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广东省 2025 届高三上学期 10 月阶段检测考
语文参考答案
1. 【答案】A
【解析】“到了宋代，其内容主要和南方水田农业技术体系相关”错误，原文第三段只是说
“宋代则首次对当时高度成熟的南方水田农业技术体系进行了论述”，并没有说宋代农学著
作的内容主要和这方面相关。
2.【答案】C
【解析】“宋代农学正是在多学科的共同推动下出现了许多重要作品”错误，原文倒数第二
段论述宋代在哲学、文学、科学方面所取得的辉煌成就，目的是说明宋人具有创新意识。
3.【答案】B
【解析】文章第五段所论述的宋人农业思想是积极主动地改造自然，B项兴修水利即为积极主
动地改造自然；A、C、D三项均不符合这一思想。
4.【答案】①将宋代农书数量与前后朝代进行比较，这些数字突出了宋代农书数量之多，体
现了宋代农学的巨大成就；②这些数字具体明确，使语言严谨准确，增强了说服力。（每点 2
分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）
5.【答案】①政府要高度重视农业生产，颁发相关文献以勉励民众致力于农业生产，把农业
生产作为官员政绩考核的主要内容之一；②要大力发展学校教育，提升整个社会的文化水平，
培养有知识、有文化的劳动者；③鼓励创新，加强农业科学研究和技术创新，总结、研究农
业科学技术并应用于生产。（每点 2 分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给
分）
6.【答案】A
【解析】B项，“长盛不衰”错误，原文是说“曾经是一个热闹的码头”“尔后····码头
萧条了”；C项，“体现了两人截然不同的思想觉悟”错误，向导老人留在家里，也“一直在
地方上干事”“做过公社书记”，因此不能说两人思想觉悟截然不同；D项，“‘我们’胆战
心惊地坐船过了河”错误，虽然“我们”也曾“丢魂失魄”，但是“涛声里时隐时现的号子
声，又使得我们安静镇定”。
7.【答案】C
【解析】“烘托了人物从兴奋到平静的心情”错误，这句景物描写没有对人物的心情起到烘
托作用；另外，“从兴奋到平静”错误，从后文来看，“我”的心情一直以平静。
8.【答案】①领略到黄河的狂暴，感情上受到了很大的冲击；②感受到黄河子孙个性各异的
形象的冲击，被黄河子孙乃至中华民族坚韧不屈的奋斗精神感动。（每点 2 分，意思相近即
可。源于文本且合理的其他答案也可给分）
9. 【答案】形象特点：①坚韧，有毅力。他和其他船夫一样种地、摆渡，不向艰难的生活低
头。②有文气，有文人的浪漫。和其他船夫不同，他穿短衫，戴手表；喜欢诗，常常投稿。
作用：①和其他黄河船夫的形象相互映衬，使黄河船夫的群体形象更加丰富。②戴眼镜的年
轻船夫体现了黄河船夫群体在传统文化和现代文明影响下的传承与变迁，展现了这一群体在
新时代背景下的发展和变化。③作为年轻一代的船夫，戴眼镜的年轻船夫象征着黄河船夫群体的希望和未来，这一群体在面对生活挑战时其精神依然能够延续下去。（形象特点每点 2
分，共 4分；作用2分，写到其中一点即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）
10.【答案】BEG（每处1分。涂黑超过三处，整题不给分）
【解析】原文标点为：遂语夫人其实焉。君子谓卫夫人明于知人道。夫可欺而不可罔者，其
明智乎！
11.【答案】D
【解析】D项，“意义相同”错误。第一个“为”是介词，“因为”；第二个“为”是介词，
表示被动，“被”。A项，第二个“亏”译为“使···受损失”；B项，第二个“隐”译为
“痛惜”“哀怜”；C项，“谁与”是“与谁”的倒装，宾语前置。
12.【答案】C
【解析】“越人、夷人却没有认识到行善的重要性，不能坚守善行”错误，材料一第一段论
证的是善行的重要性：善行如同帽子、鞋子，人们如果不戴帽子，就如同越人；如果不穿鞋
子，就如同夷民。并不是说越人、夷人没有认识到行善的重要性，不能坚守善行。
13.【答案】（1）因此在别人看不到的地方要警惕谨慎，在别人听不到的地方要心存畏惧。
身处室内如同接见宾客一样，进入空屋如同屋里有人一样。（“是以”1分，译为“因此”“所
以”等；“居室”1分，译为“身处室内”“闲居在家”等；“虚”1分，译为“空屋”“没
有人的房子”等；句意1分，落实在“戒慎所不睹，恐惧所不闻”）
（2）卫灵公派人查看情况，果然是蘧伯玉。卫灵公回到夫人身边，和夫人开玩笑说：“不是
蘧伯玉。”（“使”1分，译为“派使者”“让人”“命令使者”等；“反”1分，译为“返
回”“回来”等；“戏”1分，译为“开玩笑”“戏耍”“戏弄”等；句意1分，落实在“非
也”，译为“不是蘧伯玉”“夫人错了”等）
14.【答案】能。理由：材料一第二段的观点是人们在任何环境、任何时候都要坚守德操，不
废礼仪。蘧伯玉夜间驾车经过宫门，不因为无人看见而废弃君臣之礼。（作出“能”的判断 1
分；对材料一第二段的观点概括正确 2 分，观点也可概括为“人们身处隐秘无人的地方也要
坚守德操，不废礼仪”；对蘧伯玉的行为分析正确 2分。意思相近即可）
【参考译文】
材料一：
善，是一切行为的主宰，不可片刻背离，如果可以背离，就不能称之为善了。人需要善，
就如同头上需要戴帽，脚上需要穿鞋。头上不戴帽，这是越人；脚上不穿鞋，这是夷人。如
果人们处在公开的地方就行善，处在无人的地方就作恶，这就如同清晨戴帽穿鞋而夜晚露身
赤脚。
荃荪独自生长，不因岩石遮蔽而不散发芳香；石间泉水暗暗流淌，不因山涧幽深而变得不清
澈；
人在暗室，怎么能因隐蔽昏暗就改变节操？因此在别人看不到的地方要警惕谨慎，在别
人听不到的地方要心存畏惧。身处室内如同接见宾客一样，进入空屋如同屋里有人一样。所
以颜渊不因晚上洗澡而改变仪容；勾践被拘禁在石室，但君臣之礼没有废弃；冀缺在郊野耕
种，但夫妇相敬之礼没有减少。这些人都能够在昏暗无人的地方谨慎遵礼，守善而居，不因
为没有人看见而改变善心，没有人听见而改变性情。我认为，天高高在上却能听见很低下的地方所发出的声音，太阳很远却能照到很近的地
方，神灵隐秘却能明察一切。不光明磊落之事，不会因为隐藏而不显明；昏乱的行为，不会
因为隐蔽而不明显。在公开的地方修养德行，在暗处却做悖乱之事，以为人们不知道。如果
人们不知道，那么鬼神知道；即使鬼神不知道，自己也知道。却还要说没人知道，这种人只
有掩耳盗钟者的智力啊。
孔子的弟子清早起来，勤勉行善；东平王闲居在家，以行善为乐。因此常常行善，就内
无忧虑，外无畏惧。独自站立时不会愧对影子，独自就寝时不会愧对被子，对上可以沟通神
明，对下可以安定人伦关系。德行能够遍及幽暗和公开的地方，幸福吉祥就会来到。
材料二：
卫灵公与夫人夜里坐着说话，听见辚辚的车声，到宫门前却消失了，过了宫门，又有了
声音。卫灵公问夫人：“知道这是谁吗？”夫人说：“这个人是蘧伯玉啊。”卫灵公说：“怎
么知道是他？”夫人说：“妾听说按照礼制，士大夫经过国君的宫门要下车，以手抚轼，这
是用来充分表达敬意的方式。忠臣和孝子不因为在公开场合而坚守节操，不因为别人看不见
而放松品行要求。蘧伯玉，是卫国贤良的大夫，仁爱并有智慧，恭敬地侍奉国君，这样的人
一定不会因为天色昏暗就废弃君臣礼节。根据这个知道是他。”卫灵公派人查看情况，果然
是蘧伯玉。卫灵公回到夫人身边，和夫人开玩笑说：“不是蘧伯玉。”夫人倒酒，拜了两拜，
祝贺卫灵公。卫灵公说：“你为什么要祝贺寡人？”夫人说：“起初妾以为卫国只有蘧伯玉
罢了，现在卫国又有了和他一样的人，这样看来君王有了两个贤臣啊。国家贤臣多，是国家
之福。妾因此祝贺。”卫灵公惊叹说：“好啊！”于是把真实情况告诉了夫人。君子认为卫
灵夫人懂得了解人的方法。可以欺骗而不能蒙蔽她，她是个聪明、有智慧的人啊！《诗》说：
“我听见那个人的声音，却没看见那个人。”说的就是她啊。
15.【答案】D
【解析】“眼前的情景令作者恍如置身于黄粱梦境，不敢相信是真的”错误，词中“黄粱梦，
未觉枕，几经秋”的意思是，十年的岁月、人生的理想仿佛一枕黄粱梦，还未察觉，岁月已
匆匆而过。“黄粱梦”是作者对过去的回顾，并非对眼前情景的感慨；另外，“黄粱梦”常
用来比喻虚幻的梦境或欲望的破灭，并非“置身于梦境”的意思。
16. 【答案】第一次：豪迈狂放，壮志满怀。千仞群山，巍峨耸立，一轮明月似乎被群山
吐出一般，气势万千；夜已深，但月光照着清澈的水面，明亮澄澈。雄伟开阔的景物描写中
寓含着作者豪迈的心境。第二次：悲凉无奈，壮志未酬。古今英雄，壮志难酬，作者为他们
洒下清泪；
祢衡怀才不遇，留下满腔遗恨，祢衡之恨也是诗人之恨。（对两次心境的概括，各 1 分；分
析，各 2 分。对心境的概括只要能够写到“豪迈”和“悲凉”等词语即可；分析要求紧扣相
关内容。意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）
17.【答案】（1）枫叶荻花秋瑟瑟唯见江心秋月白
（2）茕茕孑立形影相吊
（3）示例：万里悲秋常作客百年多病独登台/万里伤心严谴日百年垂死中兴时/百年旅梦行将
觉万里家园犹未舍（每空1分，如有错字、添字、漏字，则该空不给分。第（3）小题为开放
性试题，答案只要符合要求即可）17. 【答案】A 不可或缺/至关重要/必不可少 B忧心忡忡/忧心如焚（每空 2分，符合语境
即可。所填的不是成语、有错别字，则该空不给分）
【解析】A处，语境是电子产品已经成为人们日常生活中非常重要的一部分，所填成语符合这
个语境即可；B处，由后一句“过于忧虑反而会加重症状”可知，语境是人们不需要过于忧虑，
所填成语符合这个语境即可。
19.【答案】示例：眼睑就像一把刷子，将泪液均匀地涂抹在眼球表面。（3分。不是比喻不
给分；上下文不连贯、表达不够流畅，酌情扣分）
20.【答案】B
【解析】B 项和文中加点的“较”都表示具有一定程度。A 项，表示比较（高低大小等）；C
项，用于比较性状、程度；D项，表示计较。
21.【答案】甲：干眼症的常见症状很多乙：哪些群体易患干眼症呢（每处2分；每处超过一
个字扣 1分，超过两个字扣2分）
22.【答案】②，修改为：因为有些眼药水会对眼睛产生副作用。④，修改为：但切忌温度过
高/但温度不能过高。（每处2分。只指出序号但没有修改或修改不正确，不给分）
【解析】②处关联词使用不当，“眼药水要在医生的建议下合理使用”是结果，“有些眼药
水会对眼睛产生副作用”是原因，应把“因而”改为“因为”；④处“切忌····不能”
否定不当，应删去“切忌”或“不能”。
23.【写作指导】
材料共两部分内容。第一部分概述中国网球选手郑钦文在巴黎奥运会上夺得网球女单冠
军的辉煌成绩。第二部分分析郑钦文成功的原因：深受李娜的影响。李娜夺得大满贯女单冠
军，对她产生了巨大的激励作用，于是她有了远大的志向——要以李娜为榜样，成为像李娜
那样的人。青年学子应该追什么样的“星”？又该如何追“星”？本题旨在引导青年学子向
榜样学习，追求人生理想，实现人生价值。
导写语中，“郑钦文的成功对当今青年学子有什么启示”对写作内容、考生身份进行了
限定。“郑钦文的成功····有什么启示”，要求写作内容必须是从郑钦文的成功中所得
到的启示，即不能围绕材料第一部分的内容，如不畏强手、勇于拼搏等进行写作，而应以材
料第二部
分的内容为立足点，写从郑钦文成功的原因中得到的诸多启示：在人生旅途中，榜样的
力量是强大的；青年学子应从榜样的身上汲取力量；学榜样，立大志，迈向成功。“当今青
年学子”则是对考生身份的限定，写作时身份特征要鲜明，要有浓厚的时代气息。
综合以上分析，本次作文需要注意以下三个方面，这也是进行评分的三个抓手：
一是文章要紧扣“成功”“榜样”这两个关键词，重点写榜样对自己的激励作用；
二是文章所写的榜样可以是名人，也可以是普通人，但所论及榜样的事迹及榜样对自己
的激励作用应该具体，不宜泛泛而谈；
三是考生的身份特征要鲜明，时代气息要浓厚。
【参考立意】①学榜样，立大志，铸成功；②汲取榜样力量，走向成功之道；③近“榜样”
者赤；等等。
作文评分细则一、基本评分细则
（一）一类卷：54～60分
完全符合题意。
1.文章能够紧扣“成功”“榜样”这两个关键词，重点写榜样对自己获得成功的激励作用，
观点鲜明、集中，内容明确。
2.文章所写的榜样的事迹丰富，具有感染力；榜样对自己的激励作用具体深刻。
3.文章体现了考生鲜明的身份特征，具有浓厚的时代气息。
4.论证严谨、逻辑严密；论据翔实具体，富有新意，且能有力证明论点。
5.结构完整、精巧；语言流畅，句式灵活，富有文采。
（二）二类卷：48～53分
较好符合题意。
1.文章能够围绕“成功”“榜样”这两个关键词，重点写榜样对自己获得成功的激励作用，
观点清晰，内容明确。2.文章虽然写了榜样的事迹，但不够丰富，缺乏感染力；榜样对自己
的激励作用虽然有所阐述、论证，但不够具体。
3.文章体现了考生的身份特征，具有一定的时代气息。
4.论证严谨；论据丰富，大部分论据能有力证明论点。
5.结构完整、清晰；语句通顺，有一定文采。
（三）三类卷：42～47分
基本符合题意。
1.文章基本能够围绕“成功”“榜样”这两个关键词，写榜样对自己获得成功的激励作用，
观点较为清晰、内容较为明确。
2.文章所写的榜样的事迹较为含糊，如只列举一系列人名而无事迹等；所写的激励作用较为
空泛，如写“榜样的力量是无穷的”，而缺乏相关阐述、论证等。3.考生的身份特征较为模糊，没有体现“当今”的时代背景。
4.论据较为空洞，有的论据和论点的联系较为牵强，不能论证论点。
5.结构完整，语言表达不够通顺，部分句子有语病。
（四）四类卷：36～41分
基本偏离题意。
1.文章没有围绕“成功”“榜样”这两个关键词来写，如脱离材料中心写奋勇拼
搏、追逐梦想等。
2.文章基本没有写榜样的事迹和榜样对自己获得成功的激励作用。
3.文章没有体现考生的身份特点，没有体现出时代气息。
4.论据空洞，论证没有逻辑，层次比较混乱。
5.结构有残缺，文体特征不明显；语句不通，有很多语病。
（五）五类卷：0～35分
完全偏离题意。
1.文章所写内容完全偏离写作要求，如只写奥运会、爱国精神、创造历史等。
2.文章没有中心。
3.结构严重残缺，层次混乱，语句严重不通。
二、其他扣分说明
1.缺标题，扣2分。
2.字数 600字以上但不足800 字的，分两种情况：如果结构完整，则每少 50 字
扣 1 分；结构不完整，每少 100 字扣 10 分。600 字以下的作文，无论结构是否
完整，30分以下给分。400字以下的作文，20分以下给分。
3.错别字每个扣1分，相同错别字不重复扣分，最多扣5分。
4.标点符号使用错误的，酌情扣分。
5.可写书信、演讲稿等应用文体，格式不符合要求相应扣分，最多扣2分。
6.抄袭试卷材料一律给5分。要注意“抄袭材料”与“使用论据”的区别。如果
是合理使用试卷材料来作为文章的论据，则不视为抄袭材料。
其他未尽之处参考高考作文评分办法。
