文档内容
2022 学年第一学期浙江省七彩阳光新高考研究联盟返校联考
高三年级生物学科 试题
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符
合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D A A A A D C D D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C D C B A D B A B C
题号 21 22 23 24 25
答案 C C B C D
二、非选择题(本大题共5小题，共50分)
26．（7分，每空1分）
（1）群落 遗传（基因）
（2）生态位分化 害虫中具抗药性的个体生存下来并大量繁殖；化学杀虫剂导致害虫天敌大量死
亡，破坏了生态系统原有营养结构（害虫天敌大量死亡，破坏了食物链的结构）（答出1点就得分）
（3）同化 调整生态系统中的能量流动路径，使能量流向对人类有益的部分
（4）进程（或“方向和速率”或“方向和速度”）
27．（8分，除说明外，每空1分）
（1）叶绿体的类囊体膜(光合膜) 氢（或“能量和还原剂”或“H+和电子”或“氢和能量”） H+
（氢离子） 红光和蓝紫光
（2）叶绿体色素（或光合色素） 适度增温，气孔导度增加，叶片中CO 浓度增加；（1分）适度
2
增温能升高酶活性，提高光合速率。（1分）
（3）提高呼吸酶活性，增大了夏腊梅夜间的呼吸速率，全天有机物消耗量增加，有机物含量减少（答
出“增大了夏腊梅夜间的呼吸速率”就得分）
28．（10分，除说明外，每空1分）
（1）多方向性（不定向性）
（2）基因突变，导致基因表达（转录和翻译）产生的蛋白质结构和功能的改变 控制蛋白质的结
构
（3）①HHTTPrPr F 减数分裂产生配子时，（1分）等位基因随同源染色体分离的同时非等位基因
1
随非同源染色体自由组合（1分）（减数分裂过程中，非同源染色体上非等位基因自由组合） 1/3
②P＞PS＞Pr ③深褐色∶银蓝色∶白色=27∶9∶28 1/27
29．（15分，每空1分）
（一）（1）该除草剂污染的土壤 该除草剂作为唯一氮源
（2）稀释涂布分离 透明圈和菌落
（3）无菌落（或“菌落数为0”） 3.9×106
（4）诱变 突变株A为突变株B提供营养物质乙，突变株B为突变株A提供营养物质甲
（二）（1）BamHⅠ和SacⅠ
（2）4种脱氧核糖核苷三磷酸（dNTP） P基因两端的碱基序列
（3）整合到玉米细胞染色体DNA上 潮霉素 生根 该株系玉米中可能没有导入目的基因或目
的基因未表达
高三生物学科 参考答案 第1页 共9页30．（10分）
（1）分级（1分） 负反馈调节（1分）
（2）寒冷刺激，甲状腺激素、肾上腺髓质激素含量升高，甲状腺激素、肾上腺髓质激素能提高神经
系统的兴奋性。（1分，答出1种激素含量增加就得分，肾上腺髓质激素写出具体的肾上腺素或去甲
肾上腺素均可得分）
（3）Ⅰ①给3组小鼠注射等量的放射性碘溶液（1分）
②给乙组每只小鼠注射等量的无放射性的促甲状腺激素，给丙组每只小鼠注射等量的无放射
性的甲状腺激素（1分）（乙组和丙组的处理可以互换）
③将3组小鼠在相同且适宜条件下饲养，每隔一定时间分别测定3组小鼠甲状腺中放射性碘
的含量，记录并取各组平均值（1分）
甲
乙组
状
腺
中
甲组
放
射
Ⅱ 性 丙组
碘
含
量
O
时间
第1次 第2次
注射 注射
不同药物处理对甲状腺吸收碘的影响
说明：坐标系和注射点1分；甲、乙、丙组三条曲线各1分。（注：若3条曲线画出后段的下降趋势，
则下降速率必须是乙＞甲＞丙，否则曲线不得分）
甲
状
腺
中
放
射 丙组
性 甲组
碘
含 乙组
量
O
时间
第1次 第2次
注射 注射
不同药物处理对甲状腺吸收碘的影响
若第 2 次注射点在曲线下降后的（如上图），3 条曲线不得分。（原因：本实验是研究对甲状腺吸收
碘的影响，此图表示的是对释放的影响）
高三生物学科 参考答案 第2页 共9页答案解析部分
1．【答案】B
【解析】细胞分化的本质是基因的选择性表达。不同的细胞进行翻译时都需 tRNA 参与，故细胞中
有tRNA不能体现细胞的分化。选B
2．【答案】D
【解析】花生营养丰富，与碘液反应呈蓝色，与双缩脲试剂反应呈紫色，与苏丹III反应呈橙（橘）
黄色说明含有较多淀粉、蛋白质、油脂（脂肪）。而与本尼迪特试剂（斐林试剂）反应呈浅蓝色，说
明有还原性糖，但含量相对较少，故选D。
3．【答案】A
【解析】基因突变最容易发生在DNA复制时，该噬菌体的DNA复制发生在宿主细菌中，故发生基
因突变的场所最可能是宿主细菌，A 正确；密码子在 mRNA 上，由密码子顺序可知 mRNA 由①号
链为模板转录而来，B 错误；由题意可知，噬菌体的基因在 DNA 上，故选项 C 中实验中该基因结
构发生了在脱氧核糖核苷酸链中插入了一个碱基的变化，C错误；如果用32P的噬菌体侵染35S的大
肠杆菌，则子代噬菌体中可能检测到放射性标记的物质是DNA和蛋白质，D错误。故选A。
4．【答案】A
【解析】因加酶洗衣粉中有碱性蛋白酶和碱性脂肪酶，脂肪酶能催化油渍分解，没有清除果汁的酶，
果汁不能被催化清除，说明酶具有专一性，A 正确；一般来说，洗涤温度越高，洗涤效果越好，但
对于加酶洗衣粉，适当的提高温度会增加酶的活性，而在高温下酶会变性，所以加酶洗衣粉是不能
用热水洗的。由此分析，温度越高洗涤效果不一定越差，D错误。故选A。
5．【答案】A
【解析】酵母菌是兼性厌氧型，需氧呼吸时，①②③分别代表需氧呼吸的第一阶段、第二阶段和第
三阶段；厌氧呼吸时①②还可代表厌氧呼吸的第一阶段和第二阶段。需氧呼吸和厌氧呼吸第一阶段
相同，都产生丙酮酸、[H]和ATP，A正确；需氧呼吸时，过程②、③参与反应的物质分别是水和氧
气，B错误；
过程②可代表需氧呼吸的第二阶段，也可代表厌氧呼吸的第二阶段，C 错误；过程③产物中的氢来
自葡萄糖和水，D错误。故选A。
6．【答案】A
【解析】由题意可知，当玉米遭到甜菜黏虫侵袭时，通过信息传递招引黄蜂过来产卵寄生在甜菜黏
虫体内，说明玉米和黄蜂之间的种间互助关系，A错误。
7．【答案】D
【解析】B 时期是有丝分裂后期，染色体的着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，染色单体加倍；子染
色体在纺锤丝牵引下移向两极，D错误。
8．【答案】C
【解析】新型冠状病毒是RNA病毒，A错误；由图可知，包膜是组装的病毒释放时来自宿主细胞的
细胞膜，B 错误；由题意：SARS-CoV-2 与人体呼吸道黏膜上皮细胞膜上的 ACE2 受体结合进入细
胞，可知C正确；病毒是寄生在宿主细胞中，在宿主细胞中大量增殖，D错误。故选C。
9．【答案】D
【解析】新型冠状病毒是RNA复制型病毒，A错误；过程①②③④⑤⑥所需的模板是由病毒提供，
而需要的原料、核糖体由宿主细胞提供，B 错误；1 分子 RNA（+）先形成 1 分子 RNA（-），再形
成RNA（+）。若RNA（+）上有400个碱基，A+G占碱基总数的30%，则先形成的1分子RNA（-）
高三生物学科 参考答案 第3页 共9页上U+C占碱基总数的30%（120个）、A+G占碱基总数的70%（280个），再复制形成一个RNA（+）
需要A+G为120个，因此复制形成一个RNA（+）共需要A+G为400个，C错误。故选D。
10．【答案】D
【解析】一个人的所有体细胞来自同一个受精卵的分裂分化，故都有 ACE2 受体基因，A 错误；效
应B 细胞不能直接被抗原刺激，也不能增殖分化，只能合成并分泌特异性抗体，B错误；新冠病毒
的血凝素糖蛋白作为抗原需经吞噬细胞摄取、处理形成抗原-MHC 复合体才能被细胞毒性 T 淋巴细
胞识别，C 错误；效应细胞毒性 T 细胞识别靶细胞，通过某些免疫活性物质诱导靶细胞凋亡，D 正
确。故选D。
11．【答案】C
【解析】利用单克隆抗体技术检测抗原，且检测的灵敏度比核酸分子杂交技术检测的灵敏度低，C
错误。
12．【答案】D
【解析】菌种的保存是通过划线接种在斜面固体培养中保存，而不是多次连续平行划线接种，D 错
误。
13．【答案】C
【解析】 长江白鲟主食鱼类，也食虾、蟹等，是长江里食物链的顶层物种。所以当人为地过度捕捞
和非法捕捞，势必造成了长江白鲟食物来源减少，A 正确；栖息地丧失、水域污染、航运干扰是生
物多样性下降的主要原因，也是导致长江白鲟灭绝的主要原因，B 正确；水利工程建设使长江白鲟
不能到上游产卵；挖沙疏浚河道，破坏了长江白鲟产卵的场所，C错误；长江流域是地球的一部分，
全球气候变暖势必会影响长江流域生态环境，D正确。故选C。
14．【答案】B
【解析】生物膜系统是由核膜、细胞器膜和细胞膜等组成，A 正确；分泌蛋白是由核糖体合成，内
质网（甲）加工和运输，高尔基体（乙）加工、分类、包装和分泌，经过囊泡运输，最后通过细胞
膜胞吐至膜外，B 错误；高尔基体（乙）断裂形成溶酶体，其含有多种水解酶，能消化外来的细菌
和自身衰老的细胞结构，C正确；图示分泌蛋白的合成与分泌过程，说明细胞的结构与功能相适应，
D正确。故选B。
15．【答案】A
【解析】由题意可知，小黑麦是同地物种形成方式，而不是异地物种形成方式，不需经过长期地理
隔离形成，A 正确；单倍体是未受精的配子直接发育而成的。普通小麦与黑麦杂交会产生受精卵，
且由于普通小麦与黑麦存在生殖隔离，再个体发育成不育的四倍体植株，B 错误；将小黑麦的花粉
粒花药离体培养得到的是含 4 个染色体组的不育的单倍体，C 错误；小黑麦的获得需要一次受精作
用和一次染色体加倍，D错误。故选A。
16．【答案】D
【解析】脂肪中 C、H 比例高，O 的比例少，分解时消耗氧气多、放能多，A 错误；由题意可知，
运动促进合成的鸢尾素，作用于白色脂肪细胞转化为棕色脂肪细胞，提高产热效率。注射适量的鸢
尾素阻断剂可以抑制脂肪的氧化分解，B和C错误；运动形成的鸢尾素通过体液运输作用于白色脂
肪细胞，当它自身储存的脂肪消耗殆尽，又会作用于其他部位的脂肪，D正确。故选D。
17．【答案】B
【解析】在番茄花粉未成熟时，用一定浓度的生长素类似物（如萘乙酸等）处理已除去雄蕊的柱头，
然后套袋处理，可得到无籽番茄，B错误。
18．【答案】A
高三生物学科 参考答案 第4页 共9页【解析】垃圾是“放错了地方的资源”，实施垃圾分类有利于提高物质和能量的多级和多途径利用，A
错误。
19．【答案】B
【解析】过程②是原生质体融合，体现了膜具有一定的流动性的原理，杂种细胞形成的标志是再生
形成细胞壁，B错误。
20．【答案】C
【解析】由图可知，人体进食后，小肠K细胞胞吐分泌GIP作用于胰岛细胞和脂肪细胞；胰岛细胞
在升高的血糖与 GIP 共同作用下，分泌一种物质作用于脂肪细胞和肝细胞，使葡萄糖转化为甘油三
酯。说明胰脏和脂肪组织中的细胞有GIP的受体，而肝脏细胞没有GIP受体，C错误。肾上腺素具
升高血糖作用，而GIP使葡萄糖转化为甘油三酯来降低血糖，所以两者是相互拮抗，D正确。
21．【答案】C
【解析】“稻鱼共生”模式中，生产者有水稻、水草，A 错误；水稻生长过程中能利用分解者分解有
机物产生的无机物，但不能直接吸收利用环境中的有机养分，B 错误；该生态小循环引入鱼、鸭等
会增加生物种类，增加了食物链条数，提高了自我调节能力，C 正确；该生态系统中流动的能量主
要是通过植物光合作用固定的太阳能，所以归根到底来自于太阳能，D错误。故选C。
22．【答案】C
【解析】“模拟孟德尔杂交实验”是模拟F 产生配子及配子受精作用产生F 的过程，所以此容器可代
1 2
表基因型为YyRr的F 个体 ，这样一个个体中Y、y、R、r的数量应相等，A和B正确；随机抓取
1
一个Y或y小球和一个R或r小球组合，可以模拟非等位基因自由组合。如果随机抓了2个Y或2
个y或1个Y和1个y，或者随机抓了2个R或2个r或1个R和1个r，那就不是模拟非等位基
因自由组合，C 错误；实验中第一次随机取一个大球（Y 或 y）和一个小球（R 或 r），可表示F 个
1
体产生的配子（YR或Yr或yR或yr），D正确。故选C。
23．【答案】B
【解析】由图可知，在 1985 年至 2015年间，由于栖息地分布减少，中国某地丹顶鹤越冬种群数量
下降，所以丹顶鹤种群的K值减小，B错误。
24．【答案】C
【解析】由图可知，Ca2+通过TRPV1从高浓度到低浓度内流，是易化扩散，A错误；由题意可知，
辣椒素受体TRPV1是感觉神经元上的，是一种疼痛感受器，会在高温（>43℃）时与H+结合后被激
活，从而使人感受到疼痛， B错误；辣椒素使感觉神经元产生兴奋的原因是Ca2+内流后，会触发通
道蛋白开放从而导致Na+内流引起产生兴奋（即动作电位），C正确；辣椒素作用于感受器，通过传
入神经传到大脑皮层形成痛觉，还缺少传出神经和效应器，反射弧不完整，所以辣椒素引起痛觉不
是反射，D错误。故选C。
25．【答案】D
【解析】甲病是 II-5、II-6 患病，III-3 正常，可判断是常染色体显性遗传。I-2、III-2 患乙病，可判
断乙病是隐性，III-5携带致病基因且不考虑基因的突变，判断可能是伴X染色体隐性遗传，也可能
是常染色体隐性遗传，A错误；如果乙病是伴X染色体隐性遗传，III-2为AaXbXbY，则是II-2产生
的卵细胞异常引起。或者如果乙病是常染色体隐性遗传，III-2为AabbXXY，则是II-2产生的卵细胞
异常或 II-1 产生的精子异常引起。B 错误；遗传咨询可以帮助检测和预防遗传病，C 错误；人群中
患甲病的发病率为 19/100，不患甲病（aa）为 81/100，根据遗传平衡定律可知：a=9/10、A=1/10，
人群患病男性中 AA=1/19、Aa=18/19。III-1 为 aa， III-1 与患甲病男性（无乙病家族史）婚配，则
他们生育一个健康女孩的概率为1/2ⅹ18/19ⅹ1/2=9/38，D正常。故选D。
高三生物学科 参考答案 第5页 共9页26．（7分，每空1分）
（1）群落 基因（遗传）
（2）生态位分化 害虫中具抗药性的个体生存下来并大量繁殖；化学杀虫剂导致害虫天敌大量死
亡，破坏了生态系统原有营养结构（害虫天敌大量死亡，破坏了食物链的结构）（答出1点就得分）
（3）同化 调整生态系统中的能量流动路径，使能量流向对人类有益的部分
（4）进程（或“方向和速率”）
【解析】
（1）大田生态系统中所有的生物共同组成群落。在不同田块种植不同品种的水稻，可增加生物多样
性中的遗传多样性，增加了生态系统营养结构的复杂程度，提高生态系统的稳定性。
（2）水稻常见的病虫害有螟虫和稻飞虱，螟虫的幼虫钻入稻茎蛀食为害，而稻飞虱主要栖息在稻丛
基部。两者分布区有重叠，但因生态位分化避免了竞争而达到共存。管理人员连年使用同种化学杀
虫剂杀灭害虫，导致害虫再度大爆发的原因可能是害虫中具抗药性的个体生存下来并大量繁殖；化
学杀虫剂导致害虫天敌大量死亡，破坏了生态系统原有营养结构。
（3）从能量流动角度分析，能量传递是逐级递减的原因是生物同化上一营养级的能量逐级递减，而
田间除草和杀虫的目的是调整生态系统中的能量流动路径，减少能量流向杂草或害虫，使能量流向
对人类有益的部分。
（4）人类活动使“小田”变“大田”，影响了生物群落演替的方向和进程。
27．（8分，除说明外，每空1分）
（1）叶绿体的类囊体膜 氢（或“能量和还原剂”或“H+和电子”或“氢和能量”） H+（氢离子）
红光和蓝紫光
（2）叶绿体色素（或光合色素） 适度增温，气孔导度增加，叶片中CO 浓度增加；（1分）适度
2
增温能升高酶活性，提高光合速率。（1分）
（3）提高呼吸酶活性，增大了夏腊梅夜间的呼吸速率，全天有机物消耗量增加，有机物含量减少（答
出“增大了夏腊梅夜间的呼吸速率”就得分）
【解析】
（1）图1中，叶绿体的类囊体膜上进行光反应。物质B为NADPH为碳反应三碳酸的还原提供氢和
能量。由图1可知，ATP的形成需要H+浓度梯度提供分子势能。叶绿素a主要吸收的光为红光和蓝
紫光。
（2）图2 中，三种增温模式处理与处理前相比，光合速率均增加。适度增温可提高光能捕获效率，
加快光反应速率，从而提高光合速率，说明适当增温可促进叶绿体色素合成。由图2，还可知适当
增温，气孔导度增加，叶片中CO 浓度增加，提高碳反应速率，从而提高光合速率。由温度影响酶
2
活性，可推测适度增温能升高酶活性，提高光合速率。
（3）夜间增温处理会提高呼吸酶活性，增大了夏腊梅夜间的呼吸速率，全天有机物消耗量增加，所
以有机物含量减少。
28．（10分，除说明外，每空1分）
（1）多方向性
（2）基因突变，导致基因表达（转录和翻译）产生的蛋白质结构和功能的改变 控制蛋白质的结
构
（3）①HHTTPrPr F 减数分裂产生配子时，（1分）等位基因随同源染色体分离的同时非等位基因
1
随非同源染色体自由组合（1分） 1/3
②P＞PS＞Pr ③深褐色∶银蓝色∶白色=27∶9∶28 1/27
高三生物学科 参考答案 第6页 共9页【解析】图中H_T_决定了酪氨酸酶的产生，如果两对基因有一对为隐性纯合子，则表现为白色，P、
Pr、Ps为复等位基因，可以产生PP、PPr、PPs、PrPr、PrPs、PsPs共6种基因型。
（1）Ps基因和Pr基因是由P基因突变而来，说明基因突变有多方向性的特点。
（2）P基因突变为Ps基因导致Ps蛋白不均匀运输真黑色素，其原因可能是基因突变，导致基因表
达（转录和翻译）产生的蛋白质结构和功能的改变。Ps蛋白不均匀运输真黑色素，说明基因可通过
控制蛋白质的结构直接控制生物性状。
（3）①白色品系3的基因型是HHttPP，由实验二产生F 深褐色，可推知白色品系2的基因型为
1
hhTTPsPs，再由实验一F 银蓝色中，可推知亲本品系1的基因型是HHTTPrPr。实验一F 银蓝色自
1 1
由交配，F 出现3种表型和9：3：4比例的原因是F 减数分裂产生配子时，等位基因随同源染色体
2 1
分离的同时非等位基因随非同源染色体自由组合。F 灰蓝色水貂（1HHTTPrPr、2 HhTTPrPr与白色杂
2
合水貂(hhTTPsPr)随机交配，（1/3HH、2/3Hh）ⅹhh→2/3Hh、1/3hh，PrPrⅹPsPr→1/2PsPr 、1/2PrPr,子代
中银蓝色水貂(Hh PsPr) =2/3ⅹ1/2=1/3。
②由实验二F 深褐色可推知深褐色（P）对银蓝色Ps完全显性，由实验一F 银蓝色中可推知，银蓝
1 1
色Ps对灰蓝色Pr完全显性，因此控制水貂毛色的Pr、PS和P基因的显隐性关系为P＞PS＞Pr。
③如果三对基因遵循自由组合定律，实验二F （HhTtPPs）自由交配，F 中深褐色H_T_P_∶银蓝色
1 2
H_T_PsPs∶白色（H_tt__、hhTT__和hhtt__）=3/4×3/4×3/4∶3/4×3/4×1/4∶（3/4×1/4+1/4×3/4+1/4×1/4）
=27∶9∶28。F 深褐色水貂H_T_P_中，纯合子所占的比例为1/3×1/3×1/3=1/27。
2
29．（15分，每空1分）
（一）（1）该除草剂污染的土壤 该除草剂作为唯一氮源
（2）稀释涂布分离 透明圈和菌落
（3）无菌落（或“菌落数为0”） 3.9×106
（4）诱变 突变株A为突变株B提供营养物质乙，突变株B为突变株A提供营养物质甲
（二）（1）BamHⅠ和SacⅠ
（2）4种脱氧核糖核苷三磷酸（dNTP） P基因两端的碱基序列
（3）整合到玉米细胞染色体DNA上 潮霉素 生根 该株系玉米中可能没有导入目的基因或目
的基因未表达
【解析】
（一）（1）选育能降解该除草剂的细菌，应从该除草剂污染的土壤中采集1g土样制备成细菌悬液。
已知该除草剂是一种含氮有机物，配制以该除草剂作为唯一氮源的固体培养基进行筛选。
（2）该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明。在固体培养基中通过稀释涂布
分离方法分离培养出目的菌的单菌落，然后需通过测量透明圈和菌落的直径，比较它们的比值从而
确定并筛选出降解除草剂的能力最强的菌株。
（3）D平板不加稀释液作对照的目的是检测培养基灭菌是否合格，因此要使A、B、C平板上的菌
落数有效，则对照的D平板的上无菌落（或“菌落数为0”）。1g土样中能降解该除草剂的菌数约为
（ 37+41+39）÷3 ÷0.1 ÷ 10-4 =3.9×106个。
（4）科研人员用射线处理该细菌获得两个突变株A和B，说明进行了诱变育种。分别将A和B菌
种接种在一般培养基中均不能生长，但是在一般培养基中添加营养物质甲后A菌种能生长，添加营
养物质乙后B菌种能生长。说明A和B菌种分别不能自身合成营养物质甲和乙。如果将A菌种和B
菌种混合接种在一般培养基中不加营养物质甲和乙也能生长，可能是突变株A为突变株B提供营养
物质乙，突变株B为突变株A提供营养物质甲。
（二）（1）由图分析，构建超量表达P基因载体，需选用 BamHⅠ和SacⅠ限制酶的组合。
高三生物学科 参考答案 第7页 共9页（2）采用PCR技术特异性扩增P基因序列，一般要加入的原料为4种脱氧核糖核苷三磷酸（dNTP）
和特异性的引物。而设计特异性引物需根据目的基因（P基因）两端的碱基序列进行。
（3）经农杆菌液浸泡过的玉米愈伤组织，超量表达P基因会随T-DNA整合到玉米细胞染色体DNA
上，从而获得转基因植物细胞。潮霉素基因与目的基因一起随T-DNA整合到愈伤组织细胞染色体
DNA上，进行植物组织培养时在培养基中需加入潮霉素进行筛选。筛选出的愈伤组织再分化形成丛
芽，然后在生根培养基上形成根，最终获得多个玉米株系。发现某株系的 P蛋白表达量较低，原因
可能是该株系玉米中没有导入目的基因或目的基因未表达。
30．（10分）
（1）分级（1分） 负反馈调节（1分）
（2）寒冷刺激，甲状腺激素、肾上腺髓质激素含量升高，甲状腺激素、肾上腺髓质激素能提高神经
系统的兴奋性。（1分，答出1种激素含量增加就得分，肾上腺髓质激素写出具体的肾上腺素或去甲
肾上腺素均可得分）
（3）Ⅰ①给3组小鼠注射等量的放射性碘溶液（1分）
②给乙组每只小鼠注射等量的无放射性的促甲状腺激素，给丙组每只小鼠注射等量的无放射
性的甲状腺激素（1分）（乙组和丙组的处理可以互换）
③将3组小鼠在相同且适宜条件下饲养，每隔一定时间分别测定3组小鼠甲状腺中放射性碘
的含量，记录并取各组平均值（1分）
甲
乙组
状
腺
中
甲组
放
射
Ⅱ 性 丙组
碘
含
量
O
时间
第1次 第2次
注射 注射
不同药物处理对甲状腺吸收碘的影响
说明：坐标系和注射点1分；甲、乙、丙组三条曲线各1分。（注：若3条曲线画出后段的下降趋势，
则下降速率必须是乙＞甲＞丙，否则曲线不得分）
【解析】
（1）在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会促进垂体分泌促甲状腺激
素，促甲状腺激素又会促进甲腺分泌甲状腺激素，属于体液的分级调节。但是当甲状腺激素分泌过
多时，会抑制下丘脑和垂体的分泌，这是通过负反馈调节机制调节。
（2）寒冷刺激，调动下丘脑-腺垂体-甲状腺调控轴，大量分泌甲状腺激素。甲状腺激素的主要作用
有能促进物质与能量代谢，使机体产热增加，提高中枢神经系统的兴奋性。
同时，机体遇寒冷，交感-肾上腺髓质系统即刻调动，大量分泌肾上腺素，作用于中枢神经系统，使
机体处于反应机敏状态，同时代谢也加强，产热增加。
因此，将小鼠置于低温环境中，寒冷刺激，甲状腺激素、肾上腺髓质激素含量升高，甲状腺激素、
肾上腺髓质激素能提高神经系统的兴奋性。
高三生物学科 参考答案 第8页 共9页（3）碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。实验目的是研究
甲状腺激素和促甲状腺激素对甲状腺吸收碘的影响。
I实验思路：
①由于实验最后需要测定三组小鼠甲状腺中碘的放射量，则在实验开始应给三组小鼠注射等量的放
射性确溶液，然后测定三组小鼠的甲状腺中碘的放射量。
②分析题意，可知自变量是注射的试剂，所以三组实验分别注射生理盐水、无放射性的促甲状腺激
素和无放射性的甲状腺激素。
③分析实验思路①和④就可以写出实验思路③：将3组小鼠在相同且适宜条件下饲养，每隔一定时
间分别测定3组小鼠甲状腺中放射性碘的含量，记录并取各组平均值。
Ⅱ 预测实验结果： 甲状腺激素和促甲状腺激素分别会抑制和促进甲状腺激素的合成，从而影响碘的
吸收。根据甲状腺的放射性强度可以知道甲状腺激素和促甲状腺激素对甲状腺吸收碘的影响。具体
见答案。
高三生物学科 参考答案 第9页 共9页
