文档内容
“三明二中、永春一中、龙岩一中”三校协作
2025－2026学年第一学期联考
高三历史试题
（考试时间75分钟，试卷总分100分）
试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分
第Ⅰ卷（选择题，共48分）
一、选择题。（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符
合题目要求的。）
1.《诗经》中有大量诗歌提到了商周时期人们普遍种植的作物，其农作物词汇的诗歌采集地分布如图所示。
据此可合理推知，当时（ ）
（备注：黍：大黄米；稷：干旱谷，有时也指黍或高粱；禾：即粟，小黄米，后也指水稻；秬：黑黍子，
古人视为嘉谷；来牟：大小麦子统称；稌：糯稻）
A．已经形成南稻北粟的种植格局 B．农业活动较集中于黄河中下游
C．小农精耕细作主导农作物生产 D．黍和稷开始成为主要粮食作物
2. 西汉时期，皇后谥号多“从帝谥”（如吕雉谥“高皇后”随刘邦“高皇帝”），而东汉15位皇后中8
位出自门阀大族，且多获独立美谥（如阴丽华谥“光烈”）。这一变化反映东汉（ ）
A．门阀势力影响皇权 B．皇权专制达到顶峰
C．女性地位显著提升 D．儒家礼制遭到破坏
3． 北魏孝文帝改革时，将鲜卑穆、陆、贺等八姓与汉族崔、卢、李、郑四姓列为同等门第，并划分士族
为甲、乙、丙、丁四姓等级，规定士族不得担任低级官职。这些举措旨在（ ）
A．消除士族与寒门的对立 B．加速胡汉民族的融合
C．强化鲜卑贵族的凝聚力 D．强化皇权主导的秩序4．中华文化圈的形成伴随着农耕文明的发展与传播，向外传播的主要是粟、黍、丝绸、瓷器、造纸术、
印刷术等。古代中国的历代政治疆域基本上都小于文化上中国的范围。这体现了中华文明（ )
A．强调文化的多元与互鉴 B．通过和平交流扩展影响力
C．依赖军事扩张传播文化 D．以技术输出主导区域整合
5．贞观四年(630年),唐朝平定东突厥，将其内附部族安置在河东代州(今山西代县)地区。“内附诸蕃”
缴纳赋税可纳银，亦可纳羊，按户等征收的银钱和羊，被称为“羊钱”。这一政策表明唐朝
A．赋税征收以资产为标准 B．边疆与内地经济联系加强
C．中央集权体制遭到削弱 D．据当地实际进行国家治理
6．洪武二十五年，两浙运司言：“商人赴温州各场支盐者必经涉海洋。然着令军民不得乘船出海，故所
司一概禁之，商人给盐不便。”明太祖说：“海滨之人多连结岛夷为盗，故禁出海。若商人支盐，何
禁耶？”于是命兵部发文传达下去。这说明当时（ ）
A．海禁松动扩大对外贸易 B．全面海禁解决倭寇问题
C．自主限关防范外敌侵犯 D．推动朝贡贸易促进交流
7. 下表所示为19世纪60—80年代清政府使用的部分公文类别。这反映出（ ）
类别 使用范围
专用于向邦交国家表明立场、知会态度、说明情况、商议事项，
照会、函、节略、咨等
起知照、商洽的作用
侧重于向邦交国家表达问候之仪，言及谢意或歉意，承担表和
国书
谊、期敦好的礼仪功能
条约与章程 用于和邦交国家缔结契约，定制规章
A．晚清外交事业的近代化 B．宗藩关系体系开始瓦解
C．国际法在外交中的高效力 D．中国社会逐步半殖民地化
8．图1数据变化反映了此时的中国（ ）图1 1913—1921年中国关税征收额数量（千万海关两）
A．实现关税自主权的收回 B．民族资本主义发展受阻
C．群众反帝爱国斗争高涨 D．中华民国已经名存实亡
9．“打上海，要文打，不要武打”——这是毛泽东的指示。陈毅说：“上海之战好比瓷器店里打老鼠，
既要捉住老鼠，又不能把那些珍贵的瓷器打碎。”在硝烟弥漫的剧烈战斗中，上海这座世界闻名的城
市没有遭到大的毁坏。中共此举意在（ ）
A．减少战争双方人员伤亡 B．获得国际社会普遍认可
C．赢取民心加强政治认同 D．保护古都历史文化遗产
10．建国初期，为了突破西方国家对中国的孤立、军事包围和经济禁运以及争取国际支持来加快经济建设，
人民政府采取了只要承认新中国，就可以在平等互惠的基础上进行通商贸易的举措。这一举措
（ ）
A．是对“一边倒”方针的灵活变通 B．突破了“不结盟”外交政策的束缚
C．重视发展独立自主多边外交关系 D．试图建设和平稳定的周边国际环境
11．改革开放以来，随着越来越多的农村人口涌入城市，以及大量的“单位人”转变为“社会人”。“社
区式管理”成为城市管理新的模式。据此可知（ ）
A．城市经济体制改革不断深化 B．对外交往范围不断扩大
C．社会主义法制建设不断完善 D．城市基层民主不断发展
12．出土于苏美尔城邦乌尔的泥板文书（约公元前2100年），记载了神庙管理人员对灌溉系统的分配记录：
“分配给农户卢伽尔的水渠长120腕尺，宽8腕尺，需每年缴纳2石大麦作为维护费；祭司集团负责
水渠东段的清淤，违者罚款30舍客勒白银。”文书边缘刻有城邦长老会议的印章。这体现了（ ）
A．神权主导公共事务管理 B．灌溉农业依赖中央集权
C．早期国家的制度化治理 D．农业契约规范经济行为
13. 中世纪前期，西欧农奴的生活十分困苦。一顿上好的饭食“通常由两道饭菜组成，一道是粥状的麦糊，
一道是麦糊状的粥”。到13世纪，由于饥馑出现的次数大为减少，且饮食中增加了豆类，农奴变得强
壮。这一变化缘于（ ）
A．社会秩序趋于稳定 B．城市发展的影响
C．美洲物种的推广 D．教会放宽饮食限制
14. 17世纪中后期英国皇家学会课题研究项目的统计表（部分）
时间研究项目(个) 1661年 1662年 1687年 1688年 合计
海上运输 17 41 39 32 129采矿 63 48 38 32 181
军事技术 18 23 32 14 87
纺织工业 8 5 9 4 26
一般技术和农业技术 9 23 20 13 65
以下哪项最能从上述数据中得出（ ）
A．工业革命方兴未艾 B．社会需求引领科研方向
C．产业结构逐步失衡 D．基础科学日益发展
15．20世纪30年代，苏联重工业人民委员奥尔忠尼启则发起“妻子运动”，通过建立妻子委员会等组织，
动员广大妇女自愿参与教育、文化和社会服务。1936年，六十多名妇女在斯大林出席的专题会议上汇
报成果，广大报刊予以广泛报道，运动很快扩展至全国。“妻子运动”表明苏联（ ）
A．经济发展激发大众参与生产 B．政治动员促进社会主义建设
C．舆论报道推动妇女角色转变 D．指令计划规范女性社会行为
16．二战以来，科学研究出现一种新模式——“大科学”。它将基础理论研究与尖端工程联系起来，对资
金、设备和跨学科要求更高，只能由大型企业或政府资助和组织。“大科学”日益成为大国竞争的重
要舞台。“大科学”研究模式（ ）
A．使科学与生产开始直接结合 B．造成传统工业日趋衰落
C．促进国家垄断资本主义发展 D．阻碍经济全球化的进程
第Ⅱ卷（非选择题，共52分）
二、非选择题：本大题包括 4 小题，第 17 题 8 分，第 18 题 8 分，第 19 题 24 分，第 20 题 12
分，共 52 分。
17.阅读材料，完成下列要求。(8分)
材料：根据材料指出唐朝长安城与北宋东京城在城市布局上的相同之处，并总结古代都城营造的核心理
念。（8分）
18 .阅读材料，完成下列要求。(8分)
材料
进入20世纪后，西方历史学的危机开始展现。局限于文字史料的民族国家历史书写造成了领域的狭窄
化，追求客观写史的理论在实践中遭遇质疑，对历史学学科性的强调排斥了历史学与其他人文、社会科学
之间的交流。从19世纪到20世纪，社会学、心理学、地理学、经济学等学科纷纷形成并兴起，丰富了人
们对社会的认识，暴露出传统史学对社会历史的解释不足与缺陷。资本主义工业化、现代化所引发的各种
弊端，迫使人们重新审视和反思西方文明及其价值观念，重新思考直线的历史进化模式。……这都使西方
进步的历史学家逐渐转向政治以外的其他人类生活领域，以布洛赫等人为代表的法国年鉴学派应运而生。——摘编自樊江宏《法国年鉴学派研究》
根据材料，指出法国年鉴学派兴起的背景，并额外列举一个史学研究范式。
19．阅读材料，完成下列要求。（24分）
材料一
元朝在云南、四川等地设立宣慰司、宣抚司，任命当地少数民族首领如大理段氏、彝族兹莫等为土官，
世袭统治，允许保留部落组织与习俗，但须服从中央调遣并缴纳贡赋。至元十三年（1276），元政府在云
南设置行省，下设路、府、州、县，结束了云南地区长期割据局面。元世祖派回回人赡思丁为首任行省长
官，又派张立道作劝农使，“教民播种，为陂池以备水旱”，并传去内地蚕桑经验。元政府还开辟驿道，
联通大都与西南。此外，佛教与儒学在云南传播，昆明圆通寺、大理崇圣寺等成为多元文化交融的见证。
——据翦伯赞主编《中国史纲要》等
材料二
美国建国初期，领土仅限于大西洋沿岸的13个州。19世纪前期，美国通过购买、武装颠覆和发动战
争等手段，在北美大陆西部地区获取大量土地。到19世纪中叶，美国的领土已经扩展到太平洋沿岸。1830年，联邦政府通过《印第安人迁移法》，将原住民强制迁移至西部贫瘠的“保留地”。1862年，政府颁布
《宅地法》，吸引数百万移民垦殖西部。1869年，横贯北美大陆的中央太平洋铁路竣工，加速了资源东运
与军队西调。政府摧毁原住民的野牛猎场，将儿童送入寄宿学校，禁止使用本族语言与宗教仪式，强制灌
输英语与基督教。
——摘编自刘祚昌、王觉非主编《世界史·近代史编》（下卷）
（1）根据材料一，概括元朝治理西南边疆的举措。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分别概括指出元朝经营西南边疆和美国治理西部地区在文化
政策上的差异，并分析二者各自的影响。（12分）
（3）综合以上材料和所学知识，从大历史角度简述对边疆治理问题的认识。（6分）
20．阅读材料，完成下列要求。（12分）
一部纪录电影：《延安与八路军》
1938年10月，根据延安文艺的发展需求，延安电影团的第一部影片《延安与八路军》在陕西桥山黄
帝陵前开拍，1940年3月完成拍摄。——摘编自王梦雅《抗战时期电影中的“中华民族”形象建构》
参考材料中《延安与八路军》的拍摄案例，结合新民主主义革命时期的历史，选取一个对中国历史发
展具有重大影响的事件，设计你的纪录片拍摄方案。要求：设计影片片名，列出3个具体拍摄场景及内容，
阐述设计意图（至少两点）。“三明二中、永春一中、龙岩一中”三校协作
2025－2026学年第一学期联考
高三历史试题参考答案
一、选择题(本大题共 16 题，每小题 3 分，共 48 分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
B A D B D C A B C A D C A B B C
二、非选择题(本大题共 4 小题，共 52 分)
17. 相同之处：中轴对称，皇城独立（居中），功能多样。（4 分）
核心理念：皇权至上；等级尊卑（礼乐秩序、儒家思想）;天人合一/象天法地（任答 2点，4 分）
18.背景：传统史学的危机；新兴学科的出现；工业化和现代化弊端引发人们反思西方文明。（6分）
史学研究范式：唯物史观，比较史学，历史人类学等.（任答 1点，2 分）
19.（1）建立土司制度，实行世袭统治；设置行省，推广内地的行政治理模式；传播内地农耕技术和文化；
开辟联通西南的驿道。（任答 3 点，6 分）
（2）差异：元朝推行文化怀柔、教化政策（或“元朝尊重当地民族的社会组织和习俗，传播佛教和儒
学”）；美国实行文化殖民、奴役政策（或“美国摧毁原住民传统的生活方式，强制改变语言和宗教信
仰”）。（4 分）
影响：元朝的文化政策，推动了边疆多元文化的发展，密切了边疆与内地的联系，促进了民族交融，
有利于形成国家认同和维护国家统一。（4 分）
美国的文化政策，一方面导致原住民文化灭绝（断裂），给他们带来深重灾难；另一方面客观上维护
了美国领土扩张的成果，推动了西部开发和发展。（4 分）
（3）构建多元一体的国家认同，不应制造族群对立；注重文化的包容与交融，不应简单依赖武力胁迫；
立足边疆的长远开发，不应以掠夺资源为主要目的。（6 分）
20.参考答案
示例一
片名:觉醒年代:五四风云（2分，只有历史事件，没有设计感的给1分）
拍摄场景:（3个6分）
北京大学红楼，学生起草宣言场景；
天安门前集会，再现"外争主权，内除国贼"标语；
上海工人罢工，展现运动从学生扩展到工人阶级；李大钊寓所，《我的马克思主义观》写作场景
设计意图:（4分）
立体呈现知识分子与工人阶级的结合过程；
通过实物档案与场景重现对比，突出思想启蒙意义。
示例二：
片名:第一枪:南昌1927 （2分，只有历史事件，没有设计感的给1分）
拍摄场景: （3个6分）
江西大旅社指挥部，复原军事会议场景；
起义部队誓师大会，展示"河山统一"旗帜；
南进途中的群众动员，再现宣传队刷标语场景
设计意图: （4分）
突出“枪杆子里出政权"的革命道路转变
通过军事地图动态演示，展现战略决策过程
强调人民军队建军原则的萌芽
(评分建议：事件选取的典型性，场景设计的史实依据，设计意图的历史解释力)
