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文科综合!历史参考答案
一"选择题
#$%&!$解析%本题考查运用所学知识解读历史事物的能力&国家治理能力是指运用国家机构’
制度管理国家事务’社会事务’经济事务和文化事务的能力(是国家执行力的体现&秦国建立
了一套完整的农官管理体系(执行发展农业的任务(有利于国家治理能力提升(故选&&这一
举措有助于加强对农民的管理(排除’)郡县制在当时的秦国尚未全面推广(且这一举措与郡
县制的推广无直接关联(排除()秦朝统一全国后(建立起中央集权制度(排除)&
#*%’!$解析%本题考查运用所学知识解读历史现象的能力&政府将当朝的开国功勋’良将贤
臣’孝子列女等绘于宫室’驿站’学堂等处予以表彰(鼓励世人为国建功立业(有利于国家与社
会(故选’&汉朝这一做法反映出儒家思想成为主流思想后对国家治理的影响(百家争鸣的
说法与之相悖(排除()试题情境未表现出绘画技术的发展(也未体现普通民众社会地位的提
高(排除&’)&
#+%&!$解析%本题考查学生获取有效历史信息(运用所学知识(将历史现象置于特定历史背景
下分析(并透过历史现象揭示历史事物之间内在联系的能力&武则天称帝后(受到李唐宗室
和部分门阀士族的反对(因此(通过改革用人制度以培植和壮大自己的政治势力(故选&&武
则天改革用人制度有助于完善科举制度’促进社会公平(也体现了尚贤主张(但从封建君主的
角度看(它们都不是改革的根本目的(排除’’(’)&
#"%(!$解析%本题以李贽思想和明代小说内容设置试题情境(考查学生对一定时期的思想文化
是一定时期政治’经济状况的反映这一观点的理解和认识&李贽认为日常生活中的活动即贯
穿了待人接物的道理(把伦理道德与物质生活联系起来(强调二者的一致性和物质生活的重
要性(体现出儒家思想的世俗化&明代小说中的饮食文化反映出作者群体关注百姓日常生
活(是艺术创作世俗化的表现(故选(&试题情境与专制主义中央集权强化无直接关系(排除
’)题干描述现象未体现生产领域出现雇佣关系(排除&)明代小说中描述饮食文化(无对比(
不足以说明描写民众生活成为文学主流(排除)&
#,%&!$解析%本题考查学生在特定时空框架下运用所学知识辩证分析历史现象的能力&材料
反映了!-世纪".年代以后(湘淮系官僚集团崛起(控制清朝重要地方政权的局面&结合所
学知识可知(湘淮系官僚集团是洋务派在地方的主要力量(因此这一局面的形成推动了洋务
运动的开展和国家出路的探索(故选&&这一局面开始形成于太平天国失败后的!-世纪".
年代(排除’)虽然二者均承担对外事务(但结合所学知识可知列强势力扩张并未得到抑制(
排除()这一局面虽然反映了清朝中央权力的下移(但辩证地看(湘淮系官僚集团在当时仍然
维护清朝统治(并未加速其瓦解(排除)&
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书书书#-%&!$解析%本题考查学生运用所学知识分析历史现象原因的能力&材料反映了清末收回铁
路路权和自办铁路过程中(社会各阶级各阶层的广泛参与&结合所学知识(可知这种现象的
出现(主要原因在于民族危机加剧的背景下民族意识的逐渐觉醒(故选&&列强调整侵华方
式(以资本输入作为经济侵略主要手段(以及清末新政实施奖励实业的政策(是清末收回利权
运动的背景(但不是社会广泛参与的原因(排除’和()清末革命思想得到了传播(但在本题
所述现象并未达到深入人心的程度(排除)&
/.%’!$解析%本题考查学生运用历史学科思维分析历史事物的能力&从材料可知(从抗战初期
到解放战争时期(中共的军鞋保障机制经历从动员妇女无偿制作到有偿代做甚至订购制的变
化&结合所学知识可以推知这一变化出现的原因在于军队规模和战争规模扩大(尤其是新解
放区的迅速增加(使得仅仅依靠无偿制作难以满足军鞋需求(因此反映了革命斗争形势的发
展(故选’&工农武装割据局面早在国共十年对峙时期就已形成(排除&)对制作军鞋的妇女
支付劳动报酬(同妇女社会地位的提高没有直接联系(排除()抗日民族统一战线存在于抗战
时期(材料已涉及解放战争时期(排除)&
/!%)!$解析%本题以弘扬伟大的改革开放精神立意(考查学生在一定时空框架下运用所学知识
分析历史事件的能力&材料描述了改革开放前夕(基层群众探索通过生产关系调整提高生产
积极性(从而克服原有生产关系弊端的尝试&这一尝试探索出了包产到户的新形式(体现了
敢闯敢试’勇于创新的改革开放精神(故选)&*包产到组+以土地集体所有制为前提(并未改
变生产关系的公有制性质(排除’)这一改革试点是开始对农业生产模式的探索(尚未确立产
业转型升级的方向(排除&)这一探索仍然是在计划经济的框架之下进行(并未突破计划经济
模式(排除(&
/#%&!$解析%本题以德摩斯提尼的判决与言论为情境(考查学生历史解释核心素养以及调动运
用所学知识的能力&雅典民主政治体制下(公民易感情用事(滥用权力(因此在德摩斯提尼看
来公民就成为*难以驾御的野兽+(故选&项&*均能独立+说法过于片面化和绝对化(公民意
志容易受操纵和影响(排除’)(项本身不符合史实()项的*无法+表述错误&
//%(!$解析%本题以拉美人口结构变化设置试题情境(考查学生时空观念核心素养以及分析阐
述历史事物的能力&从材料中可知(土著人口大幅度下降(而非土著人口大幅度上升(主要是
殖民者的侵略和掠夺(尤其是种族灭绝政策(导致土著印第安人锐减(故选(&材料与工业革
命无关(故’项错误)拉美地区总人口在增长(表明开发在加速(社会转型也在加快(而非逆
转(排除&)*资本输出+是在第二次工业革命时期(排除)&
/$%)!$解析%本题以西方资产阶级代议制为情境(考查学生唯物史观的核心素养与获取有效信
息的能力&卢梭指出(英国人民只在选举时才有所谓自由)马克思也指出(资产阶级普选权是
资产阶级用来选出阶级统治的工具&他们都揭示西方代议制民主下(人民并没有真正改变其
政治地位(没有真正获得自由(故选)&揭示出资产阶级代议制的局限(不等于反对代议制(
排除’)卢梭的观点并未赞扬无产阶级专政(排除&)具有相同阶级立场错误(排除(&
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{#{QQABLYKUogCoABBAARhCUQXKCgOQkBACCIoGBAAMIAABARNABAA=}#}/*%’!$解析%本题考查学生合理解释社会现象的能力&试题以美国!-世纪后期社会财富增长
设计试题情境&从材料看(美国社会富翁数量急剧增长(说明财富快速增长并走向集中(这与
第二次工业革命推动新兴产业崛起(加速生产与资本的集中密切相关(但是新兴产业的发展
并不必然带来贫富差距扩大(贫富差距扩大的原因涉及政治’经济’文化’教育和历史等诸多
因素(与一个国家的制度设计密切相关(故选’&!-世纪后期美国并未确立世界霸主地位(
且富翁的多少并非一个国家是否是霸主的重要指标(排除&)阶级矛盾濒于激化不符合当时
美国实际(排除()当时的美国制造业发达(逐步确立了*世界工厂+地位(但在金融贸易方面
与英国还存在很大差距(排除)&
二"非选择题
#一$必考题
$!%"#*分#
"!#历史背景,工业革命深入发展(西方加紧对外扩张)两次鸦片战争(加剧了清政府的统治危
机)西方坚船利炮(冲击了传统保守观念)林则徐’魏源*师夷长技+思想的影响&"$分#
特点,投入巨大(对外依赖性强(具有盲目性(效果不显著等&"+分#
"##进步之处,由中央政府统一领导)集中于基础产业与支柱产业)坚持自力更生为主的原则)
集中力量完成重大项目等&"+分#
评价,*大会战+是我国应对外部危机的主动选择"中苏关系破裂以及美国的威胁#(意在保证
我国经济安全与稳定)增强了我国科技实力与创新能力(减轻了对外国的依赖)增强了我国工
业实力(为工业化奠定了基础)增强了产业链韧性(保障了我国经济安全)体现了社会主义集
中力量办大事的制度优越性&"-分#
%命题说明&本题以近代洋务企业与新中国成立初期国有企业技术引进为主线!考查学生概括
历史特征与阐释历史事物的能力"党的二十大报告提出!加快建设现代化经济体系!着力提
高全要素生产率!着力提升产业链供应链韧性和安全水平"在当今形势下!西方国家对中国
进行技术封锁!更加显示出掌握核心技术的重要性"本题以产业链韧性与经济安全立意!引
导学生将历史与现实相结合!思考国家发展的道路与方向"
第#!$问!学生需要结合洋务运动的历史背景!从中外两个角度分析洋务企业技术引进的历史
背景!并提取材料中的有效信息加以归纳!从投入规模%技术依赖程度%效果等方面来概括特
点"第##$问!学生需要根据材料中信息!从领导%产业和原则等方面来归纳概括新中国成立
初期国营企业技术引进上的进步之处&在评价技术’大会战(中!需要思考以下角度)背景%目
的%作用!尤其重要的是!能够通过材料中政府动员大量人力物力的投入!理解我国社会主义
制度的优越性"
$#%"!#分#
示例一
*变化处+,春秋战国时期"!分#
论点,春秋战国时期的社会转型(推动了统一多民族封建国家的形成&"#分#
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{#{QQABLYKUogCoABBAARhCUQXKCgOQkBACCIoGBAAMIAABARNABAA=}#}阐述,诸侯国的改革’变法(推动官僚政治逐渐取代世袭贵族政治(国家治理机制日趋成熟&
华夏族和周边少数民族不断交融(华夏认同增强(奠定了统一多民族国家的基础&铁犁牛耕
的不断推广(井田制瓦解(封建土地所有制确立(奠定了封建国家的经济基础&长期的兼并战
争导致诸侯国大大减少(统一趋势大大增强&*大一统+思想得到各个阶层’各派别的认同(奠
定了统一的思想基础&"-分#
示例二
*变化处+,!-$*年或抗日战争时期"!分#
论点,!-$*年抗日战争的伟大胜利(是中华民族走向伟大复兴的历史转折点&"#分#
阐述,抗日战争的胜利是近代以来中国人民抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利&重新确
立了中国在世界上的大国地位(中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬&促进了中华民族
的觉醒(为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了基础&开辟了中
华民族伟大复兴的光明前景&"-分#
示例三
*变化处+,!-$-0!-*+年(或社会主义改造时期(或过渡时期&"!分#
论点,!-$-0!-*+年(是社会主义制度在中国确立的关键时期&"#分#
阐述,中华人民共和国的成立(结束了半殖民地半封建社会的历史(从根本上改变了中国社会
的发展方向(开启了中华民族伟大复兴的历史新纪元&新中国通过巩固人民政权’恢复发展
国民经济’三大改造等建立起社会主义经济制度&新中国确立了人民代表大会制度’中国共
产党领导的多党合作和政治协商制度’民族区域自治制度等(建立起社会主义政治制度体系&
社会主义基本制度的确立(是中华民族有史以来最深刻的社会变革(为当代中国的一切发展
进步奠定了根本政治前提和制度基础&"-分#
%命题说明&本题引入学术观点设置试题情境!考查学生在真实情境下发现问题!并运用所学
知识解决问题的能力"解决这个问题!要求考生从宏观%整体上把握中国历史基本发展趋势!
同时对各个历史阶段的时代特征和中国历史上历次社会转型有准确的认识"如果从中国古
代史知识中选择’变化处(!考生可以从统一多民族封建国家的发展历程和社会形态由低级向
高级的发展趋势两个角度着眼!既可以选择春秋战国%宋元%明清等具有转型意义的历史阶
段!也可以选择公元前##!年秦朝建立这一重要时间节点或历史事件&如果从中国近代史选
择’变化处(则可以从’民族独立%人民解放(这一历史主题出发!辛亥革命%五四运动%抗日战
争的胜利等重大历史事件均是近代中国历史发展进程中重要的’变化处(&从中国现代史选择
’变化处(则应从’国家富强%人民幸福(或中国特色社会主义建设这一历史主题思考!如过渡
时期这一重要历史阶段!!-",年中共十一届三中全会的召开等重大历史事件都反映了中国
历史的重要转折"
#二$选考题
$*%"!*分#
"!#特点,议郎由地方精英推选’君主裁定)有任期的规定)有基于多数原则的议事程序)以下
情上达为主要目的)本质上是君主的咨询机构&",分#
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{#{QQABLYKUogCoABBAARhCUQXKCgOQkBACCIoGBAAMIAABARNABAA=}#}"##主要原因,救亡图存的要求)传统思想文化的影响)西方代议制的影响)争取君主支持的需
要&""分#
%命题说明&本题以甲午战争后康有为向光绪帝上书提出设议郎的改革主张创设历史情境!深
化学生对康有为改革思想特点及其成因的认识"第#!$问考查学生获取和解读历史信息并进
行归纳%概括的能力"学生在阅读材料的基础上!需要从议郎的产生途径%议事方式%职责范
围和本质特征等方面得出’有选举和任期的规定&有基于多数原则的议事程序&以下情上达为
主要目的&本质上是君主的咨询机构(等特点"第##$问考查学生在特定时空框架下运用所学
知识分析历史问题的能力"学生需要在完成第#!$问的基础上!结合时空背景%康有为改革思
想的特点和改革实施的方式等所学知识!指出’救亡图存的要求&传统思想文化的影响&争取
君主支持的需要(等原因"
$+%"!*分#
"!#特点,侵越战争由美国一国出兵)主要在越南南部(避免与中国直接作战)侵越战争规模不
断扩大)持续时间长&""分#
"##原因,中国对越南的援助)越南人民的顽强抵抗)中国国防力量的增强"如原子弹爆炸成
功#(对美国产生的震慑作用)中美之间的信息沟通)美国国内的反战运动等&",分#
%命题说明&本题以美国侵越战争为情境!考查学生对比分析能力与历史解释的核心素养"#.
世纪+.年代!面对西方的敌视与封锁!我国采取各种措施维护国家安全!为".年代初外交的
转折创造了条件!也为地区稳定与世界和平作出了巨大贡献"第#!$问!美国侵越战争与朝鲜
战争都是在冷战背景下爆发的局部热战!是美国为遏制社会主义建立全球霸权的产物!但是!
两场战争又有明显不同!可以从参与国家%范围等角度分析两者的不同"第##$问!考查学生
调动运用所学知识的能力!美国侵越战争没有打成一场’朝鲜式(战争的主要原因!可以从历
史%中国%美国等角度来分析"
$"%"!*分#
"!#特点,以应用性为主)自创与仿造相结合&原因,受西方科技传入的影响)征战的需要)对
前人成果的继承)轻视理论的科研传统&",分#
"##启示,科技需要相应的社会环境才能得到发展)坚持科研以自主创新为主(引进为辅)核心
科技必须掌握在自己手中)理论需要与实际应用相结合)重视’保护科研人员&""分#
%命题说明&本题旨在检测学生获取和解读材料信息的能力!同时通过戴梓的遭遇引导学生认
识到科研创新%科研独立自主的重要性"第#!$问从材料中提取相关信息并联系清初的时代
特征即可作答&第##$问需要学生从材料中分析戴梓所处的时代背景%社会发展状况并对比中
西历史发展的差异来得出结论"
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{#{QQABLYKUogCoABBAARhCUQXKCgOQkBACCIoGBAAMIAABARNABAA=}#}历史非选择题评分细则
$!%"#*分#
"!#历史背景,工业革命深入发展(西方加紧对外扩张)两次鸦片战争(加剧了清政府的统治危
机)西方坚船利炮(冲击了传统保守观念)林则徐’魏源*师夷长技+思想的影响&#$分!每点#
分!任答两点即可!其它表述符合题意要求可相应给分"$
特点,投入巨大(对外依赖性强(具有盲目性(效果不显著等&#+分!每点#分!任答/点
即可"$
"##进步之处,由中央政府统一领导)集中于基础产业与支柱产业)坚持自力更生为主的原则)
集中力量完成重大项目等&#+分!每点#分!任答/点即可"$
评价,*大会战+是我国应对外部危机的主动选择"中苏关系破裂以及美国的威胁#(意在保证
我国经济安全与稳定)增强了我国科技实力与创新能力(减轻了对外国的依赖)增强了我国工
业实力(为工业化奠定了基础)增强了产业链韧性(保障了我国经济安全)体现了社会主义集
中力量办大事的制度优越性&#-分!每点/分!任答/点即可"$
$#%"!#分#
示例一
*变化处+,春秋战国时期#!分$
论点,春秋战国时期的社会转型(推动了统一多民族封建国家的形成&##分$
阐述,诸侯国的改革’变法(推动官僚政治逐渐取代世袭贵族政治(国家治理机制日趋成熟&
华夏族和周边少数民族不断交融(华夏认同增强(奠定了统一多民族国家的基础&铁犁牛耕
的不断推广(井田制瓦解(封建土地所有制确立(奠定了封建国家的经济基础&长期的兼并战
争导致诸侯国大大减少(统一趋势大大增强&*大一统+思想得到各个阶层’各派别的认同(奠
定了统一的思想基础&#-分!每点/分!任答/点即可"$
示例二
*变化处+,!-$*年或抗日战争时期#!分$
论点,!-$*年抗日战争的伟大胜利(是中华民族走向伟大复兴的历史转折点&##分$
阐述,抗日战争的胜利是近代以来中国人民抗击外敌入侵所取得的第一次完全胜利&重新确
立了中国在世界上的大国地位(中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬#或’中国战场是世
界反法西斯战争的东方主战场!对世界反法西斯战争的胜利%维护世界和平作出了巨大贡
献"($&促进了中华民族的觉醒(为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解
放奠定了基础&开辟了中华民族伟大复兴的光明前景&#-分!每点/分!任答/点即可"$
文科综合!历史试题答案 第!!!!+页"共"页#
{#{QQABLYKUogCoABBAARhCUQXKCgOQkBACCIoGBAAMIAABARNABAA=}#}示例三
*变化处+,!-$-0!-*+年(或社会主义改造时期(或过渡时期&#!分$
论点,!-$-0!-*+年(是社会主义制度在中国确立的关键时期&##分$
阐述,中华人民共和国的成立(结束了半殖民地半封建社会的历史#或结束了帝国主义%封建
主义和官僚资本主义长期压迫和剥削中国各族人民的历史!或人民真正成为国家的主人$(从
根本上改变了中国社会的发展方向(开启了中华民族伟大复兴的历史新纪元&新中国通过巩
固人民政权’恢复发展国民经济’三大改造等建立起社会主义经济制度&新中国确立了人民
代表大会制度’中国共产党领导的多党合作和政治协商制度’民族区域自治制度等(建立起社
会主义政治制度体系&社会主义基本制度的确立(是中华民族有史以来最深刻的社会变革(
为当代中国的一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础&#-分!每点/分!任答/点
即可"$
$*%"!*分#
"!#特点,议郎由地方精英推选’君主裁定)有任期的规定)有基于多数原则的议事程序)以下
情上达为主要目的)本质上是君主的咨询机构&#,分!每点#分!任答$点即可"$
"##主要原因,救亡图存的要求)传统思想文化的影响)西方代议制的影响)争取君主支持的需
要&#"分!每点#分!/点"分"$
$+%"!*分#
"!#特点,侵越战争由美国一国出兵)主要在越南南部(避免与中国直接作战)侵越战争规模不
断扩大)持续时间长&#"分!每点#分!/点"分"$
"##原因,中国对越南的援助)越南人民的顽强抵抗)中国国防力量的增强"如原子弹爆炸成
功#(对美国产生的震慑作用)中美之间的信息沟通)美国国内的反战运动等&#,分!每点#
分!任答$点即可"$
$"%"!*分#
"!#特点,以应用性为主)自创与仿造相结合&#$分!每点#分$原因,受西方科技传入的影
响)征战的需要)对前人成果的继承)轻视理论的科研传统&#$分!每点#分!任答两点
即可"$
"##启示,科技需要相应的社会环境才能得到发展)坚持科研以自主创新为主(引进为辅)核心
科技必须掌握在自己手中)理论需要与实际应用相结合)重视’保护科研人员&#"分!每点#
分!/点"分"$
文科综合!历史试题答案 第!!!!"页"共"页#
{#{QQABLYKUogCoABBAARhCUQXKCgOQkBACCIoGBAAMIAABARNABAA=}#}
