文档内容
四川省!"!#届高三第一次教学质量联合测评
生物试题命题双向细目表
能力层次
内容 难度
具体内容 题型 题号 分值 实验 获取 综合 权重
板块 预估 理解
探究 信息 应用 比例
真核细胞和原核细胞 选择题 $ % "&’ ! !
细胞的分子与结构 选择题 ! % "&( ! !
实验方法!酶" 选择题 % % "&( ! ! ! !
!!’分"
必修一 物质运输 选择题 ) % "&( ! ! !
!’+
呼吸作用 选择题 # % "&* ! ! !
细胞增殖 选择题 ( % "&* ! ! !
光合作用 非选择题 $* $" "&* ! ! ! !
细胞癌变 选择题 * % "&* ! ! !
基因的表达 选择题 ’ % "&# ! ! !
!!!分"
必修二 变异和育种 选择题 , % "&* ! ! !
!!+
遗传规律 选择题 $" % "&# ! ! !
遗传规律和人类遗传病 非选择题 $( $" "&# ! ! ! !
神经调节 选择题 $$ % "&) ! ! !
选择性 免疫调节 选择题 $! % "&) ! ! ! !!"分"
必修一 植物激素调节 选择题 $% % "&* ! ! ! ! !"+
动物生命活动体液调节 非选择题 $’ $$ "&* ! ! !
选择性 种群和群落 选择题 $) % "&* ! ! ! ! !$#分"
必修二 生态系统结构和功能 非选择题 $, $! "&* ! ! ! $#+
选择性 细胞工程 选择题 $# % "&# ! ! ! ! !$#分"
必修三 基因工程 非选择题 !" $! "&) ! ! ! ! $#+
生物答案详解及评分细则
题号 $ ! % ) # * ( ’ , $" $$ $! $% $) $#
答案 - . - . / 0 / . . 0 0 / / . .
$&!答案""-
!命题透析""本题以空间站搜集的微生物分离鉴定为情境考查真核与原核细胞区别#细胞学说
等相关知识$考查创新能力$体现了科学思维#科学探究的学科素养%
!思路点拨""真核细胞的细胞中有核酸1蛋白质复合物$如染色体#核糖体%原核细胞中也有$
比如/2-复制#转录时$都会形成/2-1蛋白质复合物等$-正确&原核生物和真核生物的遗传
$
书书书物质都是/2-$而不是主要是/2-$0错误&细菌是原核生物$没有染色体$不会发生染色体变
异$.错误&细胞学说所体现的是动物细胞和植物细胞之间的统一性$/错误%
!&!答案"".
!命题透析""本题以34.#溶质载体为情境考查细胞器之间的联系等相关知识$考查理解能力$
体现了科学思维#科学探究的学科素养%
!思路点拨""生物膜系统包含细胞膜#核膜和细胞器膜等结构$而不仅仅是细胞器膜$-错误&
线粒体起着供能作用$分泌蛋白的合成与分泌过程未经过线粒体$0错误&肽链上不同氨基酸之
间能形成氢键等$能形成不同空间折叠$.正确&34.#溶质载体家族是负责在肾和小肠中进行葡
萄糖重吸收的关键转运蛋白质$广泛分布于肾和小肠细胞膜$没有在线粒体膜上分布$/错误%
%&!答案""-
!命题透析""本题以不同初始56条件下酶解液对辣椒红素产量的影响为情境考查实验设计等
相关知识$考查实验探究能力#创新能力$体现了科学思维#科学探究的学科素养%
!思路点拨""与常态相比较$人为增加某种影响因素的属于加法原理$-正确&当56为#&#时$
辣椒红素产量最高$反应最快$该反应的活化能最低$0错误&酶适宜在低温条件下保存$)#7$
56为#&#长时间放置后$酶的活性会发生改变$.错误&适当增加底物的含量对酶的活性不产生
影响$只对酶促反应速率产生影响$/错误%
)&!答案"".
!命题透析""本题以纳米通道进行物质运输的探究为情境考查物质跨膜运输等相关知识$考查
理解能力#创新能力$体现了科学思维#科学探究的学科素养%
!思路点拨""主动运输的特点是需要载体蛋白且消耗能量%从表格中可以看出$有无能量供应
时$离子运输速率并未改变$说明该纳米通道运输离子的方式不消耗能量$不属于主动运输$-
错误&实验中并未设置不同浓度差下同一纳米通道运输离子的对比实验$不能得出离子通过纳米
通道的运输速率与膜两侧离子浓度差无关的结论$0错误&不同类型的纳米通道!运输钙离子和
钠离子的纳米通道不同"对不同离子具有运输选择性$蛋白质的功能取决于其空间结构$所以这
与通道蛋白的空间结构有关$.正确&该纳米通道对离子具有高度选择性$只能运输特定离子$不
能提高细胞对各种离子的吸收效率$/错误%
#&!答案""/
!命题透析""本题以呼吸作用丙酮酸去向为情境考查呼吸作用相关知识$考查实验探究能力#创
新能力$体现了科学思维#科学探究的学科素养%
!思路点拨""由题意可知物质8是丙酮酸$图示展示的是丙酮酸进入线粒体的过程%2-/6只
有在有氧呼吸第一#二阶段产生$-错误&有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上完成$释放大量能
量$0错误%0是线粒体膜间隙$由图可知线粒体外膜通透性较高$线粒体内膜通透性较低$因此
线粒体间隙内容物与细胞质基质相似$.错误&物质8是丙酮酸$可以在细胞代谢中转化为甘
油#氨基酸等物质$/正确%
*&!答案""0
!命题透析""本题以 9-:基因为情境考查细胞癌变相关知识$考查实验探究能力#理解能力$
体现了科学思维#科学探究#社会责任的学科素养%
!思路点拨""由题可知$抑制9-:基因表达$细胞凋亡明显增加$说明9-:蛋白质表达水平高
时$细胞凋亡受抑制$-错误&癌细胞中9-:被异常激活$抑制9-:基因表达可增加细胞凋亡$
!所以抑制9-:基因的表达可能成为治疗癌症的潜在方法$0正确&细胞衰老过程中9-:表达水平
降低$但不能就此说明细胞衰老只由9-:基因控制$细胞衰老受多种基因和环境因素等共同影响
$.错误&癌细胞是正常细胞发生基因突变而来$遗传物质已发生改变$与正常细胞不同$/错误%
(&!答案""/
!命题透析""本题以;<=$’-在有丝分裂部分过程作用为情境考查有丝分裂相关知识$考查实
验探究能力#创新能力$体现了科学思维#科学探究的学科素养%
!思路点拨""在细胞分裂前期$;<=$’-驱动蛋白由核糖体大量表达$并在纺锤体微管中发挥作
用$帮助细胞完成正确的分裂过程$- 错误&着丝粒的分裂不是纺锤体牵引而起的$也不是
;<=$’-的运动产生的$0错误&;<=$’-可以调控染色体运动$但是细胞并没有赤道板的结构$
.错误&;<=$’-是一种有丝分裂驱动蛋白$抑制;<=$’-会导致中期染色体排列受阻$无法进
入有丝分裂中期$/正确%
’&!答案"".
!命题透析""本题以调控>?@ $)基因表达的机制为情境考查基因表达相关知识$考查实验探究
能力#创新能力$体现了科学思维#科学探究的学科素养%
!思路点拨""过程!为转录$过程"为/2-复制$都发生在细胞核$-错误&根据图示$A<3.可
以与靶BA2-结合$阻止翻译过程发生$0错误&翻译是从BA2-的#C开始的$根据图中肽链的
长短$可判断-端为#C$故A<3.中的B?A2-与>?@ $)基因的靶BA2-的%C端结合$.正确&
基因的选择性表达是针对多细胞生物不同的细胞有许多蛋白质不同$不同的细胞表达了不同的
基因$/错误%
,&!答案"".
!命题透析""本题以水稻变异育种为情境考查染色体变异等相关知识$考查实验探究能力#创新
能力$体现了科学思维#科学探究#社会责任的学科素养%
!思路点拨""植株甲单倍体育种得到的是纯合体$植株丙是单倍体$-错误&植株乙属于染色体
结构变异$0错误&植株乙与人类猫叫综合征都属于染色体结构变异$.正确&乙自交如果D与D
结合$后代会出现控制早晚熟基因都缺失$导致幼胚死亡$/错误%
$"&!答案""0
!命题透析""本题以大熊猫繁育为情境考查基因分离和自由组合定律相关知识$考查实验探究
能力#创新能力$体现了科学思维#科学探究#社会责任的学科素养%
!思路点拨""根据亲代黑白毛色尖脸和棕白毛色圆脸$= 全为黑白毛色圆脸$可以判断黑白毛
$
色和圆脸是显性性状$-正确&仅根据后代性状分离比黑白色E棕白色F%E$$圆脸E尖脸F
%E$$无法确定控制两对性状的基因是否位于两对独立的染色体上$无法确定这两对基因是否
符合自由组合定律$0错误&= 中黑白色E棕白色F%E$$圆脸E尖脸F%E$$无法确认基因位
!
于染色体位置$通过统计= 各种毛色和脸型中熊猫的性别比例来初步确定两对基因的位置$.
!
正确&= 黑白色熊猫相互交配$若控制基因在8染色体上$后代出现棕白色熊猫的概率为$’’$
!
若控制基因在常染色体上$后代出现棕白色熊猫的概率为$’,$/正确%
$$&!答案""0
!命题透析""本题以湿狗甩水行为的调节机制为情境考查神经调节的相关知识$考查理解能
力#实验探究能力#创新能力$体现了生命观念#科学思维#科学探究的学科素养%
!思路点拨""条件反射是指在一定条件下$外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联
%系%湿狗甩水行为是动物的一种本能动作$是生来就会的$属于非条件反射$-错误&狗的毛发
有保温作用$身体被水浸湿后$甩水行为可以将水甩掉$有效减少体温的流失$并且保持毛发的
干燥$降低因潮湿而感染的风险$0正确&反射弧是完成反射的结构基础$包括感受器#传入神
经#神经中枢#传出神经和效应器%阻断旁臂核活动后$湿狗甩水行为频率降低$但是并没有完
全消失$说明旁臂核不是反射弧中唯一的调节中枢$不能说明神经调节的反射弧不完整$.错
误&正常的抓挠和梳理行为未出现异常$不能表明旁臂核只参与湿狗甩水行为的调节$可能还有
其他行为也受旁臂核调节$只是在实验中没有体现出来$/错误%
$!&!答案""/
!命题透析""本题以.-A G免疫疗法的原理为情境考查免疫调节及基因工程相关知识$考
查实验探究能力#创新能力$体现了科学思维#科学探究#社会责任的学科素养%
!思路点拨"".-A G细胞是将控制合成.-A蛋白基因及G细胞激活信号基因转入G细胞
得到的$图中显示它可以直接杀伤肿瘤细胞$说明.-A G细胞是一种细胞毒性G细胞$而不
是辅助性G细胞$-错误&不同个体具有不同的 64-$为了避免引发免疫排斥反应$.-A G
细胞的制备是从患者血液中提取G细胞再进行基因改造$所以制备的能有效杀伤某恶性肿瘤
的.-A G细胞不能广泛应用于不同患者$0错误&.-A G免疫疗法具有持久性是因为.-A
G细胞在体内可以增殖分化为记忆细胞$而不是因为改造后的.-A G细胞本身寿命更久$.
错误&若.-A G细胞转入人体后释放过量淋巴因子$会激活免疫系统$免疫系统可能会错误
地攻击自身组织细胞$导致治疗对象患自身免疫病$/正确%
$%&!答案""/
!命题透析""本题以两种南瓜矮生突变体为情境考查不同的植物激素对植物生命活动的调节#
生长素的生理作用以及实例分析$考查理解能力#实验探究能力#创新能力$体现了生命观念#科
学思维#科学探究的学科素养%
!思路点拨""据图分析可知$生长素浓度在!##H时促进正常南瓜茎伸长最大$所以生长素促
进正常南瓜茎伸长的最适浓度在!##H左右$-项正确&据图分析可知$生长素浓度为$!##H
时茎伸长量低于生长素浓度为"#H$说明生长素对正常南瓜的生理作用具有两重性$0项正
确&定量实验时$为了保证实验结果数据的准确性$基于平行重复原则$实验需进行多次测量后$
取平均值作为该组的实验结果$.项正确&矮生南瓜突变体用生长素处理前后茎伸长量基本不
变$表明该矮生南瓜突变体是激素不敏感型$/项错误%
$)&!答案"".
!命题透析""本题以贪食迈阿密虫在不同培养液中的种群增长曲线为情境考查种群数量增长#
微生物的代谢及微生物数量统计方法等相关知识$考查理解能力#实验探究能力$体现了科学思
维#科学探究的学科素养%
!思路点拨""贪食迈阿密虫是单细胞原生动物$属于异养生物$它能够将培养基中的有机物分
解成无机物$从中获取能量和营养物质$-正确&由于贪食迈阿密虫是单细胞生物$个体微小$
对培养液中贪食迈阿密虫的数量统计可以采用抽样检测的方法$如利用血细胞计数板等工具进
行计数$0正确&从图中可以看出$因为这些培养液的成分等因素限制了其种群增长$四组培养
液中的种群增长曲线均为先增加后降低$.错误&由图可知$4 $#组中贪食迈阿密虫的种群数
量增长相对较好$达到的种群最大数量较多$所以4 $#组培养液更适合于贪食迈阿密虫的体
外培养$/正确%
)$#&!答案"".
!命题透析""本题以体细胞克隆猴的培育流程为情境考查动物细胞核移植#胚胎发育等相关知
识$考查理解能力#实验探究能力#创新能力$体现了科学思维#科学探究#社会责任的学科素养%
!思路点拨""动物体细胞核移植的难度高于胚胎细胞核移植%因为胚胎细胞分化程度低$全能
性相对较高$而体细胞分化程度高$恢复其全能性更困难$-错误&"过程是去除卵母细胞的细
胞核$目的是为供体细胞的核提供一个去核的卵母细胞环境$卵母细胞的细胞质中含有一些能
促进细胞核全能性表达的物质$并不是确保克隆动物的遗传物质全部来自供体细胞$克隆动物
的细胞质遗传物质来自去核卵母细胞$0错误&$过程!重构胚"需要用物理或化学方法激活$如
电刺激等$这样才能使重构胚完成细胞分裂和发育进程$.正确&利用某组蛋白去甲基化酶
!;I)I"的BA2-翻译成的蛋白质$通过调控重构胚相关基因表达来降低组蛋白甲基化水平$
BA2-本身不能起该作用$/错误%
$*&!除标注外$每空$分$共$"分"
!答案""!$"积累量"核桃1茶间作茶园!6G""蒸腾速率增大$为了减小水分散失$气孔导度
下降$胞间.J 下降$光呼吸强度降低有机物消耗减少$从而导致净光合速率增加!答到蒸腾速
!
率增大或气孔导度下降$分$光呼吸强度降低$分"!!分"
!!"此时茶树叶片的呼吸速率在持续增强并超越了总光合速率!!分"
!%"叶绿体基质"适当升高.J 浓度" 适当升高.J 浓度一方面使光呼吸速率降低#消耗减
! !
少$另一方面使光合速率增加$有利于提高作物产量!!分"
!命题透析""本题以蒙顶山茶树叶片生理代谢活动随着环境变化的研究为情境考查光合作用
等相关知识$考查理解能力#创新能力$体现了生命观念#科学思维#科学探究的学科素养%
!思路点拨""!$"净光合速率是指单位时间内植物有机物的积累量&由图中数据可以分析出在
$!("")$)(""核桃1茶间作茶园!6G"净光合速率增加&根据图表的数据可知$在$!("")
$)(""茶树蒸腾速率增大$气孔导度下降$胞间.J 下降$光呼吸强度降低有机物消耗减少$净
!
光合速率增加%
!!"根据结果可知$茶树净光合作用是总光合作用与呼吸作用的差值$在$*("")$’(""时出现
大幅度降低$甚至出现了低于"的值$说明此时茶树叶片的呼吸速率在持续增强并超越了总光
合速率%
!%"根据题意$AKL?MNO酶是暗反应发挥作用的一种酶$因此AKL?MNO酶在叶绿体基质中&适当升
高.J 浓度可以提高产量$减少不必要的光呼吸损耗$因为适当升高.J 浓度一方面使光呼吸
! !
速率降低#消耗减少$另一方面使光合速率增加$有利于提高作物产量%
$(&!除标注外$每空$分$共$"分"
!答案""!$"隐性遗传!常染色体隐性或伴8隐性遗传""$’)!!分"
!!"!复"等位"8P-8Q或 8P08Q!!分"" 基因与环境
!%"$’!"""!!分"
!)"羊水检查#0超检查#孕妇血细胞检查#基因检测等
!命题透析""本题以蚕豆病为情境考查伴性遗传等相关知识$考查理解能力#创新能力$体现了
生命观念#科学思维#科学探究的学科素养%
!思路点拨""!$"由遗传图解可知$蚕豆病的遗传属于隐性遗传方式&若% 有该致病基因!假
%
设控制该性状的基因为-#D"$则可能是-D$与%DD杂交$后代是患病男孩的概率是$’)$若%
! %
#的基因型是8-8D$与% 8D9杂交$后代是患病男孩的概率也为$’)%
!
!!"P-#P0和突变基因Q互为!复"等位基因&结合图$和图!可知$& !的基因型是8P-8Q
或8P08Q&带有突变基因的个体平时不发病$但在食用新鲜蚕豆后会出现溶血症状$说明发病是
基因与环境共同作用的结果%
!%"男性中发病率约为$’)"""$即8LF$’)"""$则80F%,,,’)"""$女性中携带者的频率约为
!R$’)"""R%,,,’)"""#$’!"""%
!)"目前常用的产前诊断措施有羊水检查#0超检查#孕妇血细胞检查#基因检测等%
$’&!除标注外$每空$分$共$$分"
!答案""!$"下丘脑"肝糖原分解为葡萄糖$脂肪等非糖物质转化为糖!!分""神经
!!"体内有胰岛素抗体!或胰岛素受体受损$不能识别胰岛素""糖尿病患者由于血糖过高$导致
原尿中的葡萄糖不能完全被重吸收$原尿渗透压增加$使水分重吸收减少$引起多尿现象 !!分"
!%".2/:!在人体内可以将060作为底物$通过酶促反应使其与氨基酸结合$形成060)氨
基酸复合物!!分"
生酮饮食摄入较少的糖类$机体中的血糖含量降低$因此盲目进行生酮饮食可能会出现低血糖
症状$甚至昏厥&生酮饮食以脂肪替代碳水化合物作为能量供给$过量的脂肪摄入也可能导致高
血脂&脂肪氧化产生过量的酮体会对人体造成危害$引起酮体酸中毒!答出任意$点即得!分"
!命题透析""本题以糖尿病和生酮饮食为情境考查血糖调节#糖尿病发病机制#酶的作用以及
生酮饮食的不良影响等相关知识$考查理解能力#创新能力$体现了生命观念#科学思维#科学探
究的学科素养%
!思路点拨""!$"人体的血糖调节中枢位于下丘脑$它可以通过神经调节和体液调节来维持血
糖的平衡%在饥饿状态下$血糖的主要来源是肝糖原分解为葡萄糖$这是机体在短时间内快速
补充血糖的重要方式&同时$脂肪等非糖物质也可以通过糖异生转化为糖$为身体提供能量%当
健康机体餐后血糖浓度升高时$下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋$直接使胰岛0细
胞分泌活动增加%这个过程是通过神经反射弧完成的$没有涉及激素等体液因素对胰岛0细
胞的调节$所以属于神经调节%
!!"!型糖尿病患者产生胰岛素抵抗的原因主要是体内出现异常情况%一种可能是体内存在胰
岛素抗体$这些抗体会与胰岛素结合$使得胰岛素不能正常的与其受体结合发挥降血糖的作用&
另一种可能是胰岛素受体出现问题$不能识别胰岛素$导致胰岛素无法发挥调节血糖的功能%
糖尿病患者出现多尿症状的原因是(正常情况下$原尿中的葡萄糖会在肾小管和集合管被全部
重吸收%但糖尿病患者血糖过高$超出了肾小管和集合管重吸收葡萄糖的能力$使得原尿中的
葡萄糖不能完全被重吸收%这就导致原尿的渗透压增加$根据渗透作用原理$肾小管和集合管
对水的重吸收减少$从而使尿液中的水分增多$形成多尿现象%
!%"由于已知在体外实验中.2/:!能催化乳酸盐和氨基酸缩合生成乳酸盐)氨基酸复合物$
且060和乳酸盐在结构上高度相似$根据酶的专一性特点!酶一般只能催化一种或一类化学
反应"$可以合理推测在人体内.2/:!可以将060作为底物$通过酶促反应使其与氨基酸结
合$形成060)氨基酸复合物%生酮饮食虽然可能在某些方面对减肥有一定的理论支持$但盲
目进行会对人体产生不利影响%例如$生酮饮食是低碳水化合物饮食$摄入的糖类过少%糖类
是人体重要的供能物质和维持血糖稳定的物质$摄入过少会导致机体血糖含量降低%血糖过低
时$大脑等重要器官得不到足够的能量供应$会出现低血糖症状$如头晕#心慌等$严重时甚至会
*昏厥%另外$生酮饮食以脂肪替代碳水化合物作为能量供给$会导致脂肪摄入过量%过量的脂
肪摄入可能会使血液中的脂质含量过高$引起高血脂%高血脂会增加血液黏稠度$增加动脉粥
样硬化等心血管疾病的风险%而且$生酮饮食会促进脂肪代谢$产生大量酮体$酮体呈酸性$过
量的酮体在体内积累会破坏人体的酸碱平衡$引起酮体酸中毒$对身体造成严重危害%
$,&!除标注外$每空$分$共$!分"
!答案""!$"生态系统的组成成分和营养结构!食物链和食物网""取样器取样"此时种群增长
速率最快$种群数量能在短时间内快速恢复!!分"
!!"呼吸作用散失的能量"%R$"*!!分""$)&)+ !!分"
!%"生物"通过除草剂#人工和鱼鸭除草$降低杂草等其他生产者与主体生产者之间的竞争&通
过捕杀#释放天敌和养殖鱼鸭降低以主体生产者为食的有害的初级消费者的数量$使水稻生长
良好 !答出任意$点即得!分"
!命题透析""本题以稻田生态系统为情境考查生态系统的结构#能量流动#种群增长#害虫防治
等相关知识$考查理解能力#创新能力$体现了科学思维#科学探究的学科素养%
!思路点拨""!$"生态系统的结构包括生态系统的组成成分!非生物的物质和能量#生产者#消
费者#分解者"和营养结构!食物链#食物网"%对于稻田中活动能力较强且身体微小的土壤动
物$常用取样器取样法进行采集和调查$这是因为该方法适合调查这类不易被直接观察和捕捉
的小型土壤动物%在种群增长的*3+型曲线中$种群数量在!’!左右时增长速率最快%对于鱼
的种群数量控制在!’!左右$主要是因为此时鱼的种群增长速率最快$在捕捞一部分鱼后$种
群数量能在短时间内快速恢复$这样可以持续获得较大的经济效益%
!!"根据能量流动过程$同化量F呼吸作用散失的能量S用于自身生长#发育和繁殖的能量%表
中生产者同化量一部分用于呼吸作用散失!8"$另一部分是用于自身生长#发育和繁殖的能量$
所以8代表呼吸作用散失的能量%第三营养级传给下一营养级的能量TF)&(S"&’S%&%S$&’
1’F!&*,$"*UV’!NB!-D".&第三营养级的同化量F$#S9F$#S!!%S’1$!!$%&""F
$#S%F$’,$"*UV’!NB!-D".&第三营养级与下一营养级之间的能量传递效率等于T’!$#S9"
R$""+F!&*’$’R$""+#$)&)+%
!%"利用性引诱剂诱杀农田害虫属于生物防治%性引诱剂可以吸引害虫的雄性个体$干扰害虫
的正常交配$从而降低害虫的出生率$达到控制害虫数量的目的%从种间关系角度来看$在稻田
生态系统中$通过除草剂#人工和鱼鸭除草$减少了杂草等其他生产者的数量$降低了杂草等其
他生产者与主体生产者!水稻"之间的竞争$使水稻能够获得更多的资源$如阳光#水分#无机盐
等&同时$通过捕杀#释放天敌和养殖鱼鸭等方式$降低了以主体生产者为食的有害的初级消费
者!如二化螟等水稻害虫"的数量$减少了水稻被捕食的压力$使水稻生长良好$从而有效提高了
农田生态系统主体生产者的产量%
!"&!除标注外$每空$分$共$!分"
!答案""!$"变性#复性和延伸!$分$错答#漏答的不得分""%!!分"
!!""#$%&!!分""&’(&!!分""!!")’*/2-酶和/2-连接!!分$答到一点得$分"
!%"A2-聚合酶"引物A%与引物AW扩增出的目标基因序列丢失了.$!J基因正常表达的调
控及启动子的关键序列$导致目标基因.$!J无法正常表达!!分"!答到*丢失了.$!J基因正常
表达的调控及启动子的关键序列+$得$分&答到*导致目标基因.$!J无法正常表达+$得$分"
!命题透析""本题以构建可降解多环芳烃的转基因大肠杆菌为情境考查基因工程等相关知识$
(考查探究能力#创新能力$体现了科学思维#科学探究的学科素养%
!思路点拨""!$":.A技术每次循环的步骤一般分为变性#复性和延伸%变性是使/2-双链
解开成为单链&复性是引物与单链/2-结合&延伸是以引物为起点$在/2-聚合酶的作用下
合成新的/2-链%根据图中引物的位置和方向$四种引物可以扩增出%种不同长度的目标基
因片段$分别是A$与AW#A!与AW#A%与AW扩增产物%
!!"据题意可知$为将扩增后的目标基因.$!J插入载体5XG !’D后与卡拉霉素抗性基因读
取方向一致$扩增后的产物中的AW端与卡拉霉素抗性基因的启动子一端连接%要做到定向插
入$需要引物末端两端添加限制酶的识别序列$且被限制酶识别并切割后$两端的黏性末端不能
相同%而扩增后的产物中可能含有+,-&和./$&的识别位点$故在引物末端添加限制酶的
识别序列不能被限制酶+,-&和./$&所识别$故应该选用添加限制酶"#$%&和限制酶
&’(&识别序列%对载体使用限制酶"#$%&和限制酶&’(&切割$AW末端添加的序列所对应
的限制酶是&’(&$在A$#A!和A%末端添加的序列所对应的限制酶是"#$%&$然后在/2-
连接酶的催化作用下$连接形成重组载体&本实验中$从.$!J基因扩增到载体5XG !’D构建
完成的整个过程除了需要多种限制酶切割目的基因和载体外$还需要)’*/2-聚合酶进行
:.A扩增$以及/2-连接酶将目的基因与载体连接起来%
!%"与启动子结合的酶是A2-聚合酶$它能以/2-为模板合成 A2-$启动基因的转录过程%
含A%与AW扩增产物的大肠杆菌不能降解多环芳烃的原因可能是引物A%与引物AW扩增出
的目标基因序列丢失了.$!J基因正常表达的调控及启动子的关键序列$导致目标基因.$!J
无法正常转录和表达$从而不能合成邻苯二酚$$!双加氧酶$无法降解多环芳烃%
’
