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银川一中2024届高三第四次月考语文参考答案 共6分，意思对即可。其他答案言之成理亦可）
10．CEG
1．C（A.“‘反技术依赖’是因为技术创新的发生……”概念混淆，原文为“技术能够如
11．D.帮助，满足；渡河。含义不同。句意：满足了徽宗皇上骄奢淫逸的愿望。/晋惠公早
此深刻地改变人类社会……包括了对社会关系的改变”，“反技术依赖”应改成“技术依
上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。
赖”。“是因为技术创新的发生，导致了人类社会关系的改变”说法也错误，原文为“改
12．B .“多次天降祥瑞”错误，由原文“此等诳诞之语，君臣同为诬罔”可知，所谓的
变社会关系其实是因，技术创新才是果”，选项因果倒置。B.“这一部分人可能不会被分
祥瑞是君臣杜撰、虚妄无根据之辞。
化和重组”不合文意，根据原文“不同经济条件、不同教育背景、不同年龄阶段及不同职
13．（1）说这类虚假荒诞的话，君主和臣子一起做欺骗之事，难道不会被后世之人取笑吗？
业的社会群体……必然会产生分化，进而出现数字技术驱动的社会新阶层重组”可看出会
(“诳诞”，虚假荒诞；“诬罔”，同义复词，欺骗；“贻笑于后世”，被动句，被后世
分化和重组。D.“网红博主、‘数字难民’等的出现”扩大范围，原文为“而‘数字原住
(之人)取笑)
民’内部的社会认同……是其中应有之相”，可见这里不包括“数字难民”。）
（2）花石纲运输经过的地方，州县没有人敢缉查盘问，接近抢劫，于是成为巨大的祸患。
2．C “是为了证明‘数字原住民’的试错是要付出社会代价的”错误，此处引用是要证
（“谁何”，缉查盘问；“殆”，接近、几乎是；“遂”，于是、就。)
明“这丝毫不影响其以技术改变社会的初衷”。
参考译文：
3．A.“明显要优于任何传统的社会阶层基础”于文无据，文中只是说“这种新的阶层基础
材料一：
较之传统的社会阶层基础在解读上述现象时显然更为恰当”，选项无中生有。
4．D （A.“发现揭开了黑暗世界的神秘面纱，才改变了我们对海洋的认知”错。原文是 乙酉，(宋徽宗)以为是天神下降，发布告示，宣布当政，作《天圣降临视见记》。
“对深海的探索和发现逐渐打开了人类的视野，把“逐渐打开了人类的视野”说成“揭开 癸丑，(宋徽宗)下诏说：“天下所有的道教仙经不论多少，希望官吏、出家人、世俗之人、
了黑暗世界的神秘面纱”，“不断改变着”表述成“才改变了”曲解。B.“‘深海勇 百姓交出或者报告自己所属的经书，赶紧递交投献，等到达之后，委派监郡守搜寻探
士’号是我国自主研发的第一款载人深潜器”于文无据。原文说的是“‘蛟龙’号之后 访。”九月辛卯朔，前往玉清和阳宫，进献册封太上开天执符御历含真体道吴天玉皇上帝
是‘深海勇士’号，它们都是我们国家的深潜器。深潜器有载人的，也有不载人的”，选
徽号的宝册。丙申，下令在洞天福地修建宫观，塑造道家的圣像。
项表述无中生有。C.“海洋深处有‘满江红’的地方就有石油”说法绝对。原文是“北冰
蔡京等人上奏甘露在侍郎厅显露，延福宫所启奏的是竹子开出了有黄色花蕊的紫花，
洋深处出现大量的‘满江红’，让我们对此处发现石油寄予希望，因为这里曾经是一个富
秘阁的槐树枝干连在一起。(宋徽宗)亲笔写下：“昨日仙鹤三万馀嘡盘旋云霄之上。”蔡
含营养的湖泊，里面堆积了很多有机物质”。）
京又上奏说有几万只仙鹤遮蔽上空，在天上飞着还发出叫声。又上奏建州的竹子开出了花，
5．B.“油气产业的发展还能带动其他三大海洋支柱产业的快速发展”错。依据原文“油气
还结成了稻米，(把稻米)搬到城中去交易，卖出所收获的稻米达到数十万石。又上奏穰县
能够带动一系列的产业，因为现在在海上开采石油、天然气，不可能靠一个直通通的管子，
生出祥瑞，安化县生出了灵芝草，大概五万株。蔡京引导皇帝过分喜欢祥瑞。自古以来，
因此海上的海底工程等一系列的产业都被带动起来了”可知，油气产业能带动的是与海上
开采油气有关的产业，没有明确能否带动其他三大海洋支柱产业的快速发展。 事物因为少见而奇异，怎么会有把五万株灵芝草、几万只嘡叫的仙鹤，竹子生出数十万石
6．①历史上，人类对海洋的探索影响了世界格局；而对深海的探索和发现逐渐打开了人类 的稻米作为祥瑞呢?说这类虚假荒诞的话，君主和臣子一起做欺骗之事，难道不会被后世之
的视野，不断改变着我们对海洋的认知。②海洋拥有许多宝藏，现在已经形成了海洋油气 人取笑吗?
业等海洋四大支柱产业，人类继续对海洋进行探索和研究，有助于提高相关技术，提升开 皇上在潜邸的时候，唯独喜欢读书学画，擅长写文章，喜欢的东西是古器、山石，
发能力，带动产业发展。③对海洋不断深入地进行探索和研究，有助于更深入地研究地球，
与各个王子不同。等到他登上帝位，谦虚恭敬，儒雅高尚，崇宁中，开始命令官员访求古
为气象预报和生态环境保护服务。
代的书画到宫中。偏爱欣赏书法进行临帖摹字，拒绝华丽的装饰，(只是喜欢)研习体味竹
7.A（“形成鲜明对比”错。原文为“与雇主谈条件，讲价钱……一进入陇东高原，渐渐就
石罢了。奉命办事的伯氏让朱勔偷偷地拿了江、浙一带的花石，最开始得到三株小黄杨木，
清寂了”，可看出主要是突出陇东高原的清寂。）
用黄帕子覆盖在上面进献给皇帝，皇帝异常欢喜。每次花石到了，常常有数十条船，称得
8.①“你”泛指通渭人，连用三个“你”，多角度展现了通渭人的生活风貌：②用“你”
上是纲了。朱勔运输的花石纲是最大规模的，延福宫、艮岳各个山都仰仗他的纲。花石纲
具有呼告效果，便于抒情，表现了对通渭人高贵精神的赞美；③用“你”增加了亲切感，
运输经过的地方，州县没有人敢缉查盘问，接近抢劫，于是成为巨大的祸患。
拉近了与读者的距离，使读者能够更深切地感知通渭人家的精神世界。（评分标准：每点
2分，共6分，意思对即可。其他答案言之成理亦可） 材料二：
9.①选材上，将目光投射到甘陇大地，描绘通渭的自然风貌和通渭人家的日常生活，选材 探寻宋徽宗失去天下的原因，只是因为依仗自己有点小聪明，用心向一边倒，疏远
丰富，视角广阔；②主题上，着眼于通渭人家在恶劣环境中的生存状态，从中挖掘出质朴 排斥正直人士，宠信亲近阿谀奉迎的奸佞之徒。于是蔡京凭借自己的偏狭卑劣、乖巧邪佞
淳厚的民风和高贵的精神，文化意蕴厚重；③风格上，追求语言的平实浅近，亲切自然， 的资质，满足了徽宗骄奢淫逸的愿望。迷信虚无的道说，崇尚游乐，大造景观，使民力凋
字里行间饱含着对通渭这片热土和人民的赞美，文风质朴大气。（评分标准：每点2分，
敝困竭。君臣都喜好享乐，相互影响，荒诞放纵，丢弃国家大事于不顾，每天都做那些荒
学科网（北京）股份有限公司唐的事情。从前西周新建国的时候，召公还告诉过武王不要做无益的事来损害有益的事， 中就增加了认识事物真相的难度。面对信息过载的现实，我们该怎样对待，才能趋利避害，
不能把其他物品看得太重而轻视自己的常用物品，况且宣和、政和时期的宋朝，承继熙宁、 需要费思量。基于此，由材料提供的话题可以思考的角度有：面对泛滥的信息我们该怎样
做；如何理性地对待信息过载；如何辨别信息真伪，跳出竞争性真相的桎梏，怎样积极运
元丰、绍圣时期的弊端丧乱，而徽宗又亲自重蹈上述二事之弊祸。自古以来，国君沉溺玩
用信息帮助自己成长。
物丧失大志、放纵私欲败坏法度的，很少有不亡国的，徽宗所作所为太过分了，所以特别
这样，本文写作时，可首先根据材料提出本文的观点——取其精华去其糟粕，辨识真
写出来作为鉴戒。
相助成长；继之，对接材料进行理论分析，指出从过载信息中汲取有效有用信息的意义；
14.B.“以乐景衬哀情”错，首联“新年草色远萋萋”，草色萋萋是萧瑟凄清之景，不是乐
然后，关联现实，精选材料，从不同角度阐述获取有意义、有价值信息的重要性；最后，
景。
联系现实，面对信息过载的现实，我们应该理性地甄别，找出真相，去粗取精。
15.①双关（象征）。颈联中“暮雨”“春风”一语双关，既指自然气候，又指朝廷的恩泽，
表达对偏远之地的百姓仍受兵扰之苦的忧虑与同情。 ②寓情于景（借景抒情/情景交融）。
颈联“空花落”“自鸟啼”，描写萧瑟凄清之景，表现安史之乱给国家和人民带来的灾难，
表达诗人的沉痛心情。 ③用典。颔联借“三户”的典故，反映了战乱之地百姓离乱、成为
孤城的社会现状，表达诗人的痛惜之情。
16.(1) 当余之从师也 负箧曳屣行深山巨谷中 （2） 轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后
《六幺》 （3） 闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼
17．C.（C项与题干中的“什么”均为疑问代词，用作主语；A.用于否定，表示不同意、
不以为然，用作定语；B.用于虚指，表示不肯定的事物，用作定语；；D.表示疑问，用作
定语。）
18．①大张旗鼓 ②名不虚传 ③刚柔并济
解析：①依据“龟峰山的杜鹃不是一点点、一枝枝，而是一丛丛、一片片，它们前后呼应
地来”可知此处强调龟峰山的杜鹃大范围盛开。因此可填写“大张旗鼓”。大张旗鼓：形
容进攻的声势和规模很大；也形容做事声势和规模很大。②依据“万顷花海映入眼帘，铺
天盖地，大气磅礴”可知此处强调杜鹃花被称为“大别山上最美丽的红飘带”是与实际相
符合的，是真实的，因此可填写“名不虚传”。名不虚传：指实在很好，不是空有虚名，
含褒义。③依据“龟峰山上不仅有杜鹃花的柔媚，还有山的坚毅、松的挺拔，那高耸直挺
的龟山松守候着杜鹃花”可知此处强调龟峰山既具备杜鹃花柔和的品质，又有山、松刚强
的品质，能够相互协调，共同构成和谐之美，因此可填写“刚柔并济”。刚柔并济：刚强
的和柔和的互相配合。
19．①原句不仅运用排比，还包含了拟人和反复，修辞手法多样，语言表达灵动，一唱三
叹，韵味悠长；而改后只剩下排比，比较单调。②原句中的动词“挤”“叠”“重”
“遮”准确生动，突出了龟峰山的杜鹃树多花繁、面积广阔，不愧为“花的海洋”；修改
后没有这种效果。
20.①该模型包括三个部分②有些能力是隐性的 ③包括价值观、性格特质和动机
21．①第一类问题是考察员工的价值观和动机，这些问题对员工行为与表现起关键性作用，
因此这类会多问；②第二类问题是对员工能力的考察，能力是可以迁移的，所以这类问题
也会多问；③第三类问题是考察员工的知识与技能，它们可以通过培训获得，所以可少问。
22.审题指导：
综合分析情境材料可知，它由两个语义段组成：第一段以“竞争性真相”为引入点，
引述理查德·伯顿的话指出面对林林总总的信息该怎样获得“真相”的认知；第二段引用
《吕氏春秋.察传》中的话，意在强调，我们对听到的各种信息要进行思辨性的甄别，不能
不加区别地接受。在信息泛滥的时代，我们每一个人无时无刻不被信息包围着，这无形之
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