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2024 年新高二开学摸底考试卷（新高考通用）01
语文·答案及评分标准
1．（3分）C
2．（3分）C
3．（3分）C
4．（3分）D
5．（6分）①“江海余生”多为可让人暂时忘却世俗纷扰的念头，而“归隐田园"却是可让人付诸实践的
具体行为。②“江海余生”多关注日月，烟波等广阔渺远的景象，生活气息并不浓郁，多为诗意想象的载
体；“归隐田园”则多言及农事生产与乡居日常，生活居所和行迹有迹可循，更贴近生活。③“江海余
生”是可以随心遨游的诗意远方，“归隐田园”归向的是可以抚慰心灵的家园。（每点2分）
6．（3分）B
7．（3分）C
8．（5分）①与老王婆的故事相呼应，营造紧张、悲凉的氛围。（2分）②推动故事情节的发展，引出下
文写夜间村庄里的忙乱，与结尾部分第二天早晨的凉爽平静形成反差。（3分）
9．（6分）①叙述视角：《祝福》采用第一人称限知视角讲述祥林嫂的故事，缩短了与读者的距离，给人
以真实之感；而文本一则采用第三人称全知视角，不受时间和空间的限制，反映现实生活比较灵活。②叙
述手法：《祝福》中在“我”回鲁镇的故事中倒叙和插叙了（也可以写成“镶嵌式结构”）祥林嫂的故事，
使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也避免叙述的平铺直叙的单调；而文本一则主要以顺叙的方式展开，
使文章情节发展脉络分明，层次清晰。③叙述语言：《祝福》中叙述祥林嫂故事的语言质朴客观，真实易
懂，拉近了读者与作者的心理距离，容易产生情感共鸣；而文本一在叙述中穿插景物描写，语言更加细腻
逼真，具有一定的情感张力。（每点2分）
10．（3分）BDF
11．（3分）D
12．（3分）B
13．（1）（4分）所以古代圣明的君主一定会设置七位直言规劝国君缺失的臣子，他们的进言如果不被采
纳，就会一个接一个地以死继续进谏。（“言”，进言；“用”，被采用；“相继”，一个接一个。每点
1分，句意1分。）
答案及评分标准 第1页（共5页）
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司（2）（4分）如有不恰当的地方，有的是在刚开始时，有的是在将做完时，都应当及时进谏。（“不当”，
不恰当的地方；“渐”，开始；“终”，结束。每点1分，句意1分。）
14．（3分）①雕琢器物就会妨碍农业生产，编织彩绣就会加重妇女的负担。②奢侈淫逸的开始，就是危
急灭亡的开端。③做漆器如果不劝谏，以后就可能会做金器，做玉器。（每点1分）
参考译文：
贞观元年，唐太宗对大臣们说：“正直的君主任用了奸臣，就不可能治理好国家；忠直的臣子侍奉
昏庸的君主，也不可能治理好国家。只有正直的君主和忠直的大臣相处共事，就像鱼得到了水，那么天下
就可以平安无事了。我虽然不算明君，幸亏你们多次匡正补救过失，希望凭借你们刚直的议论，以实现天
下太平。”谏议大夫王珪回答说：“我听说木材弹上墨线就能锯得笔直，君主听从规谏就能成为圣主。所
以古代圣明的君主必须设诤臣七人，说的话如不被接受，就一个接一个地以死相谏。陛下开拓思路，采纳
鄙陋之人的意见，我等处在不避忌讳的圣朝，实在愿意把愚昧之见都讲出来。”太宗称赞说得好，下诏规
定今后宰相入宫商量处理国家大事，必须让谏官跟着进来，参与处理政事。有话敞开说，一定虚心采纳。
贞观初年，唐太宗从容地对身边的大臣们说：“周武王平定了商纣王之乱，取得了天下；秦始皇乘
周王室的衰微，就吞并了六国。他们取得天下没有什么不同，为什么国运长短如此悬殊呢？”尚书右仆射
萧瑀回答说：“商纣王暴虐无道，天下的人都痛恨他，所以八百诸侯不约而同地来与周武王会师，讨伐纣
王。周朝衰微，六国无罪，秦国完全是倚仗智诈暴力，像蚕吃桑叶一样，逐渐吞并诸侯的。虽然同是平定
天下，人们对待他们的态度却不一样。”太宗说：“这样的说法不对，周灭殷以后，努力推行仁义；秦国
达到目的以后，却一味地施行欺诈和暴力，它们不仅在取得天下的方式上有差别，而且守护天下的方式也
不相同。国运之所以有长有短，道理大概就在这里吧！”
贞观十七年，唐太宗问谏议大夫褚遂良说：“从前虞舜制作漆器，夏禹雕饰祭器，当时劝谏的有十
多人。制作饮食器皿一类的小事，何必苦谏？”褚遂良回答说：“从事精雕细琢会妨害农耕，编织五颜六
色的彩带会妨碍妇女的正常事务。首创奢侈淫逸，就是危亡的开端。有了漆器不满足，必然要用黄金来做。
有了金器还不满足，必然要用玉石来做。所以谏诤之臣必须在事情的开端就进谏，等到已做完，再劝谏也
不起作用了。”太宗说：“你讲得很对。我所做的事情，如有不当，不论是在刚开始，或者是将做完，都
应当及时进谏。近来我翻阅前朝史书的记载，有时臣下进谏，君主就回答说‘已经做了’，或者说‘已经
同意做了’，终究不肯停止改正。这样下去危亡的灾祸，在一反手之间就会到来。”
15．（3分）B
16．（6分）①孟诗颔联“叶”的形象零散轻小，更符合诗人孤单、弱小、飘零的情感。因为风在“树
答案及评分标准 第2页（共5页）
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司间”或“叶间”吹出的声音的具有不同效果，撼“树”的风猛烈，而“叶”间的风更显凄厉，叶间的凄厉
之音更能烘托诗人内心的凄楚。②韦诗颔联中“树已秋”呈现枯树的整体状态，树的整体感与前一句的
“人”相衬，有互文效果，写出人与树的生命都进入萧瑟的衰老之境；门前树高大直立，与人的孤独境遇
融为一体，传达出复杂的人生况味。（每点3分）
17.（6分）千里澄江似练 翠峰如簇 绛皓驳色 而皆若偻 月出于东山之上 徘徊于
斗牛之间（扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹/星分翼轸，地接衡庐）（每空1分）
18．（3分）A贾探春 B贾雨村 C薛宝钗（每个1分）
19．（3分）C
20．（4分）第①处的引号表直接引用，对古诗词的引用增添了文章的文采，引出后文的内容；第②处的
引号表强调，指出作为嫁妆的“妆奁”和作为梳妆用具的“妆奁”是不同的，使表达更严谨。（每点2
分）
21．（4分）特点：①内容丰富且贴近日常生活；②受众广；③时间短，只有几分钟甚至数十秒；④内容
简明，无须深思。（每点1分）
22．（6分）①有些问题也不容忽视(也带来了一些问题) ②短视频竟然这么短 ③浮浅的阅读方式变为
常态（每句2分）
23．（60分）例文：
宁静修致远，安静觅繁华
草木勃发，生命拔节而生。时代的洪流中，吾辈青年胸中有丘壑，手中持未来，肩上挑责任。 “人
生最好的境界，是丰富的安静。”一切有灵魂的生活都是在安静地独处中展开。在安静中，我们不受人打
扰，汲取力量，获得成长。因此，我们当以宁静修身，以宁静致远，让此心安处是“静”土。
此心安处是“静”土，让梦想在静谧里滋养出自我沉淀的根系，源源不断地输送成长的勇气。
真正的安静和空间，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊，觅一世繁华。在“内卷”竞争日益
激烈的当今社会，我们青少年难免会渴望一个“安静”的空间。而这片空间，应是让心灵安宁的“静”土。
世事纷扰，时光无言，人生不只有梦想，更重要的是实现梦想。砥砺深耕笃行致远，携一缕静香，染一程
芳华，在别人给予和自己创造的空间中，用宁静的心，慢慢成长，感知岁月美好，让此生无悔。安静在自
己内心的半亩方塘，时时用一颗蓬勃而丰富的心，享受生命的跌宕温婉，静心如莲花,走出芬芳路。因言：
唯有在平静环境中沉淀自我，思考人生理想，发掘潜在能力，才能获得成长与成就。
此心安处是“静”土，让思想在宁静中生发出修养的繁茂枝叶，为成长凝聚清醒与智慧的营养。
“与独处相安，与万事言和。”忆王维 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”，于竹林中抒写孤高之情；思
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司刘禹锡“调素琴，闵金经”，于陋室中阐明清高之志；明陶渊明 “采菊东篱下，悠然见南山”， 于山野
中畅谈淡泊之心。静能给予我们修身养性的机会。河沙裹流，非沉淀不能清澈，人生如斯，唯有宁静才可
摒除不足，发挥优势。成长中的我们或许总因琐碎的事情心情低落、浮躁不安，而这样淡泊宁静的灵魂恰
似一缕清风，吹散焦虑，让我们获得成长与智慧。
此心安处是“净”土，追求心灵的宁静，并不是让我们“与世隔绝”。
喧嚣恍如隔世，暮霭沉沉，无论朝阳万丈或是夜色沉明，一切都归于宁静。安静是一道美丽的风景，
是生命中最真的底色，是岁月中最美的留白，是一个人最美的清欢。纵然尘世已经多彩到可以随时随地欢
歌起舞，但我们依然钟情和坚守来自内心的那份安静。人的一生，不是在争取自己的空间，就是在适应别
人的空间。真正的安静，不是在别人给的成长空间中无所事事、百无聊赖，而是在内心植入四季景色，在
内心存下雨露阳光，在内心修筑山水风光，在内心流入江河大海，在内心种入兰花野菊，让自己活成一道
光，照亮前行路。
“闲来静处，且将诗酒猖狂，唱一曲归来未晚，歌一调湖海茫茫。”愿我们每位青少年在成长的道
路上，都能找到让心灵安宁的那片“静”土，于自然中沉淀自我，于孤独间探索热爱。让我们以独处滋养
勇气与智慧，静听花开，细观风过，放松身心，拥抱热气腾腾的生活。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：本题为引语式材料作文题。
材料引用了周国平的名言，说明人生最好的境界，是丰富的安静，强调要加强个体的修养。因为拥有了内
在精神世界的宝藏，所以变得丰富；因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑，所以又能得到安静。创造的成就，
精神的富有，博大的爱心，是丰富的安静之极致。拥有丰富的内心和博大的爱心，可以真正摆脱外界虚名
的诱惑从而达到内心的真正平和、豁达和安静。
而对于青少年来说，给自己一个“安静”的空间，能够静静地放松、沉淀、成长，毕竟，人不是机器，特
别是正处于人生最重要的成长阶段的青少年，他们的人生观、价值观和世界观正在全面形成。他们需要
“安静”地自我感悟、自我体会。
写作时，若写成记叙文，可以发掘自己成长过程中关于“追寻心灵的安静”方面的故事，表现外在环境影
响自己“安静”，而自己不放弃追寻“安静”的心路历程，叙事可以运用“展现矛盾——消解矛盾”的叙
事模式，以使故事曲折有致。作文中除了必要的动作、语言、神态描写之外，还要注意人物心理的刻画，
以丰富人物形象，增强感染力。若要写议论文，则可以分析我们在什么时候应该追寻“安静”，比如我们
在成长过程中修养自身，追求“丰富的安静”才能看清自己的来路，从而更好的投入时代，奉献社会。同
时，在我们投入时代不断奋斗的同时，也要注意不忘初心，时时刻刻“安静”下来反省自我，避免迷失方
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立意：
1.给成长以空间，给思想以自由。
2.当代青少年需要“安静”的成长环境。
3.修己以治世，于丰富的安静中汲取力量。
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