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华⼤新⾼考联盟2026 届⾼三9 ⽉教学质量测评
语
⽂
本试题卷共8 ⻚，23 题。全卷满分150 分。考试⽤时150 分钟。
1. 答卷前，考⽣务必将⾃⼰的姓名、准考证号等填写在答题卡上。
2. 回答选择题时，选出每⼩题答案后，⽤铅笔把答题卡上对应题⽬的答案标号涂⿊。如需改动，⽤棉
察⼲净后，再选涂其他答案标号回答⾮选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上⽆效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡⼀并交回。
⼀、阅读( 72 分)
( ⼀) 阅读Ⅰ( 本题共5 ⼩题，19 分)
阅读下⾯的⽂字，完成1~5 题。
材料⼀：
在⽂学史的书写中，很多作家通常与⼀个地理坐标联系在⼀起，这个地⽅可能真实存在，也有可能. ⽣
于⼀种虚构，读者们称之为“ 故乡” ，或者是他们的写作出发地，作家由此发轫，开始从零以⾄⽆限⼴；
探求。由此⼀个问题诞⽣了，他们动笔时是不是只出于某种安全感和经验的依赖，然后在⻓时间的摸意识
到，这样⼀个坐标将为其创作带来别样的张⼒和⾊彩?换句话说，离开这些，写作会不会变得⽆来⽆
那么，批评家呢?批评家是不是也有⾃⼰的来处?换⽽⾔之，他们有没有必须出发以及返回的根据并以
此作为永久的滋养和动⼒的来源可能不是某⼀个确切的地理、时空标记，⽽是在宏阔、⻓久的阅研究中确
⽴的⽴场，或者说是⾃⼰的⽅法论?
它会发⽣改变吗?也许会，不过⼀个成熟的批评家⼀旦在⽂学阅读和审美世界中建构起独⽴的系，随
着时间的流逝或许会有微调，但不会轻易改变⾃⼰的⽴场————批评者⾃有其堪称经典的美学⽴场时由
此建构出⼀个兼具理性和感性的世界。从某种程度上来说，张莉的批评轨迹基本印证了这⼀点。新的著作
《⼩说⻛景》，所论对象从《祝福》起，⾄《过去》《萧萧》《呼兰河传》《荷花淀》《登记》《红⾼粱》
《氵《玫瑰⻔》《我爱⽐尔》，最后以《爱情九种》结束。在对这些⽂本的选择和分析中，可以看到互⽂
性的对⽐较，她将⾃⼰⼀直以来热爱的作家放在同⼀个时空⾥观照，从百年⽂学史的经典作品序列⾥进⾏
研罗述。这不是⼀本简单的⽂学评论集，⽽是试图从⼀个更阔⼤、更深远的框架⾥思索作家如何在百年⽂
统中发出⾃⼰的声⾳，去探索中国百年⼩说史中的核⼼命题。
张莉的批评是有⾃⼰的根据地的，她坚守⾃⼰⽂学研究的理想，并在实践中不断完善、丰富着属于⽅
法，⽐如⽂本细读、感受式批评，还有她⼀直坚持的⼥性主义⽂学研究等。
在《通往更⾼级的⼩说世界————关于鲁迅〈祝福〉》⼀⽂⾥，她论述了⼩说的戏剧张⼒和命运冲
突；
语⽂试题第1 ⻚( 共8⻚)
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析了⼩说中各个⼈物的来由、经验以及美学意义，同时再次运⽤她所坚持的⼥性视⻆提出，“ 对祥林嫂的命
运关注，是这部作品成为经典的重要原因。如果鲁迅只把她当成‘ ⼈’ ⽽不当成‘ ⼥⼈’ 写，这部⼩说不会
成功……《祝福》的魅⼒在于，⼩说家将祥林嫂还原成⼀个⼥⼈，还原成⼀个下层的⼥佣，还原成⼀个受困
于各种话语及伦理的⼥⼈。作为读者，我们只有和祥林嫂⼀起看世界，才会看到⼀个⼥性的真实⽣存境遇” 。
( 摘编⾃李晓晨《张莉：以⽂学批评，勘探通往⽂学的隐秘⼊⼝》)
材料⼆：
为什么会有祥林嫂这个⼈物，是什么触发了⼩说家写她，或者，什么是《祝福》的情感发动机?这是围绕
《祝福》研究的著名问题。不同研究者给过不同的答案。有⼀种说法是这个⼈物来源于现实⽣活。周作⼈有
⼀篇⽂章叫《彷徨衍义》，⾥⾯指出祥林嫂的“ 真实原型” 。在他看来，⼈物原型是鲁迅本家远房的伯⺟，
⼀个因为“ 失去” ⼉⼦变得精神有些失常的⼥⼈。“ 祥林嫂的悲剧是⼥⼈的再嫁问题，但其精神失常的原因
乃在于阿⽑被狼所吃，也即失去⼉⼦的悲哀，在这⼀点上，她们两⼈可以说是有些相同的。” 这篇⽂章讲到
再嫁⼥⼈死后的际遇，以及孩⼦被狼吃掉的传说等，可以被理解为鲁迅写作《祝福》的⼀个背景。很可能，
是现实中的某个⼈物引发了⼩说家的思考。
最近⼗年来，研究界有另⼀种说法，认为祥林嫂这⼀形象的诞⽣与佛教故事有关。因为读者发现这篇⼩
说使⽤了⼀些佛教⽤语，也有地狱与魂灵的说法，⽽鲁迅本⼈，包括周作⼈，都喜欢读佛教故事。⽬前看来，
第⼀篇关于这个说法的论⽂是⽢智钢《〈祝福》故事源考〃。这篇论⽂发现《祝福》的故事与佛经《贤愚因
缘经》中微妙⽐丘尼的故事有⼀定联系。微妙的前世是⼀位有权势的贵夫⼈，她真诚忏悔前世罪业，后来佛
陀将她收为了弟⼦，她也反复宣讲⾃⼰因果报应的故事，以此为众⼈说法。⽢智钢注意到，《鲁迅⽇记》191
4 年7 ⽉4 ⽇记载，鲁迅午后赴琉璃⼚买书，其中有《贤愚因缘经》四册，后来他还将它寄给了周作⼈。
刘⽲在《鲁迅⽣命观中的科学与宗教————从( 造⼈术) 到〈祝福〉的思想轨迹》⾥认为，《祝福》与
鲁迅想回应当时的⼀些问题有关。因为鲁迅当时对⼈类的灵魂问题有⾃⼰的困惑。他把⾃⼰的思考与困惑，
以及阅读佛教作品的经历糅合在了⼀起，所以才有了这部作品这⼀观点深具启发性。
以上是关于为什么会有祥林嫂这⼀⼈物形象研究成果的梳理。其实，⼀个作家为什么要写这部作品，为
何会有这样⼀个⼈物，原因肯定很复杂。很可能是由许多原因、许多感慨共同促成的
⼩说标注的写作时间是1924 年2 ⽉7 ⽇，这是那⼀年阴历的⼤年初三。在家家户户的爆⽵声中，作为
⼩说家的鲁迅想象了⼀个⼥佣的发问与死去。这⼀年离他读《贤愚因缘经。过去了⼤概有⼗年，⽽他也离家
很久了。⼩说⾥所发⽣的⼀切，其实是来⾃⼀个⼩说家的创造性想象。他⽤9000 字的篇幅构造了⼀个全新
的世界，他创造了⼀个在鲁镇讨⽣活的⼥⼈，⼀个⼀直在努⼒争取命运⾃主权的⼈，也写出了她最后⾛向毁
灭的悲剧。换句话说，⽆论脱胎于哪⼉，样林嫂这个⼈物都是被鲁迅创造出来的，他以不⻓的篇幅“ ⽆中⽣
有” ，给予这个⼥⼈⽣命和⾎⾁，正如我们所知道的，九⼗多年来，这个⼥⼈从被创造之初就活着，活到今
天。创作者的⾁身已然离去，但是祥林嫂活了下来，她有⼈间⽓，有⽣命⼒，也活过了时间
( 摘编⾃张莉《通往更⾼级的⼩说世界————关于鲁迅〈祝福〉》)
1. 下列对原⽂相关内容的理解和分析，正确的⼀项是( 3分)
A. 作家通常有⼀个被读者称为“ 故乡” 的特殊地⽅，这个“ 故乡” 可能是真实的，也可能是虚构的。
B. 成熟的批评家如果在⽂学阅读和审美世界中建构起独⽴的坐标系，就不会轻易改变⾃⼰的⽴场。
C. 张莉从⼩说《祝福》到《爱情九种》的批评轨迹，印证了批评者⾃有其堪称经典的美学⽴场等观点。
D. 《祝福》是许多因素和感慨促成的，“ 那⼀年阴历的⼤年初三” 的“ 爆⽵声” 是创作的“ 情感发动机” 。
2. 根据原⽂相关内容的理解和分析，不正确的⼀项是( 3分)
A. 在周作⼈看来，祥林嫂的原型就是周作⼈本家远房的伯⺟，张莉也认为⼆者之间可能存在某种联系。
B. 虽然《祝福》中涉及了地狱与灵魂，鲁迅也喜欢读佛教故事，但这并不意味着祥林嫂脱胎于佛教故事。
C. 刘⽲认为鲁迅因对灵魂问题有困惑及阅读佛教作品的经历⽽创作了《祝福》，这得到了张莉的认可。
D. 祥林嫂“ 活过了时间” ，并不是指她的⾁体⽣命，⽽是说祥林嫂这个⼈物形象超越了特定的历史时期。
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语⽂试题第2 ⻚( 共8⻚)
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根据材料⼆内容，在下⾯⽂段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10 个字。( 3 分)
关于祥林嫂这个⼈物形象，我想强调的是，①、⽆论鲁迅是否受过佛教故事的启发，⽆论是否为他对当
时⼀些问题的回应，《祝福》这个故事都深具原创性。祥林嫂的故事和微妙⽐丘尼的故事不能真正构成对话，
微妙是不断⽤⾃⼰的苦难感化他⼈，那属于宗教的布道；⽽
②
，则是⼀个被当作“ 物” ⽽不断被贩卖的
⼥⼈，是⼀个因不断诉苦⽽被世⼈厌弃的⼈。《祝福》书写的是⼥性的悲苦命运，书写的是⼈的⽣存困境，
③艺术创造是⾼级⽽复杂的⾏为，⼩说家所想写、所想表达的和他真的能表达的、作品最后呈现的有时候并
不⼀致。
1. 你和张莉从《祝福》中看到的祥林嫂这⼀⼈物形象是相同的吗?请结合材料作简要说明。( 4 分)
5. 材料⼆最后⼀段说“ ⽆论脱胎于哪⼉，祥林嫂这个⼈物都是被鲁迅创造出来的” ，请结合材料谈谈你的理解。
( 6 分)
( ⼆) 阅读Ⅱ( 本题共4 ⼩题，16 分)
阅读下⾯的⽂字，完成6~9 题。
⽂本⼀：
骑在⻢上尹向东
那时候夺翁玛贡玛草原没通公路，从⼩镇到草原有四⼗多公⾥，要分派各区乡的信件⾮常麻烦，邮局建⽴
了邮件分发点，就在公路边上，还聘请了临时的邮递员，他们骑⻢前往区乡；两三天后送完邮件再返回取，就
这样不停往返。
选择邮递员时，考虑到四郎益⻄家⾥穷，男⼈早逝，独⾃拖着孩⼦嘎绒，便把这名额给了嘎绒。上任前，
还让他去县上的邮政局培训过两个星期，⾄此，他的变化就开始了。
培训完后，嘎绒带回⼀匹⻩⾊的⻢，他将它牵到每⼀个⿊帐篷⻔前，邀请他们出来观看草原上对⻢本不
稀罕，那匹⻩⻢也并⽆特⾊。嘎绒牵着它对牧⺠们说：这是公家的⻢，每个⽉都配有⼝粮” 说完这个，他顿⼀
顿，带点羞涩说：“ 我也成了公家的⼈” “ 公家⼈嘎绒” ，这是牧⺠们给他的新称谓
遇上在草原策⻢⽽⾏的熟⼈，他将他们截停，拿眼从上到下看他们胯下的⻢，眼⾥有点不屑，问：“ 你这
⻢平时吃什么?” 骑⻢的⼈说：“ 就算苍鹰不认识天空，就算兔⿏不知道泥⼟，你嘎绒也不应该问这样的问题
嘛。” 嘎绒笑着说：“ 你这⻢是吃草的，我的⻩⻢每⽉都吃⾖⼦，配了三⼗⽄胡⾖。” 骑⻢的⼈笑起来，打趣
说：“ 那你吃什么?” 嘎绒说：“ 我⾃然是有⼯资的。” 听了这话，骑⻢的⼈哈哈⼤笑着策⻢远去，嘎绒回味
这场景，感觉挺满⾜，⼜觉哪地⽅有点不对，他们哈哈⼤笑的样⼦不那么地道。
嘎绒骑着⻢，开始往返于区乡和⼩镇之间。第⼀次领到⼯资，他给⻩⻢购了三只铜铃，两⼩⼀⼤，⼤铜铃
⾜有碗⼤，这是⻢帮⾛远路穿⼭林爱⽤的，声⾳极响，配在⻩⻢脖下，成天叮叮当当响彻草原。远远听⻅铃声，
⼤家就知道嘎绒来了，最初是公家的⼈盼他来，铃声响起，区乡的⼯作⼈员汇聚到路⼝，看他远远歪在⻢上。
在牧场、嘎绒投递的邮件⼤部分是区乡公务⼈员的，极少有邮件要投给牧⺠，但是牧⺠对他的要求却多，常有
⼈让他带⼝信，求他帮着买点啥带回来，或带什么东⻄去别处，有的甚⾄要他拿新取的酥油去市场帮忙卖掉。
对这些要求，嘎绒从没拒绝过。他虽然⾼⾼骑在⻢上，别⼈尾随⻩⻢，把要帮办的事说了，他并不点头答应，
只管⾛⾃⼰的路。但下⼀次来，他⼀定已带上别⼈嘱托的东⻄。遇上谁要请他去家⾥喝碗茶，他的表情显得有
些冷漠，摆⼿说忙。
那匹⻩⻢是嘎绒的⼼肝，路上，只要他没醉酒，基本不骑它。最初他牵着缰绳和它并排⾛，后来他跟在
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⻢屁股后。快到区乡，他才翻身上⻢。听说别的邮递员把配给⻢的饲料偷偷都换了其他东⻄，只让⻢吃⻘草。
嘎绒讨厌他们的做法，公家的⻢才有胡⾖，吃⻘草的⻢多了，吃胡⾖的⻢能有⼏匹?他对这事⾮常死板，配给
⻢的饲料⼀个⽉三⼗⽄，他每天喂⻢⼀⽄，拿秤严格称了来，⼀两不差。在他的精⼼照顾下，原本毫⽆特⾊的
⼤⻩⻢也⻓得膘肥体壮，着实让⼈喜爱。有⼈想骑⻩⻢，给嘎绒讲起，他摆着双⼿拒绝。
嘎绒的⺟亲四郎益⻄去世不久，嘎绒在离邮件交换点不远的地⽅搭起⼀座⼩⼩的⼟房屋，还为⼤⻩⻢建了
⼀个简单的⻢厩，说这样更⽅便⼀些，不必让⻩⻢⾛更多的路。
⼆⼗多年过去了，嘎绒的头发花⽩了，那匹⻢也⽼了。但在牧⺠⼼中，嘎绒还是那个⻛⾬⽆阻的⼈，是那
个能相信他做事的⼈，是那个与⻩⻢形影不离的⼈。他们相信，再过许多年，他还是这个样⼦。
⼀天早晨，嘎绒骑着⼤⻩⻢去邮件交换点，看⻅公路⼀侧搭了许多简易的⼯棚，⼀些⼯⼈正在路边施⼯，
嘎绒上前寻问，说是要修建通村公路。嘎绒⾮常⾼兴，这⽚草原从来没有路通到乡村，常听别⼈说，要致富，
先修路，现在好了，开始修路了。驮着邮件去乡上，嘎绒逢⼈就讲修路的事。到了乡上，⾯对牧⺠，他⼜讲开
了，像召开会议⼀样把修路的意义讲得⾮常透彻，他的描述让⼈感觉到达了⾹巴拉圣境。
两个⽉后，⼀条⼩⼟路通到⼏个乡上，那条⼟路可以⾏驶⼀辆⼩卡⻋。县上为此搞了⼀个剪彩庆典仪式，
就在⼟路的开端，离邮件交换站不远的地⽅。许多领导都来了，嘎绒也牵着⻩⻢在旁边观看。邮局领导也来了，
还专⻔找他谈了话，因为激动，嘎绒没领会领导的意思。邮局领导说：“ 路修通了，我们的邮政事业也得到了
⻓⾜的发展，迈向了更⾼的平台” 嘎绒眼睛潮湿，不好意思抬起头，嗯嗯地应着，听领导继续说：“ 你在这没
路的草原上跑了⼆⼗多个年头，你的贡献不⼩啊，不过现在好了你可以安安⼼⼼休息了，考虑到你在这⼆⼗
多年时间⾥的奉献，基本⼯资会⼀直照发，到退休年龄，就拿退休⾦。” 嘎绒好不容易将那潮湿的眼睛忍⼲涩，
抬起头来，看着领导，还嗯嗯地应着。
第⼆天⼀早，嘎绒从⼩⼟屋出发，骑上⻢去交换站取邮件，刚出⻔不久，他看⻅⼀辆三轮摩托⻋突突突地
响着，往⾃⼰身边⻜驰⽽去，骑摩托的是个穿绿⾐服的⼩伙⼦，嘎绒勒住⻢，看他在那条路上很快没了踪影，
感慨有这路⽐骑⻢快多了。来到交换站，站⾥那个熟悉的⽼头⼀⻅嘎绒，说：“ 你怎么来了?”
嘎绒说：“ 我来取邮件啊！”
⽼头说：“ 昨天领导给你交代了嘛。”
嘎绒这才悟出有什么不对，说：“ 当时激动，我没听清楚
⽼头说：“ 送邮件的换年轻⼈了，骑三轮摩托⻋去送，你可以好好休息了。”
嘎绒说：“ ⻢怎么办?”
⽼头说：“ 这么多年了，⻢⾃然是你的，现在你⼀样能领到钱，到年龄还能拿上退休⾦，多好的事，把⻢
牵回去，⼲嘛找这累受。”
嘎绒点点头说：“ 不做事，那⼯资也不好意思要啊！” 说着，默默地牵⻢⾛了
那天许多⼈都看⻅嘎绒牵着⻢，⼀路淌着眼泪哇哇哭。⼀个⽼⼈、⼀匹⽼⻢，就这样哭着回到草原。
这以后嘎绒的许多习惯都没了，他回到牧⺠的⽣活模式，在草原上忙碌。只是每⽉他都会牵⻢来到镇上的
粮站，⾃⼰掏钱买三⼗⽄胡⾖。
( 有删改)
⽂本⼆：
⽔⼟之味尹向东
在康巴，雪⼭、草甸以及具有灵性的⾼⼭湖泊，在透明阳光的照耀下，⾊彩艳丽⽽纯净，从某种意义来说，
这也赋予了雪域的⼈们单⼀、简单的性情。⻛景固然美丽，但在⾼海拔地区，⽣存从来就是⼀种挑战。冬季漫
⻓，尤其雪灾降临，⼴袤雪原上处处是⽜⽺的骸⻣，失去了赖以⽣存的⽜⽺，⼀个牧场就得⾯临流离和消亡。
⽣存的艰⾟注定了这个群体意志⼒的顽强和坚韧。康巴有漫⻓历史的浓缩和多部族的交融，各种习俗、⽂化的
选择与沉淀，以及相对于汉地和藏地的边缘形态。所有这些，形成了康巴的⼈。
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我出⽣于康定，这座位于康巴⼤地边缘的⼩⼩城市囊括了许多康巴的特质，⽂化与⺠族的交融也更为显著。
他们之间有冲突，但更多的是相互理解和包容。
时⽇流转，当现代⽂明以其强⼤的趋势统率全球，⼈们的思维、习俗、观念越来越相似，⽽固有的性格特
质开始随新世纪的影响转变，过往的⼀切成为概念，成为名词。我总希望⾃⼰⽤⼩说的美和韵味，将这些概念
和名词还原到⼈⼼的深处，让他们在⼩说中呼吸并繁衍。
( 有删改)
3. 下列对⽂本相关内容的理解，正确的⼀项是( 3分)
A. ⽂本⼀写嘎绒因家庭原因⽽得到照顾，当上了邮递员，从县上培训回来的嘎绒有些不⼀样了，他邀请牧⺠
观看⻩⻢，可⻅他成熟⼜热情。
B. ⽂本⼀写嘎绒⽤⾸⽉的⼯资给⻩⻢买了三个铜铃，⼤铜铃⾜有碗太，声⾳也特别⼤，⻢配铜铃是⻢帮的习
惯，说明嘎绒受了⻢帮的影响。
C. ⽂本⼀写嘎绒⼼中的⻩⻢是“ 公家的⻢” ，但⼜不只是⼀匹⻢，它也是嘎绒的伙伴、亲⼈，所以嘎绒精⼼
照料它，舍不得骑它，更不会让别⼈骑。
D. ⽂本⼆先写康巴雪⼭、草甸之美，是为了衬托⾼海拔地区对⼈的磨炼，题⽬“ ⽔⼟之味” 意味深⻓，暗示
作者的创作离不开家乡⽔⼟的滋养
7. 下列对⽂本⼀艺术特⾊的分析鉴赏，不正确的⼀项是( 3分)
A. ⽂本⼀开篇提到的“ 那时候夺翁玛贡玛草原没通公路” 等内容，既交代了嘎绒当邮递员的原因，也为下⽂
的修路作了铺垫.
B. 别的邮递员把配给⻢的饲料都换了其他东⻄，嘎绒则严格按照标准，分毫不差地喂养他的⻩⻢，对⽐中突
出了嘎绒的⼈品。
C. ⼯作⼆⼗多年的嘎绒头发花⽩了，但嘎绒在牧⺠⼼中的形象没变，牧⺠相信再过许多年也不会变，侧⾯烘
托了嘎绒的形象。
D. 嘎绒最后⼀次上班时，与交换站⾥的⽼头对话，嘎绒的话语较短，⽼头的话语较⻓，语⾔描写强化了⽼头
对嘎绒的关⼼。
8. “ ⼯资也不好意思要” 的嘎绒，为什么会把“ 公家的⻢” 带回去?请结合材料作简要说明。( 4分)
9. ⽂本⼆指出“ 固有的性格特质开始随新世纪的影响转变，过往的⼀切成为概念、成为名词” “ 将这些概念和
名词还原到⼈⼼的深处，让他们在⼩说中呼吸并繁衍” 。请结合⽂本⼆谈谈⽂本⼀的创作是如何体现作者的
这⼀认知的。( 6分)
( 三) 阅读Ⅲ( 本题共5⼩题，22分)
阅读下⾯的⽂⾔⽂，完成10~14题。
材料⼀：
⾃矜功伐，奋其私智⽽不师古，始霸王之国，欲以⼒征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，
不⾃责过失，乃引“ 天亡我，⾮⽤兵之罪” ，岂不谬哉！
( 节选⾃班固《汉书· 陈胜项藉传》)
材料⼆：
周勃、灌婴等⾔于汉王⽈：“ ( 陈平) 事魏不容，亡归楚；不中，⼜亡归汉。⾂闻平受诸将⾦，⾦多者得善
处，⾦少者得恶处。平，反覆乱⾂也，愿王察之！” 汉王疑之，召让魏⽆知。⽆知⽈：“ ⾂所⾔者能也，陛下
所问
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者⾏也。” 汉王召让平⽈：“ 先⽣事魏不中，事楚⽽去，今⼜从吾游，信者固多⼼乎?” 平⽈：“ ⾂事貌王，魏王
不能⽤⾂说，故去；事项王，项王不能信⼈。闻汉王能⽤⼈，故归⼤王。⾂裸身来，不受⾦⽆以为资。诚⾂计画
有可采者，愿⼤王⽤之；使⽆可⽤者，⾦具在，请封输官，得其骸⻣。” 汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护*
将。
帝置酒洛阳南宫，上⽈：“ 彻侯、诸将毋敢· 隐朕，皆⾔其情。吾所以有天下者何?项⽒之所以失天下者何?”
⾼起、王陵对⽈：“ 陛下与天下同其利；项⽻不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。” 上⽈：“ 公知
其⼀，未知其⼆。夫⼦房、萧何、韩信皆⼈杰，吾能⽤之，此吾所以取天下者也。项⽻有⼀范增⽽不能⽤，此所以
为我禽也。”
( 节选⾃司⻢光《资治通鉴· 汉纪》)
材料三：
若夫项⽻之所以失者，⾮吝封爵之故。信之说，不如陈平之⾔之允也。陈平⽈：“ 项王所任爱，⾮诸项。即
妻之昆弟，虽有奇⼠不能⽤。” ⽻，以诈兴者也；事怀王⽽弑之，属宋义⽽戕之，汉⾼⼊关⽽抑之，⽥荣之众来附
⽽斩艾掠夺之。轻残杀者，⼤怨在侧⽽怨不可狎左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之⾜恃为援则使轻予⼈以权，⼰且为
怀王，已且为宋义。惴惴慄慄，⼽戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉?然⽽其疑⽆救也。为汉王之腹⼼者项伯也其
兄弟也追⽽迫之到者吕⻢童也其故⼈也。从之于⼤败之余者三卡余骑，⽽兄弟姻亚不与焉。怀慝求援，⽽终以孤⽴。
⾮刓印不与者惎⼰⽽贼之，其亲戚之叛已久矣
节选⾃王夫之( 读通鉴论) 卷⼆)
材料四：
王天下者，其资有三：有以德得之，有以⼒并之，有以智取之得之以德者，三代是也；并之以⼒者，泰⼈是
也；取之以智者，刘汉是也。项⽻之争天下也，其所执者为何资耶?德⾮⽻之所得⾔者矣，其于智、⼒之资⼜皆两
亡焉。汉⾼祖挟其在⼰之智术，固⽆⾜以定天下⽽王之。然天下卒归之者λ 盖能收⼈之智⽽任之不疑也。夫能因⼈
之智⽽任之不疑，则天下之智皆其资也，此所谓真智者也. .
( 节选⾃何去⾮、何博⼠备论· 楚汉论》)
10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请⽤铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂⿊，每涂对⼀处给1 分，
涂⿊超过三处不给分( 3分)
为汉王之腹A⼼者B项伯也C其兄弟也D追E⽽追之F 到者G吕⻢童也其故⼈也
11. 下列对材料中相关内容及加点词语的解说，不正确的⼀项是( 3分)
A. “ 平，反覆乱⾂也” ，判断句，与《庙原列传“ 秦，⻁狼之国” 句式相同。
B. 让，责问，与《谏逐客书》中“ 是以太⼭不让⼟壤” 的“ 让” 意思不同。
C. “ 事楚⽽去” 的“ ⽽” 与《庖丁解⽜》“ 提⼑⽽⽴” 的“ ⽽” ⽤法相同。
D. 诚，假如、如果，与《屈原列传》中“ 楚诚能绝⻬” 的“ 诚” 意思相同
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的⼀项是( 3分)
A. 周勃、灌婴等⼈对陈平不满，就向汉王陈述陈平归汉之前不被他⼈所接纳的经历，以及他在汉营中受贿并区
别待⼈的事实，这引起汉王对陈平的猜疑。
B. ⾯对汉王的责问，陈平⼀⼀加以解释，说魏⽟不能采纳他的建议，项⽻则是不信任他⼈，并说要是汉王觉得
他的计策不值得采⽤的话，就让他辞官。
C. 在洛阳南宫酒宴上，⾼帝向列侯、将军提出了⼀个问题，并要求他们如实回答，⾼起等⼈说，有功之⼈嫉恨
项⽻，贤能的⼈猜疑他，所以项⽻失败了。
D. 在王夫之看来，项⽻⻓期猜忌、残害他⼈，仇敌不少，因此项⽻不敢轻易信任别⼈，只能相信项⽒家族成员
和姻亲兄弟，但最终却是众叛亲离的下场。
语⽂试题第6 ⻚( 共8⻚)
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把材料中画横线的句⼦翻译成现代汉语。( 8分)
( 1) 汉王乃谢，厚赐，拜为护军中尉，尽护诸将
( 2) 夫能因⼈之智⽽任之不疑，则天下之智皆其资也，此所谓真智者也。
对⼲项⽻失败的原因，班固、刘邦、王夫之和何去⾮都有⾃⼰的看法，请简要概括并谈谈你的认
识。( 5分)
ˊ
( 四) 阅读Ⅳ( 本题共2 ⼩题，9 分)
阅读下⾯这⾸宋诗，完成15~16题。
晚步湖①上陆游
云薄漏春晖，湖空弄夕霏。
沾泥花半落，掠⽔燕交⻜。
⼩倦聊扶策，新晴旋减⾐。
幽寻殊未已，画⻆②唤⼈归。
【注】①湖：指蜀州东湖，为蜀州名胜，此为诗⼈第⼆次观游。②画⻆：指画⻆声，常在⽇暮时吹
响。
15. 下列对这⾸诗的理解和赏析，不正确的⼀项是( 3分)
A. 题⽬虽只有四个字，但内容丰富，既交代了时间、地点，⼜点明了事件。
B. “ 花半落” 的景象让⼈意趣尽失，“ 燕交⻜” “ 新晴” 则带来些许⽣机。
C. “ 扶策” 与“ 策扶⽼以流憩” 有异曲同⼯之妙，写出了诗⼈相似的⼼境。
D. 尾联写诗⼈的“ 幽寻” 之兴未尽，城中画⻆声则暗示诗⼈观游时间之久
16. 这⾸律诗的⾸联艺术⼿法⽐较突出，请简要分析。( 6分)
( 五) 名篇名句默写( 本题共1 ⼩题，6 分)
17. 补写出下列句⼦中的空缺部分。( 6分)
( 1) 为了追求理想，屈原说“ 亦余⼼之所善兮，虽九死其犹未悔” 。司⻢迁在
《报任安书，，说“
，
，⼆者不谋⽽合。
( 2) ⼩明的姑妈晚来得⼦，⾮常溺爱这个孩⼦。⼩明认为姑妈的做法会适得其反，
就跟她讲了《种树郭橐驼传》的故事，并⽤“
，
” 两句
来提醒姑妈。
( 3) 与右图内容相契合的古诗⽂名句，可以是：“
，
。”
⼆、语⾔⽂字运⽤( 本题共5 题，18 分)
阅读下⾯的⽂字，完成18~22题。
年轻⼈⼜玩新标签，“ 偷感” 是种什么感?“ 偷” 指“ 偷偷” ，带有⼀定的贬义⾊彩；“ 感” 则指
“ 感觉、情感、感想” ，表达中性⾊彩。然⽽，当⼆者结合成“ 偷感” ⼀词时，其语义发⽣了泛化。
“ 偷” 作为实语素，保留了其核⼼意义；⽽“ 感” 则经历了语义的虚化和泛化，呈现出类词缀的特征，
具体表现为“ 感觉、情感、感想” 等语义的虚化，延伸出表示某种⾃我认知的看法。“ 偷感” 可理解为
“ 个体⾏事⻛格给⼈以偷偷摸摸之感” 。此类搭配还可以被量化，如“ ⼀群偷感很重的客⼈” 。
从语⽤范围上看，“ 偷感” ⼀词的语义泛化，使得其语体⾊彩经历了从贬义到中性再到褒义的演变，
同
语⽂试题第7 ⻚( 共8⻚)
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时，其使⽤空间也得到了拓展。“ 偷感” ⽤来形容⼈的动作⾏为，兼具褒义与贬义双重⾊彩。表示褒义时，带有
趣味性；表示贬义时，暗示着某种不正当或隐秘的⾏为。如：“ 男医⽣跳‘ 悟空操’ 偷感⼗⾜。” “ 偷感” 也可
以⽤来形容其他⽣命体，表褒义⾊彩，描绘⼀种⽣动、可爱的形象。如：“ 眼睛瞪得像铜铃的⼀棵树的偷感能有
多重?” “ 偷感” 甚⾄可以⽤来形容⽆⽣命体。如：“ 杭州航班⼤⾯积取消，⼭航⼜‘ ⻤⻤祟祟’ 地起⻜了，⽹友
说：‘ 第⼀次⻅偷感这么重的⻜机。’ ”
从流⾏原因看，“ 偷感” ⼀词的流⾏，⾸先跟语⾔的经济原则有关，即语⾔中尽可能使⽤有限的形式去表达
⽆限的语义。“ 偷感” ⼀词属于仿词派⽣，即将“ 感” 作为⾃由语素，以“ × 感” 为构词⽅式构成。使⽤者可利
⽤类推机制，根据⾃⼰表达的需求在“ × 感” 格式中添加相应的内容。①这种构词形式⼝语化特征明显，②不仅
结构简短，③且理解省⼒，④便于交流。⑤其次，⑥快节奏、⾼压⼒的现代⽣活，⑦年轻⼈⾯临着诸多不确定性，
⑧他们通过使⽤“ 偷感” ⼀词进⾏⾃嘲，⑨以此来放过内⼼的压⼒。这是“ 偷感” 流⾏的另⼀个原因。
18. 下列对“ 偷感” 的解说，最恰当的⼀项是( 3 分)
A. “ 偷感” 形容某⼈偷偷摸摸的动作⾏为，以及刻意避免被⼈发现的⼼理状态。
B. “ 偷感” 形容某⼈⼩⼼谨慎的⾏事作⻛，以及刻意避免被⼈关注的⼼理状态。
C. “ 偷感” 形容某⼈⻤⻤祟祟的⾏事作⻛以及刻意避免被⼈发现的⼼理状态。
D. “ 偷感” 形容某⼈不正当或隐秘的⾏为，以及刻意避免被⼈关注的⼼理状态。
19. ⽂中画横线的句⼦是如何增强表达的⽣动性和趣味性的?请简要赏析。( 5 分)
20. ⽂中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语⾔表达准确流畅，逻辑严密。可少量增
删词语，不得改变原意。( 4 分)
21. 请结合⽂意，指出下列词语中不属于仿词派⽣的⼀项( 3 分)
A. 郎财⼥貌
B. 乐在棋中
C. 信⼝抽来
D. ⽣机盎然
22. 论⽂写作常通过解决⼀个个紧密关联的问题来完成。请写出三个问句，作为本⽂的写作提纲。( 3 分)
三、写作( 60 分)
23. 阅读下⾯的材料，根据要求写作。
2025 年是中国⼈⺠抗⽇战争暨世界反法⻄斯战争胜利80 周年，亲历战争的幸存者逐渐⽼去，但是年轻⼈
通过AI 修复影像、全息投影、沉浸式游戏等渠道接触了这段历史。科技能改变记忆的存储⽅式，但我们捍卫
真实、传承历史的责任始终不变。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写⼀篇⽂章。
要求：选准⻆度，确定⽴意，明确⽂体，⾃拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个⼈信息；不少于8
00 字。
语⽂试题第8 ⻚( 共8⻚)
