文档内容
2024届新高三开学摸底考试卷（九省新高考专用）02
语 文
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1．B 2．C 3．C
4．作者对于费孝通先生的江村经济及调查既有高度赞扬、认可的一面，也指出了其不
足之处。（1）作者承认《江村经济》是一个里程碑，也认为他比较从容的跨越了人类
学、社会学研究的文野之别和他己之别，对本民族、文化调查研究时很好地做到了
“出得来”。
但是也留下了遗憾，那就是很难从这一微观研究中得到一个对中国的概括性的认识，
而且因为历史原因，从特殊到一般的认识过程来说，是更大的遗憾。（2）费孝通先生
较好地实现了吴文藻先生所说的社会学中国化的前两步，一是用西方理论，二是验证
理论。但是在第三步，理论和事实融合在一起，获得新的综合方面，还有待于社会学
走向中国化的开拓。（3）另外作者认为，费孝通先生对于乡村急速的发展和社会变迁
有所忽略，并没有很好注意到小农的潜力以及工业化在乡村转型的多样性。（每点2
分，答出任意两点即可）
5．材料中费孝通先生关于社会变迁的主要观点是，社会变迁是社会结构本身的变动，
不是突然变化的，是人要他改变的，原因是它不能满足人们的需要了，新的环境改变
了。生活上很困难了，所以才会如此。（2分）
就文中相关部分来看，中国近40年来改革发展，因为当时的社会结构形式，的确不能
满足人民群众的经济需要，人们生活困难，所以需要转型改变，由农业社会，走工业
化道路等，很好地验证了其观点。（结合文本评价观点中合理部分）（2分）
但是费孝通先生并没有看到这种转型方式的多样性。既有国有的，又有乡镇的，还有
外资的。另外一个就是，我国社会变迁的速度非常快，这恐怕也是费孝通先生难以想
象的。（2分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6．D 7．C
8．学术方面：①条件极其艰苦却重学问轻名利的学术氛围；②联大的民主思想、自由
开放的精神，品格修养；③强烈的爱国主义情怀；④乐观积极的心态；⑤高尚的君子
人格和道德修养。（每点1分，答出任意4点即可）
9．①“朴素为文”是指汪曾祺的散文以细小琐屑的题材入文，不刻意追求精致的结构、
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司深奥的题旨，而只是一种“日常生活审美化”的写作方式；②“朴素为文”是指文章
语言平淡质朴，贴近生活的真实状态，娓娓道来，如话家常；③汪曾祺的“朴素为
文”体现了一种独特的文学创作理念：在平淡的叙述中，让真与美、日常生活的恬淡
回归散文。（每点2分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10．D H L 11．D 12．B
13．（1）顺应播种的气候条件，估量地理上的有利形势，那么使用人力少却收获多。
（“天时”，播种的气候条件；“量”，估量；“力”，人力。每点1分，句意1
分）（2）早种的田地干净容易整治，晚种的田地杂草丛生难以整治。田地收成能有多
少，和（当年）年岁是否适宜（田地的种植收割）相随。（“治”，整治；“芜薉”，
杂草丛生；“任”，能够。每点1分，句意1分）
14．①使百姓丰衣足食。②便于教化百姓懂得人伦。③使社会安定。（每点1分）
参考译文：
文本一：
后稷教导百姓种庄稼，栽培谷物；谷物成熟了，百姓就得到了养育。人成为人的
原因是，吃得饱了，穿得暖了，居住得安逸了，假如没有教育，那么就跟禽兽差不多。
圣人又为此忧虑，就派契做掌管教育的司徒，用尊卑长幼之间的等级关系来教导百姓：
父子之间有骨肉之亲，君臣之间有礼义之道，夫妻之间有内外之别，长幼之间有尊卑
之序，朋友之间有诚信之德。
文本二：
大凡谷子：成熟得有早有晚，谷苗茎秆有高有矮，果实有多有少，植株质地性状
有坚强有软弱，米粒的味道有好有不好，谷粒舂成米的时候有的耗折多有的耗折少。
种谷的土地有的肥沃有的贫瘠，肥沃的田地适合种植得晚点儿，贫瘠的田地适合种植
得早点儿。肥沃的田地，不仅适合晚点种，种早了也不会有妨害；贫瘠的田地适合早
种，种晚了一定不能结成果实。不同的地形条件，有不同适合的作物。山地，（适
合）种坚强的苗，来避免风霜；低而多水的地，（适合） 种较软弱的苗来求得较高的
收获。顺应播种的气候条件，估量地理上的有利形势，那么使用人力少却收获多。如
果放任主观感情，违反天然法则，便会辛劳却没有收获。潜入泉水中砍伐树木，攀登
山峰去捉鱼，只能空手回来；逆着风向泼水，从平地往坡头滚球，形势上就困难。
凡是种谷的田地：前作是绿豆小豆的地最好；麻、黍、胡麻就差些；芜菁、大豆
的最不好。一亩肥沃的土地，用五升的种子；一亩贫瘠的土地用三升的种子。种谷的
田地一定要年年更换。凡是春天下种的，要种的深些，（而且）应当用重的“挞”拖
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学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司过压下去；夏天下种，就要种得浅些，撒下去便可以出芽了。凡是种谷子，都以雨后
下种为好：遇到小雨，应该趁湿时种；遇到大雨，等杂草发芽后再种。春天如果遇到
干旱，（去年）秋天耕过的地，可以敞开垄沟等待下雨。夏天如果敞开垄沟，不仅大
雨会把种子冲走不能发芽，而且发芽时庄稼和杂草一起都长出来了。大凡谷田，要早
种晚种相错杂。有闰月的年份，节气落后于日期，适合晚一些种田；然而种田大都要
早一些，早种的田比晚种的田加一倍。早种的田地干净容易整治，晚种的田地杂草丛
生难以整治。田地收成能有多少，和年岁是否适宜（田地的种植收割）相随。早谷皮
壳薄，米粒充实而且数量多；晚谷皮壳厚，米粒少而且不饱满。
食物，是百姓生活的根本；百姓，是国家的根本；国家，是君主的根本。所以国
君向上顺应四季的气候条件，向下开发地理上的有利形势，中间利用人的力量，因此
一切生物顺遂生长，各种谷物繁殖。治理国家的根本，一定在于使百姓安居乐业；使
百姓安居乐业的根本，一定在于使大家财用富足；财用富足的根本，一定在于不侵占
生产活动的时间；不侵占生产活动时间的根本，在于减少（官府要求完成的）事务；
减少事务的根本，在于节制贪欲；节制贪欲的根本，在于返回天性。返回从自然接受
的纯正的天性。不会有摇动了根本却能使末端安定的事，不会有弄浑浊了水源却让水
流清澈的事。
（节选自《齐民要术》卷一·卷三）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15．C
16．情：①诗人见秋霜而思春日，表现了乐观进取的精神，并与友人共勉；②诗人相
信友人的佳作能为自己“洗昏睡”，表达了对友人音信的期盼与才情的赞美。（每点
2分）
理：自然万物轮回，衰败中却有新生（推陈出新），不必嗟叹伤感。（2分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．则遣从事以一少牢告庙 请其矢 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
星垂平野阔 月涌大江流（江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮）（每空1分，有错
字不给分）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
18．①一蹴而就②捉襟见肘（应接不暇/左支右绌/顾此失彼）③措手不及（猝不及防）
（每空1分，共3分）
19．①文化产品因为一味跟风模仿所以会同质化、低端化。②如何在人工智能这个
“竞争者”面前不败下阵来？只有创新！（每点1分，共2分）
试卷第3页，共4页
学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司20．①人工智能聊天程序并不新鲜②很多文字工作不是思想的创新③与其担心人只算
能会替代人类工作（与其担心被替代）（每空2分，共6分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
21．与其说你是以诗推动诗歌革命，不如说你是以诗为炬火，引领时代前行的脚步。
（每处2分，共4分）
22．①运用比喻、比拟（拟物）的修辞手法。把“悲愤”比作“秋风”，把“思考”
比作“流萤”，使用“堆积、照亮”等词语进行比拟，突出了“我们”所受到的影响，
表达具体可感，生动形象。（2分）②第一、二人称交错使用。强调诗人和“我们”
后辈的密切关系以及“我们”所受到的影响，表达富于变化，自由灵活。（2分）③
使用整句，结构整齐，表达凝练，突出了诗歌的感染力。（1分）
四、写作（60分）
23. 【答案】略
【参考立意】
（1）为者常成，行者常至。
（2）奋力拼搏，笃行不怠。
（3）博学慎思，以知促行。
（4）在实干中收获美好人生。
试卷第4页，共4页
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