文档内容
2026 届高三年级第一次学情调研教学质量监测试题（卷）
英语答案
第一部分 听力
1—5 CACCB 6—10CAAAC 11—15CBAAB 16—20CBBCA
第二部分 阅读 （共20小题，每小题3分，满分60分）
21—25BCABC 26—30DABBD 31—35CBACD 36—40FADCE
第三部分 语言运用
第一节 完形填空（共15小题，每小题2分，满分30分）
41—45ADBCB 46—50ACDBD 51—55ABDCA
第二节 语法填空（共10小题，每小题2分，满分20分）
56.to 57.wasrecognized 58.roots 59.Known（首字母不大写不给分） 60.which 61.an
62.including 63.toexpand 64.employment 65.strengthen
第四部分： 写作 （共两节，满分40分）
第一节 应用文写作（满分15分）
Hey there, Chris! I’m Li Hua from China. My favorite sport is basketball. It was in the
primary school that I started to play basketball. Playing basketball has truly become a part of my
life.Ienjoyplayingitatschoolorinthegymeveryday.
The reason why I play basketball regularly is that it can offer numerous benefits. First, it
enhances physical fitness, boosts endurance and improve coordination. It also strengthen
teamwork skills and communication abilities. Moreover, it’s a fantastic stress reliever and a great
waytomeetnewpeople.
第二节 读后续写（满分25分）
I threw the bagover myshoulder,andwe set offon ourbikes.Seeing theriverboatVoyageur
wasmoving slowly ahead,wepedaledasfastas possibleto catchup.Ourlegs hurt,butwedidn’t
want to lose the boat.The girl and her mom saw us from the deck and waved.Wewaved back as
we passed them. But suddenly, my bike tire made a strange noise — it was flat! We had to stop
andfixit,watchingtheboatgetfartheraway.
When we finally arrived at Macon’s dock, the Voyageur was already there. Most passengers
had left, and we thought we’d failed. Just then, Gabriel shouted, “I see them!” The girl and her
mom were walking toward us! “Bonjour!” I called, waving the bag. The girl’s eyes lit up with
astonishment while her mom clapped in delight. I handed her the bag.“Thank you very much.”
She grinned. “What you did was incredible.” We said goodbye to them as they headed down the
road.Exhaustedaswewere,wefeltoverjoyedwe’dhelpedthem.
高三英语答案第1页写作评分细则
第一节(满分15分)
一、评分原则
1.本题总分为15分，按五个档次进行评分。
2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为:
(1)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。
(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
(3)上下文的衔接和全文的连贯性。
3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，
确定或调整档次，最后给分。
4.评分时还应注意:
(1)词数少于60的，酌情扣分。
(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
二、各档次的给分范围和要求
第五档(13—15分)
—覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。
—使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
—有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
完全达到了预期的写作目的。
第四档(10—12分)
—覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。
—使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
—比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
达到了预期的写作目的。
第三档(7—9分)
—覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。
—使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
—基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
基本达到了预期的写作目的。
第二档(4—6分)
—遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。
高三英语答案第2页—所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
—几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
未能达到预期的写作目的。
第一档(1—3分)
—遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。
—所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
—几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
完全未达到预期的写作目的。
零分
未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不
相关。
第二节(满分25分)
一、评分原则
1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。
2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为:
(1)创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。
(2)使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
(3)上下文的衔接和全文的连贯性。
3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，
确定或调整档次，最后给分。
4.评分时还应注意:
(1)词数少于120的，酌情扣分。
(2)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
(3)书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
二、各档次的给分范围和要求
第五档(21—25分)
—创作了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。
—使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
—有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
第四档(16—20分)
—创作了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。
—使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
高三英语答案第3页—比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第三档(11—15分)
—创作了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。
—使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
—基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
第二档(6—10分)
—内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。
—所使用词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
—未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
第一档(1—5分)
—内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱
节。
—所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
—几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
零分
未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全
不相关。
高三英语答案第4页
