文档内容
吉林省吉林市2024-2025学年度高中毕业年级第一次模拟测试语文试题
说明：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，贴好条形码.
2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑 如需改动，用橡皮
擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用 0.5毫米的黑1色签字笔将答案写在答题卡
上。字体工整，笔迹清楚。
3.请按题号顺序在答题卡相应区域作答，超出区域所写答案无效； 在试卷上、草纸上答题无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.
一、现代文阅读(35分)
(一) 现代文阅读Ⅰ (本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题，
材料一：
7 月 26 日. 在巴黎奥运会开幕式举办当日，在全世界的目光都聚焦在这座充满浪漫和艺术气息的国际之都
的重要时刻，由中国艺术家黄剑创作的巴黎奥运会大型纪念雕塑《同舟共渡》亮相巴黎中国文化中心，吸引了数
百名来自世界各地的宾客参观，
《阿舟共渡》雕塑由中国著名艺术家黄剑创作，欣塑主体是一位美丽圣洁的奥运女神.她身着荷花觅裳、头
戴嫩榄枝花冠，双手托举着象征和干的白鸽。与她并肩而立的是现代奥运会的创始人顾拜旦，手握《体育颂》书
卷。他们共擎橄榄枝五环，同乘中国神龙与法国雄鸡组成的中法友谊之舟. 雕塑之下.是由10500颚黑白卵石镶嵌
成太极图形，以致敬10500名来自五大洲的巴黎奥运会参赛运动员、体现巴黎奥运会男女运动员数量平等的办奥
理念。奥运之舟还呼应了本届奥运会开联式在墓纳河上举行的创新之举，体现了中法两国在文化交流与合作中的
高度契合和创新精神。
黄剑此前曾应国际奥委会主席巴林的邀请，为洛桑国际奥林匹克博物馆创作《奥运女神》大型雕塑，此次创
作《问升共渡》是为中央广播电祝总台紎礼2024 巴黎奥运会，展示了她对奥林匹克精神和巴黎奥运会的独特理解
和诠释.
参观结束后，许多观众还与文化中心为中国体育健儿加油的海报灯箱合影留念、表达了对奥运精神促进世界
友好交流的热情支持。值此巴黎奥运会开幕之际、通过《同舟共渡》更是见证了中法两国风雨同舟、携手前行的
历史，传递了世界各国人民对和平与友谊的共同追求.
(摘编自《与各国来宾共迎巴黎奥运，为中法体育健儿加油助威！ 》. 2024年07月
31日，中国文化网)
高三语文试题 第1页 (共8页)材料二：
进一步提升竞技体育综合实力。竞技体育在体育强国建设中发挥着重要支点作用.是体育强国建设的显性指
标。2024年已黎奥运会上， 中国体育代表团实现了运动成绩和精神文明双丰收，为祖国和人民赢得了荧誉。在
加快推进体育强国建设的征程中，要进一步提升竞技体育综合实力、提高在重大国际赛事中为国争光的能力。坚
持举国体制与市场机制相结合，不断优化竞技体育的发展方式，走好中国特色体育发展道路. 着力实现高水平的
体育科技自立自强.着力提升重大赛事备战参赛能力、为体育还国建设提供强有力的科技保障与支撑. 在赛场上
下、应将弘扬中华体育精神、奥林匹克精神与践行社会主义核心价值观相结合，将弘扬体育迅德风尚与加强社会
主义精神文明建设相结合、为中国式现代化建设凝聚强大精神力量，为中华民族自估自立铸魂，充分展示新时代
中国形象。
(摘编自赵轶龙(提升竞技水平，促进全民健身)，2024年8月26日《光明日报》)
材料三：
巴黎城市“绿色”指数前所未有
“亲爱的乘客，欢迎来到巴黎！ ”一队中国制造的坉电动双层巴士浴着塞纳河滑行，驶过凯旋门，停在
埃菲尔铁塔前，用八种语言颁频播报道. 这种无污染、体验丰富的支车服务吸引着体育述、游客、教练、记者
等在巴黎奥运期间欢坐这些纯电动汽车游览这里的主要旅游景点。这些由中国安徽企业安凯汽车自主研发的全
球首款纯电动双层敞篷观光已士、穿梭在奥运村和体育训练中心之间、由比亚迪制造的纯电动大巴、连司其他
中国新能源汽车一起、让巴黎奥运变得更环保. 随着中国加速推动绿色转型、新能源汽车行业蓬勃发展，中国
电动客车正迅速进入全球市场。作为中国最大的电动客车制造商，宇运客车凭借其在国内和海外市场的增长势
头、似乎成为了竞争激烈的电动汽车市场的意外赢家。其欧洲区域工作人员表示、截至 2023年年底、他们已
在全球售出超过18万辆北关车辆。
《中国日报》7日的报道中援引了盘古智库高级研究员江瀚的话表示： “对于拥有全球战略的中国企业
未说，在奥运会上的显著亮相可以成为提升品牌影响力和国际发展的重 -要加速器。
“首届人工智能奥运会”
据《南华早报》日前报道，中国科技公司阿里巴巴的阿里云正在用人工智能技术取代传统卫星，力超过三
分之二的赛事转播提供支持。这些技术改善了内部工作流程，提升了现众体验，丰富了故事内容，并有助于更
好地解释一些体育项目，这一历史性举措将改变全世界观看奥运会的方式。
由于人工智能在训练、裁判、转格还有反兴奋剂措施中的广泛应用、2024年已签奥运会被一些人称为“首
届人工智能奥运会”。例如，由百度开发的人工智能训练系统，能捕捉到传统视频系统无法捕捉到的跳水动作
的复杂细节，提供即时反馈和实时分析，并能与之前的最佳表现进行详细比较.
而在巴黎展出的另一项引人注目的中国创新是嵌入芯片的“智能”足球、该芯片每秒可执行 500次识别动
作。这项技术有助于比赛官员准确判断手球和越位，提高透明度和判罚水平。
北京市社会科学院研究员王鹏表示： “随着人工智能技术的不断发展，巴黎奥运会汪明了人工智能在体
育领域的变革潜力，人工智能在体育运动各方面的融合表明、它能够增强参与者和观众的运动体验.而中国最先
进的数字技术在巴黎奥运会上的应用，展示了中国企业在科技前沿领域的领先地位和技术创新实力。”
(摘编自(“绿色+AI”解码巴黎奥运关键词背后的中国力量》，2024年8月9日，
中国日报网)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.在《同舟共渡》 雕塑设计元素里，既有东西方文化的交融，又有古今文化的交融，
B.材料二井不将视线局限在已取得的成就里，而是若眼未来，规划竞技体育提升路径。C.中国企业大力发展新能源汽车，其目的在于加速自身国际发展，提升品牌影响力。
D.作为“首届人工智能奥运会”，巴黎奥运会为体育与科技的融合发展提供了契机。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A. 《同舟共渡》获得世界各地宾客的喜爱，是因为中华文化的强大魅力。
B.我国竞技体育综合实力的提升，是综合国力的重要体现。
C. AI与体育的融合，有助于提升比赛结果的公平性。
D.当下奥运赛场上的较量. 也是背后科技力量和科技水平的比拼.
3.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)
A.材料一首段中用“充满浪漫”“艺术气息”等词语引入话题，目的在于表达作者对巴黎的高度赞美。
B.材料一引用了黄剑曾参加《奥运女神》雕塑制作的新闻背景，说明她是该纪念雕像创作的不二人选。
C.材料二中“是……”“要……”等句式的运用，都间接肯定了竞技体育的重要作用。
D.材料三从场景切入，通过生动描写中国制造的电车在巴黎街头服务的场景，增强了新闻的感染力。
4.材料三中有两处转引其他报道的材料，请简要分析其作用，(4分)
5.习近平总书记说： “讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国”，请结合材料，谈谈我
们是如何借助巴黎奥运会讲好中国故事的? (6分)
(二) 现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
想北平①
老舍
如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以拣着我知道的写，而躲开我所不知道的。
让我单摆浮搁地讲一套北平，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真觉太少了，虽然我生在那
里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北
平”，而我的北平大概等于牛的一毛.
可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲、怎样爱?我说不出。在我想做一件事讨地
老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着； 在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心
情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是
容易的，可是这就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的
一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每
一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已.
真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鸸似的啼出北平的俊伟。啊！ 我不是诗人！
我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与困画所引起的爱. 这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我的最初
的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与
天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来1
伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形； 巴黎与罗
马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过、就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平——虽然“近似”两字
要拉扯得很远——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。 巴黎，据我看，还太热
闹。 自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷； 不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——
那长着红酸枣的老城墙] 面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐
地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极
举相似，动中有静。已䇗有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激； 在北平，有温和的香片茶就
够了.
论说已黎的布置已比伦敦、罗马匀调得多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然，几乎是
什么地方既不挤得慌，又不太僻静：最小的胡同里的房子也有院子与树； 最空旷的地方也离买卖街与住宅区不
远.这种分配法可以算——在我的经验中一一天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四图都有空闲的地方，使它们成为关景。每一个
城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见. 况且在街上还可以看见北山与西山呢！
好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物.对于物质上，我
却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是费钱的玩意儿，可是此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花
不多的钱而种一院子花， 即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱
省事而也足以招来㙟蝶呀！ 至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜，等等，大多数是直接由城外担来而送
到家门口的。丙后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红缎绿几乎有诗似的美丽。果子有不
少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子
包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！
是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有
像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着因林，菜囤与农村、采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见
南山的；大概把“南”字交个“西”或“北”，也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在
北平能享受一点清福了。
好，不再说了吧； 要落泪了，真想念北平呀！
(有删改)
[注]①本文是老舍在 1936 年客居青岛教书时写下的一篇小品文。当时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，
华北危急，北京危急.
6.下列对文本相关内容理解，正确的一项是 (3分)
A.本文以“想”字作为贯穿全文情感的主线，按“真爱北平” “真想北平” “北平真好”的顺序依次展
开，层次清晰。
B.作者多次强调自己对北平的爱“说不出来”，是因为对北平的了解“大概等于牛的一毛”，以致无法说、
无能力说。
C.虽身处异因他乡，作者更怀念在北平时“像小儿安睡在摇篮里”的快乐安适，表现了他对北平和对母亲的
深切愤感。
D.文章呈现了许多细小的景物，包括后文“带霜”的果，可见 “每一小的事件中有个我，我的每一思念中有
个北平”。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 (3分)
A.“像杜鹃似的啼出北平的俊伟”处化用了“杜鹃啼血”的典故，主要是取杜鹃啼声悲切的特点。
B.用欧洲四大“历史的都城”和北平作对比，既突出北平复杂有边际等特点，也突出对北平的喜爱。
C.文中多处运用了语气词，如“儿” “呀” “呢”等，这些口语化表达使文章读起来更亲切自然。
D.不同于《故都的秋》中对落蕊、枣子等景物的细腻描写，本文用质朴的语言描述家乡花果的物丰价筬。
8.在本文中，我们能看到一个怎样的老舍? 请结合六、七段内容简要概括。(4分)
9.请结合文本内容分析最后一段的作用。(6分)
二、古代诗文阅读 (35分)
(一) 文言文阅读 (本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14 题。
材料一：
君子之学也，入乎耳，若乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，螟而动，一可以为法则。小人之学也，入
乎耳，出乎口； 口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！ 古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以
美其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之做，问一而告二谓之囋。做、非也，哦°、 非也； 君子如向
矣。(节选自《荀子·劝学》)
材料二：
孔子学鼓琴师裴子，十日不进 师裴子曰： “可以益矣。”孔子曰： “丘已习其曲矣，未得其数
也。”有问， 曰： “已习其数，可以益矣。”孔子曰： “丘未得其志也。”有问，曰：“已习其志，可以
益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉. 曰：“丘得其为人，
黯然而思，几然而长，眼如望羊°，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王
操》也。”
(节选自《史记·孔子世家》)
材料三：
自孔子圣人，其学必始于观书。当是时，惟周之柱下史老聃为多书. 士之生于是时，得见《六经》者盖无
几，其学可谓难矣。而皆习于礼乐，深于道德，非后世君子所及. 自秦汉以来，作者益众，纸与字画日趋于简
便。而书益多，士莫不有，然学者益以苟简，何哉? 余犹及见老儒先生，自言其少时，欲求《史记》《汉书》而
不可得，幸而得之，皆手自书， 日夜诵读，惟恐不及 近岁市人转相摹刻诸子百家之书，日传万纸，学者之于
书，多且易致如此，其文词学术，当倍蓗于昔人，而后生科举之士，皆束书不观，游谈无根，此又何也?
余友李公择，少时读书于庐山五老峰下白石庵之僧舍。公择既去而山中之人思之指其所居为李氏山房藏书
凡九千余卷。公择既已涉其流，探其源，采利其华实，而咀嚼其膏味，以为己有，发于文词，见于行事，以闻名
于当世矣。而书固自如也，未尝少损。将以遗来者，供其无穷之求，而各足其才分之所当得。是以不藏于家，而
藏于其故所居之僧舍，此仁者之心也。
(节选自苏轼《李氏山房藏书记》)
[注]①噔(zá)多话，啰嗦.②眼如望羊：目光深邃，仿佛能够洞察四方.
10.材料三面波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1分，
涂黑超过三处不给分。(3分)
公择既去A而山中之人B思之C指其所D居E为李氏F山房G藏书H凡九千余卷
11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.形，表现，这里用作动词。与成语“形影相吊”中“形”的意思和用法不同。
B.有问，片刻、有一会儿，与《庖丁解牛》中“彼节者有间”的“有问”意思相同。
C.市人，市肆中人，即商人。《齐桓晋文之事》中“商贾皆欲藏于王之市”的“商贾”与此相同.
D.遗，送给、赠送，与《过秦论》中“蒙故业，因遗策”中的“遗”意思不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.材料一运用对比论证，从学习过程、学习目的和学习态度三个方面，揭示了君子之学与小人之学的区别。
B.虽然师襄子多次说可以为孔子增加新的学习内容，但孔子坚持要从习其曲到得其数、得其志再到得其为
人。
C.苏轼批评了秦汉以来书籍增多但学风日益浮躁的现象，指出科举之士不读书的风气正是文化衰落的原因。
D.李公择不把书藏在家里，而是藏在僧含中，苏轼认为这种做法有助于学术传承与发展，展现了仁者之心。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1) 师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。(2) 学者之于书，多且易致如此，其文词学术，当倍蓰于昔人。
14.材料一提出的“君子之学”，在材料二、材料三中是怎样体现的? 请简要概括。 (3分)
(二) 古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15~16题，
己酉乱①后寄常州使君侄
汪藻
草草官军渡，悠悠敌骑旋。
方尝勾践胆，已补女娲天。
诸将争阴拱②，苍生忍倒悬。
乾坤满群盗，何日是归年！
[注]①己酉乱：指郭药师降金，导致宋北部防线崩溃。②拱：拱手，意即按兵不动.
15 下列对这首诗歌的理解和货析. 不正确的一项是(3分)
A.首联中“草草”与“悠悠”相对，尽显官军渡江时与敌军周旋的从容。
B.颔联运用了勾践卧薪尝胆和女娲补天的典故，旨在鼓舞后辈力挽狂澜。
C.尾联和杜甫“今春看又过，何日是归年”相比，突出强调时局的严峻。
D.这是一首酬赠诗，诗人叙事抒情，气宇恢宏，字里行间涌动着爱国热血。
16.请赏析本诗颈联“争” 和“忍”的艺术效果。(6分)
(三) 名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分.
(1) 2024第38届泰山国际登山比赛如期举行。参赛者表示，台阶很陡，爬起来很吃力。由此我们可以想象清代
散文家姚鼐在“ ， ” 的路况下登泰山是多么艰难。
(2) 面对一轮复习，小明同学不知从何入手，王老师告诉他，基础知识就像树木的根茎一样重要，并引用《谏太
宗十思疏》中的“ ， ”一句，建议他注重夯实基础，
(3)杜甫草堂的实习导游小张在介绍杜甫晚年生活时用“狐苦漂泊、困烦无依”来概括，师父建议他不妨直接引
用 “ ， ”两句诗.
三、语言文字运用 (20分)
(一) 语言文字运用Ⅰ (本题共3 小题. 10分)
阅读下而文字，完成18~20题。
跑堂的得了客人要的数儿，拉长声儿喊给铁良。客人出到街上，靠在铺面窗口儿看铁良神面，好像是买了一
张看戏的站票，
铁良不含糊，当当一手揪出一拳头面，啪，和在一起，拨成粗条儿，掐着两头儿，上下一憋，就一个人长
了。人仲开胳膊的长度等于这个人的身高。铁良两手往当中一合，就是两股，再排再合，就是四股，再抽再合，
八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八股。之后掐去两头，朝脑后一甩，( )、客人就笑了，转身回
去店里座位上，
锅边儿的伙计用双长筷子搅两下，大笨篱捞出盛到海碗里，海碗里有牛骨高汤，入好面，撒几片芫荽，葱丝
儿，带红根儿的嫩菠菜，满天尾辣椒油花儿，红，绿，白，啪哒，放在了客人面前。客人挑起一筇子面，撑开嘴
吃，热气蒸得额头有点儿亮。铁良呢，和街上的熟人聊了有一会儿了，
18.下列句子中的“含糊”与文中加点的“含糊”，意义和用法相同的一项是(3分)
A.他像发热发冷，时而大声说什么，时而含糊地嘟囔，B.要是我复习时不那么含糊，多下点功夫就好了，
C.常四爷道：“我卖菜呢！自食其力，不含糊！”
D. 老太太与风姐姐方才说话含糊，不知是什么意思。
19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A.好像是大田女的辫子飞落到灶上的锅里
B.就好像是一条长长的白色绸带落了下去
C.神好的面条“软”的一下就扔进了锅里
D.面条在空中划出一道流星似的优美弧线
20.文中面波浪线的句子可以改写成：“红、绿、白，放在了客人面前。 ” 从语义上与原文基本相同，但原文表
达效果更好. 为什么? (4分)
(二) 语言文字运用 (本题共2小题. 10分)
近日，首款国产3A游戏《黑神话：悟空》登顶全球销量榜首，成为历史上同时在线人数最高的单机游戏。其
最不同异常之处，是植根于中国文化，实现了科技与文化的内在融合.
此前，全球从游戏中接触中国文化，还主要是转道日本的三国游戏、 日本人在游戏中设计出花钱收买关公这
样的情节，进行文化“改基因”工程. 这次《黑神话：悟空》① ，创作者没有为了迎合西方人的口味，而且使
外国人通过游戏对《西游记》原著产生兴趣。他们仿佛是在原尽全力，将毕生所学和对中国文化的理解，全部领
注在辽款府戏中，每一个细节都在诉说着他们的用心和执着。让很多玩家由此开始了那和探索正宗的中国文化。
《黑神话：悟空》让世界接受中国文化，一个重要特点是自然而然，不是以高科技为手段进行宣传， ②
《西游记》生动图解了中国传统思想文化中《易经》的主题—不易、变异，简易。“易”在计算机文化中对应的
是 Simplexity、就是使复杂( complex)变得简易( simple)，《黑神话：语空》也就是让九九八十一难交得简
易。使交易变得简易，既是数字文明的神髓，也是中国文化的神鞋。 《黑神话：悟空》就是这样让历史告诉未
来，不动声色地传播了中国文化。可以说，无论是从产业升级的角度，③ ， 《只神话：悟空》是当之无愧
的“所质生产力”
21.文中画披痕线的句子有曲线，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原
意。(4分)
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯. 内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字，
(6分)
四、写作 (60分)
23.阅读下面材料，根据要求写一篇文章. (60分)
本试卷语言文字运用Ⅱ提到，(舆神话 悟空)的创作者全力以赴，将毕生所学与中国文化精神融入每一细节，
尽显近心与执着。事实上，在长达 7 年的开发过程中，这个创作团队克服了诸多难以想象的困难，当游戏获得巨
大成功时，制作人冯骏却说：“路上取经路，比抵达灵山更重要。 ”
每个人的心中都该有座灵山，我们也终将踏上自己的取经之路，
这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意； 不得套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息，不少于800字.
语文试题答案
一、现代文阅读(35分)
(一) 现代文阅读Ⅰ(本题共5小题19分)1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】D
4.【参考答案】
(1)①援引中国日报之前的报道，用专业人员的评价话语点明中国电车在巴黎服务的重要意义 ，②增强报道
的性 ( 或权威性)。
(2)①援引《南华早报》的报道，通过阿里巴罗队出䣽题的集体嘱例卖者阅读兴趣。
【评分参考】参考答案一每小点1分，满分4分；参考答案二每小点 1分，满分3分。意思答对即可。如有
其他答案 ，只要言之成理 ，可酌情给分。
5.【参考答案】
①借助文化交流 ，展示和平友好的中国形象。
②借助竞技体育 ，展示自信自立的中国形象。
③借助科技产品 ，展示绿色创新的中国形象。
【评分参考】答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案 ，只要言之成理 ，可酌情给分。
(二) 现代文阅读Ⅱ( 本题共4小题 , 16分)
6.【答案】D 7.【答案】A
8.【参考答案】
①贫民：钱不多。喜爱的“草花儿”很便宜 ，而且家家有院子 ，可以花不多的钱而种一院子花。墙上
的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事。
②平民 ：质朴淡泊。平凡的日子 ，普通的生活。吃的菜、种的花、住的院子、喜爱的水果都是平常之物。
③文人：富有生活情趣，更富有审美情趣。便宜的“草花儿”也觉得可爱，还能招蝴蝶呀。“青菜摊
子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽”。
④隐者：和陶渊明一样，有热爱自然、热爱生活的情怀，有平和闲适的心态。
【评分参考】每点2分 ，两点4分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9.【参考答案】
①□□□□，表达作者对北平的眷恋与思念之情。(内容维度)
②照应前文( 或题目)“落泪才足以把内心表达出来”，使文章的结构更加严谨。(结构维度)
③直抒胸臆，最直接地表达了作者对北平的真挚思念和深切的担忧 ，对家国多舛命运的沉痛与无奈。(情感
维度 )
④通过“要落泪了”这一描述，可以感受到作者的强烈情感到了无法自持的地步，引发读者的共鸣。(手法
维度 )
【评分参考】每点2分 ，三点6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
二、古代诗文阅读(35分)
(一) 文言文阅读( 本题共5小题，20分)
10.【答案】ACG 11.【答案】B 12.【答案】C
13.【答案】
(1)师襄子听后，离开席位连拜两次，说：“我教的速盘曲求王操》啊！”
(2)学习的习书籍的获取，既丰富又容易达到这样的程度，那么他们的文辞学术成就，应该会比古太蔚多
倍。
【评分参考】
(1)采分点：各1分，大意分1分。
辟席 ，避席 ，离开座位 ，表示尊敬。
再拜，拜了两次。联系课内：《鸿门宴》中的“谨使良奉白璧一双再拜献大王足下”。
判断句 ,“……也”。
(2) 采分点: 各1分, 大意分1分。
学者 ，读书人 ，求学的人。联系课内 ：《师说》中的“古之学者必有师”。——学者 ：求学的人。
致 ，获得，得到。联系课内：《大学之道》中的“致知在格物”。——致 ：获得。
状语后置，“于昔人倍蓰”，“比古人好上许多倍”。
14.【参考答案】
①孔子学鼓琴的过程展示了“君子之学”的深入与全面。 (从掌握曲调、技法到领悟乐曲的意旨，再到体会
作曲者的为人，体现了“入乎耳，着乎心 ，布乎四体，形乎动静”的君子学习之道。)②老儒先生在求学时期展现了极大的毅力和刻苦精神正是“君子之学”中“以美其身”的体现。(即通过学习
来完善和提升自己。)
③老儒先生的学习态度体现了“君子之学”的深入与全面。 (他不满足于对书籍的浅尝辄止 ，而是深入研
读，力求理解书籍的精髓和内在价值。)
④李公择在庐山读书 ，积累丰富藏书并深入研读，将所学知识化为己有 ，且乐于分享 ，供后人学习，展现
了“君子之学”的精髓，即学习不仅为了自身修养，也为了传承与贡献。
【评分参考】每点2分 ，两点3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理 ，可酌情给分。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首明诗，完成15~16题。
15.【答案】A
16.【参考答案】
①“争”：有争相之意 ，大将们都按兵不动 ，袖手旁观 ，只知拥兵自重 ，置国家安危、民族存亡于不
顾。
②“忍”：有忍受之意 ，金军长驱直入 ，南宋百姓处境极其困苦危急 ，忍辱负重苦不堪言。
③“争”与“忍”相对，既表达了诗人对南宋政府软弱无能的强烈谴责，又体现了对沦落敌手的人民只能忍
受着巨大痛苦而解救无望的同情。
【评分参考】每点2分 ，三点6分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
(三) 名篇名句默写( 本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
17.【参考答案】
(1) 道中迷雾冰滑蹬几不可登
(2) (臣闻)求木之长者必固其根本
【评分参考】每答对一空给1分 ，有错别字该空不给分。
(3) 示例一 ：万里悲秋常作客百年多病独登台( 《登高》 )
示例二 ：亲朋无一字老病有孤舟( 《登岳阳楼》 )
示例三：艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯( 《登高》 )
………
【评分参考】每答对一空给1分 ，有错别字该空不给分。如有其他答案 ，只要符合要求 ，即可给分。示例
答案中仅给出高中教材中的部分文句 ，供老师讲评使用。
三、语言文字运用 ( 20分)
(一) 语言文字运用Ⅰ ( 本题共3小题 , 11分)
18 . 【答案】C 19.【答案】A
20.【参考答案】
①逗号相比于顿号，停顿时间更长或更明显的停顿。拉开这些颜色词之间的“距离”，更加强调了每种颜色
的视觉效果 ，饱含欣赏之意。(标点符号停顿效果)
②逗号舒缓了语言的防殝上文内容进行了总结，也不能自后更多的心理得留个场景的描述更加有层次感和节
奏感。( 综合考虑语段内容+读者角度)
③”啪哒”是一个拟声词增加了场景的真实越卖者仿佛能够亲耳听到那个声音，从而更加身临其境。 (拟声
词角度 )
④“啪哒”隐含了一种轻松、自然的情感色彩。透露出一种从容利落、熟练自如的服务态度。 (情感色彩角
度)
⑤原文的表达方式更加灵活多变，不仅使用了色彩词汇来描绘食物现近巧使犐融承奋越荣词来酷装翻背确度)
【评分参考】每点2分。如有其他答案 ，只要言之成理 ，可酌情给分。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
21.【参考答案】
示例一：创作者没有为了迎合西方人的口味而作出改变，反而使外国人通过游戏对《西游记》原著产生兴
趣。示例二 ：创作者没有迎合西方人的口味，反而使外国人通过游戏对《西游记》原著产生兴趣。
【评分参考】成分残缺和关联词语使用不当两处 ，每改对一处给2分。如有其他答案 ，言之成理，可酌情
给分。
22. 【参考答案】
①是原汁原味的中国文化
②而是把科技批融为一体/而是用科技传递文化/而是将它作业的载体
③还是从文化输出的角度/还是传播中国文化角度
【评分参考】每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
四、写作 ( 60分 )
五、 略
