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吉林地区普通中学2024-2025学年度高中毕业年级第三次调研测试
语 文 试 题
说明：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，贴好条形码。
2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5
毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上。字体工整，笔迹清楚。
3.请按题号顺序在答题卡相应区域作答，超出区域所写答案无效；在试卷上、草
纸上答题无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
随着我国“海洋强国”战略的提出，深海极地成为了我国海洋研究的重要领域，国家
重点研发计划将“深海和极地关键技术和装备”列为重点项目，每年资助多项深海极地研
究的科研项目实施，极大地助力我国海洋科技的发展。
目前我国海洋科考船已具备了多种海洋要素同步观测、样品采集和处理能力，能够满
足多学科综合调查需求。近年来，我国已自主建造出一批具备世界先进水平的科考船，对海
洋科考事业有极大的助力，典型的科考船包括：我国自主设计建造的首艘超深水大洋科考
钻探船“梦想号”，具备全球海域无限航区航行能力和11000m深海钻探能力。梦想号具有
目前全球最先进的钻探系统，具有国际领先的大洋科学钻探能力，涵盖基础地质、古地磁、
无机地化、有机地化、微生物、海洋科学、天然气水合物、地球物理、钻探技术九大实验室，
满足海洋领域全学科研究要求。还有我国首艘自主建造的极地科考破冰船“雪龙2号”，
是全球首艘具备艏艉双向破冰技术的破冰船，能够在1.5m厚冰环境中连续破冰航行，填补
了我国极地科考重大装备领域的空白。雪龙2号装备有国际先进的海洋调查和观测设备，
能实现科考系统的高度集成、自洽、智能化运行等，是一艘智能化船舶，从2019年开始已执
行多次南北极科考航次。
（摘编自杨锦坤《国内外海洋科考现状及发展趋势》）
材料二：
欢迎来到世界的尽头——南极。在你眼前除了无尽的冰雪，只有它！它就是“当今中国
掌管冰雪的龙”，人称“雪龙2号”，中国第一艘自主建造的极地科考破冰船。那么它究竟
高三语文试题 第1页 （共8页）有什么过人之处？这条通往南极的道路真的很难吗？
接下来我们将尝试回答刚才的问题。但首先我们需要破开这层1米厚的坚冰，那具体
该怎么做呢？你猜得没错，正面刚！从正面看去，“雪龙2号”的船头下方有一个特殊的
凸起，叫作破冰艏柱。在大约每小时4-5公里的航速下，它就像一把锋利的“刀刃”，可以
轻易劈开厚度1.5米内的冰层，这就是最简单的“连续破冰”。而当我们逐渐接近南极大
陆，冰层厚度开始超过1.5米，如果是你，该如何应对？选项A，让船头更尖；B，让船速更快，
请选择！正确答案是——泰山压顶！你会发现船头的水下部分是一个约 20度的锐角。尽管
相比一般船舶的（球鼻型）船艏，这样的形状会增大船体的阻力，但在这里，它却能帮助船
体冲上冰层，从而借助自重和动能将冰层压碎，被称作“冲撞式破冰”。
现在你面前的冰层已无法阻挡你了，但前方又出现了新的难题：“冰脊”！它们由浮
冰挤压而成，松散的结构更容易把船卡住，令其难以脱身。对此，“雪龙2号”会怎么做呢？
它需要亮出对付冰脊的专属武器，在船尾下方有两台能够360度转动的吊舱推进器，它底
部高速旋转的螺旋桨，就像刨冰机一样，可以将海面下的冰脊削碎，并形成抽吸作用，实现
上下夹击，被称为“艉向破冰”。这样一来，即便面对20米厚的冰脊，“雪龙2号”也能来
去自如，这也让它成为了全球第一艘采用船艉船艏双向破冰技术的极地科考破冰船。
不过，想要抵达南极，光靠“披冰斩脊”就够了吗？南大洋海域的风浪，是科考队员们
每年都要交手的敌人——魔鬼西风带，它位于南纬45度到60度之间，是进入南极的必经之
路。西风环流在广阔的南大洋畅通无阻，使得这里常年盛行10级以上的大风，即便是万吨
重的巨轮，在咆哮的风浪中也如同一叶扁舟。但如果你乘坐的是“雪龙2号”，体验一定截
然不同。你看这些船体两侧的水舱，通过船底管道彼此相连，能根据不同的波浪环境调控水
流，从而部分抵消船舶的晃动，极大地缩小了“雪龙2号”的摇摆幅度，让船体“稳如泰
山”。
可是，作为占据了世界造船市场份额一半以上的造船大国，中国为什么在破冰船领域
却落于人后呢？
这个问题的答案不在南极。这是中国最北的港口——辽宁锦州港。即便在全年最寒冷的
一月，冰层常规厚度也不过20厘米，普通船舶也能自由进出。而这是位于芬兰的赫尔辛基
港，承担芬兰对外贸易50%的货运量，但它每年却有1/3的时间处于冰冻状态，需要破冰船
开航。
相较之下，我们的港口看起来“遥遥领先”，但这对于制造破冰船而言，却是一个天然
的劣势。就像设计飞机必须借助风洞一样，破冰船也有自己的“风洞”，人称“冰池”，用
来模拟真实的海冰环境。由于缺乏足够的冰区经验，中国的冰池尚未实现对极地海冰环境
和航行阻力的完美复刻。这也是为何在设计“雪龙2号”时，设计阶段的基础实验仍然需
要在芬兰完成。
那么，既然造一艘破冰船如此困难，极地又似乎遥不可及。我们真的需要它吗？当我们
把视角从中国拉远，你会看到：向北一条横跨北冰洋的冰上丝路，正等待开辟，相比传统的
贸易航线，距离将缩短1/4；向南，这片鲜有人类足迹的大陆——南极，正等待着人们的科学
探索。而这一切的前提，是你有能力抵达。
世界尽头，不会向我们走来，但我们可以向它走去。无论前方是冰雪漫天，还是荆棘满
途，如果没有路，那就闯出一条路，而这也是无数极地工作者们给出的答案。
（摘编自星球研究所科普视频《当今中国掌管冰雪的龙！雪龙2号，如何破冰到南极？》）
高三语文试题 第2页 （共8页）材料三：
（摘编自杨锦坤《国内外海洋科考现状及发展趋势》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.我国海洋科考装备已向智能船舶转型，形成多海洋要素同步观测与综合调查能力。
B.“梦想号”钻探系统国际领先，配备的九大实验室涵盖基础地质至钻探技术等学科。
C.“雪龙2号”的吊舱推进器，兼具了碎冰与抽吸功能，是突破冰脊封锁的核心技术。
D.冰上丝路可缩短1/4航线，“雪龙2号”需优先突破20米冰脊以支持该通道建设。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.我国深海极地科研加速发展决定了我国国家重点研发计划布局。
B.科考船智能化大幅降低人力成本，会使传统海洋岗位需求锐减。
C.“雪龙2号”通过差异化破冰策略实现对极地冰层适应性突破。
D.中国造船业市场份额优势可直接转化为极地装备技术领先地位。
3.结合材料内容，下列对材料三的图表解读不恰当的一项是（3分）
A.美国在海洋钻探领域长期保持技术优势，乔迪斯•决心号将一直是该领域研究主力。
B.海洋钻探的未来，将取决于地球号、特定任务平台和中国梦想号钻探船的钻探成果。
C.中国在海洋科考装备领域虽起步晚，但已实现从跟跑到并跑、部分领跑的战略转型。
D.随着越来越多的国家和地区的技术发展，未来海洋科考事业将迎来更广阔的空间。
4.中国在“雪龙2号”研发上，都遇到了哪些困难？请简要概括。（4分）
5.材料二使用了大量问句，请分析这些问句的作用。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
关中泡馍
胡宝林
“他要了五分钱的一碗汤面，喝了两碗面汤，吃了他妈给他烙的馍。……尽管饭铺的堂
倌和管账先生一直嘲笑地盯他，他毫不局促地用不花钱的面汤，把风干的馍送进肚里去
了。”这是柳青在小说《创业史》中写梁生宝去渭河上游太白山下买稻种时在小店吃饭的情
形。在陕西关中，如何把干馍送进肚里去，梁生宝面汤就馍的方式，是那个艰苦岁月最简单
朴素的了，馍馍泡着咥，倒是流传已久的饮食习惯。关中泡馍也因为食材和做法的多种多样，
泡出了与众不同的“秦味”。
高三语文试题 第3页 （共8页）馍与牛羊肉的相遇，造就的是一种美食——牛羊肉泡馍。牛羊肉泡馍，是关中泡馍的名品，
在陕西名小吃中独占鳌头。在西安，牛羊肉泡馍店众多。五一假期，老同学赵君、李君来西
安，我们一起去鼓楼旁的回民街吃羊肉泡馍。择一家老店坐定，服务员端上三个青花瓷大老
碗，每碗里面仄塄着两坨白中带黄的馍饼。馍是死面加一点发面的饼子，烤到七八成熟的，
随手一拧，掰成两半，然后在闲聊的当儿一点一点掰掐，碎成黄豆大小的颗粒。服务员端回，
厨师将馍粒倒入炒瓢，舀肉汤煮，火候到时，配上熟牛羊肉、粉丝、木耳、黄花等，最后撒上
蒜苗、香菜。泡馍随着一碟糖蒜、辣子酱端上，我的是水围城，赵君的是口汤，李君人高马大
肠胃好，要的是干炒。我将鲜红的辣子酱轻轻抹在馍上，从碗的一角啜吸一口鲜汤，然后轻
轻用筷子拨馍粒入口，不时就一口糖蒜，一点一点蚕食。馍筋，肉酥，汤热，蒜爽，一股豪壮
的温热传遍全身，无一处不熨帖。赵君边吃边讲起吃泡馍的往事：二十年前腊月的一天中午，
他跟对象去县城领结婚证，却为买东西发生了争吵，对象甩手要走。领证的事情眼看要泡汤，
刚好走到县城一家最有名的羊肉泡馍馆门前了，又冷又饿的他，拽对象进去吃饭。待两碗泡
馍吃完，全身温热，满身的寒气和心中的郁忿之气随之而散，两人高高兴兴去领了结婚证。
后来，他感慨地给女儿说：“当年多亏那一碗羊肉泡，要不我跟你妈吹了，世界上哪有你
呢。”女儿给他翻了个漂亮的小白眼。牛羊肉泡馍是粗犷的吃食，也是一种和合之食。它的
肉让人想起风吹草低见牛羊的草原，白花花的馍，让人想起一望无际的关中麦田，牛羊肉泡
馍把畜牧文明和农耕文明一碗烩了，高热量，耐饥寒，带着一种北方汉子的豪气，可以提神、
鼓气、壮胆！
牛羊肉泡馍，是关中泡馍里面的贵族，好吃，也贵，相比于陕西人日常爱吃的面条而言。
比较便宜的是大肉泡馍，也就是猪肉泡馍，有时简称大肉泡，价格只有羊肉泡馍的一半。大
肉泡馍，在关中也很多见，西府宝鸡乡村人家，大年三十中午要吃大肉泡，大快朵颐。而千
阳县的大肉泡馍最有名气，吃过令人难忘。千阳大肉泡的肉是用肥瘦两搭的猪肉卤熟的，所
以不肥腻。馍用的是酵母发面馍，软硬适中，不是牛羊肉泡馍用的死面硬馍，已经切好，所
以省去了掰馍的工序，也不用煮，浇汤即食，很省事。馍片、肉片、肉杂、豆腐、粉条等一盛到
碗里，大厨手臂一挥，舀几勺清汤卤汤进去，掺上葱花漂菜，一碗热乎的大肉泡就端上来了。
馍肉堆砌如千山，肉汤萦绕如千水，粉条挽花如玉丝，白豆腐、绿葱花、红辣酱点缀其上，赏
心悦目。喝一口老汤，肠内热乎乎；嚼一口肥瘦肉，唇齿留醇香；吃一口馍馍，筋道回味长；
吸一口粉条，如丝瀑入心潭，分外舒爽。
大肉泡馍，大肉做了主角。相比于猪肉，肠呀肚呀等猪下水清洗起来也费事，价格也便
宜，不大受人重视。但有一种美食偏偏选择了不受人重视的猪大肠与小肠连接处的大肠做
主角，经过淘洗烹制，和饪饩馍搭配，发明了一种美食——葫芦头泡馍。之所以叫葫芦头泡馍，
是因为肠子煮熟之后酷肖葫芦。还传说唐高宗时药王孙思邈曾指点长安一家小店以八种调
料“煎白肠”，店家悬一药葫芦感谢指点，从此得名。
“锅盔像锅盖”，是陕西八大怪之一。锅盔是用杠子压制、慢火烙出的大饼，有的足有
半排厚。过去，人们常常像梁生宝一样将锅盔充作干粮，但直接吃，吃得人喉咙燥、干瞪眼。
在关中西府的凤翔县，人们发明了一种吃法，让锅盔吃起来很舒爽又营养，那就是豆花泡馍。
早晨，走进街边的小店，要一碗豆花泡馍。大锅里豆浆热气腾腾，厨师将锅盔切成长方形的
薄片，倒入豆浆，浸透，再盛进豆花，配上红艳艳的辣椒、绿汪汪的葱花。一尝，豆花柔嫩，锅
盔筋道，豆浆绵软，辣椒香辣。
关中馍馍泡着喹。除了声名远播的牛羊肉泡馍、亲民的大肉泡馍、出其不意的葫芦头泡
馍、朴素低调的豆花泡馍，在关中，还有粉汤羊血泡馍、水盆羊肉泡馍、羊杂肝汤泡馍、胡辣
汤泡馍、辣子疙瘩泡馍、卤汁凉粉泡馍等，形态多样，丰富多彩，让关中人的舌尖跳跃着欢
乐，更喜欢了这一方的生活。
（有删改）
高三语文试题 第4页 （共8页）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.作者通过自己与老同学在西安回民街吃羊肉泡馍的经历，描述了泡馍的制作过程和
品尝感受。
B.文章通过赵君与对象因吃泡馍而和解的趣事，展现了泡馍在关中人生活中的地位和
情感价值。
C.牛羊肉泡馍是贵族享用的食物，价格昂贵。文中大厨烹制的牛羊肉泡馍色味俱佳，令
人垂涎。
D.文章不仅生动地展现了关中地区的饮食文化，更传达了关中人对生活的热爱和对家
乡的眷恋。
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章由柳青小说《创业史》中的情节，引出关中泡馍这一话题，串联多个与泡馍相关
的故事和场景，条理清晰、层次分明。
B.在文章主体部分每个自然段的开头，作者都不动声色地巧妙使用过渡句或过渡性词
语，从而使各自然段之间衔接自然紧密。
C.作者在描述泡馍的制作过程时，运用了细节描写。如“随手一拧”“掰成两半”
“一点一点掰掐”等，增强了文章的真实感。
D.文章详写牛羊肉泡馍、大肉泡馍，略写葫芦头泡馍、豆花泡馍，对粉汤羊血泡馍、水
盆羊肉泡馍等则一笔带过，详略得当。
8.文中引用了药王孙思邈的相关传说，有什么作用？请简要说明。（4分）
9.本文的语言很有特色，请结合文本进行赏析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
臣伏见天后时,有同州下邽人徐元庆者,父爽为县吏赵师韫所杀,卒能手刃父仇,束身归罪。
议曰：先王立礼，所以进人也；明罚，所以齐政也。夫枕干仇敌,人子之义;诛罪禁乱,王政之纲。
然按之国章,杀人者死,则国家画一之法也。法之不二,元庆宜伏辜。又按《礼》经,父仇不同天,
亦国家劝人之教也。教之不苟,元庆不宜诛。然臣闻昔者刑之所生本以遏乱仁之所利盖以崇
德。今元庆报父之仇,意非乱也;行子之道,义能仁也。仁而无利，与乱同诛，是曰能刑，未可以
训。 然而今傥义元庆之节,废国之刑,将为后图,政必多难,则元庆之罪不可废也。何者? 人
必有子,子必有亲,亲亲相仇, 其乱谁救。如臣等所见,谓宜正国之法,置之以刑, 然后旌其
闾墓,嘉其徽烈,可使天下直道而行。
(节选自陈子昂《复仇议状》)
材料二：
臣闻,礼之大本以防乱也,刑之大本亦以防乱也。其本则合,其用则异,旌与诛莫得而并焉。诛
其可旌,兹谓滥,黩刑甚矣;旌其可诛,兹谓僭,坏礼甚矣。果以是示于天下,传于后代,趋义者
不知所向,违害者不知所立,以是为典可乎?
高三语文试题 第5页 （共8页）盖圣人之制，穷理以定赏罚，本情以正褒贬，统于一而已矣。若元庆之父，不陷于公罪，师韫
之诛，独以其私怨；而元庆能以戴天为大耻，枕戈为得礼，处心积虑，以冲仇人之胸，是守礼
而行义也。执事者宜有惭色，将谢之不暇，而又何诛焉？其或元庆之父,不免于罪,师韫之诛,
不愆于法,是非死于吏也,是死于法也。法其可仇乎? 仇天子之法,而戕奉法之吏,是悖骜而
凌上也。执而诛之,所以正邦典,而又何旌焉? 且其议曰:“人必有子,子必有亲,亲亲相仇,
其乱谁救?”是惑于礼也甚矣。礼之所谓仇者,盖以冤抑沉痛而号无告也,非谓抵罪触法,陷
于大戮。今若取此以断两下相杀,则合于礼矣。且夫不忘仇,孝也;不爱死,义也。元庆能不越
于礼,服孝死义,是必达理而闻道者也。夫达理闻道之人,岂其以王法为敌仇者哉? 议者反以
为戮,黩刑坏礼。
(节选自柳宗元《驳复仇议》)
10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，
每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
然臣闻昔者A刑之B所生C本以遏D乱E仁之F所利G盖H以崇德。
11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.伏,俯伏,敬辞。与《陈情表》中“伏惟圣朝以孝治天下”的“伏”意思相同。
B.废,指废弃、废除。成语有“因噎废食”,其中的“废”字意思与文中不同。
C.本,指考察、探究,与《伶官传序》中“抑本其成败之迹”的“本”意思相同。
D.其,表反问，难道。与《师说》中“其皆出于此乎”中的“其”用法不同。
12.下列材料最适合作为论据来支撑柳宗元《驳复仇议》一文观点的一项是（3分）
A.楚之有直躬,其父窃羊,而谒之吏。令尹曰:杀之!”以为直于君而曲于父,报而罪之。
(《韩非子》)
B.孔子曰：“吾党之直者异于是：父为子隐,子为父隐。——直在其中矣。”(《论语·子
路》)
C.父之仇，弗与共戴天；兄弟之仇不反兵；交游之仇不同国。(《礼记·曲礼》)
D.父不受诛,子复仇可也。父受诛,子复仇,此推刃之道,复仇不除害。(《春秋公羊传》)
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）仁而无利，与乱同诛，是曰能刑，未可以训。
（2）执事者宜有惭色，将谢之不暇，而又何诛焉？
14.柳宗元指出陈子昂处理“徐元庆复仇案”的问题及危害是什么？请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面两首宋诗，完成15～16题。
初见杏花
梅尧臣
不待春风遍，烟林独早开。
浅红欺醉粉，肯信有江梅？
和梅圣俞杏花
欧阳修
谁道梅花早，残年岂是春？
何如艳风日，独自占芳辰。
高三语文试题 第6页 （共8页）15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.梅诗开篇运用拟人修辞，突出了杏花早开的特点；欧诗则以反问形式直接切入主题。
B.梅诗以“醉粉”代指杏花，“欺”字既表现了杏花的鲜艳夺目，又隐含超越的意味。
C.欧诗与陆游的《卜算子·咏梅》都以花为题材，但对“梅”的情感态度却截然不同。
D.欧阳修以和诗的形式回应梅诗，一贬一扬独具匠心，可见诗人敢于创新的精神风貌。
16.两首诗都将杏花与梅花进行了对比，却蕴含不同的人生启示。请结合诗句简要分析。（6
分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《哪吒2之魔童闹海》中昆仑山玉虚宫玉鸟的出场伴随着玉碎声和漫天飞舞的花瓣，
这让我们不禁想起了《李凭箜篌引》中“ ， ”的美妙诗句。
（2）东坡擅长绘声，尤其是接近停止时的声音，如《赤壁赋》中“余音袅袅，不绝如缕”的
洞箫声，又如《石钟山记》中“ ， ”的鼓槌声。
（3）中国是诗的国度，也是茶的故乡。作为一种独特的文化现象，茶常被古人吟咏，寄寓
情感与哲思,如“ ， ”等句。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面文字，完成18～22题。
众人皆说，成之于语，成语是中国传统文化的一大特色。（1）成语和一般词语不同。一
般的短语（词组）是词和词临时性的组合，而成语的整个结构是定型凝固的，（2）一般不能
任意变动词的位置，更换或增减其中的成分。此外，成语的修辞作用和一般词语也不完全一
致。概括来说，主要有以下几个特点：
一是意蕴深厚。有很大一部分是从古代相承沿用下来的，许多来自神话寓言、历史故事、
诗文语句以及表现了人民群众实践智慧结晶的俗语，文化含量大。
① 。成语多由单音词构成，而且很少运用表示结构关系的虚词，因而显得十分简洁。
因其言语简明而意思完备，常被新闻标题引用。
三是生动具体。单独的词若要显得生动具体，② ；而很多成语本就是一个微型的句
子，自身带有描写性质，能够给人以生动具体的感受，无需额外语境的烘托。
四是风趣诙谐。有些成语还充满幽默色彩。如鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描写
“全城中称为最严厉的书塾”：“于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸”。 “鼎沸” ，
形容水在鼎里沸腾的样子，“人声鼎沸”比喻人声喧闹嘈杂。文中用这一成语形容孩子们
在老师严厉督促下“放开喉咙”的读书声，带有夸张意味，语言幽默。
五是新鲜别致。成语当中有许多其意义不是字面的语意，而是一种比喻义。但是人们在
运用时，有时不取其比喻义而取其字面意义，因而显得新鲜别致，引人入胜。
18.文中画横线的句子都有“一般”，说说二者用法与表意上的不同。（4分）
（1）成语和一般词语有相同的地方,也有不同的地方。
（2）一般不能任意变动词的位置,更换或增减其中的成分。
19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过12个字。（4分）
高三语文试题 第7页 （共8页）20.成语当中有许多其意义不是字面的语意而是比喻义的现象，下列选项不符合该特点的
一项是（3分）
A. 夙兴夜寐 B. 同舟共济 C. 缘木求鱼 D. 青出于蓝
21.我校拟开展“成语探秘·文化之旅”综合性学习活动，高一宣传部为此项活动撰写了倡
议书，其主体部分在表达得体方面存在三个问题，请你帮他们指出，并改正。（3分）
亲爱的同学们：
在这个生机盎然的春天，高一宣传部殷切地邀请你参加一项意义非凡的学习活动——
“成语探秘·文化之旅”，务必关注年级公告，了解具体活动安排。愿我们在轻松愉快的氛
围中，爱上中华传统文化；在小组合作中不耻下问，学会沟通协作。愿我们携手踏上这场学
习之旅，共同挖掘中华传统文化的瑰宝，让智慧的光芒照亮我们的成长之路！
高一宣传部
2025年3月25日
22.为方便读者理解成语的修辞作用，请你借鉴文中画波浪线部分的分析示例，分析下面材
料中加点成语的修辞效果。（6分）
“海纳百川，有容乃大。”开放包容，筑就了日内瓦多边外交大舞台。我们要推进国际
关系民主化，不能搞“一国独霸”或“几方共治”。世界命运应该由各国共同掌握，国际规
则应该由各国共同书写，全球事务应该由各国共同治理，发展成果应该由各国共同分享。
（习近平在联合国日内瓦总部的演讲《共同构建人类命运共同体》）
四、写作（60分）
23.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
《秀长腿》（选自《人民日报》增刊《讽刺与幽默》）
要求：请整体把握漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要
套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
命题、校对：高三语文命题组
高三语文试题 第8页 （共8页）
