向，采用“文字 + 示意图”的非
连续性文本形式。题型为图文匹配选择题，聚焦“榫（凸出）、卯（凹进）”的核心
命题解读
概念，考查文字信息与图形的对应理解能力，是“重概念辨析、强图文信息关联”的
典型命题形式。
【答案】A
【解析】本题考查图文转换。
结合材料一“广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸出部分为‘榫’，凹进部分
为‘卯’”可知，榫是使两块材料接合所特制的凸出部分，卯是凹进部分。故选A。►考法03 构图要素及含义说明
常见题型 填空题、简答题
1.填空题：①该图形的核心构图要素包括____、 （写出两个关键要素即可）；②图中
“XX 图形部件” 对应的含义是 。
题干表述
2.简答题：①请指出该图形的核心构图要素，并说明其中一个要素的具体含义；②结合文
本情境，解释该图形各构图要素的含义，并概括其整体传递的信息。
1.填空题：先整体观察图形，拆分出符号、文字、图形部件等关键元素，提取核心构图要
素或对应含义，精准填写；
解题要点 2.简答题：识别要素时，抓取图形中视觉突出的符号、文字等关键元素；解释含义需结合
文本对应的场景（如公益宣传、校园提示），明确各要素的具体指向，再整合要素含
义，归纳图形传递的核心信息。
1．【新倾向·“双拥”红色主题】（2025·江苏徐州·中考真题）班级计划出一期以“双拥”为主题的黑板
报，请结合所给材料完善以下版块内容。
材料一：
①全国双拥模范城命名大会4月23日在北京召开。习近平总书记对双拥工作作出的重要指示强调，
“各级党委和政府要关心支持部队建设和改革，主动为广大官兵排忧解难，进一步营造关心国防、热爱军
队、尊崇军人的良好社会氛围。军队要树牢宗旨意识，积极支援地方建设发展，以实际行动为人民造福兴
利。”
②在新时代全面推进强国建设、民族复兴伟业的征程中，军政军民团结是我们力量源泉所在，是我
们战胜一切艰难险阻、不断从胜利走向胜利的重要法宝。双拥工作联系军地，团结军民，为党和国家事业
发展贡献力量。深化双拥模范创建，巩固扩大双拥社会基础，就是推动党中央双拥工作决策部署落地落实
的重要一环。
③近年来，各地着力解决部队和官兵关心关注的重难点问题。聚焦服务部队备战打仗，部队最缺什
么，地方就准备什么。提高对退役军人的社会优待，营造社会尊崇氛围，激发全民参军报国的热情。
④军队支援地方经济社会发展积极有为。子弟兵始终和人民同呼吸、共命运、心连心。救灾抢险一
线，到处都有人民子弟兵的身影。同时，全军部队积极参加和支援地方经济社会建设，深入贯彻军民协同
发展战略，为推动地方经济社会高质量发展发挥更大作用。
（选自《光明日报》2025年4月25日，有删改）
材料二：
①4月23日，我市再次被命名为全国双拥模范城，这是徐州自1991年被首批命名为全国双拥模范城
以来，连续第10次获得这一殊荣。
②徐州素有拥军优属、拥政爱民的优良传统。 四年来，全市累计完成 47 7 名转业军官、 156 8 名退役
士兵安置，采取军官特殊岗位选拔安置“直通车”形式选拔 3 1 人，妥善安置随军随调家属，为军人子女
入学提供协调帮助。
③四年来，徐州市政府先后投入1300万元用于支持驻徐某部练兵备战。市双拥办组织近400家拥军
企业，成立拥军优属社会组织30余个，发展拥军优属志愿者1.6万人。
（选自《徐州日报》2025年4月24日，有删改）
材料三：图1 原双拥碑
1989年落成，主碑由两块相似的碑身组成，颜色为金黄色。
图2 新双拥碑
2010年落成，主碑上半部是铜质的，下半部是白色花岗岩材质。
【问题】【双拥丰碑】请在材料三的两幅图中选择一幅作为板报插图，从构图和含义两个方面谈谈理由。
考查知识 图文转换
考查素养 图文信息整合、主题解读及语言表达
命题以“双拥”为红色主题，依托图文类非连续性文本，题型为图文选择及理
命题解读 由阐述题。要求从构图、含义两方面分析，考查图文信息整合、主题解读及语
言表达能力，是“重文化主题、强图文关联与思辨表达”的典型命题形式。
【答案】示例一：选择图1。构图上主碑由两块相似碑身组成,形似双手托举；含义是象征军队和地方紧密
相连，共同托起双拥事业。
示例二：选择图2。构图上材质对比明显，造型简洁；含义是铜质代表军队力量，花岗岩象征地方稳
固，体现军民融合。
【解析】本题考查图文转换。
要求从构图和含义两方面选择材料三中的一幅图作为“双拥记忆”版报插图并说明理由。
“双拥”是“拥军优属、拥政爱民”的简称，它指的是地方人民群众拥护人民军队，军队爱护人民群
众，是军政军民团结的生动体现。其核心内涵是：军民同心、血肉相连、相互支持、共同发展。
示例一：选择图1。从构图上看，根据材料三对图1的描述“主碑由两块相似的碑身组成”，可知其
视觉特征是两块碑身形态相近，整体造型类似“双手托举”的姿态；从含义来看，结合“双拥”（拥军优
属、拥政爱民）的主题，两块相似的碑身象征着军队与地方的紧密联系，而“双手托举”的形态进一步隐
喻双方共同支撑、推动双拥事业的协作关系，直观传递军民团结的核心内涵。
示例二：选择图2。从构图上看，依据材料三对图2的说明“主碑上半部是铜质的，下半部是白色花
岗岩材质”，可见其构图特点是上下结构的材质对比。上半部分采用铜质，通常色泽深沉、质感厚重；下
半部分采用白色花岗岩，色泽纯净、质地坚硬。这种材质上的鲜明对比，使得纪念碑在视觉上具有强烈的层次感和象征性，同时整体造型简洁大气，富有现代感；从含义来看，铜质常给人坚固、有力之感，可象
征军队的钢铁意志与强大力量；白色花岗岩质地坚硬、稳重，往往寓意地方的稳定根基与持久支持。两种
材质的结合，既体现了军民在双拥工作中的不同角色与特质，又通过材质对比强化了“军民融合、共筑发
展”的理念。
2．【新倾向·文化认同】（2025·福建·中考真题）阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
①传说古代帝王为了能听到老百姓的意见，在大路街口交通要道外竖立木柱，专供臣民书写意见之
用，称为“谤木”。后来，谤木不再具有听纳民意的作用，逐渐变为交通路口的一种标志，所以又称“表
木”，这就是华表的起源。
②木华表经不住风吹日晒和雨淋，逐渐被石华表所代替。石华表分为三部分：柱头、柱身和基座。
柱头上有一块圆形的石板叫“承露盘”，承露盘上立着一种称为“犼”的神兽。天安门前面的那对汉白玉
华表顶上的石犼面朝南，后面的那对华表顶上的石犼面向北，传说它们分别寓意“盼君归”“望君出”，
反映了百姓希望君王勤政为民。柱身为八角形，一条巨龙盘绕柱身，龙首向上，龙身外满布云纹，柱身上
端还插着一块雕有云纹的云板。基座为须弥座形式，上有凹凸线脚和纹饰。
③华表作为一种标志性建筑，不但出现在重要建筑群的大门之外，有时也立在桥头和建筑的四周，
能起到烘托建筑、点缀和美化环境的作用。
（摘编自楼庆西《中国古建筑二十讲》）
材料二：
（据苏霞剪纸作品《人民海军向前进》改动）
材料三：
①3D打印是将设计好的模型文件输入3D打印机中，机器根据设计模型的要求，使用特殊材料，逐
层加工生产出真实的立体零件或产品。3D打印技术能够实现高精度、高灵活度的生产，满足消费者的个
性化需求。
（据孙瑜摄影作品《华表印章》改动）
②如图是3D打印的天安门华表印章。由于华表上的花纹复杂精美，以往手工制作微缩版“华表”费
时费力，如今依靠3D打印技术，可以实现对华表的完美复刻。（摘编自辛华《3D打印的发展前景》、孙瑜《传统文化与先进科技融于方寸之间》）
班级开展“探究华表知识，认同中华文化”主题学习活动，请你参与。
活动二：探究艺术符号华表
【问题】剪纸作品《人民海军向前进》中海军战士身后矗立着高高的华表，有象征意义。请简要分析。
考查知识 图文转换
考查素养 文本信息迁移与文化符号解读
命题以“华表”为传统文化载体，结合剪纸作品，贴合中考文化认同导向。题
型为艺术符号象征意义分析题，要求关联材料中华表的文化内涵解读作品寓
命题解读
意，考查文本信息迁移与文化符号解读能力，是“重文化关联、强符号阐释”
的典型命题形式。
【答案】①作品中华表是特殊的艺术符号，象征庄严的祖国；②高高的华表矗立在海军战士身后，象征祖
国是人民海军发展的坚强后盾，守护祖国是人民军队神圣使命。
【解析】本题考查图文转换。
从图片看，华表作为传统艺术符号，以独特造型融入剪纸。在《人民海军向前进》里，它不再是单纯
建筑元素，而是成为象征庄严祖国的艺术符号。华表的存在，让海军战士所处场景与祖国母体相联结，直
观传递出海军守护对象是祖国这一深层含义，将海军行动与祖国尊严、领土等关联，赋予画面家国情怀底
色；
图片中，华表“高高矗立”在海军战士身后，构建出空间上的“托举”“支撑”态势。这种构图使华
表天然带有“后盾”的象征意义，寓意祖国是海军发展的坚实依托，提供精神指引与物质等支撑。同时，
海军战士面向前方，背后是祖国象征的华表，暗示守护祖国是其神圣使命，华表与战士的位置关系，强化
了“祖国需要守护，海军担当使命”的表意，让守护祖国的使命因华表的象征变得具体且庄重，凸显海军
与祖国相互依存、共护海疆的关系。拓展 语文素养融合生活情境
【新热点·肥胖问题】（2025·江苏徐州·模拟预测）阅读下列材料，完成下面小题。
材料一
①目前，我国6 - 17岁儿童青少年超重率11.1%，肥胖率达7.9%，且在逐年递增，而家庭是儿童体
重管理的第一防线。作为家长，不要在孩子面前强调减肥，而是说“吃得健康，长得强壮”；不人为把食
物区分好与坏，而要教会孩子“适量享受，平衡选择”，以帮助孩子塑造良好的饮食习惯。
②家庭食育要从三点做起：一是要培养“知食力”，读懂营养标签关键信息，辨别添加剂与天然糖
分，破除盲目“热量恐惧”；二是要唤醒感官，践行“211餐盘法”（2拳蔬菜+1拳蛋白质+1拳主食），
用彩虹饮食替代高油高盐的重口味依赖；三是塑造饮食习惯，规律三餐+合理加餐是正道，告别饥饱无常
的恶性循环。
③科学的体重管理不是剥夺孩子的饮食乐趣，而是通过家庭食育，帮助他们建立从厨房到书房、从
餐桌到课桌的良好生活习惯。
（选自《中国妇女》2025年5月）
材料二
①“校医院生活方式门诊筹备有半年时间，此前我们对一年级新生进行生活方式抽样问卷调查，发
现学生中不吃早餐、睡眠时间不足8个小时、运动时间不足的情况较为普遍。”四川大学校医院业务副院
长苏巧俐说，生活方式门诊强调“治未病”，从改变生活方式入手，倡导学生健康饮食、适当运动、合理
睡眠、情绪调整，争取降低高血压、糖尿病等慢性病在青年群体中的发病率。
②学校开设多年的《体重控制理论与实践》课程同样火爆。“七分吃三分动，三个月就能养成良好
生活习惯。”四川大学体育学院副院长韩海军说，课程除了融入四川大学华西医院的体重管理科研成果外，
还引入水中健身操、水中蹦床、水中自行车等运动项目，让学生养成爱运动的终身习惯。
③高校纷纷推出健康管理举措是对中国“体重管理年”计划的积极响应。数据显示，中国成年人超
重率34.3%，肥胖率16.4%。中国2024年6月启动全民健康素养提升三年行动，旨在全面系统提升全民健
康素养。
④“从体重管理入手，更重要的是让科学运动与合理饮食成为学生的日常习惯。”珠海科技学院教
授常波说。除了引导学生把饮食控制和运动消耗结合起来，也需促进其作息管理等其他生活方式的转型，
增强自律意识，提升整体健康管理能力。
（来源：澎湃新闻·澎湃号·政务）
材料三
5月11日是“世界防治肥胖日”，中华预防医学会发布《体重管理更科学，健康生活新蓝图——成
人健康体重管理白皮书（2025）》《体重管理白皮书》其中有一图片揭秘了超半数人为何“瘦”不了。
（见下图）1．小语不理解材料一中的“知食力”这个词，请你根据材料一的内容，给小语分析“知食力”这个词的
语言特点和它的意思。
2．根据材料二说说四川大学校医院开设的“生活方式门诊”的目标是什么。
3．请你根据材料三的图表，说说“《体重管理白皮书》揭秘超半数人为何‘瘦’不了”之“秘”是什么。
4．近年来，随着肥胖问题的日益严重，社会各界都在积极采取措施应对。假设你是一名高校健康管理部
门的工作人员，现需要为学生制定一份科学的体重管理计划，请结合上面三则材料，提出具体的建议。
【答案】1．“知食力”这个词的语言特点：①是一个新造词，将“知”和“食”组合，简洁明了又富有
创意；②与“知识力”谐音，便于记忆和理解。其意思是读懂营养标签关键信息，辨别添加剂与天然糖分，
破除盲目“热量恐惧”的能力。
2．目标是从改变生活方式入手，倡导学生健康饮食、适当运动、合理睡眠、情绪调整，争取降低高
血压、糖尿病等慢性病在青年群体中的发病率。
3．76%的人认为体重管理并不轻松，其中效果难显是最大挑战！此外还面临时间局限、缺乏系统性知
识、美食诱惑难挡、过程枯燥及缺少同伴支持等多重困境。
4．建议如下：
饮食方面：开展家庭食育宣传活动，引导学生培养“知食力”，践行“211餐盘法”，规律三餐并合
理加餐，告别饥饱无常。
运动方面：开设多样化的运动课程，如水中健身操、水中蹦床、水中自行车等，鼓励学生养成爱运动
的终身习惯。
生活习惯方面：通过生活方式门诊，引导学生合理睡眠、调整情绪，促进作息管理等其他生活方式的
转型，增强自律意识。
【导语】这篇阅读材料围绕儿童青少年和成人的肥胖问题展开讨论，结构清晰，层次分明。材料一从家庭
角度出发，强调家长在儿童饮食习惯培养中的引导作用；材料二介绍高校的健康管理举措，突出学校在健
康生活方式推广上的努力；材料三以数据图表形式呈现成人肥胖问题的原因。三则材料相互补充，从不同
维度揭示了肥胖问题的现状及应对措施。
1．本题考查内容的理解。
根据材料一第②段“一是要培养‘知食力’，读懂营养标签关键信息，辨别添加剂与天然糖分，破除
盲目‘热量恐惧’”可知，“知食力”是新造词，将“知”（认知）与“食”（饮食）组合，简洁概括核
心含义，富有创新性；谐音“知识力”，读音相近便于记忆和传播，指读懂营养标签关键信息、辨别添加剂与天然糖分、破除盲目“热量恐惧”的饮食认知能力。
2．本题考查内容的理解。
根据材料二第①段“生活方式门诊强调‘治未病’，从改变生活方式入手，倡导学生健康饮食、适当
运动、合理睡眠、情绪调整，争取降低高血压、糖尿病等慢性病在青年群体中的发病率”可知，四川大学
校医院开设“生活方式门诊”的目标是从改变生活方式入手，倡导学生健康饮食、适当运动、合理睡眠、
情绪调整，争取降低高血压、糖尿病等慢性病在青年群体中的发病率。
3．本题考查图文转换。
根据材料三的左图可知，76%的人认为体重管理并不轻松。根据材料三的右图可知，觉得效果难显的
占57%，觉得没有多余时间的占33%、缺乏系统性知识的占30%、觉得难挡美食诱惑的占28%、觉得过程
枯燥的占27%，缺少同伴支持的占23%，由此可知效果难显是最大挑战，此外还面临时间局限、缺乏系统
性知识、美食诱惑难挡、过程枯燥及缺少同伴支持等多重困境。
4．本题考查提建议。
根据材料一第②段“一是要培养‘知食力’，读懂营养标签关键信息，辨别添加剂与天然糖分，破除
盲目‘热量恐惧’；二是要唤醒感官，践行‘211餐盘法’（2拳蔬菜+1拳蛋白质+1拳主食），用彩虹饮
食替代高油高盐的重口味依赖；三是塑造饮食习惯，规律三餐+合理加餐是正道，告别饥饱无常的恶性循
环”可知，饮食方面：开展家庭食育宣传活动，引导学生培养“知食力”，践行“211餐盘法”，规律三
餐并合理加餐，告别饥饱无常。
根据材料二第②段“四川大学体育学院副院长韩海军说，课程除了融入四川大学华西医院的体重管理
科研成果外，还引入水中健身操、水中蹦床、水中自行车等运动项目，让学生养成爱运动的终身习惯”可
知，运动方面：开设多样化的运动课程，如水中健身操、水中蹦床、水中自行车等，鼓励学生养成爱运动
的终身习惯。
根据材料二第④段“除了引导学生把饮食控制和运动消耗结合起来，也需促进其作息管理等其他生活
方式的转型，增强自律意识，提升整体健康管理能力”可知，生活习惯方面：通过生活方式门诊，引导学
生合理睡眠、调整情绪，促进作息管理等其他生活方式的转型，增强自律意识。
综上，脚本在开头、画面组织、字幕、结尾等核心环节均符合材料三的创作规范，设计合理，能有效
实现“助力中考”的主题目标。
【新热点·抗战精神与红色文化】（2025·江苏盐城·三模）
【材料一：红色·标识】
新华社北京5月13日电 国务院新闻办公室今天公开发布中国人民抗日战争暨世
界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。该标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗
日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关
外事活动用品制作。
（摘编自《央广网》）
【材料二：红色·历史】（摘自《中国抗日战争史》）
【材料三：红色·热土】
盐城是一片红色热土。这里是新四军重建军部所在地、锻铸铁军精神的中心地，刘少奇、陈毅、粟
裕等老一辈革命家曾在这里战斗生活过；这里既流淌着英勇忠诚的红色血脉，也刻入了敢为人先的奋进基
因。从新四军纪念馆到白驹狮子口会师纪念碑、鲁迅艺术学院华中分院殉难烈士纪念碑，172处不可移动
革命文物、248处红色遗址、128个以烈士命名的镇村，新四军的足迹遍布盐阜大地。新四军将士用鲜血
和生命铸就的“铁军精神”，流淌在盐阜人民的血液里，成为盐阜人民弥足珍贵的精神财富。
（摘编自《新华日报》）
【材料四：红色·情怀】
亲爱的老师、同学：
大家好！我演讲的题目是：从伟大抗战精神汲取前行力量。
①伟大的抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现
中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力，当代青年应从伟大抗战精神中不断汲取前行力量。
②爱国情怀是凝心聚力的情感基石。在抗战中，面对日军的残暴侵略，中国人民发出了“誓死不当
亡国奴”的呐喊。“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀，成为民族觉醒的最强音。强烈的爱国情怀，使近
代以来四分五裂的中国实现了空前大团结，古老的中华民族如同醒狮一般，焕发出无穷的力量，千千万万
个中华儿女用血肉之躯筑起了钢铁长城，同强大的日本帝国主义展开了生与死、存与亡的英勇斗争。
③民族气节是慷慨赴死的家国大义。“捐躯赴国难，视死忽如归。”在艰苦卓绝的抗日战争中，全
体中华儿女为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战。杨靖宇在重重包围下战至孤身一人、壮
烈殉国，肠胃中尽是枯草树皮；狼牙山五壮士将敌人引入绝路，弹尽粮绝后宁死不屈，纵身跳下悬崖；马
本斋的母亲白文冠不幸被捕，为了让儿子不受胁迫，绝食7天、壮烈牺牲……中国人民以铮铮铁骨战强敌、
以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。
④英雄气概是血战到底的生命底色。面对强敌，中国人民决不妥协、不畏强暴、血战到底。正面战
场中国军队奋勇抵抗，八路军首战平型关，打破了日军不可战胜的神话，振奋了全国人心。百团大战使日军的“碉堡主义”“囚笼政策”受到沉重打击。新四军在大江南北展开了广泛的抗日游击战争，敌后军民
广泛开展地道战、地雷战、麻雀战、围困战等群众性游击战争，使日军陷入人民战争的汪洋大海。
⑤________________________。“最后胜利必归于中国人民”这一必胜信念，始终支撑着中华民族
在极端困难的情况下持久抗战。各抗日根据地在极端艰苦的条件下自力更生，在政治、经济、文化、社会
等方面取得了卓有成效的建设成就。大后方的人民群众历尽各种苦难，但始终同仇敌忾支援抗战。不管条
件多么艰苦，人民心中的胜利希望从未熄灭。中国人民坚信，经过艰苦卓绝的持久抗战，正义的中国人民
必将取得最后的胜利。
同学们，让我们铭记过往、开创未来，迎难而上、善作善成，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献
当代青年力量！
（摘编自《青春故事汇》）
1．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．上述纪念活动标识由长城、橄榄枝、光辉和时间“1945-2025”构成。
B．材料三、材料四采用的表达方式不同，材料三主要是叙述，材料四主要是说明。
C．据不完全统计，在长达14年的抗战中伤亡的中国军民多达3500万人。
D．材料二中的数据直观地反映了中国人民在这场战争中作出的重大贡献和巨大牺牲。
2．阅读材料二，请依据数字概括中国人民的抗日战争具有哪些特点？
3．盐城素有“天蓝地绿基因红”的美誉，结合材料三谈谈对“基因红”的理解。
4．小鹿作为本次活动的策划人，邀请你完成下列对话。
小鹿：“活动标识”寓意深刻，橄榄枝象征什么？
我：橄榄枝象征（1）
小鹿：小鸣同学在撰写演讲稿时，横线处的句子忘写了，请你仿照前文进行补填。
我：仿照前文并结合本段内容，此处可填（2）
小鹿：结合上述材料，请你谈谈中学生可以通过哪些具体行动传承红色基因？
我：（3）
【答案】1．D
2．①战区面积之广、抗击日军之多；②持续时间之长；③重要战役及大小战斗之多；④歼灭日伪军
之多；⑤付出代价之大。（至少两点，简明扼要）
3．盐城是新四军重建军部所在地、锻铸铁军精神的中心地，老一辈革命家曾在此战斗生活；境内拥
有众多革命文物、红色遗址和以烈士命名的镇村，新四军足迹遍布盐阜大地；“铁军精神”流淌在盐阜人
民的血液里，成为盐阜人民弥足珍贵的精神财富。）
4．中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平。 必胜信念是坚忍不拔的精神力量。
身为中学生，我们可以通过学习红色文化知识，参观盐城新四军纪念馆等红色遗址，深入了解红色精神内
涵；在学习中，面对困难和挑战时，以抗战英雄为榜样，发扬不畏艰难、血战到底的精神，努力攻克学习
难关；积极参与红色文化宣传活动，如在社区、学校宣讲红色故事，传播爱国情怀，让更多人了解和传承
红色精神，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量等
【导语】这篇阅读材料围绕“红色”主题，通过四则材料多角度展现了抗战精神与红色文化。材料一以新闻形式介绍纪念活动标识，凸显仪式感；材料二用数据图表客观呈现抗战历史；材料三聚焦盐城红色资源，
体现地域特色；材料四通过演讲稿生动阐释抗战精神内涵。四则材料文体各异（新闻、图表、说明文、演
讲稿），但主题高度统一，从历史事实到精神传承，层层递进，既具史料价值，又富教育意义。
1．本题考查辨析信息。
A．联系材料一图示可知，本项表述缺少关键数字“80（中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利
80周年）”；
B．材料三主要是对盐城红色热土相关内容的叙述与介绍，材料四是演讲稿，以议论、抒情为主，阐
述从抗战精神汲取力量，并非“说明”；
C．材料二表述为“中国军民伤亡3500万人以上”，“3500万”是约数且是军民伤亡总数，并非“中
国军民多达3500万人”表述不准确；
故选D。
2．本题考查图文转换。
从材料二数据看，“第二次世界大战战区总面积2200万平方公里，日、德、意三国法西斯军队1110
万人，中国战区600余万平方公里、抗击日军240万人”，体现战区面积广、抗击日军数量多；“中国抗
战长达14年”，展现持续时间长；“‘七七事变’后中国军队进行重要战役200余次、大小战斗近20万
次”，说明战役战斗多；“歼灭日军150余万人、歼灭伪军118万人”，反映歼灭日伪军数量多；“中国
军队伤亡380余万人、中国人民牺牲2000余万人、中国财产损失6000亿美元”，凸显付出代价之巨大，
这些数据共同勾勒出中国人民抗日战争战区面积广、抗击日军多，持续时间长，战役战斗频繁，歼敌数量
可观，且民族牺牲惨重的特点。
3．本题考查提炼信息。
联系材料三可知，“盐城是新四军重建军部所在地、锻铸铁军精神的中心地，刘少奇、陈毅、粟裕等
老一辈革命家曾在这里战斗生活过”，说明这里有着深厚的红色革命根基；“172处不可移动革命文物、
248处红色遗址、128个以烈士命名的镇村，新四军的足迹遍布盐阜大地”，体现红色印记广泛留存；
“新四军将士用鲜血和生命铸就的‘铁军精神’，流淌在盐阜人民的血液里，成为盐阜人民弥足珍贵的精
神财富”，表明红色精神已融入当地人民血脉，这些共同构成盐城“基因红”的内涵，即盐城因革命历史、
红色遗存及传承的铁军精神，有着鲜明且厚重的红色基因。
4．本题考查拓展应用。
（1）橄榄枝象征着和平，它在纪念标识中寓意深刻——既代表着对中国人民抗日战争暨世界反法西
斯战争中无数牺牲者的缅怀，也承载着人类对远离战火、永享安宁的共同期盼。这种象征贯穿于历史长河，
从古希腊奥林匹亚的神圣仪式到现代国际和平运动，橄榄枝始终是和平信念的视觉载体，在此处更强化了
“铭记历史、珍爱和平”的活动主题，提醒人们从战争苦难中汲取教训，守护来之不易的和平成果。
（2）仿照前文并结合本段“‘最后胜利必归于中国人民’这一必胜信念，始终支撑着中华民族在极
端困难的情况下持久抗战”的原句，此处可填“必胜信念是穿透战争迷雾的精神火炬”。该表述既呼应了
原句中信念对持久抗战的支撑作用，又以“精神火炬”的比喻形象化地展现出信念在黑暗岁月里的指引功
能，与前文“爱国情怀是凝心聚力的情感基石”“民族气节是慷慨赴死的家国大义”的结构一致，通过
“精神特质+隐喻式定位”的句式，凸显必胜信念在抗战中的精神引领价值。
（3）中学生可以通过参与“重走新四军足迹”研学活动，实地探访盐城 172处不可移动革命文物与248处红色遗址，在白驹狮子口会师纪念碑前聆听讲解员讲述当年新四军会师的壮阔历史；主动加入校园
红色宣讲团，以材料四中杨靖宇、狼牙山五壮士等英雄事迹为素材创作演讲，在班会课上分享“铁军精
神”中英勇忠诚的内涵；将抗战精神转化为学习动力，像材料中描述的“各抗日根据地在极端艰苦的条件
下自力更生”那样，面对数学难题时不轻易放弃，通过查阅资料、请教老师等方式攻克难关，在日常作业
中践行“勤则百弊皆除”的奋斗理念，让红色基因在具体行动中焕发活力。
（一）【新热点·抗战胜利80周年】（2025·江苏宿迁·三模）
【材料一】
①八十年前的硝烟，早已在岁月的长河中渐渐消散，但那段波澜壮阔、可歌可泣的历史，却如同永
不熄灭的灯塔，照亮着中华民族前行的道路。站在抗日战争胜利80周年的时间节点上，回望那段峥嵘岁
月，我们不仅仅是为了缅怀过去，更是为了从历史中汲取力量，昭示未来的方向。
②当历史的时针拨回到那个风雨如晦的年代，日本帝国主义的铁蹄无情地践踏中华大地。山河破碎，
生灵涂炭。然而，中华儿女并没有被吓倒、被征服。
③在抗日的战场上，涌现出了无数可歌可泣的英雄事迹。杨靖宇将军在冰天雪地、弹尽粮绝的情况
下，孤身一人与大量日寇周旋，战斗几昼夜后壮烈牺牲，他的坚韧和不屈，是中华民族精神的生动写照；
赵一曼面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，她在就义前留给儿子的绝笔信，字里行间饱含着对祖国的热
爱和对孩子的牵挂，令人动容；狼牙山五壮士临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步
逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。这些英雄们用生命诠释了
对祖国和人民的忠诚，他们的精神如同璀璨的星辰，永远闪耀在历史的天空。
④铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了警醒后人，珍惜来之不易的和平。我们要从抗日战争的
历史中汲取教训，时刻保持清醒的头脑，居安思危。同时，我们更要将抗战精神传承下去，这种精神是爱
国主义的集中体现，是中华民族自强不息、百折不挠的精神象征。
⑤在新时代，传承抗战精神意味着我们要以更加饱满的热情投入到国家建设中。我们要努力学习科学文化知识，提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。在面对困难和挑战时，
要发扬艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，不畏惧、不退缩。我们还要积极维护世界和平，倡导人类命运共同体
理念，与世界各国人民携手共进，共同创造一个更加美好的未来。
⑥抗日战争的烽火岁月虽已远去，但那段历史所承载的精神价值却永远不会过时。让我们铭记历史，
缅怀先烈，将抗战精神化作前行的动力，在实现中华民族伟大复兴的征程中，砥砺前行，昭示未来，让和
平的阳光永远普照中华大地，照亮人类文明的发展之路。
【注】图一为中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。
（选自信真《铭记历史昭示未来——纪念抗日战争胜利80周年》2025年5月12日）
【材料二】
①今天（5月18日）是国际博物馆日，让我们一起走进坐落在祖国大地上的红色博物馆、纪念馆，
触摸革命文物上留存的英雄的温度，感悟抗日英烈们天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。
②文物是活着的历史/是从过往岁月走来的物质和精神遗存/它们承载着14年抗战烽火记忆/那些浸透
硝烟的英雄故事/燃起一盏盏不灭的灯火/照亮着我们前行的路
（选自光明网2025年5月18日 有删改）
【注】图二是第七战区长官部参谋长傅常出川抗战前给妻儿留下一封家书。由于通讯条件限制，家
人等了很长一段时间不见傅常归来，以为他已遇难，便将家书刻在灯柜上，以长远流传。家书内容：余奉
命出川参加抗日战争，将奔赴前线，希汝等勿忘国难，努力学习，强我中华。图三是英雄左权的抗战题词：
坚持华北抗战左权。图四是英雄吉鸿昌的抗战题词：诸烈士千古国魂吉鸿昌题。
【材料三】
①如今，在科技的赋能下，青少年群体正以全新方式激活抗战记忆，让英雄故事连通今昔、直抵人
心——借助VR“走进”硝烟弥漫的战壕；利用AI让泛黄老照片重现笑容；抑或沉浸在红色剧本杀中，直
面生死攸关的抉择，感受先辈在绝境中不屈抗争的坚韧……②正是这些跨越时代的回响，让历史书上看似轻描淡写的一句话，骤然间有了心跳的温度——原来，
战场上的每一次抉择，都曾是一个个血肉之躯在生死关头的真实战栗。有青年网民留言感慨“历史书太小，
装不下他们的伟大；我们随手一翻，就是他们的一生”。
③更令人动容的是，缅怀之情正化作年轻人的实际行动，他们正从红色资源的探访者变身为守护者
和建设者。
④有人参观抗战遗址后，自发成为纪念馆志愿者，用专业讲解传递历史温度；有人录制探馆Vlog、
创制红歌RAP，让红色故事“破圈”传播；还有人参与网络宣讲团，用青春语言诠释抗战精神。这些转变
生动诠释着：纪念不仅是对历史的回望，更是对未来的照亮。
⑤数字技术的发展也改变了缅怀的方式。从云端祭扫到烈士AI数字人，技术正以创新形式重构历史
记忆的传承路径。通过中华英烈网、“北京烈士纪念设施电子地图”等“云祭扫”平台，民众可跨越时空
界限，在数字纪念馆中献花点烛、书写寄语。
⑥当无数年轻人以自己擅长的方式接续记忆，那些曾在黑暗中擎火前行的先辈，就永远不会真正离
开。他们依然活在今天的对话里，活在年轻人心跳的共振中，活在时代的光亮里。
（选自《中国青年报》2025年4月4日，有删改）
1．图一是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，请分析标识的构图要素，说
明设计意图。
2．小新准备宣讲英雄事迹，想修改材料一中的画线句子作为素材，请帮他完成。
杨靖宇，在冰天雪地、弹尽粮绝之际，孤身周旋日寇，以坚韧不屈彰显民族精神；赵一曼，于严刑
拷打、威逼利诱之下，坚守革命信仰，用绝笔书信倾诉家国深情；狼牙山五壮士， ， ，
。
3．班级召开“如何纪念抗日英雄”的讨论活动，请你帮助完成对话。
小语：我们可以开展“抗日英雄故事会活动”，在故事中感受英雄们的抗战精神。
小文：我们还可以去纪念馆、博物馆，触摸革命文物上留存的英雄的温度，感悟抗日英烈们爱国情怀，比
如① 。（从材料二的三幅图中任选一个举例）
小阳：传统的纪念方式当然是很好，我们还可以开展融合数字技术的一些纪念活动，如② 、
③ ，体验式、情境化的纪念方式，能让往昔岁月很直观鲜活地呈现在我们眼前。
小语：是啊！抗战记忆的传播形式或许不同，但④ 。
4．有人认为，开展革命文化教育总是提抗战是沉湎仇恨，请结合以上材料反驳此观点。
【答案】1．标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945－2025”构成。长城象征全民族众志
成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素：橄榄枝象征中国人民经过
艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平；光辉围合
而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进
步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明：数字
“80”“1945－2025”点明抗战胜利80周年的时间节点。
2．当子弹打光、敌人逼近之时 毅然毁枪跳崖 凭宁死不屈诠释英雄气节
3．（1）示例1：傅常出川抗战前给妻儿留下的家书，以“文字言志，器物传情”的方式，表现出傅
常主动奔赴前线，舍小家为国家的爱国情怀，同时他嘱托家人为强国而努力，让我们感受到爱国精神的传承。
示例2：左权的抗战题词，字体刚劲爽利，流畅洒脱，体现出他坚定的抗日决心和顽强不屈的斗争意
志。他的题词是对广大抗日军民坚持抗战的激励和号召，凝聚着为民族独立而抗争的精神力量。
示例3：吉鸿昌的抗战题词，用笔苍厚、凝重，字体方正端庄，刚健雄浑，有一种坚如磐石的力量感。
“诸烈士千古”表达了吉鸿昌对抗战中牺牲烈士们的深切缅怀和崇高敬意。“国魂”是对中华民族不屈不
挠、顽强抗争精神的高度概括，激励着国人在艰难困苦中英勇斗争，也彰显出他强烈的爱国情怀 通
过VR技术“走进”抗战战壕 参与红色剧本杀还原历史抉择 铭记的本质未曾改变。
4．这种说法是错误的。纪念抗战并非沉湎仇恨，而是以史为鉴：
（1）缅怀先辈，传承精神：抗战历史承载着天下兴亡的爱国情怀、百折不挠的民族精神，如傅常家
书、左权题词等，这些是激励后人的精神财富，而非仇恨的延续。无数年轻人将缅怀之情化作实际行动，
他们正从红色资源的探访者变身为守护者和建设者。
（2）警醒后人，珍惜和平：抗战历史让我们珍惜来之不易的和平，并从抗日战争的历史中汲取教训，
时刻保持清醒的头脑，居安思危。
（3）实现民族复兴，昭示未来：铭记历史，是为了将抗战精神化作前行的动力，在实现中华民族伟
大复兴的征程中，砥砺前行，昭示未来，让和平的阳光永远普照中华大地，照亮人类文明的发展之路，与
世界各国人民共同创造一个更加美好的未来。
【导语】三则材料以抗战胜利80周年为轴，通过历史回溯、文物活化与科技赋能三重维度，构建起立体
化的集体记忆传承体系。材料一以宏大叙事铺陈抗战精神内核，强调历史镜鉴功能；材料二借助革命文物
实现历史具象化，以家书、题词等微观载体触发情感共鸣；材料三则展现人们通过数字技术重构纪念范式，
实现从被动接受到主动传播的代际跨越。三者在历史厚重感、人文温度与时代创新性上形成互补，共同完
成对抗战记忆从“保存”到“再生”的现代性转换。
1．本题考查图文转换的能力。
该图片的主体是一座长城，烽火台里有个“80”的标志，长城上面是两道关辉组成的拱门，长城下面
是时间“1945－2025”，图片的最下方是两枝橄榄枝。
意图：长城象征是中华民族团结一致，奋勇抵抗外敌，寓意是人们手牵手，连在一起，把外敌挡在国
门之外，传递出来的是爱国主义精神，这是我们伟大民族取得抗战胜利的决定因素；烽火台上的数字
“80”突出抗战80周年的纪念主题，下面的时间“1945－2025”则是指点明抗战胜利80周年的时间节点
长城下面的橄榄枝象征的是和平，这里的寓意是中华人们经过长期的艰苦奋斗才能迎来的和平世界；寓意
中国人民同各国人民团结起来，珍视和平、维护和平的宗旨；由光辉围合在一起的胜利之门，代表的是光
明终究会战胜黑暗势力，中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶的伟大胜利，寓意
在中国共产党的英明领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。
2．本题考查提炼信息。
结合“杨靖宇，在冰天雪地、弹尽粮绝之际，孤身周旋日寇，以坚韧不屈彰显民族精神”“赵一曼，
于严刑拷打、威逼利诱之下，坚守革命信仰，用绝笔书信倾诉家国深情”，可知：填空的内容应写英雄人
物在什么情况下，怎么样抵抗外敌，彰显什么民族气节。
结合“子弹打光后”“面对步步逼近的敌人”，可知：狼牙山五壮士在子弹打光后，面对敌人逼近之
时；据此可提炼，当子弹打光、敌人逼近之时；
结合“毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖”，可知：狼牙山五壮士决定毁掉枪支，跳下悬崖也不投降；据此可提炼，毅然毁枪跳崖；
结合“他们宁死不屈”，可知：他们身上体现的是宁死不屈的英雄气节；据此可提炼，凭宁死不屈诠
释英雄气节。
3．本题考查补全对话。
第一空，结合图二可知，这是参谋长傅常出川抗战前给妻儿留下一封家书，里面写的是“余奉命出川
参加抗日战争，将奔赴前线，希汝等勿忘国难，努力学习，强我中华”，交代了他出川抗战的背景，“勿
忘国难，努力学习，强我中华”体现他对孩子们的嘱托，希望孩子能铭记国难，努力学习，为振兴中华民
族而奋斗，这体现舍家为国的赤子之心，也体现他希望后代能为国振兴的心愿。
图三是抗战名将左权将军的“坚持华北抗战”，这是英雄左权的抗战题词，题词铿锵有力，“坚持”
体现左权面对现实抗战的艰难毫无畏惧，坚持带领军队守卫华北，抗击敌人，体现他坚定的抗日决心和顽
强不屈的斗争意志。他的题词是对广大抗日军民坚持抗战的激励和号召，凝聚着为民族独立而抗争的精神
力量。
图四是英雄吉鸿昌的抗战题词“诸烈士千古国魂吉鸿昌题”，“诸烈士千古”表现吉鸿昌对为国捐躯
的烈士们的崇敬之情，“千古”体现英雄为国捐躯的精神永垂不朽；“国魂”这两个沉重而有力，表现敢
于抵抗外敌的英雄们是国家的顶梁柱，是国之灵魂，体现中华民族面对外敌入侵时顽强不屈，顽强斗争的
精神；激励着国人在艰难困苦中英勇斗争，也彰显出他强烈的爱国情怀。
第二空，第三空，结合材料三第①段“借助VR‘走进’硝烟弥漫的战壕；……感受先辈在绝境中不
屈抗争的坚韧”可知，借助融合数字技术的一些纪念活动有，借助 VR“走进”硝烟弥漫的战壕，利用AI
让泛黄老照片重现笑容，沉浸在红色剧本杀中，感受先辈面对抉择时的坚韧。选择两种方式进行填写即可。
第四空，结合材料三第⑤段“数字技术的发展也改变了缅怀的方式……在数字纪念馆中献花点烛、书
写寄语”，第⑥段“当无数年轻人以自己擅长的方式接续记忆……活在时代的光亮里”，可知：人们缅怀
英雄的方式是发生了变化，但铭记的本质未曾改变，先烈精神的传承永不过时。
4．本题考查拟写辩论词。
缅怀先辈，传承精神：结合材料二第①段“我们一起走进坐落在祖国大地上的红色博物馆、纪念馆，
触摸革命文物上留存的英雄的温度，感悟抗日英烈们天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”，第②段“那些浸
透硝烟的英雄故事/燃起一盏盏不灭的灯火/照亮着我们前行的路”，材料三第③段“缅怀之情正化作年轻
人的实际行动，他们正从红色资源的探访者变身为守护者和建设者”，可知：抗战历史，让后来者感悟抗
日英烈们天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，这些是激励后人的精神财富，而非仇恨的延续。无数年轻人将
缅怀之情化作实际行动，他们正从红色资源的探访者变身为守护者和建设者。
警醒后人，珍惜和平：结合材料一第④段“铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了警醒后人，珍惜
来之不易的和平。我们要从抗日战争的历史中汲取教训，时刻保持清醒的头脑，居安思危。同时，我们更
要将抗战精神传承下去，这种精神是爱国主义的集中体现，是中华民族自强不息、百折不挠的精神象征”，
可知：铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了警醒后人，珍惜来之不易的和平；并从抗日战争的历史中
汲取教训，时刻保持清醒的头脑，居安思危。
昭示未来：结合材料一第⑤段“在面对困难和挑战时，要发扬艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，不畏惧、
不退缩。我们还要积极维护世界和平，倡导人类命运共同体理念，与世界各国人民携手共进，共同创造一
个更加美好的未来”，第⑥段“抗日战争的烽火岁月虽已远去，但那段历史所承载的精神价值却永远不会
过时。让我们铭记历史，缅怀先烈，将抗战精神化作前行的动力，在实现中华民族伟大复兴的征程中，砥砺前行，昭示未来，让和平的阳光永远普照中华大地，照亮人类文明的发展之路”，可知：铭记历史，缅
怀先烈，将抗战精神化作前行的动力，在实现中华民族伟大复兴的征程中，砥砺前行，昭示未来，让和平
的阳光永远普照中华大地，照亮人类文明的发展之路，我们还要积极维护世界和平，与世界各国人民共同
创造一个更加美好的未来。
（二）【新情境·社区志愿宣传】（2025·浙江杭州·三模）5月20日是“中国学生营养日”，学校志愿者社
团到社区开展“营养早餐”宣传活动，请你参与。
材料一：
材料二：
早餐营养质量与健康
①保证每天吃早餐，并吃好早餐。应在6：30-8：30之间吃早餐，留出充足的就餐时间，最好15-20
分钟。
②营养质量好的早餐有助于提升儿童学习能力及上班族工作效率。当早餐的供能比超过每天摄入总
能量的20%时，语言能力、计算能力、逻辑思维能力的测试成绩显著提高：与高血糖生成指数的早餐相比，
低升糖指数的早餐更有利于认知功能的发挥，尤其有利于语言记忆功能的发挥，因此餐后血糖反应较低的
早餐更有利于认知功能的发挥。
③学龄儿童处于获取知识、建立信念和形成行为的关键时期，家庭、学校和社会等因素在其中起着
至关重要的作用。学龄儿童应主动学习营养健康知识，建立为自己的健康和行为负责的信念：主动参与食物选择和制作，并逐步掌握相关技能。
（节选自《中国居民膳食指南（2022）》）
材料三：
GI是血糖生成指数，是反映食物引起人体血糖升高程度的指标，是人体进食后机体血糖生成的应答
状况。高GI（GI＞70）食物进入胃肠后能被迅速消化，葡萄糖进入血液后峰值高，血糖迅速升高。
高GI食物 低GI食物
主食类 炒饭、烩饭、法国面包、吐司、乌冬面 燕麦、全麦面包、荞麦面
蔬菜类 马铃薯、山药、红萝卜 小黄瓜、苦瓜、番茄、洋葱
鱼肉类 贡丸、蛋饺、脆肠、肥肠、猪肚、牛肚 沙丁鱼、鸡肉、牛肉
水果类 草梅酱、西瓜、荔枝 草莓、木瓜、梨、猕猴桃
点心类 巧克力、包馅麻糯、甜甜圈、鲜奶蛋糕 酸奶、低脂牛奶、果冻、布丁
材料四：
资讯甲：为了便于日常应用，浙江工商大学食品与生物工
资讯乙：
程学院教授、博士生导师傅玲琳，把学龄儿童平衡膳食宝
塔中的四大类食物实物化到早餐中，建议家长们采用“四
个一”的模式进行早餐的选择和搭配。“四个一”为一份
主食，例如杂粮馒头、燕麦粥、水果麦片、全麦面包、紫
薯、红薯、玉米、面条、饼、米线等；一份优质蛋白质，
例如牛奶、鸡蛋、牛肉、虾肉等；一份蔬菜水果，即各类
新鲜蔬菜和水果；一份坚果。
——选自2024年09月13日《钱江晚报》
1．关于青少年营养早餐情况，从材料一的数据中，可以得出哪些结论？写出两点。
2．材料四中甲、乙两则资讯哪则更适合用于社区开展“营养早餐”宣传活动？请说明理由。
3．下表是社区一位妈妈为孩子准备的“一周早餐”，请结合以上材料，劝说其改正存在的问题。
上学日 休息日
时间 7：00 9：00
食谱一 食谱二 食谱三 食谱四 食谱五
食谱 全麦面包鸡蛋牛奶 乌冬面贡丸 荞麦面鸡蛋牛奶 全麦面包鸡蛋牛奶 荞麦面牛肉
猕猴桃 草莓酱 小黄瓜 草莓 猕猴桃
坚果 坚果 坚果 坚果 坚果
【答案】1．学生早餐品类中乳制品、鸡蛋、主食等较为常见，但蔬菜和坚果摄入比例较低，营养搭配不
够均衡。家长的时间和饮食习惯是影响学生营养早餐准备的重要因素，且部分家长缺乏营养早餐搭配知识。
2．资讯甲更适合。因为资讯甲详细阐述了“四个一”模式及各类食物的具体选择，内容全面具体，实用性和指导性强，能让家长清晰知道如何搭配营养早餐；而资讯乙虽直观形象，但不够具体，对于不太
了解营养知识的居民操作难度较大。
3．阿姨，您好！您的早餐安排有几点可以改进的地方。首先，休息日 9：00吃早餐时间太晚了，最
好在6：30-8：30之间吃早餐，这样能及时补充营养，开启活力满满的一天。其次，食谱二中的乌冬面、
贡丸和草莓酱都是高GI食物，吃了会让血糖迅速升高，不利于健康，建议把乌冬面换成荞麦面等低GI食
物，贡丸可以换成鸡肉、牛肉等低GI的鱼肉类，草莓酱可以换成新鲜草莓等低GI水果。另外，一周早餐
中蔬菜摄入较少，可以在早餐中多增加一些蔬菜，比如小黄瓜、番茄等，这样营养会更均衡。
【导语】这组材料围绕学生营养早餐展开，通过图表呈现学生早餐品类、家长准备早餐的困难及不同年龄
段食物摄入情况，结合文字说明早餐营养与健康的关联、GI概念及搭配建议，数据与知识结合，为了解和
推广营养早餐提供多维度支撑。
【详解】１．本题考查图文转换。
图表一展示了学生食用早餐品类的情况，其中牛奶、酸奶等乳制品的食用比例最高，达到78.4%，鸡
蛋为69.5%，各类主食（如包子、烙饼、三明治）为62.7%，谷物类食品（如燕麦、麦片、全麦饼干/面包
等）为51.6%等。这表明学生在早餐品类选择上，乳制品、鸡蛋、主食等是比较常见的选择，反映出学生
早餐营养来源有一定的多样性，但像蔬菜、坚果等摄入比例相对较低。也可以看出学生早餐中动物性食品
（如鸡蛋、各类主食中的肉类、动物肉类等）和乳制品占比较高，说明在蛋白质等营养摄入上有一定保障，
但整体营养搭配不够均衡，因为蔬菜和坚果等摄入较少。
图表二呈现了家长不能准备营养充足早餐的原因，其中“家长工作太忙碌、没有时间置办/准备”占
35.6%，“家里人一直都这么吃早餐，已经形成习惯”占35.2%，这两个原因占比较大。这说明家长时间和
饮食习惯是影响学生营养早餐准备的重要因素。还有其他原因如“不知道/不了解该如何搭配、置办营养早
餐”占31.3%，“周围人都这么吃早餐，已经形成习惯”占27.9%等，从中可知工作忙、习惯难改、不知
如何搭配是家长不能准备充足营养早餐的主要原因，这反映出家长的时间和家长的饮食习惯是影响学生营
养早餐准备的重要因素，且部分家长在营养早餐搭配方面有所欠缺。
２．本题考查理解材料内容。
结合资讯甲“‘四个一’为一份主食，例如杂粮馒头……即各类新鲜蔬菜和水果；一份坚果”可知，
这里详细说明了“四个一”模式，即一份主食、一份优质蛋白质、一份蔬菜水果、一份坚果，且每种类别
都给了丰富实例。像主食，列举“杂粮馒头、燕麦粥、水果麦片”等多种选择，家长能直接对应日常食材；
优质蛋白质的“牛奶、鸡蛋、牛肉”，蔬菜水果的“各类新鲜蔬菜和水果”，坚果虽没细分但明确类别，
让家长清楚知道每一类该选啥，可操作性极强，整体而言内容全面且具体，能让家长清晰地知道如何选择
和搭配营养早餐，具有很强的实用性和指导性。
资讯乙以“早餐公式‘1+2+3+1’”的图文形式呈现，直观形象，但只提到了谷薯类主食、蔬菜水果、
蛋白质、坚果这四大类，没有像资讯甲那样详细说明各类食物的具体选择，对于不太了解营养知识的居民
来说，可能不够具体，操作起来有一定难度。在社区开展“营养早餐”宣传活动，需要的是能让居民容易
理解和操作的内容，资讯甲更全面具体，更适合用于宣传活动。
３．本题考查阅读拓展。
从早餐时间看：材料二第①段提到应在6：30-8：30之间吃早餐，题干表格中上学日7：00吃早餐符
合时间要求，但休息日9：00吃早餐时间较晚，不利于营养的及时补充和一天的活动。
从食物搭配看：结合材料三表格高GI食物一栏可知，食谱二中乌冬面是高GI食物，贡丸也是高GI食物，草莓酱同样属于高GI食物，根据材料三“GI是血糖生成指数，是反映食物引起人体血糖升高程度的
指标……葡萄糖进入血液后峰值高，血糖迅速升高”以及表格内容可知，乌冬面、贡丸、草莓酱属于高 GI
食物，高GI食物会使血糖迅速升高，且该食谱缺乏蔬菜水果类，不符合营养搭配原则。整体来看，一周
早餐中虽然都有主食、蛋白质、水果和坚果，但蔬菜的摄入相对较少，应适当增加蔬菜的摄入。
作答时先从材料中提炼出营养早餐的关键标准，接着梳理“一周早餐”的问题，最后进行劝说，劝说
时先礼貌问候，接着依据材料指出时间、食材搭配的问题，再结合材料给出合理建议，比如调整就餐时间、
替换高GI食物、丰富蔬果种类等，让劝说有理有据，符合营养早餐的科学要求。
例如：阿姨，您好！看您为孩子精心准备一周早餐，很用心呢！不过结合营养知识，有些地方可调整：
一是时间，休息日9：00吃早餐太晚啦，最好在6：30-8：30，留出15-20分钟就餐，这样更利于孩子健康
和学习状态。二是食材，像乌冬面、贡丸属于高GI食物，易让血糖骤升骤降，可换成燕麦粥、牛肉这类；
草莓酱也是高GI食物，换成新鲜草莓更好；而且蔬菜水果种类还可以再丰富些，每天换着来，保证营养
均衡。按“四个一”模式（主食、优质蛋白、蔬果、坚果）搭配，孩子早餐会更营养哟！
（三）【新热点·新型能源】（2025·天津·模拟预测）阅读下列材料，完成下面小题。
【材料一】
【材料二】
如今，国际形势风云变幻、逆全球化思潮甚嚣尘上。我国能源安全面临的风险与日俱增。在我国适
时推进加快构建新发展格局的政策背景和“双碳”战略目标指引下，建设清洁低碳、安全高效的新型能源
体系，提高能源供给保障能力成为转变经济发展方式、保障国家能源安全的重要一环。因此，应适时推进
新型能源体系的建立健全，使之成为复杂国际形势下保证国家能源安全和发展利益的重要屏障。
【材料三】
随着国民经济发展对于能源资源的需求强度逐渐加大，环境污染与碳排放形势日趋严峻，控碳减排
压力与日俱增。面临新时代我国社会主要矛盾的历史性转变和经济社会发展动能转换的时代机遇，构建更
加多元、清洁、低碳、可持续的新型能源体系成为能源产业实现战略性、整体性转型的当务之急。
【材料四】
全球气候变化引致的极端气候频发、自然灾害增多给各国的粮食生产和人民生活造成了巨大的损失。
构建新型能源体系既是我国履行节能减排责任、实现减碳目标的重要保障，也是我国为助力全球气候治理
和节能减排工作提供的重要示范和公共产品，将进一步推动我国争取全球节能减排和气候治理话语权。
1．请探究【材料一】图表中的数据，简要写出你的结论？（写出两点即可）2．请根据以上相关材料，概括新型能源体系的构建对于我国发展的意义。
【答案】1．2023年前三季度风电与光伏发电新增装机都高于2022年同期，其中光伏发电新增装机远远高
于生物质发电新增装机。而2023年水电与生物质发电新增装机与2022年同期持平或略低于2022年同期。
2．新型能源体系的建立健全，是国家能源安全和发展利益的重要屏障；构建新型能源体系可以解决
能源产业实现战略性、整体性转型的当务之急；构建新型能源体系将进一步推动我国争取全球节能减排和
气候治理话语权。
【导语】这些材料围绕新型能源体系展开，材料一用图表直观呈现可再生能源新增装机增长，尤其是光伏
发电；后三则材料从保障能源安全、推动产业转型、助力全球气候治理等方面，阐述构建新型能源体系的
重要意义，逻辑清晰，论证全面。
1．本题考查图文转换。
根据材料一图表“2022年前三季度与2023年前三季度我国可再生能源新增装机（万千瓦）数据”中
“水电方面，2023年前三季度蓝色柱形（代表 2023年）低于2022年前三季度橙色柱形（代表 2022
年）”可知，2023年前三季度水电新增装机低于2022年同期；
根据材料一图表“2022年前三季度与2023年前三季度我国可再生能源新增装机（万千瓦）数据”中
“风电方面，2023年前三季度蓝色柱形明显高于2022年前三季度橙色柱形”可知，2023年前三季度风电
新增装机高于2022年同期；
根据材料一图表“2022年前三季度与2023年前三季度我国可再生能源新增装机（万千瓦）数据”中
“光伏发电方面，2023年前三季度蓝色柱形远高于2022年前三季度橙色柱形”可知，2023年前三季度光
伏发电新增装机远高于2022年同期；
根据材料一图表“2022年前三季度与2023年前三季度我国可再生能源新增装机（万千瓦）数据”中
“生物质发电方面，2023年前三季度蓝色柱形与2022年前三季度橙色柱形都处于较低位置且相差不大”
可知，2023年前三季度生物质发电新增装机与2022年同期基本持平；
据此概括作答。
2．本题考查对材料内容的概括与分析。
根据材料二“我国能源安全面临的风险与日俱增。在我国适时推进加快构建新发展格局的政策背景
和‘双碳’战略目标指引下，建设清洁低碳、安全高效的新型能源体系，提高能源供给保障能力成为转变
经济发展方式、保障国家能源安全的重要一环。因此，应适时推进新型能源体系的建立健全，使之成为复
杂国际形势下保证国家能源安全和发展利益的重要屏障”可知，新型能源体系的构建能够应对我国能源安
全面临的风险，提高能源供给保障能力，是保障国家能源安全和发展利益的重要屏障；所以，新型能源体
系的建立健全，是国家能源安全和发展利益的重要屏障；
根据材料三“面临新时代我国社会主要矛盾的历史性转变和经济社会发展动能转换的时代机遇，构建
更加多元、清洁、低碳、可持续的新型能源体系成为能源产业实现战略性、整体性转型的当务之急”可知，
构建新型能源体系对于能源产业实现战略性、整体性转型非常关键，能够解决能源产业转型方面的迫切问
题；所以，构建新型能源体系可以解决能源产业实现战略性、整体性转型的当务之急；
根据材料四“构建新型能源体系既是我国履行节能减排责任、实现减碳目标的重要保障，也是我国为
助力全球气候治理和节能减排工作提供的重要示范和公共产品，将进一步推动我国争取全球节能减排和气
候治理话语权”可知，新型能源体系的构建有助于我国在全球节能减排和气候治理工作中发挥更大作用，争取更多话语权；所以，构建新型能源体系将进一步推动我国争取全球节能减排和气候治理话语权；
据此概括作答。
（四）【新倾向·文化遗产】（2025·山西太原·二模）班级举行“晋瓷魂，耀神州”主题活动，同学们收集
并整理了以下材料。请阅读下面材料并完成问题。
材料一：
千年窑火映三晋
①中国陶瓷举世闻名，千百年来名窑辈出，山西窑瓷要是华夏古陶瓷殿堂中神奇瑰丽的艺术奇葩。
千百年来，晋地因丰厚的陶土资源，便捷的能源原料，窑火一直炽烈着。
②在位于山西省运城市夏县的东下冯遗址，考古学家挖掘出了中国最早的原始青瓷碎片。北朝时，
山西的釉陶工艺达到很高水平，北齐的釉陶代表了全国最高水平。唐宋辽金元时期的山西古陶瓷更是工艺
精良。种类繁多；长治八义窑首创红绿彩瓷，开釉上彩绘先河；介休窑融合定窑技法，创白釉黑花瓷；怀
仁窑以黑釉剔划花独步天下。宋金时期，山西窑口达70余处，珐华器、绞胎瓷等工艺惊艳丝路，产品远
销中亚。
材料二：
蒙尘之瓷待破局
三晋古陶瓷虽成就卓著，但因史料缺乏，受瓮业发达的冀、豫、陕窑业之影响，其光芒长期被磁州
窑、定窑等历史名窑所遮罩，被混杂在北方历史名窑或大概念品种体系中，可谓“养在深闺人未识”，其
历史价值没有被系统地予以认识。而且随着社会的发展，技术的革新，烧瓷观念的转变，传统生产方式逐
渐遭到淘汰，同时一些制瓷老艺人或传统制瓷文化传承人的退休和相继离世，诸多原因都导致了传统制瓷
技艺面临濒临失传的局面。
材料三：
古瓷新生耀九州
①2008年，孟家井窑传承人王鼎和他的团队通过不断地挖掘和坚守，走访老艺人，搜集相关文献资
料并采集瓷片标本，一步步复原传统工艺，让孟家井窑瓷塑的面貌逐渐清晰起来。2016年8月10日，孟
家井村那一窑炫目的炉火，让沉寂400多年的传统绞胎瓷工艺重新展现于世人面前。
②在中国人的餐桌上，每三件日用瓷器就有一件来自山西怀仁。怀仁陶瓷在产品、产线上创新的同
时，在拓展毰路方面也下足了功夫。“姐妹们喜不喜欢这个‘喜上眉梢’大肚花瓶？”主播们激情昂扬的
声音从陶瓷e镇的格子间传出，调动着直播间观众们的购买欲。在怀仁市新打造的陶瓷e镇，电商直播等
新业态、新模式为陶瓷产业的高质量发展注入了新动能。
③近年来，长治市启动了八义窑文化产业项目，当地建起了非遗传习所，设立了学生体验区。乡村
旅游日益红火，博物馆也推出“红绿彩观光体验游”活动，年接待游客上万人次，传承千年的八义窑红绿
彩瓷再现辉煌。
１．山西的古瓷器兴盛的原因是什么？请你根据材料一概括。
２．经过几代文博人的艰苦探索，山西古陶瓷神秘的面纱正在慢慢揭开。下图是收藏在山西博物院的“青
釉龙柄鸡首壶”图片，请你根据相关内容，向大家介绍这一文物。（不少于80字）名称：青釉龙柄鸡首壶
时代：北齐（550—577）
出土时间及地点：1981年山西太
原娄睿墓出土
尺寸：高50.5厘米、口径11厘
米、底径13厘米
３．主题活动即将结束，作为主持人，请你以“晋瓷魂，耀神州”为主题作总结发言。
写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰，语言得体；③不少于100字。
【答案】１．山西古瓷器兴盛原因：一是晋地有丰厚陶土资源、便捷能源原料，保障窑火长燃；二是历经
多朝代工艺传承与创新，推动古瓷发展。
２．示例：这是1981年出土于山西太原娄睿墓的北齐“青釉龙柄鸡首壶”，高50.5厘米、口径11厘
米、底径13厘米。青釉润泽，龙柄矫健，鸡首生动，集北朝工艺与造型美于一身，见证晋瓷辉煌。
３．示例：同学们！山西古陶瓷如璀璨星辰，从东下冯遗址的原始青瓷，到北齐釉陶、宋金丝路名品，
承载千年窑火魂。虽曾蒙尘、技艺濒危，但如今孟家井窑复活、怀仁电商赋能、八义窑文旅新生！让我们
共护晋瓷魂，助其再耀神州，续写文化传奇！
【导语】这篇阅读材料以“晋瓷魂，耀神州”为主题，采用总分总结构，通过三则材料系统展现了山西陶
瓷的历史脉络与当代发展。材料一以时间轴呈现山西古瓷的技术成就与贸易盛况；材料二揭示其长期被低
估的历史原因与传承危机；材料三通过三个典型案例，展现传统技艺的现代创新路径。文本特色鲜明：小
标题对仗工整，数据详实（如70余窑口、400年断代），古今对话感强。既客观陈述历史，又通过“养在
深闺”“炫目炉火”等文学化表达增强感染力，完整呈现了文化遗产从挖掘到再生的全过程。
【详解】１．本题考查内容概括。
由材料一第①段“晋地因丰厚的陶土资源，便捷的能源原料，窑火一直炽烈着”可知，这表明晋地具
备发展陶瓷业的物质基础，丰富的陶土资源是制作陶瓷的关键原材料，而便捷的能源原料则为烧制陶瓷提
供了动力，二者共同保障了窑火能够长时间燃烧，从而为古瓷器的生产创造了有利条件。
由材料一第②段“在位于山西省运城市夏县的东下冯遗址，考古学家挖掘出了中国最早的原始青瓷碎
片。北朝时，山西的釉陶工艺达到很高水平，北齐的釉陶代表了全国最高水平。唐宋辽金元时期的山西古
陶瓷更是工艺精良”可知，材料中按照时间顺序介绍了山西陶瓷工艺的发展历程。从中国最早的原始青瓷
碎片在山西运城夏县东下冯遗址被挖掘出，到北朝时山西的釉陶工艺达到很高水平，北齐的釉陶代表全国
最高水平，再到唐宋辽金元时期山西古陶瓷工艺精良、种类繁多，这体现了山西陶瓷工艺在不同朝代之间
的传承和延续，每一个时期的工艺都在前代的基础上不断积累和发展。
由材料一第②段“长治八义窑首创红绿彩瓷，开釉上彩绘先河；介休窑融合定窑技法，创白釉黑花瓷；
怀仁窑以黑釉剔划花独步天下。宋金时期，山西窑口达 70余处，珐华器、绞胎瓷等工艺惊艳丝路，产品
远销中亚”可知，文中列举了不同窑口的创新成果，如长治八义窑首创红绿彩瓷，开釉上彩绘先河；介休
窑融合定窑技法，创白釉黑花瓷；怀仁窑以黑釉剔划花独步天下。这些创新工艺不仅丰富了山西古陶瓷的
种类和艺术风格，也提升了其在全国乃至世界陶瓷领域的地位。宋金时期，山西窑口众多，珐华器、绞胎
瓷等工艺惊艳丝路，产品远销中亚，进一步说明了工艺创新对古瓷发展的推动作用。２．本题考查图文转换。
介绍文物需整合名称、时代、出土信息、尺寸、造型特色等关键内容。先梳理已知信息：名称“青釉
龙柄鸡首壶”，时代“北齐（550—577）”，出土“1981年山西太原娄睿墓出土”，尺寸“高50.5厘米、
口径11厘米、底径13厘米”，再结合“青釉”“龙柄”“鸡首”等造型特点，组织语言时按逻辑顺序
（一般先基本信息，再造型、特色），突出文物价值与独特性。
示例：大家好，今天要给大家介绍的是收藏在山西博物院的“青釉龙柄鸡首壶”。它诞生于北齐
（550-577）这一历史时期。1981年，它出土于山西太原娄睿墓。此壶体型较大，高 50.5厘米、口径11厘
米、底径13厘米。它是山西古陶瓷文化的重要代表，承载着那个时代的工艺特色和文化内涵，见证了山
西古陶瓷发展的历程。
３．本题考查语言拓展。
首先，明确发言主题与目的，主题是“晋瓷魂，耀神州”，目的是在主题活动结束时进行总结发言，
要突出山西古陶瓷的成就、现状及未来展望。
其次，梳理材料内容。材料一介绍了山西古陶瓷历史悠久，资源丰富，各时期工艺成就突出，如东下
冯遗址有最早原始青瓷碎片，北朝釉陶、唐宋辽金元时期工艺精良且有多种特色窑瓷，宋金时期窑口众多、
产品远销。材料二指出山西古陶瓷面临的问题，包括史料缺乏、光芒被其他名窑遮蔽、传统生产方式被淘
汰、制瓷技艺濒临失传。材料三讲述了山西古陶瓷的新生，如孟家井窑瓷塑和绞胎瓷工艺复原，怀仁陶瓷
在产品、产线和销售模式上创新，长治八义窑开展文化产业项目。
最后，组织发言内容。开头可表达对活动的感受及引出山西古陶瓷的话题。中间结合材料一和材料三，
阐述山西古陶瓷的辉煌成就和新生发展。提及材料二的问题，强调传承和发展的重要性。结尾以“晋瓷魂，
耀神州”为核心，展望山西古陶瓷的未来。
示例：各位朋友，本次关于山西古陶瓷的主题活动即将结束，相信大家和我一样收获满满。山西古陶
瓷历史悠久，底蕴深厚。早在东下冯遗址就挖掘出中国最早的原始青瓷碎片，北朝时釉陶工艺达全国最高
水平，唐宋辽金元更是工艺精良、种类繁多，众多窑口各有特色，产品还远销中亚。然而，它也曾蒙尘，
因史料缺乏等问题，光芒被其他名窑遮蔽，传统制瓷技艺还面临失传。但如今，我们看到了古瓷新生的希
望。孟家井窑瓷塑和绞胎瓷工艺的复原，怀仁陶瓷的创新发展，长治八义窑文化产业项目的开展，都让山
西古陶瓷重新焕发光彩。“晋瓷魂，耀神州”，相信在大家的共同努力下，山西古陶瓷定能走向更广阔的
天地，绽放更加耀眼的光芒！
