文档内容
【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
宁夏回族自治区 2022 年初中学业水平考试
语文试题
一、积累运用(35分)
1. 默写。
①《诗经·蒹葭》的前四句是：蒹葭苍苍，________。所谓伊人，________。
②“峰回路转”一词常常让人联想起陆游《游山西村》中的：________，________。
③李白在《行路难》的结尾处表达自己远大志向的句子是：________，________。
④辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》开头两句：________，________。把镜头定在了军营之中，
这是词人曾经历过而今已失去的生活情景。
⑤子在川上曰：“________，________。”时间就像流水匆匆，告诉我们要珍惜时光，珍惜青春。
为
【答案】 ①. 白露 霜 ②. 在水一方 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 长
风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 醉里挑灯看剑 ⑧. 梦回吹角连营 ⑨. 逝者如斯夫
⑩. 不舍昼夜
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是
答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“复、帆、济、沧、挑、营、逝、斯、
昼”等字的书写。
2. 根据阅读提示，完成下面的读书任务。
阅读提示：
《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》《后记》和十篇文章组成，原名
《________》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论而兼顾叙事。这组散文是鲁迅作
品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
（1）任务一：请你将阅读提示中的空缺补充完整。
（2）任务二：阅读经典作品可以丰富我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人生问题。请你为
《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作品简介。
（3）任务三：请说说阅读《朝花夕拾》时你采取的策略。
【答案】（1）任务一：《旧事重提》
（2）任务二：示例一：同学们，我给大家推荐的名著是鲁迅先生的《朝花夕拾》，鲁迅先生以一个文学
家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的童年生活场景，其中有快乐、有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的
批判。这部作品具有穿越时空的魅力，认真阅读你一定会喜欢上它。【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
示例二：同学们，我给大家推荐鲁迅先生的《朝花夕拾》，这本书记录了鲁迅先生小时候的各种故事，生
动有趣，有幸福、快乐和迷惘，鲁迅先生以他锐利的目光捕捉到人生的意义，希望同学们认真阅读。
（3）阅读策略一：快速阅读我们可以首先采用快速通读的方法，粗略浏览各篇，在此过程中不细究每个
字、词、句的含义，但要注意了解各篇大意。如果有任何感悟，可以先用三两个词简要记录，待到精读再
作探究。
阅读策略二：分析阅读精读各篇文章，边读边体会文章主题，给每篇文章写一个小综述。在阅读过程中，
要注意记下自己的疑惑，然后通过精读文章、查阅背景资料、借助注释、文本互读以及与父母、老师、同
学讨论等方法，仔细推敲，力求解除疑惑，最后将自己精读探究的成果写成读书报告。在此前提下，可以
召开一次阅读交流会，
【解析】
【小问1详解】
本题考查文学常识。
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写 的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为
《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上
的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。
【小问2详解】
本题考查阅读推荐。
示例：同学们，今天我给大家推荐一部名著，在这部名著里，你可以看到各种人物，听到捉蟋蟀、捕鸟雀
等故事。鲁迅先生的语言艺术高超，思维睿智。你是不是特别想一睹为快呢？我们一起来阅读《朝花夕
拾》吧。
【小问3详解】
本题考查读书策略。
《朝花夕拾》阅读策略：1.整本书阅读+单篇阅读。2.文本细读。3.任务群阅读，具体的学习过程中，带
着任务，进入情境，激发思考的动力，提供必要的思考资源，有效的阅读，深度的思考。4.“1+X主题阅
读”，即聚焦式的阅读，也是拓展性的群文阅读，“1+X”是新教材推崇的一种阅读方式。5.主题阅读:读
出丰富的主题意蕴。6.画思维导图。
3. 成语积累。
地气是地中之王，是土地山川赋予的灵气。春日地气还阳，冰雪消融，春风带暖，送来__❶__(鸟儿
叫，花儿飘香。形容春天美好的环境和景色)的气息，人被春意鼓荡，深吸一口气，好像收纳了天地的新
风，神清气爽。夏天，地气旺盛，林间的树木草叶粗壮了，饱满充沛，__❷__，人在盛夏得了饱满地气的
滋养，精神健旺。秋天，地气浓重，以丰收承载万物，当秋意拂过，稻花飘香，瓜果成熟，让人沉醉，【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
__❸__(留恋美好的事物而忘了归去)。冬天，地气收缩，隐而不发，树木不声不响，动物们__❹__，人
从山川雪野获得了一种力量，君子的力量，君子引而不发。一季有一季的风味，我们在沉寂中认识到生命
的另一种壮阔。
(摘自《人民文学》 胡竹峰《地气》，有删改)
（1）根据括号内的解释依次填出❶❸处的成语。
❶____________ ❸____________
（2）❷❹处成语填写正确的一项是（ ）
A. 郁郁葱葱 屏息敛声 B. 遮天蔽日 屏息敛声
C. 遮天蔽日 销声匿迹 D. 郁郁葱葱 销声匿迹
【答案】（1） ①. 鸟语花香(或花香鸟语) ②. 流连忘返 （2）D
【解析】
【小问1详解】
本题考查成语理解。
鸟语花香(或花香鸟语)：鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天魅人的景象。
流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。
（1）根据括号中“鸟儿叫，花儿飘香。形容春天美好的环境和景色”的解释，可知，此处应填“鸟语花
香”(或花香鸟语)；
（2）根据括号中“留恋美好的事物而忘了归去”的解释，可知，此处应填“流连忘返”。
【小问2详解】
本题考查成语使用。
郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。
遮天蔽日：遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。
❷处，根据“夏天，地气旺盛，林间的树木草叶粗壮了，饱满充沛”语境，此处应填“郁郁葱葱”，排除
BC；
屏息敛声：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。
❹处，根据“冬天，地气收缩，隐而不发，树木不声不响”可知，此处应使用“销声匿迹”，排除A；
故选D。
4. 请根据提示将下面对联补充完整，并说说你对这副对联的理解。
上联：行是________之始
下联：学非问不明
注：对联的作者是著名教育家陶行知，他原名知行，后来改为行知。【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
【答案】知。理解：亲自实践是求知学习的开始，只有善于发问才能学到真正的知识。(意思对即可)
【解析】
【详解】本题考查对联相关知识。
对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相
同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必
须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之
“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。
从下联可知，上联填写的词与“问”处于同一位置，与下联是“学问”的拆分，故，联系“陶行知”之
“行知”可知，上联应填写为“知”。拆分了“行知”二字。意思上：上联表现了“行”与“知”的关系，
只有先去做、去实践，去行动，才能有知识，有见识，有智慧；下联则表现“学”与“问”的关系，只有
能问、会问、善问，才能学得明白、学得通畅，成为一个明晓事理的人。
5. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①在汉字发展史上，汉字的整理规范如影随形，体现出人为改进对汉字自身演变规律的密切呼应。
②在漫漫历史长河中，有两种力量推动着汉字的演变发展，一种是汉字自身的演变规律，另一种是人
为的改进。
③两种力量相互作用，共同推动汉字以全新的面貌步入了21世纪，而愈加以近乎完美的姿态承担着传
承传播中华历史文化的使命。
(摘自《光明日报》雷黎明、王玉蛟《汉字历史，规范汉字的根基》)
A. ①②③ B. ②③① C. ①③② D. ②①③
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查句子的排序。
②先从总的方面提出：两种力量推动汉字演变发展；③再紧承上句，介绍两种力量导致汉字获得什么样的
发展；①再从汉字外形的演变发展进一步介绍到汉字的整理规范，与上句构成递进关系。所以②③①层层
递进，逐层深入。
故选B。
6. 阅读下面三则材料，按要求回答问题。
材料一：【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
(数据来源：国家航天局、中国载人航天工程办公室)(图表来源：《人民日报》)
材料二：
太空出舱！北京时间2021年11月8日1时16分，经过约6.5小时的出舱活动，神舟十三号航天员乘
组密切协同，圆满完成首次出舱活动全部既定任务。
183天！从2021年10月16日飞向太空，到2022年4月16日凯旋，神舟十三号“感觉良好”三人组
圆满完成长达半年之久的“太空出差”任务，刷新了一个又一个中国航天纪录，为中国空间站正式建成打
下坚实基础。
从中国空间站的舷窗望向外面，蔚蓝的地球生机勃勃，周围是深邃的宇宙，充满着未知。目睹这宇宙
美景的背后，是航天员们每一次为梦想而飞的振翅练习。
(节选自《人民日报》 余建斌《勇做新时代奋斗者攀登者》)
材料三：
一次次飞天逐梦，一次次将梦想变为现实。
中国航天驶入空间应用发展的快车道，推动卫星通信、卫星导航和卫星遥感全面服务国计民生。航天
应用展现新成就，航天技术创造美好新生活。中国航天勇攀高峰，为服务国家发展和增进人类福祉作出巨
大贡献。
太空中的中国速度、中国奇迹让人印象深刻。太空探索永无止境，逐梦之路永不停歇。奋力迈向新目
标，中国航天开启全面建设航天强国新征程，必将实现更加恢弘壮丽的航天梦。【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
(节选自《人民日报》冯华《航天强国建设迈出坚实步伐》)
（1）请你阅读材料一，概括主要信息。
（2）根据以上三则材料，谈谈你对中国航天梦的认识。
【答案】（1）随着中国载人航天事业的发展，航天科技水平实现跨越式提高，载人飞行时长不断刷新纪
录。
（2）中国从航天大国迈向航天强国；中国航天梦是一代代航天人团结协作，不断实践，不断努力奋斗的
过程；中国航天梦体现了中国人对宇宙、未知领域的探索精神；中国航天梦的实现，需要航天科技水平的
不断提高；中国人的航天梦不断取得新突破、新成果；中国人的航天梦服务国家发展和民生；中国人的航
天梦体现着文化自信和科技信心；航天梦是强国梦的重要组成部分。(意思对即可)
【解析】
【小问1详解】
本题考查图文转换。
根据材料一图中的2003年“神舟五号”飞行时长只有21小时，到2021年“神州十三号”达到183天，可
概括为：随着中国载人航天事业的发展，航天科技水平实现跨越式提高，载人飞行时长不断刷新纪录。
【小问2详解】
本题考查认识。
根据根据材料一图中的2003年“神舟五号”飞行时长只有21小时到2021年“神州十三号”达到183天，
可知，中国从航天大国迈向航天强国；
根据材料二“经过约6.5小时的出舱活动，神舟十三号航天员乘组密切协同，圆满完成首次出舱活动全部
既定任务”可知，中国航天梦是一代代航天人团结协作，不断实践，不断努力奋斗的过程；
根据材料二“神舟十三号‘感觉良好’三人组圆满完成长达半年之久的‘太空出差’任务，刷新了一个又
一个中国航天纪录，为中国空间站正式建成打下坚实基础”可知，中国航天梦体现了中国人对宇宙、未知
领域的探索精神；
根据材料二“从中国空间站的舷窗望向外面，蔚蓝的地球生机勃勃，周围是深邃的宇宙，充满着未知。目
睹这宇宙美景的背后，是航天员们每一次为梦想而飞的振翅练习”可知，中国航天梦的实现，需要航天科
技水平的不断提高；
根据材料三“一次次飞天逐梦，一次次将梦想变为现实”可知，中国人的航天梦不断取得新突破、新成果；
根据材料三“国航天驶入空间应用发展 的快车道，推动卫星通信、卫星导航和卫星遥感全面服务国计民
生”可知，中国人的航天梦服务国家发展和民生；
根据材料三“太空中的中国速度、中国奇迹让人印象深刻。太空探索永无止境，逐梦之路永不停歇”可知，
中国人的航天梦体现着文化自信和科技信心；
根据材料三“奋力迈向新目标，中国航天开启全面建设航天强国新征程，必将实现更加恢弘壮丽的航天【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
梦”可知，航天梦是强国梦的重要组成部分。
7. 请你根据下面提供的信息，撰写一则校园新闻。
时间：5月6日
地点：×××学校体育场
事件：举行学校第15届运动会开幕式
运动会主题：拥抱阳光 一起向未来
参加人员：全校师生
【答案】示例：
我校第15届运动会开幕
本报讯：5月6日，我校第15届运动会开幕式在学校体育场举行，全校师生参加了开幕式。此次运动
会以“拥抱阳光 一起向未来”为主题，倡导青少年积极主动参加体育运动，增强体魄，做阳光少年。
【解析】
【详解】本题考查拟写新闻。运用所给材料，用新闻的形式写出来即可。注意六要素不能遗漏。
新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网等媒体经常使用的记录与传播信息的一种文体。新闻一般包括标
题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。写法以叙述为主兼或有议
论、描写、评论等。
示例： ×××学校举行第15届运动会
本报讯：5月6日，×××学校第15届运动会在学校体育场举行，全校师生参加了开幕式。本界运动
会的主题是“拥抱阳光，一起向未来”，意在引导大家积极主动参加阳光体育运动，强健体魄，用美好的
姿态奔向未来。
二、阅读理解(40分)
(一)(12分)
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不
以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，
猿鸣三声泪沾裳。”
(选自郦道元《三峡》)
【乙】
以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，
则其心洒然①而醒，更欲久而忘归也。【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
(节选自曾巩《醒心亭记》)
注：①洒然：潇洒脱俗 的样子。
8. 解释下列加点的词。
(1)略无阙处 ____________
(2)素湍绿潭 ____________
(3)良多趣味 ____________
(4)草树众而泉石嘉 ____________
9. 翻译下面的句子。
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
(2)则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。
10. 请用“/”符号给画线的句子断句。
林 寒 涧 肃 常 有 高 猿 长 啸 属 引 凄 异 空 谷 传 响 哀 转 久 绝。
11. 【甲】【乙】两文都写了山，分别说说它们是如何表现山的特点的。
【答案】8. ①. 同“缺”，空隙、缺口 ②. 白色 ③. 甚，很 ④. 美好
9. (1)即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。
(2)于是心胸潇洒脱俗而清醒通明，更加想要长久地留在此地，忘记了回去。
10. 林寒涧肃/常有高猿长啸/属引凄异/空谷传响/哀转久绝。
11. 甲文写出了山的连绵不断(广度)，高大雄伟(高度)，正面描写与侧面描写相结合。乙文写出了群山环
绕的样子，直接写出了山的特点。
【解析】
【8题详解】
本题考查文言字词。
（1）略无阙处 ：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。
（2）素湍绿潭：就可以看见白色的急流，回旋的清波。素：白色。
（3）良多趣味：确实趣味无穷。良：确实。
（4）草树众而泉石嘉：花草树木茂盛，山泉岩石秀丽。嘉：美好。
【9题详解】
本题考查文言翻译。注意以下字词的含义：
（1）虽：即使；奔：飞奔的马；疾：快；
（2）洒然：潇洒脱俗；醒：清醒通明。
【10题详解】
本题考查文言断句。
根据句子的含义可以进行断句。含义为“树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失”。“林寒涧
肃”描写了山林中的环境；“常有高猿长啸”秋季山中特有的景象；“空谷传响”和“哀转久绝”句式相
同；由此可知断句应该是“林寒涧肃/常有高猿长啸/属引凄异/空谷传响/哀转久绝”。
【11题详解】
本题考查写作手法。
甲文“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”是正面描写山的连绵不断、高大雄
伟；“自非亭午夜分，不见曦月”是通过写曦月来侧面描写山的高大雄伟。综上可知是正侧面相结合写山
的特点；
由乙文“以见夫群山之相环”可知这是运用的正面描写，写出山的高大众多。
【点睛】译文：
甲文：
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和
太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，
这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也
不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高
的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，
确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣
叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中
渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
乙文：
看到群山环绕，白云山岚水气滋生蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所
看到的、耳朵所听到的都有清新的感觉，他们的心也因惊奇而醒来，甚至久留而忘了回去。
(二)(4分)
初秋行圃①
〔宋〕杨万里
落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。
听来咫尺②无寻处，寻到旁边却不声。
注：①行圃：指在园子里散步。②咫尺：形容距离很近。
12. 下面对诗歌理解有误的一项是（ ）【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
A. 诗歌前两句写夕阳看似无情，其实最有情，正催着园子里树上的蝉鸣叫。
B. 诗歌的后两句写蝉鸣仿佛就在身边，可是去寻找时，蝉却不鸣叫了，就好像是知道有人来找它。
C. 这首诗用寥寥数语描写了初秋时节夜晚的情致，同时含蓄委婉地表达了诗人的感受。
D. 这首诗极为平淡，却充满诗情画意，而且蕴含理趣。
13. 本诗写作手法多样，请你作简要分析。
【答案】12. C 13. 写景与叙事相结合；运用拟人的修辞手法，将景物赋予人的情感；语言平淡（朴实）
情味悠长，充满诗情画意；视觉与听觉结合，富有情趣和理趣。（意思对即可）
【解析】
【12题详解】
本题考查诗歌内容理解。
C.根据文题“初秋行圃”，诗文首句“落日无情最有情”可知，这首诗描写的是初秋时节傍晚的情致，而
非“夜晚”；
故选C。
【13题详解】
本题考查写作手法理解。
“落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣”意思是：落日看来好像无情却最有情，催促千树万树上的蝉在傍晚
时一齐鸣唱。“听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声”意思是：听着声音近在咫尺，却无法找到它们，一旦
寻到它的近旁，却又没有了声响。据此可知，前两句写景，后两句叙事，手法是写景与叙事相结合；
前两句中的“有情”和“催”字运用拟人的修辞手法，将景物赋予人的情感；
“听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声”，写自己循声找蝉的情态，语言平淡（朴实），情味悠长，充满诗
情画意；
“落日”“万树”是所见，“蝉鸣”是所闻，可见视觉与听觉结合，富有情趣和理趣。
(三)(10分)
建筑是文化的传承创造
程泰宁
①身为一名建筑师，每当被问及“中国传统园林是不是对你的影响很大”时，我总是笑着回答：“可
能中国古典诗词对我的影响更大。”
②中国古人的造园手法及其营造的意境，的确给我带来许多启示，但包括诗词在内的传统文艺、美学
与哲学，对我创作的影响更为深远。不论是李白、王维，还是苏东坡、辛弃疾、李清照，我对建筑意境的
感悟，很大一部分来自于他们笔下的诗词。我也常常从怀素、黄庭坚的书法中领悟线条构成，感受空间实
与虚、水墨浓与淡的关系，从中国传统绘画中汲取“意到笔不到”“似与不似之间”的艺术理念。
③陆游说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”放到建筑中，就是“工夫在设计之外”。我一直认为，要【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
真正做好建筑设计，不仅需要手法和技巧，而且需要理念和哲学支撑。那些世界知名建筑师的背后，无一
没有哲学背景和美学源头。所以，不论处于何种阶段，阅读、学习和思考对建筑师来说都非常重要。我们
常说“文如其人”，实际上建筑作品也如其人，建筑师的素质品位对作品的影响是极其明显的。
④从中国文学、画论到西方文艺史、建筑杂志，从传统美学到现代、后现代哲学，我从阅读中受益甚
多。有两本书我读过很多遍，一本是《文心雕龙》，一本是《艺术哲学》。它们谈的不是建筑，但对我来
说，处处都能引发对建筑的思考。
⑤建筑师做设计，不可能不考虑形式，不可能不考虑功能、技术、经济等现实问题，但我不希望简单
地去呈现，而是想表达一些能够冲击人们内心的东西，把形式、功能问题的解决提高到文化层面上来。从
根本上说，建筑师的使命不仅是构建更理想的人居环境，还应该是文化的传承与创造。
⑥作为中国建筑师，我们有责任将中国的建筑文化更好地传承下去。传统与现代如何接轨，这是绕不
过去的课题。中国传统文化中的好东西要保存，更要创造性转化、创新性发展，要和现代人的价值取向和
审美追求结合起来。我在欣赏吴冠中的绘画、林怀民的舞蹈、王立平的音乐时，常常思索他们的转化创新
之路是怎么走的。不同的艺术形式、文化门类之间，完全可以相互启发、相互借鉴。
⑦究天地人文之际，通古今中外之变，成建筑一家之言。建筑创作要有文化观和历史观，要有自觉的
价值追求。这是我对自己的要求，也是对年轻人的期待。
(作者为中国工程院院士，选自《人民日报》，有删改)
14. 下面对文章理解正确的一项是（ ）
A. 从文章中可以看出，作者对建筑意境的感悟，全部来自于中国诗词。
B. 陆游的“汝果欲学诗，工夫在诗外”，使作者“工夫在设计之外”的建筑设计观点更具有说服力。
的
C. 建筑师做设计，可以不考虑形式、功能、经济等现实问题，但要考虑人们内心 东西。
D. 作者阅读量大，涉猎面广，因此这篇文章的论述语言形象生动、说理性强，思维缜密。
15. “不论处于何种阶段，阅读、学习和思考对建筑师来说都非常重要。”这句话中加点的关联词有什么
作用，说说你的理解。
16. 文章的首尾段之间有什么关系，请简要分析。
17. 作者说“不同的艺术形式，文化门类之间，完全可以相互启发、相互借鉴”，我们在生活中也有类似
的体验，请结合实例，谈谈你的看法。
【答案】14. B 15. “不论……都”强调了条件、范围，意思是在所有阶段，阅读、学习和思考对于建
筑师都很重要。体现了议论文语言的准确性，使文章论证更加具有说服力。
16. 形成首尾呼应，首段运用一句对话，自然引出本文的话题，开篇点题；尾段总结全文，再次强调论点，
并且表明个人的追求和对年轻人的期待。
17. 示例一：苏州园林的建筑艺术受到了中国古典诗词、绘画、雕刻等审美影响；王维的“大漠孤烟直，【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
长河落日圆”，诗中有线条、色彩、构图、意境，呈现出“诗中有画，画中有诗”的特点，这是诗词与绘
画的相互启发和借鉴；大型舞蹈《只此青绿》以《千里江山图》为原型，体现出绘画与音乐、舞蹈艺术的
相互启发与借鉴……(举出一例即可)我们要善于借鉴不同艺术不同文化的优点，并创新发展。
示例二：不同学科之间的学习也是可以相互启发、相互借鉴的。比如参加体育运动项目时，需要借助一些
物理学科中的知识。
【解析】
【14题详解】
本题考查文章内容的理解。
A.“全部”一词过于绝对，原文为“不论是李白、王维，还是苏东坡、辛弃疾、李清照，我对建筑意境的
感悟，很大一部分来自于他们笔下的诗词”，此项有误；
C.“可以不考虑形式、功能、经济等现实问题”说法有误，原文在第⑤段“建筑师做设计，不可能不考虑
形式，不可能不考虑功能、技术、经济等现实问题，但我不希望简单地去呈现……”。
D.这篇文章的论述语言“说理性强”说法有误，纵观全文，作者列举了传统文艺、美学与哲学对其建筑设
计的影响，进而对建设师设计时需注意的地方提出建议，并没有很强的说理性。
故选B。
【15题详解】
本题考查议论文语言特点。
议论文语言具有严谨性和准确性。“不论……都”强调了条件、范围，意思是在所有阶段，阅读、学习和
思考对于建筑师都很重要。建筑师的素质品位对作品的影响是极其明显的，没有学习、思考等提升自己能
力的行为，设计的作品会受影响，强调了建筑师阅读、学习、思考的重要性，体现了议论文语言的准确性，
使文章论证更加具有说服力。
【16题详解】
本题考查议论文段落的作用。
本题探究“文章的首尾段之间有什么关系”。据第①段描述及“我总是笑着回答：‘可能中国古典诗词对
我的影响更大。’”可知，开篇用对话自然而言引出文章的话题——中国古典诗词对建筑设计的影响，开
篇点题。结尾第⑦段再次强调论点“建筑是文化的传承创造”，并表明个人的追求和对年轻人的期待：建
筑创作要有文化观和历史观，要有自觉的价值追求。这是我对自己的要求，也是对年轻人的期待。首尾两
段首尾呼应，点明中心。
【17题详解】
本题考查对文章内容的看法。
“不同的艺术形式，文化门类之间，完全可以相互启发、相互借鉴”出现在第⑥段，探究的是“传统与
现代如何接轨”“ 转化创新之路是怎么走的”等问题。艺术是互通的，是相互可以启发借鉴的。结合生【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
活中类似的体验、所见所闻的具体事例围绕“相互启发、相互借鉴”谈我们的看法即可。
示例：不同学科之间是可以相互启发、相互借鉴的。比如苏炳训练结束后借助液氮和冰水进行冷冻治疗，
放松腿部肌肉，借助了物理学科的知识。运动员为了更好发挥比赛水平，平时要进行营养膳食搭配，这是
营养学、生物学对体育学科的辅助。
(四)(14分)
春天的味道
周钰姣
①春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹紫嫣
红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐桌上
的美味。
②春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有清明前后才会出现
的食材——清明草。
③“妈妈，这是不是清明草？”女儿肉乎乎的小手握着一团黄色小花，踮着脚，把花举得高高的给我
看。清明草植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到。
④“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩。”我蹲下身子，教孩子如何采摘，
熟悉的话语随口而出，仿佛它们一直就等在我的嘴边。
⑤记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊。
⑥“小宝，我们去摘清明草做甜糕。”当年的我和眼前的孩子一样大。早上九十点钟，露水收干，草
地不再湿鞋，外婆就一手挽着竹篮，一手牵着我上了后山。
⑦“外婆，哪有清明草啊？这么多花花草草，我的眼睛都看花了。”
⑧外婆蹲下身子耐心教我辨认：藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分
较多，更嫩一点。
⑨日头越爬越高，阳光倾泻而下，把春花春草涂得更加鲜亮，也把外婆那件藤黄色的棉衣染成了金色。
⑩“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢。”外婆做着示
范，又叮嘱我：“不要连根拔掉，它会重新长出来的。”
⑪日头爬到正上方时，篮子就装满了。外婆牵着我往回走。吃过午饭，她就忙碌起来，她要用刚刚采
摘的清明草做清明糕。
⑫将清明草反复清洗，晾干、切碎；搬出角落里的石磨，洗净、擦干；端出浸泡了一夜的糯米——外
婆推着石磨，我站在小木凳上，手拿勺子给磨眼儿一点点喂米。“哗……哗……”石磨转动，磨声响起，
雪白黏稠的米浆汩汩地从磨缝流到磨盘，越铺越厚，我的喜悦也越来越浓。
⑬沥出沉淀后的糯米面，就要加入清明草了。除了嫩嫩的茎和叶，清明草的花也是可以食用的。不用
额外加水，直接将清明草和糯米面反复揉搓，直到汁水浸出，将糯米面染成葱绿色。不一会儿，外婆的额【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭……
⑭“妈妈，我给你擦擦汗。”孩子稚嫩的声音将我唤回当下。两个孩子正兴致勃勃地守着我。我不停
地揉搓着，直到面与草完全融合。没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做
了起来。
⑮终于盼到出锅，孩子们吹着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里。
⑯“什么味道呀？”我笑着问。
⑰儿子嘴里塞得满当当的，声音有些含混：“淡淡的甜。”
⑱女儿抢过话来：“是春天的味道。”
⑲三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑：“小宝，这就
是春天的味道呀。”
⑳“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你
们……”
(选自《人民日报》，有删改)
18. 文章首段描绘了怎样的春日图景，有什么作用？
19. 文章第⑧段：“藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一
点”中加点字“藏”和“躲”用得很妙，请说说你的理解。
20. 请找出与文中第④段“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩”相照应的句子，
并分析其作用。
21. 文章第⑤— 段采用了哪种记叙的方式，请你说说这样写的好处。
22. 母亲问孩子⑬们清明糕是什么味道，儿子说“淡淡的甜”，女儿说“是春天的味道”，你怎么看？
23. 通读全文，说说文章为什么取题为《春天的味道》。
【答案】18. 文章首段描绘了一幅春花色彩斑斓、野菜争相冒出地面的春日图景。引出下文的记叙(或烘托
氛围)。(意思对即可)
19. 都运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出清明草的不易找寻，以及清明草的动作情态(意思对即可)。
20. 照应句为第⑩段：“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的
呢。”
照应的句子触发了作者的回忆，两个句子相互映衬，更有助于表现爱的传承。
21. 文章运用了插叙的手法。丰富文章内容(回忆了外婆带着“我”采摘清明草做清明糕的往事)，突出文
章主旨(表现了外婆的勤劳、对子女的爱和子女的孝顺，同时也表现了家的温馨)。
22. 儿子说的是味觉的真实感受(清明糕原有的味道)；女儿说的是温暖美好的情味(是母亲给予的爱的味道
和幸福的味道)。(一个写实，一个想象，意思对即可)【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
23. 题目是文章的线索；题目点明了文章的中心；全文故事情节围绕“春天的味道”展开；题目奠定了全
文的感情基调；拟人手法，形象生动，留给读者更多想象、回味、思考的空间，吸引读者阅读的兴趣。
春天的味道是外婆给予“我”的爱和亲情，是多年之后“我”对外婆的怀念；春天的味道是“我”给予孩
子们的爱和幸福；春天的味道是爱的传承，是对幸福生活的珍惜。(意思对即可)(答出任意四点即可)
【解析】
【18题详解】
本题考查句段概括和作用理解。
第一问
根据①段“春风起，藏在泥土里的色彩纷纷铺展开来。光是纷呈的绿就令人目不暇接，更别说那一片片姹
紫嫣红、桃粉李白了。遍地的野菜也被唤醒了，它们争相冒出地面。野葱、香椿、蕨苔、荠菜……都是餐
桌上的美味”，写的是春花的色彩和野草的茂盛，可概括为：描绘了一幅春花色彩斑斓、野菜争相冒出地
面的春日图景。
第二问
从内容上看，描绘了春花色彩斑斓、野菜争相冒出地面的情景；
从结构上看，根据②段“春意催人。寻个阳光灿烂的日子，带着两个孩子来到郊外，我们寻找着一种只有
清明前后才会出现的食材……”可知，引出下文关于“清明草”和“清明糕”的故事的记叙。
【19题详解】
本题考查词语赏析。
第⑧段：“藏在山上草丛里的水分少一些，但更有韧性；而躲在稻田里的，水分较多，更嫩一点”中加点
字“藏”和“躲”本来是写人的动作，这里将清明草人格化，运用了拟人的修辞手法；结合③段“清明草
植株矮小，黄色的小花躲藏在草丛里。亏得孩子们眼神好，一眼就能找到”可知，生动形象地写出清明草
的动作情态，突出了清明草的不易找寻及不同地点具有不同特征的特点。
【20题详解】
本题考查照应及作用。
第一问
根据题干“与文中第④段“要从中间掐断，你看，正好是妈妈手掌的长度，这样的才嫩”相照应的句子”
的提示，找到第⑩段“你看，用指甲轻轻一掐就行了，要留一个手掌的长度，这样的清明草是最嫩的呢”
可得答案；
第二问
根据⑤段“记忆奔涌而来。这是外婆的话！三十年前，外婆就是这样教我的啊”可知，照应的句子触发了
作者的回忆；根据⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味
道传递给你们……”可知，两个句子相互映衬，更有助于表现爱的传承的主题。【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
【21题详解】
本题考查插叙及作用。
根据⑤段“记忆奔涌而来。这是外婆的话……”可知，这一部分属于插叙；根据⑤段“三十年前，外婆就
是这样教我的啊”可知，交代了外婆带着“我”采摘清明草做清明糕的往事，丰富了文章内容；根据⑳段
“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”可
知，表现了“春天的味道传递”的主题。
【22题详解】
本题考查内容理解。
根据⑲段“三十年后的今天，咀嚼着清香微甜的清明糕”中的“清香微甜”，可知⑰段“儿子嘴里塞得
满当当的，声音有些含混：‘淡淡的甜。’”中儿子的回答是指清明糕原有的味道，是实写；
根据⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你
们……”中“春天的味道”是指甜蜜生活、爱的传承等含义可知，⑱段“女儿抢过话来：‘是春天的味
道。’”中女儿的话是想象，指温暖美好的情味。
【23题详解】
本题考查题目理解。
作用：
根据题目本身“春天的味道”的结构和意思，能引起人们的疑问——春天会有味道吗？春天会是什么味道
呢？可知，设置了悬念，能激发读者阅读兴趣；也奠定了全文的感情基调——温馨、甜蜜；
根据⑱“女儿抢过话来：‘是春天的味道。’”和⑳段“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传
递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你们……”，结合①至④段春风起我带儿女找清明草、⑭至
⑱段“我”学外婆的样子给孩子们做清明糕以及⑤至⑬段回忆小时候外婆叫“我”识别清明草和做清明
糕的往事，可知，全文故事情节围绕“春天的味道”展开，“春天的味道”不仅是行文的线索，也暗含着
文章的主题。
含义：
根据第⑭段“没有石磨，我在回家的路上买了袋装糯米粉，学着记忆中外婆的手艺做了起来”和⑱“女
儿抢过话来：‘是春天的味道。’”，可知，“春天的味道”之一是；清香微甜的清明糕的味道；
根据第⑬段中“外婆的额头渗出了晶莹的汗珠，我赶紧找来毛巾帮她擦拭”，第⑲段中“三十年后的今
天，咀嚼着清香微甜的清明粑，我又想起外婆站在一片蒸汽中的微笑”和⑮段“终于盼到出锅，孩子们吹
着清明糕上的热气，等不及放凉就塞进嘴里”可知“春天的味道”之二是：“我”和外婆之间的甜蜜生活
回忆；包含着“我”对外婆的怀念；
第㉑段，“是啊，三十年前，我的外婆就把春天的味道传递给了我。现在，我又把春天的味道传递给你
们……”，可知“春天的味道”之三是：“我”和孩子间其乐融融的生活；同时，这句话蕴含着春天的味【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
道是爱的传承，是对幸福生活的珍惜之意，可看做“春天的味道”之四。
三、写作(45分)
24. 请阅读下面的文字，按要求作文。
学校组织了很多活动，有不少活动我们都亲身参与其中：如读书会、合唱队、打篮球、踢足球等等；
我们在生活中也经常参与到各种劳动之中：如动手洗衣、制作佳肴、种植作物等等。因为参与，我们学会
了很多……
请讲讲你参与过的活动或者劳动，并表达自己的见解，抒写自己的感受。
根据以上内容，请你自拟题目，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，文体不限。(不得使用试
卷中的素材；不能透露与考生有关的信息。)
题目：______________
【答案】参考例文：
一次快乐的劳动
星期六的下午，爸爸去打整地准备浇水播种，妹妹带着弟弟也追到地里去了。我和妈妈洗完衣服一起
去地里帮忙，到了地里，我看到一个拔花根的工具在地头闲着，赶紧拿起来就拔。我拔了好长时间，才发
现，嘿，才拔了很少几个。爸爸就说：“大妮你别拔了，你明天不是要去常屯呀，别把衣服弄脏了，去去
去，待在我们后面捡花根吧。”我答应了，妈妈接过工具，笑着说：“你这么大了，还没有你妹妹能干
呢。”我立马反驳：“她个子小，身体比我灵活。”
我把那些花根一个一个的捡起来堆成堆，妹妹也在堆。于是，我就对妹妹说：“老二，要不咱们俩个
比赛吧，看谁堆的多。”她自信地说：“行，比就比。”一开始，我俩不分上下，我抓紧想法，想找个帮
手，嘿嘿，那就是弟弟了!他正在不远处玩土呢，我“残忍”地破坏了他的兴致，喊道：“文达，快来帮
我呀。”他痛快地应着：“来了，大姐姐。”我捡了一大把，递给他说，放在第二堆哈。”他说：“啊，
我知道。”妹妹看我让弟弟帮忙，也喊弟弟帮她，弟弟就也帮她。我给妹妹一个白眼，说：“是我先想到
让他帮忙的，你又没想到。”她说：“我就让帮，你能咋的?又不是你自己的弟弟，切。”弟弟一边儿看
我俩比赛，一边儿蹦哒着喊着：“大姐姐加油，大姐姐加油!”捡着捡着，我俩就捡到一块儿去了。我俩
同时看到一个花根，我还没来得及拿，就被她眼疾手快抢去了。我一看，不服气了，便说：“这是我先看
到的，你凭什么拿去，快给我。”她不甘示弱地说：“就不给，就不给，谁让你这么慢，嘿嘿……”说着，
给我做了个鬼脸。我故作大度，说：“谁让我是你姐姐，这个就让给你吧，我都那么大了，也不能和你抢
是不是。”过了一会儿，我又看见一个，赶紧跑过去，迅速捡起来
等下晌时，我俩也差不多捡完了。我把我弟弟叫来，说：“文达，你看看我和你二姐姐谁捡得多?”
小家伙伸了个八字手势放在嘴巴子上，露出思考的神态，低头看看我这一堆看看她那一堆，说：“一样多，
一样多。”嘿嘿，这小家伙真机灵，一个姐姐也不肯得罪，我太喜欢他了。
三个多小时很快过去了，既帮助父母，也锻炼了身体，还收获了很多快乐。对呀，快乐往往就这么简【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
单。周末劳动竞赛，真好!
【解析】
【详解】本题考查材料作文写作。
第一、审题立意。材料作文也叫立意作文，其写作思路是：先立足于材料，从材料中提炼出观点，然后再
围绕着提炼出的观点写作，即写出来的文章的主题与材料反映的主题一致。所以，材料作文的审题过程也
就是立意的过程。材料要求讲讲你参与过的活动或者劳动，并表达自己的见解，抒写自己的感受。那么我
们可以围绕“活动”或“劳动”展开写作，以事明理，表明自己对劳动课、体育课、活动课的某些看法。
从提示语“因为参与，我们学会了很多……”可知，我们应该从正向立意，表现活动、劳动对生活的正面
促进作用。
第二、思路选材。我们的活动课很多，在提倡艺术体育2+1的当下，读书会、合唱队、打篮球、踢足球、
绘画课、书法课、手工课我们都经历了很多，选择一个最让你难忘的活动，撷取其中最为经典的一两件事，
表现它们对你成长的正面意义，如陶冶你的情操，丰富你的精神世界，改变你的人生观世界观等。劳动实
践课近年来作为学校教育必须设置的课越来越引起各校的重视，在劳动中可以增长你的技能，强健你的体
魄，让你对学习文化产生兴趣，可以把你在学校劳动教育实践基地的见闻，你在家里劳动的过程写出来，
表现你对劳动的热爱。【中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】
