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2026 届广州市高三年级阶段训练
语文参考答案
1.（3分） 物写出了农业社给甄家庄带来的巨大变化，并由此
C（“很快推广到各阶层“有误。） 反映时代变迁。
2.（3分） （每点2分。意思对即可。如有其他答案，言
A（“重点”错误，唐代工艺只是简单提 之成理，可酌情给分。）
及。） 10.（3分）
3.暂缺，更新后将及时发布 A C G（每处1分，多涂不给分。）
4.（4分） 11.（3分）
①首先直陈最主要的原因“宋明两代国力发生 C（“何厌之有”的“之”，助词，宾语前置
变化”；②然后假设辨析，引出另一主因“制作工 的标志。）
艺的发展”；③最后用设问阐述炒青与蒸青制作工 12.（3分）
艺的不同，具体解说“制作工艺的发展”这一主因。 D（“始终持理解的态度”有误，由“未尝不
微信号“浩宇文韵” 怪其恕然径行”可知。）
（答出1点1分，答出2点3分，答出3点4 13.（8分）
分。意思对即可。） （1）鲍叔牙曾经与我一起向君王进言，但多
5.（6分） 次都不被采纳，鲍叔牙不认为我没有才能，知道我
不能简单认为茶包冲泡是茶文化的退步。①茶 是没有遇到贤明的君主。
包冲泡遵循饮茶方式“由繁入简”“由精到博”的 （4分。大意2分，“三”“不肖”各1分。
规律；②降低了饮用门槛，扩大茶叶受众，有助茶 意思对即可。）
文化传播，适应现代生活变化；③茶文化的内涵并 （2）这样以后才明白古人不违背道义而追求
不完全寄托于外在形式的繁简。 私利，这是善于处理交往关系以保全自己和他人美
（每点 2 分。如从反面立论，认为茶包冲泡 名的做法啊。
“忽略了传统茶文化的仪式感”，言之成理，可酌 （4分。大意2分，“徇”“全”各1分。意
情给分。） 思对即可。）
6.（3分） 14.（5分）
C（A项，“没有给‘我’留下深刻印象”有 ①追求并珍惜与自己精神契合的友谊；②真正
误；B项，并非“表达对丈夫赵满囤担任水利委员 理解对方的处境，接纳其不足；③为了知己要不惜
却不顾家庭的不满”；D项，“纪实作品”“真实 牺牲自己的利益；④彼此尊重，不可谄媚而丧失尊
记录”有误。） 严。
7.（3分） （答出其中任意一点 1分，两点3分，三点5
D（“埋下伏笔”有误。） 分。意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌
8.（4分） 情给分。）
①“早就知道”是赵满囤的口头禅，触发了 15.（3分）
“我”的回忆，将过去和现实串联起来；②言语中 A（“及时行乐，消极避世之感”有误。）
对“新渠”的关注，可见赵满囤的工作热情，为后 16.（6分）
文写人物的转变埋下伏笔。 ①本诗颈联描写眼前实景，横笛声融入月夜，
（每点2分。第二点回答“人物形象与过去构 营造出空灵悠远的意境，展现诗人遗世独立的闲适
成对比”亦可。如有其他答案，言之成理，可酌情 心境；②《琵琶行》中“村笛”粗俗刺耳的音乐，
给分。） 暗示贬谪地的偏僻与贬谪生活的枯燥，反衬琵琶女
9.（6分） 演奏的精妙绝伦。
①文本一塑造了赵满囤由自私落后到一心为公 （每点3分。如有其他答案，言之成理，可酌
的具体形象；②其前后形象的变化，映射出人们思 情给分。）
想认识的变化；公众号“浩宇文韵”③借助这一人 文言文参考译文：
材料一：俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于聆听。伯牙在泰 我看汉代的穆生在楚国的时候，因为楚王没替
山北麓游历，突然遇到暴雨，便停驻在岩石下避雨， 他准备甜酒就托病离开了，我一直奇怪他做事如此
心中伤感，于是取琴弹奏。他起初弹奏《霖雨》曲 轻率、行为如此任性，辜负了从前的楚元王对他知
谱，后又创作《崩山》的音律。每弹奏一首曲子， 遇的一番心意。等我看到后代的君子们，他们处在
钟子期都能完全领会其中的意趣。伯牙于是放下琴 乡里的时候，才气杰出、学识超众；一旦受到在位
感叹道：“好啊！好啊！你的欣赏力，你的志趣和 者的知遇赏识，心神于是就投注在权势利益中，改
想象和我的心思一般。我又怎么能在琴声中隐藏我 变了原来刚正的节操，做些谄媚讨好的事情。他所
的心声呢？” 追求的还没得到，就已经被天下人所耻笑了。这样
材料二： 以后我才明白古人不违背道义来迁就私利，是善于
鲍叔牙死后，管仲扎上衣襟为他哭泣，眼泪如 处理交往关系来保全自己和他人的美名啊。君子和
雨水般落下。他的随从说：“他又不是您的父亲或 地位高的人交往，不会谄媚；和地位低的人交往，
儿子，（您这样哀痛地哭，）这也有说法吗？”管 不会轻慢。因此帝王有不能随便召见的臣子，王侯
仲说：“不是您所知道的。我曾经和鲍叔牙一起在 有不可屈服的士人，将军得到只行揖礼而不下拜的
南阳一带担货贩卖，我多次在集市上受辱，鲍叔牙 宾客，（他们）自己就会更受敬重。假如受到知遇
不认为我胆小，知道我将有（想要彰显志向）扬名 的人，（就只会）谄媚、巴结，陷害他人，迎合
的时候；鲍叔牙曾经和我一起游说君王（想取得地 （君主的）意旨，只求暂时的苟安，忘记自己所应
位），但多次不被采纳，鲍叔牙不认为我没有才能， 该做的事情，最后使得世上的评论者，认为居下位
知道我是没有遇到贤明的君主；鲍叔牙曾经和我分 者没有什么可取的才学，而居上位者没有知人的智
财货，我自己多次多取，鲍叔牙不认为我贪财，知 慧，这难道是相遇相合中的美事吗？
道我家里没有足够的钱财。生养我的是我的父母， 17.（6分）
了解我的是鲍叔牙啊！有才识的人可以为深知自己 （1）事不目见耳闻而臆断其有无
的人牺牲生命，何况为他悲痛伤心呢？” （2）相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋
材料三： （每空1分。凡有错、漏、多字，该空不得分。）
豫让，晋国人，原先曾在范氏和中行氏那里做 （3）举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独
事，但毫不出名。离开他们后到智伯门下供职，智 酌四首·其一》）
伯很看重和宠爱他。“微信公众号：浩宇文韵”等 但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·
到智伯攻伐赵襄子，赵襄子和韩氏、魏氏合谋灭了 明月几时有》）
智伯，灭智伯后又三分智伯的土地。豫让逃到山中， 明月几时有？把酒问青天。（苏轼《水调歌头·
说道：“唉！士人为知己者献出生命，女子为喜爱 明月几时有》）
自己的人修饰容貌。如今智伯了解我，我一定要为 （每空1分。凡有错、漏、多字，该空不得分。
了替他报仇而死，以此来报答智伯，这样我死后的 如有其他答案，言之成理，可酌情给分。）
魂魄也就不会感到羞愧了。”于是变更名姓，冒充 18.D
为判刑服役之人，混进赵襄子宫里涂饰厕所，身上 19.①“人类是通过视觉看狗的外形来判定所看
挟带匕首，想刺杀襄子。襄子去厕所时，忽觉心惊， 到的是狗”改为“人类是通过视觉观察狗的外形
便抓住涂厕所的刑人审问，发现他便是豫让，身上 来判定所看到的是狗”;②“即使遮挡了很多，人
带着凶器，口称：“我要为智伯报仇！”襄子身边 仍认识它”改为“即使遮挡了很多，人仍然认识
它”。
的侍从要杀他，襄子说：“他是个义士，我小心避
20.D
开他就是了。再说智伯死了，没有后代，而他的臣
21.人工神经网络处理数据时，原始数据输入开
下却想替他报仇，这个人是天下的贤德之人啊。”
始层，经简单加工到后续层，后续层复杂加工后
最终还是把豫让释放了。后来豫让横剑自刎。他死
到输出层，输出层给出输出预测，最终得到结
的那天，赵国的志士听到这消息，都为他流泪哭泣。
果。
材料四：
22.多个问号的使用，引发读者对“深度学习”
韩非子说：“被人了解欣赏并不困难，实在困
安全性及人类视觉认知问题的思考，增强了语言
难的是被人了解欣赏时，要如何自处。真可悲啊！
的探究性和吸引力，突出了机器与人类在认知上
士人有因为遇到知己而声名显扬的，也有人是因为
的差异。
遇到知己后却落到品行亏损名声受辱的，能不戒慎
恐惧吗？ 23.作文材料分析这是一道围绕“劳动与奋斗”展开的材料作文题， 体现“劳动是发展基石，奋斗是跃迁引擎”；
核心在于挖掘劳动奋斗对个人、国家及时代的价值： 时代对比：可引入西方工业革命中工匠劳动推动技
一、材料解码：从场景到精神的递进 术革新、日本“工匠精神”背后的劳动敬畏与奋斗坚
1. 文本意象的双重指向：马烽笔下“流水声 + 拖拉 持，以国际案例凸显“劳动奋斗是人类发展普适动
机轰鸣”，是基层劳动的具象缩影，代表农业生产、 力”，强化中国发展的逻辑必然性。
基础建设等传统奋斗场景，传递出劳动奋斗的生活质 3. 时代反思：纠偏“劳动奋斗”的认知误区
感与实干精神 。 现实痛点：
《人民日报》里“麦浪、机器、仪表”，是时代发 青年群体：“躺平”“摆烂”心态蔓延，将劳动视
展的多元映射，覆盖农业、工业、科技全领域，凸显 为“负担”，误读奋斗的价值；
劳动奋斗的广度与深度，强调其是国家奋进的底层逻 社会层面：对体力劳动、基层劳动的“职业轻视”，
辑 。 对“一夜成名”“投机取巧”的过度追捧，扭曲劳动
二者关联：从“个体/局部劳动”升维到“国家/全 奋斗的本质；
维奋斗”，锚定“劳动奋斗是贯穿个人 - 国家的时代 4. 青年担当：以“劳动奋斗”锚定时代坐标
主线”这一核心。 使命聚焦：
2. “最强音”的深层寓意：“最强音”并非单纯强调 科技攻关：芯片、人工智能等“卡脖子”领域，需
“音量大”，而是突出劳动奋斗的不可替代性、持续 青年以科研劳动（实验、算法优化） + 创新奋斗
性与协同性： （突破技术壁垒） 实现突破；
不可替代性：劳动创造物质价值，奋斗赋予精神动 民生服务：乡村振兴、社区治理等基层场域，需青
力，二者共同驱动发展，无其他力量可替代； 年以扎根劳动（调研、落地执行） + 实干奋斗（解
持续性：从历史到当下，劳动奋斗始终是中国前行 决实际问题） 践行担当；
的“主旋律”，从未间断； 三、关键破局点：锚定“最强音”的核心意象，
协同性：不同行业、代际的劳动奋斗者，共同构成 写作时需紧扣“交响曲”“最强音”的隐喻，突出三
时代“和声”，凝聚成发展合力。 层内涵：
二、立意深挖：多维拆解“劳动奋斗”价值 协同性：不同行业、代际的劳动奋斗者，如“农民
作文需紧扣“劳动创造 + 奋斗驱动”双内核，从个 的犁铧 + 工人的扳手 + 科研人的键盘”，共同奏响
人成长、国家发展、时代反思、青年担当四层破题： 时代“和声”；
1. 个人成长：劳动奋斗是“人生破壁”的密码 持续性：从“拖拉机轰鸣”的过去，到“仪表跳
逻辑支点：劳动赋予生存技能，奋斗锤炼精神意志， 动”的当下，劳动奋斗始终是中国发展的“主旋律”，
二者协同塑造个人价值坐标系。 强调精神传承；
精神升华：劳动奋斗不止是“生存手段”，更是自 引领性：劳动奋斗不仅是“跟跑”，更要在科技、
我实现的路径——在“动手实践”中积累经验，在 民生等领域“领跑”，成为时代发展的引领力量。
“持续奋进”中突破认知瓶颈，让个体从“平凡参与 参考立意
者”成长为“价值创造者”。 1. 劳动为基，奋斗为翼，共筑时代华章
2. 国家发展：劳动奋斗是“中国奇迹”的底层逻辑 2. 以奋斗之姿，续劳动强音
历史维度： 3. 劳动创造价值，奋斗成就未来
建国初期：垦荒者（如北大荒建设者）、重工业工 4. 青春在劳动中淬炼，梦想在奋斗中闪耀
人以高强度体力劳动奠定工业/农业基础，诠释“劳 5. 传承劳动火种，奏响奋斗新篇
动立国”的朴素真理； 6. 劳动绘就发展底色，奋斗驱动中国前行
改革开放：浙商、粤商等创业者凭敢闯敢拼的奋斗 范文
精神激活市场经济活力，书写“奋斗兴邦”的时代篇 劳动骊歌：奏响时代浩荡长音
章； 马烽笔下的流水声与马达声交织成雄壮的交响曲，
当下维度： 人民日报镜头下的麦浪翻滚与数字跳动谱写着奋进的
硬科技领域：高铁建设者攻克高寒/高原轨道技术， 乐章。当历史的长河奔涌向前，当时代的燃点愈发激
航天团队托举“嫦娥”“天问”，靠精密劳动 + 协 昂，劳动的旋律始终是最动人的和声。这声音里，有
同奋斗实现“中国技术突破”； 泥土的芳香，有钢铁的铿锵，更有智慧的闪光，共同
民生领域：乡村振兴工作队、基层干部以扎根性劳 奏响着中华民族伟大复兴的壮丽史诗。
动推动共同富裕，用实干型奋斗践行“人民至上”，劳动的交响曲里，镌刻着中华民族五千年的文明密
码。大禹治水“三过家门而不入”的背影，在滔天洪
水中铸就了最早的治水精神；李冰父子修建都江堰的
智慧，让“天府之国”的沃野千年流芳；黄道婆改良
纺织技术的双手，织就了海上丝绸之路的绚丽云锦。
从良渚先民的水稻种植到敦煌壁画的千年丹青，从紫
禁城的金瓦红墙到港珠澳大桥的蛟龙入海，每一块砖
石都浸透着劳动者的汗水，每一寸土地都回荡着奋斗
者的足音。正如《诗经》所唱：“昼尔于茅，宵尔索
绹”，正是这日复一日的辛勤劳作，铸就了中华文明
的永恒辉煌。
劳动的旋律中，跃动着新时代奋斗者的生命律动。
在贵州“天眼”的反射面板上，南仁东团队用脚步丈
量出世界最大的单口径射电望远镜；在敦煌莫高窟的
洞窟里，樊锦诗们用半个世纪的坚守让千年壁画重焕
生机；在南海可燃冰试采平台上，“蓝鲸一号”的钻
头正突破技术封锁，向深海要能源。这些新时代的劳
动者，既有“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的默默
奉献，也有“敢为天下先”的创新勇气。他们用智慧
和汗水证明：无论是在实验室的显微镜前，还是在工
厂的流水线上；无论是在广袤的田野间，还是在浩渺
的宇宙中，劳动的价值永远闪耀着璀璨的光芒。
劳动的华章里，奏响着人类命运共同体的时代强音。
当“一带一路”的列车穿越戈壁沙漠，当中国工程师
在非洲大陆架起通信基站，当维和部队的蓝盔在战乱
地区守护和平，中国劳动者正用双手书写着构建人类
命运共同体的崭新篇章。在也门撤侨行动中，中国海
军舰艇上的五星红旗让同胞热泪盈眶；在抗疫物资生
产线上，中国工人24小时不间断的赶制让世界看到
中国速度；在气候变化谈判桌上，中国代表团的承诺
让绿色发展理念深入人心。这些跨越山海的劳动身影，
诠释着“劳动最光荣”的时代内涵，展现着一个大国
对全人类共同未来的责任担当。
站在“两个一百年”的历史交汇点上，回望来时路，
劳动的旋律始终激昂；展望新征程，奋斗的号角更加
嘹亮。从“晨兴理荒秽”的农耕文明，到“可上九天
揽月”的航天时代；从“一穷二白”的百废待兴，到
“嫦娥”奔月、“蛟龙”探海的科技强国，劳动创造
奇迹的故事从未间断。让我们以劳动为笔，以奋斗为
墨，在时代的画卷上书写新的华章，让劳动的交响曲
永远回荡在神州大地，奏响中华民族伟大复兴的最强
音！
