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语文参考答案
一、阅读（70分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
1.B（“杲杲”不是纯粹以形表意，而是除以形表意外还兼表语义）
2.C（（ A项，汉字隶变后减弱的是汉字的象形性、图画性，并非中国人的汉字认知心理和使用
习惯；B项，独立使用不会失去交际功能，而是会超越一般语符功能；D项，因果倒置，中国园林
追求“有诗有画”的意境是原因，汉字是沟通人与物、境的最好媒介是结果）
3.D（A 项属于“以形关联客观事物的用法”，B、C 两项属于“构件或部件独立表义和独立使
用的情况”，都符合“汉字对语言功能的超越”方式；D项是谐音换字法在日常生活中的应用，不
符合“汉字对语言功能的超越”方式）
4.①材料一侧重从形体的角度论述汉字使用过程中对语言功能的超越。
②材料二侧重从思维审美的角度论述中国园林艺术中体现的汉字精神。
（4分。每点2分，意思对即可）
5.①“流”的字形如涓涓细流蜿蜒流动，“玉”字的“点”形如两道清泉从高处流下，通过建
立字形与事物外形的相似性，以及改变字形的常规样态，传达特殊含义，具有独特的审美价值。
②“流玉”二字形容池水如一块流动的碧玉，赋予园林以思想和生命，与周边的其他元素共
同营造出独特的意境美。
（6分。每点3分，如有其他答案，言之成理，可酌情给分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.（C（“反衬珠珠一家梦想破灭的痛苦”“命运无常”理解不当，结尾画面展现的是一家人在
挫折后回归平静、坚守本真的从容）
7.（C（A（项“削弱作品的感染力”错误，小说中使用方言反而会增强真实性和感染力；B项
“凸显人与自然灾害面前的渺小与无力，强化了生存艰难的主题”错误；D“（ 要语语言精美，小说
内容就具备了魅力”错误）
8.①与上文写珠珠“歌好听”相照应，意味深长，给读者留下想象空间；
②突出了珠珠及疍家人善良的心地和达观的生活态度，深化了人性美、人情美的主题。
（4分。每点2分，意思对即可）
9.（①“双眼噙满泪水”，写出珠珠面对惨烈灾祸时的悲伤心情，暗示出她心灵的美好善良。
②“下沉几寸”写出食客谈论受灾惨况时现场低沉、压抑的氛围，表现出人们悲伤、沉重的
心情。
③“如痴如梦”既写出三少面对家庭惨况时魂不守舍的茫然状态，又写出了忽然收到银锭时
的意外和难以置信。
（6分。每点2分，意思对即可）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
10.BEG（正确标点：文若不欲，曹公心不能平，以致其死，君子惜之。）
11.B（（ 意思不同。“众以以可可制””的“制”通“””，促；；“而制消长长””的“制”，
究）
12.A（“恰好韩馥亲自前来迎接他们”错误，是韩馥派骑兵来迎接他们）
13.（（1）荀彧年轻时，南阳人何颙认为他是一个非同寻常的人，说：“这是辅佐帝王的良才啊。”(4分。“异”“王佐才”各1分，句意通顺2分)（
（2）荀彧患病留在寿春，曹操送给他食物，他打开一看，竟然是个空盒，于是服毒而死。
(4分。“馈”“发”各1分，句意通顺2分)
14.苏辙认为荀彧期望曹操应当慢慢等待有利时机，以避免强行夺取的嫌疑和众人的怨恨。
（3分。意思对即可）
（四）阅读IV（本题共2小题，9分）
15.C（“暗示友人可来的道路艰难辛苦”错，七、八句主语是表达诗人对朋友的关切之意）
16.（①诗人通过虚写，想象与友人分别之后青山相隔、遥相思念的场景，含蓄地表达对友人
的思念之情。
②“青山”“白云”意象的运用，使朋友之间的深情厚谊更加具体可感，诗歌的意境尤显悠远
辽阔。
（6分。每点3分，意思对即可）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.（（ 1）惟草木之零落兮（恐美人之迟暮（（（（(2)事不目见耳闻（（而臆断其有无（（（（（（ 3）去来
江口守空船（绕船月明江水寒/空山新雨后（天气晚来秋/吴丝蜀桐张高秋（空山凝云颓不流/又闻子
规啼夜月（愁空山/清角吹寒（都在空城/映阶碧草自春色（隔叶黄鹂空好音/少妇城南欲断肠（征人
蓟北空回首/塞上长城空自许（镜中衰鬓已先斑
（6 分。每空 1 分，错字、以字、漏字该空一得分，第(3)小题有其他合乎语求的答案亦可）
二、语言文字运用（本题共5小题，20分）
18.B（文中与B项画波浪线的词语都使用了比喻义。A、D项都使用了引申义，C项使用了本
义）
19.（A：身临其境；B：截然不同；C：心驰神往
（3分。每空1分，如有其他答案，要语正确亦可得分）
20.（1）③句，修改为：这些信息经过了选择、加工。（2）⑥句，修改为：而听景可以不受
空间、时间的限”（或：而听景可以不局限于空间、时间）
（4分。每处2分，指出序号1分，修改正确1分）
21.甲：往往与视觉和听觉有关（（（乙：百闻不如一见（（（（（（丙：即便是摄影作品
（6分。每句2分，意思答对即可。字数不合语求,酌情扣分。如有其他答案,要语言之成理,
可酌情给分）
22.（①拍摄宣传片、”作短视频，让人们对古城有直观的了解。
②提高游客的体验感，通过游客的口口相传，打造古城的良好口碑。
③挖掘与古城相关的诗文作品，传播古城的文化底蕴。
（4分。每条2分，任意答出两条即可，意思对即可）
三、写作(60分)
23.参照2024年高考作文评分标准
附：文言文参考译文
材料一：
荀彧字文若，颍川郡颍阴县人。荀彧年轻时，南阳人何颙认为他是一个非同寻常的人，说：
“这是辅佐帝王的良才啊。”永汉元年，荀彧被举为孝廉，授予守宫令。董卓之乱时，他请求出任地方官。被授予亢父县令的官职，随即弃官回乡，对父老们说：“颍川，是四面受敌的地方，天下
一旦有变，这里常常是用兵的要地，大家应该赶快离开，不要长久停留。”乡里很多人留恋故土，
犹豫不决。适逢冀州牧同郡人韩馥派骑兵来迎接荀彧，乡人中没有谁愿意跟荀彧走，只有荀彧独
自带领宗族迁到冀州。此时袁绍已夺了韩馥的官位，以上宾之礼对待荀彧。荀彧预料袁绍最终不
会成就大业，当时魏太祖曹操任奋武将军，驻扎在东郡。初平二年，荀彧离开袁绍追随太祖，太
祖很高兴，任命他为司马，这时荀彧二十九岁。
材料二：
建安元年，献帝从河东返回洛阳，曹操打算迎接圣驾，迁都到许昌，众人大多认为不可仓促
行事。荀彧于是规劝曹操说：“从前晋文公接纳周襄王，而使得诸侯们如影随形地跟从；汉高祖为
义帝戴孝，而使得天下人心尽归。自从天子遭难，将军首举义兵，只是因为山东纷扰混乱，没有
顾得上远赴河东迎驾，虽然在外平定祸乱，但心里无时无刻不在挂念着王室。趁此时机奉迎天子
以顺应万民心愿，秉持最大的公正来使天下信服，扶持大义来招揽英才。”曹操听从了他的意见。
建安十七年，董昭等人要共同拥戴曹操晋封国公，赐予九锡之礼的器物，秘密地征询荀彧的
意见。荀彧说：“曹公本是发动义兵，以匡扶振兴汉朝，虽然功勋卓著，仍保持忠贞之节。君子爱
人要合乎道德，不应该这样做。”此事就搁置下来了。曹操心中不满。恰逢南征孙权，曹操上表请
求派遣荀彧到谯郡劳军，皇帝答应了他。到了濡须，荀彧患病留在寿春，曹操送给他食物，他打
开一看，竟然是个空盒，于是服毒而死。皇帝为他感到难过痛惜，在祭祀的时候，为此而不奏乐。
谥号为敬侯。
材料三：
董昭提出给曹操加九锡的建议时，荀彧不同意，曹操心中不满，最终导致荀彧身亡，君子们
都为此感到惋惜。有人认为荀彧未能预见事情的发展，也有人认为荀彧想为汉室尽忠效节。这两
种看法都不符合荀彧的本心。荀彧最初在东郡追随曹操，献上谋略，来帮助曹操消灭群雄，本就
认为曹操能成就帝王之业而跟随他，难道他的晚年节操反被怀疑而不给予认可吗？当时，中原大
致平定，朝廷内外的期望都寄托在曹操身上，即使不加九锡，天下不归曹氏又能归谁呢？荀彧的
意思，认为如果强行夺取，自己就会有极力争权之嫌，让人心怀不满；如果慢慢地等待，自己就
不会有争权的嫌疑，别人也不会怨恨了。总之，最终必然能够避免争夺的麻烦，这才是荀彧的本
意。可惜曹操急于求成，不愿等待短短几年的时间，致使荀彧身亡。虽然得到了九锡之礼，但禅
让之事到他的儿子才实现。这是曹操的短视，而不是荀彧的过错。
