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议论文知识点*
教
1.议论文定义。
议论文是以议论为主要表达方式，对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态
度、看法和主张的一种文体。
2．议论文三要素。
议论文的三要素是：论点、论据、论证。
（1）论点：是作者对所议论的问题（时间、现象、人物、观念等）所持的见解和主张。
（2）论据：论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。论据一般分为事实论据和
道理论据。
事实论据包括现实事例、历史事实、统计数字材料等。
道理论据包括经典著作和权威性的言论（如名人名言）及自然科学的原理、定律、公式等。
（3）论证：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。
常见的论证方法有：
A、举例论证：用事例来论证论点的方法，又叫“摆事实”。要求所列举的事实确凿、充分、有代表
性。
B、道理论证：亦称讲道理，就是用经典著作中的精辟见解、名人的名言警句、人们公认的定理公式、
作者所做的理论分析或阐述等来证明论点。
C、对比论证：拿正反两个方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点的方法。
D、比喻论证：用比喻的方法进行论证，将抽象的、深奥的、比较生疏的、一时难以理解的事物和道
理形象地、具体地深入浅出地阐述。
3. 议论文结构形式。
（1）总分式（总分式、总分、分总）
（2）并列式：并列
（3）层进式：递进
4. 论证方式： 立论与驳论
5. 议论文结构。
提出问题（引论）——分析问题（本轮）——解决问题（结论）
议论文阅读常见考点及答题技巧*
一、寻找或提炼论点。
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找论点的
方法如下：
1.位置法
（1）从题目入手，捕捉文章中心论点
①题目是一句话的即为观点。 题目是中心论点有这样两个原则：一是该题目必须为肯定句；
二是该题目必须为判断句。
②有的题目是由并列短语构成的，论点则是二者之间的关系。如“敬业与乐业”——“敬业与
乐业的关系是什么？”文中回答二者关系的句子便是论点。（思考格式：标题+“的关系是什么”）
③有的题目是由偏正短语构成的，在题目上加“是什么”，文中回答的句子便是论点。如“成
功的秘诀”——“成功的秘诀是什么？”（思考格式：标题+“是什么”）
（2）从开头和结尾入手，捕捉文章的“中心句”
论点在文章开头点出的，即所谓开宗明义、开门见山提出论点。论点在文章结尾点明的，大多
有表总结性的词语，如“所以、总之、因此、总而言之、归根结底……”往往先提出分论点，层层
论述，在结尾处归纳出中心论点。
（3）看中间，提炼论点
有的文章在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》开篇先引用《礼记》《老子》中的“敬业乐
群”“安其居、乐其业“，然后才引出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二
法门。
2.通过论据反推论点
分析论据，无论是事实论据还是道理论据，都是为证明论点服务的，看它证明什么问题，肯定
什么，支持什么，即可得出文章的论点。
3.摘录法
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。如：《怀疑与学
问》中：中心论点：“学者先要会疑”“学则须疑”。分论点一：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必
要步骤。分论点②：怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件。区别中心论点和分论点
要明确：分论点是用来补充或证明中心论点的。
4．辨思路
一般议论文的写作思路为：提出问题——分析问题——解决问题。“提出问题”即提出论述的
对象，“分析问题”即对论述对象进行全面而深入的论证，“解决问题”即对全文进行总结，提出
中心论点。由此可见，通过对议论文写作思路的分析，往往也能找到中心论点的“踪迹”。
5．识结构
文章内容的不同，议论对象的不同，都会导致文章结构的变化。议论文常见的结构方式有“层
进式”“并列式”“总分式”“对照式”等。一般说，层进式的论证结构，往往最后提出中心论点；
总分式的论证结构，常常在总论部分提出中心论点；对照式的论证结构，中心论点经常在对照两方
面的突出方面。
6．认要素
这里所说的“要素”，指的是议论文的三要素：论点、论据与论证。通常情况下，论据不是论
点，可以排除；论证不是论点，也可以排除；剩下的句子，如果是被全文证明、阐述的，那就是论
点。
【注意】：分清论题和论点：
论题：作者要议论的现象、问题、事实，没有任何褒贬感情倾向。它规定和限制了文章的论述
范围和重点，不表明是否正确。
论点：作者的观点，有明确的褒贬感情倾向，即肯定或否定、赞扬或批判，论点中一定含有主
语、谓语。
2.分析论据的类型及作用,补写论据。论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。
（1）论据的类型。
①事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻
辑上是否一致。例如：代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等。事实论据又包括事例和数据。
②道理论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量
事实抽象，概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。
（2）使用论据的要求。
①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，
必须注意所引理论本身的精确涵义。
②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。
③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者联系应该紧密一致。
（3）补写论据注意事项。
(1)判断清楚要补充的论据的类型：①事实论据；②道理论据；
(2)补写论据一定要围绕文章的论点展开，论据要真实、可靠、典型（学科、国别、古今等）；
(3)论据所证明的道理要与文章或分论点的观点一致。如果是为文章补充事例论据，要求是：
补充的论据必须是历史上名人的事例或当前的社会热点，且事例要真实、可靠。补写的事例论据必
须与文章观点一致。如果补充的是道理论据，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗
语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。
3. 论证方法辨析及作用。
（1）常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
（2）论证方法作用分析。
①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
【答题格式】：使用了举例论证的论证方法，文章列举了……的事例，具体地有力地证明
了……的论点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具说服
力。
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入，更有信服力。
【答题格式】：使用了道理论证的论证方法，引用……，证明……的论点，进而证明了……的
中心论点，增加了权威性，增强了说服力。
③比喻论证：通过比喻进行论证，使论证生动形象、浅显易懂。
【答题格式】：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动、形象地证明了本文
（段）……的论点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
【答题格式】：使用了对比论证的论证方法，作者把……与……对比，使之形成鲜明对照，突
出强调了……的论点。
⑤ 引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、
权威数据、名人轶事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权
威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，引
起读者阅读兴趣。【答题格式】：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服
力（或更有趣味性，吸引读者往下读）。
4.分析议论文论证思路、论证结构。
（1）论证思路：
议论文论证思路（过程），即先提出什么，再运用论据证明什么，最后得出什么结论。
一般议论文的论证思路：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），证
明中心论点。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、
“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
如：《人的高贵在于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人
是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了
“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人
应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
（2）论证结构
议论文的结构初中阶段常见的有三种：
①“总——分——总”式，即先提出论点，然后从几个方面阐述，最后归纳总结。
②“总——分”式，即先提出论点，然后从几个方面论证。
③“分——总”式，即对所要论述的问题先分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
【注意】：
①分析论证思路或论证结构时，注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡词等关键
性的文字。
②抓语言标志。如有“还有”“另外”这些词语为并列式；如有“不但”“而且”“首先”
“其次”等词语为层进式。
③议论文论证思路无论阐述全篇，还是段落论证思路，都要注意结合具体内容，不能笼统概括。
5.分析关键词语、句子或语段的含义及作用。
（1）揣摩词句通常考查两方面。
其一，解说：结合语境解释词语；描述某些词句所指代的具体内容；解析凝练深刻、思想意蕴
丰厚的句子的含义等。
其二，品味：品味词语的感情色彩；品味词语的准确、严密、生动、形象的特点，分析词语的
表达作用；品析体会词句所用修辞手法及其表达作用等；品析衔接过渡的句子或结论性的语句的作
用等。议论文的“揣摩词句”也会涉及到这些方面。
（2）语段的作用：
（一）议论文开头段的作用。
①开门见山，提出中心论点。
②针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），具有很强
的针对性。③引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。
④由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。同时激发读者
的阅读兴趣。
⑤摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。
⑥用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形
象化，便于读者接受。
（二）议论文结尾段的作用。
①深化中心论点，提出……的结论；
②重复或强化……的中心论点；
③发出……的号召或劝勉人们……；
④补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）
⑤总结全文，得出中心论点
⑥提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题。
6.分析议论文语言特点
议论文的语言往往具有简洁、准确、严密、生动、鲜明等特点。
分析语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语。
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这
类题目，要掌握语言风格一些关键词：如简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。
而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。
7.拓展联系运用。
拓展联系运用包括：结合实际谈理解；阅读启示两种题型。
这类题目允许学生有自由选择的权利，强调个性化表述。比如：对作者某个观点的评析，考生
答题时，同意或不同意作者的观点都可以，只要观点明确，言之有理，言之有物就行，一般答题形
式为“观点＋理由”。
解答此类题，可从以下方面入手：
（1）联系原文内容或论点。
（2）要有明确的观点、确凿的论据。
（3）不要泛泛而谈，阐述理由时，要论据充分、典型，也就是理由恰当、全面。可以引用名
言或举出具体的例子来证明自己的观点或认识。
解答这类题目的关键是一定要联系自己的学习、生活实际，深入理解文章内容，写出真实的感
悟。如果需要联系实际作答，原文切记不能丢掉。简要阐述原文的内容或具体句子中包含的观点，
然后再结合实际作答。从考试要求来说，最好是结合学习生活，回答要积极、健康、向上。
