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2023-2024 学年第二学期高一年期末质量检测
语文学科试卷
（全卷共22小题，完卷时间150分钟，满分150分）
友情提醒：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上。
一、现代文阅读（共35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
①精神的经典是就经典的价值而言，经典的精神是就经典的内涵而言，经典的精神支撑起精神的经
典。这种精神不少是由经典作家自己说出来的，但更多的是潜藏在经典文本之中，需要读者去感受和挖
掘。这种精神说到底是人的精神，人将自己的精神对象化于经典之中，人的精神品位决定了经典的精神品
位，但我们是通过阅读来解读人的精神，而不是直接从人的行为中来解读人的精神。
②马克思主义经典著作具有探索社会发展规律、代言工人阶级利益的理论境界。经典成为经典，是由
于它有着“究天人之际”的大境界，有着为先进阶级代言的大胸襟。马克思发现了人类社会的规律，拨去
了历史领域的迷雾。经典著作蕴含着“太平世界，环球同此凉热”的磅礴气势。马克思主义经典著作是无
产者的“圣经”，马克思、恩格斯、列宁却都出身于有产者，他们都自觉成为为工人解放而奋斗的领袖。
从恩格斯的《英国工人阶级状况》里，我们可以感受到其对工人阶级命运的强烈关切，懂得建立社会主义
社会的利益基础。
③马克思主义经典著作具有坚持长年诚实研究、经受实践历史检验的科学态度。40年磨一剑，没有电
脑、网络，没有搜索、复印、打印工具，却创造了经典。《资本论》第2、3卷，是马克思身后由恩格斯整
理编辑出版的，其原因如恩格斯所说：“马克思在公布他的经济学方面的伟大发现之前，是以多么认真的
态度，以多么严格的自我批评精神，力求使这些伟大发现达到最完善的程度。”以至于生前来不及拿出去
出版。
④马克思主义经典著作具有不计得失、顶住压力、矢志不渝、追求理想的人格力量。马克思研究利
润、资本和财富，却没有用于自己赚取利润、增值资本、积累财富，还不时需要恩格斯的接济才能维持生
活，但他无怨无悔，写出了理论版的《悲惨世界》。1848年革命后的德国，“那种旧有的在理论上毫无顾
忌的精神已随着古典哲学完全消失了；取而代之的是没有头脑的折中主义，是对职位和收入的担忧，直到
极其卑劣的向上爬的思想”。恩格斯却反其道而行之，坚持写出《家庭、私有制和国家的起源》《费尔巴
哈论》等经典著作。
⑤马克思主义经典精神产生100多年了，世界发生了巨大变化，产生经典精神的时代条件不同了，但
我们仍然需要学习精神的经典、坚守经典的精神，这是坚持和发展马克思主义的内在要求。培育和践行社
会主义核心价值观，弘扬民族精神和时代精神，让精神境界更加纯真、精神世界更加美好、精神品格更加
高尚，都应当而且可以从马克思主义经典著作中感受精神的魅力，汲取精神的动力，寻求精神的定力。
（节选自颜晓峰《精神的经典与经典的精神》，有删改）
材料二：
①新时代中国青年担负着实现民族复兴的历史重任，需要读懂马克思的深邃理论、革命实践和人生追
求，从中汲取前进的智慧和力量。
学科网（北京）股份有限公司②马克思在青年时期就确立起为人类解放而斗争的人生航向，从开始为《莱茵报》撰稿起，就将他的
一生都投入了“写作”。他的言论深深打动了当时广大民众的心灵，更让当时的统治阶级惶恐不安、而这
并不仅仅来自马克思的文采，更来自他强烈的忧患意识和使命意识。青年阶段可以说是信仰形成的关键
期，青年时代的马克思，为我们树立了榜样。新时代青年要认真学习马克思主义这个看家本领，在学之愈
深、信之弥坚中享受真理的“甜”味，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。
③马克思是理论家，更是实践家，马克思主义的本质属性是进行实践，这也是马克思主义与其他理论
有所区别的重要标志。正确的理论要能够结合具体的发展实际，根据具体情况进行详细阐明，才能更好发
挥作用。在新民主主义革命时期，广大青年克服重重困难奔赴延安、相会延河之滨和宝塔山下追求真理，
为的是中国人民能够“站起来”。在改革开放和社会主义现代化建设时期，广大青年听党指挥不偏向，紧
跟党走不动摇，把青春汗水挥洒在中国特色社会主义伟大事业的各领域各方面，为的是中国人民能够“富
起来”和“强起来”。实践证明，只有将个人的奋斗融入国家和民族的伟大事业中，与时代同呼吸、与祖
国共命运，其价值才能真正体现，人生才能更加出彩。
④最能体现马克思主义价值的当属中国的革命、建设与发展。中国共产党人对马克思主义的发展，更
好体现了对马克思主义发展最好的实践。习近平新时代中国特色社会主义思想，这一当代中国马克思主
义、21世纪马克思主义，为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南，也为青年学习成长提供了力量之源。
⑤新时代青年是开创民族复兴的先锋队，是社会主义建设者和接班人。作为青年，读懂马克思和马克
思主义最为重要的是，要能够深入学习和贯彻中国特色社会主义理论体系，能够在理论的高峰上望一望，
用实践的镜子照一照，用人民的尺子量一量，用时代的筛子滤一滤，不断丰富新时代中国特色社会主义的
实践特色、民族特色、时代特色、理论特色、在持续推进改革开放中不断开辟当代中国马克思主义新境
界，在实现中华民族伟大复兴的新时代征途中书写新的青春篇章，让当代中国马克思主义展现出更加灿烂
的真理光芒。
（节选自夏斌文《青年如何读懂马克思主义的“三美”》，有删改）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A经典的精神很少由经典作家自己说出来，更多的是读者由阅读经典作品中感悟出来。
B．马克思拥有“究天人之际，探古今之变”的大境界，因此他能发现人类社会的规律。
C．缺乏电脑等高科技的写作助手，导致《资本论》第2、3卷没能在马克思生前发表。
D当代青年要实现个人价值，让人生更精彩，就必须融个人奋斗于国家和民族事业中。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一页是（ ）（3分）
A．马克思通晓赚取利润的途径，却没有用来积累个人财富，生活的困顿使他写出了理论版《悲惨世
界》。
B．时代变迁，马克思主义产生的时代背景已经改变，但它的精神仍然值得我们不断学习、坚守与发展。
C．马克思的忧患意识和使命意识，以及打动了当时广大民众心灵的言论，令当时的统治阶级惶恐不安。
D．实践证明，要把马克思主义理论与中国发展具体实际结合，才能开辟中华民族伟大复兴新时代征途。
3．下列对材料二划横线句子的语言特点分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．从句子的表意看，该句内容丰富、逻辑复杂，有很强的概括性。
B．从修辞的角度看，该句善于使用比喻和排比，语言生动有气势。
C．以用词的角度看，该句精准使用一连串动词来呈现观点的层次。
D．从语体的角度看，该句回避庄重的书面语体，采用活泼的口语。
4．请简要梳理材料一的行文思路。（4分）
学科网（北京）股份有限公司5．材料一指出“精神的经典是就经典的价值而言”，请结合材料二，简要说明马克思主义经典能够为新
时代青年提供哪些“经典的价值”。（6分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
在酒楼上
鲁迅
①我从北地向东南旅行，绕道访了我的家乡，就到S城。我所住的旅馆窗外只有渍痕斑驳的墙壁，帖
着枯死的莓苔；上面是铅色的天，白皑皑的绝无精采，而且微雪又飞舞起来了。我午餐本没有饱，又没有
可以消遣的事情，便来到先前有一家很熟识的小酒楼。狭小阴湿的店面和破旧的招牌都依旧；但从掌柜以
至堂倌却已没有一个熟人，我在这儿也完全成了生客。然而，我竟不料在这里意外的遇见朋友了，——假
如他现在还许我称他为朋友。他是我的旧同窗，也是做教员时代的旧同事，面貌虽然颇有些改变，但一见
也就认识，独有行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了。
②“阿，——纬甫，是你么？我万想不到会在这里遇见你。”
③“阿阿，是你？我也万想不到……”
④我就邀他同坐，但他似乎略略踌蹰之后，方才坐下来。我起先很以为奇，接着便有些悲伤，而且不
快了。细看他相貌，也还是乱蓬蓬的须发；苍白的长方脸，然而表瘦了。精神很沉静，或者却是颓唐；又
浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采。
⑤“我们，”我高兴的，然而颇不自然的说，“我们这一别，怕有十年了罢。我早知道你在济南，可
是实在懒得太难，终于没有写一封信……”
⑥“彼此都一样。可是现在我在太原了，已经两年多，和我的母亲。我回来接她的时候，知道你早搬
走了，搬得很干净。”
⑦“你在太原做什么呢？”我问。
⑧“教书，在一个同乡的家里。”
⑨“这以前呢？”
⑩“这以前么？”他从衣袋里掏出一支烟卷来，点了火衔在嘴里，看着喷出的烟雾，沉思似的说，
“无非做了些无聊的事情，等于什么也没有做。”
⑪“我一回来，就想到我可笑。”他一手擎着烟卷，一只手扶着酒杯，似笑非笑的向我说。“我在少
年时，看见蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个小圈子，便又回来停在
原地点，便以为这实在很可笑，也可怜。可不料现在我自己也飞回来了，不过绕了一点小圈子。又不料你
也回来了。你不能飞得更远些么？”
⑫“这难说，大约也不外乎绕点小圈子罢。”我也似笑非笑的说。“但是你为什么飞回来的呢？”
⑬“也还是为了无聊的事。”他一口喝干了一杯酒，吸几口烟，眼睛略为张大了。“无聊的。——但
是我们就谈谈罢。”
⑭堂倌搬上新添的酒菜来，排满了一桌，楼上又添了烟气和油豆腐的热气，仿佛热闹起来了；楼外的
雪也越加纷纷的下。
⑮“你也许本来知道，”他接着说，“我曾经有一个小兄弟，是三岁上死掉的，就葬在这乡下。今年
春天，一个堂兄就来了一封信，说他的坟边已经渐渐的浸了水，不久怕要陷入河里去了，须得赶紧去设
法。母亲一知道就很着急，几乎几夜睡不着，——她又自己能看信的。然而我能有什么法子呢？没有钱，
没有工夫：当时什么法也没有。”
学科网（北京）股份有限公司⑯“一直挨到现在，趁着年假的闲空，我才得回南给他来迁葬。我在城里买了一口小棺材，带着棉絮
和被褥，雇了四个土工，下乡迁葬去。到得坟地，果然，河水只是咬进来，离坟已不到二尺远。我站在雪
中，决然的指着他对土工说，‘掘开来！’待到掘着扩穴，我便过去看，然而出乎意外！被褥，衣服，骨
骼，什么也没有。”
⑰“其实，这本已可以不必再迁，只要平了土，卖掉棺材，就此完事了的。但虽不这样，我仍然铺好
被褥，用棉花裹了些他先前身体所在的地方的泥土，包起来，装在街棺材里，运到我父亲埋着的坟地上，
在他坟旁埋掉了。因为外面用砖螂，昨天又忙了我大半天：监工。但这样总算完结了一件事，足够去骗骗
我的母亲，使她安心些。——阿阿，你这样的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也还记得
我们同到城隍庙里去拔掉神像的胡子的时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。但我现在
就是这样了，敷敷衍衍，模模胡胡。我有时自己也想到，倘若先前的朋友看见我，怕会不认我做朋友了。
——然而我现在就是这样。”
⑱他又掏出一支烟卷来，衔在嘴里，点了火。
⑲“这些无聊的事算什么？只要模模胡胡。模模胡胡的过了新年，仍旧教我的‘子曰诗云’去。”
⑳“你教的是‘子曰诗云’么？”我觉得奇异，便问。
㉑“自然。你还以为教的是ABCD么？我先是两个学生，一个读《诗经》，一个读《孟子》。新近又
添了一个，女的，读《女儿经》。连算学也不教，不是我不教，他们不要教。”
㉒“我实在料不到你倒去教这类的书……”
㉓“他们的老子要他们读这些；我是别人，无乎不可的。这些无聊的事算什么？只要随随便便……”
㉔“你借此还可以支持生活么？”我一面准备走，一面问。
㉕“是的。——我每月有二十元，也不大能够敷衍。”
㉖“那么，你以后预备怎么办呢？”
㉗“以后？——我不知道。你看我们那时预想的事可有一件如意？我现在什么也不知道，连明天怎样
也不知道，连后一分……”
㉘堂倌送上账来，交给我；他也不像初到时候的谦虚了，只向我看了一眼，便吸烟，听凭我付了账。
㉙我们一同走出店门，他所住的旅馆和我的方向正相反，就在门口分别了。我独自向着自己的旅馆
走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。一见天色已是黄昏，和屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的
罗网里。
（选自鲁迅《彷徨》，有删改）
【注释】小说写于1924年，当时中国社会正处于“五四运动”落潮时期。
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“我从北地向东南旅行”“从掌柜以至堂倌却已没有一个熟人”，有对时过境迁物是人非的感慨，也
折射出“我”在改革社会的道路上走得形单影只的惨象。
B．“看见蜂子或蝇子……不过绕了一点小圈子”，吕纬甫由激进的战斗者变成了“敷敷衍衍”的苟活
者，他不甘心颓废却又无力自拔，明知在消沉也不去振作。
C．当年到“到城隍庙里去拔掉神像的胡子”的向封建神权挑战的吕纬甫，如今在找不到幼弟骨骼、被
褥、衣服时仍然慎重迁葬，足见吕纬甫完全变成了有神论者。
D．《在酒楼上》“我”走向与吕纬甫相反的方向“倒觉得很爽快”，而《祝福》中的“我”在祥林嫂死
后“渐渐的舒畅起来”并决计离开，两个“我”的心态不同。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
学科网（北京）股份有限公司A．小说中“意外与吕纬甫相遇”“迁坟竟发现什么也没有”这一类“突发事件”，是情节运行的动力。
B．小说人物语言个性化，如“敷敷衍衍”“模模胡胡”“随随便便”等语足见吕纬甫消极的人生态度。
C．小说细节刻画简练传神，如“格外迂缓”“颓唐”“失了精采”等描写，反映出吕纬甫内心世界变
化。
D．小说在人物对话中呈现吕纬甫的故事，没有激烈的矛盾冲突，不像《祝福》那样具有社会批判性。
8．在“我”眼里，吕纬甫与过去相比有哪些变化，请结合文本说明。（4分）比见育
9．小刚在阅读本文时，将文中的“雪”概括为“漂泊之雪”“迁葬之雪”“离别之雪”，并就“漂泊之
雪”对表现人物形象的作用写下批注：
“漂泊之雪”，是作为游子的“我”在家乡旅馆所见的窗外景色，微雪飞舞衬托了“我”无家可归的
漂泊之感。
请参考此条批注，结合文本，为“迁葬之雪”或“离别之雪”做批注。（6分）
二、古代诗文阅读（共37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，2分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
材料一：
晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道：务在博爱，趋在任贤；广开耳目，以察
万方；不固溺于流俗，不拘系于左右；屡省考绩，以临臣下。此人君之操也。”平公曰：“善。”
明主者有三惧：一曰处尊位而恐不闻其过，二曰得意而恐骄，三曰闻天下之至言而恐不能行。何以识
其然也？越王勾践与吴人战，大败之，兼有九夷。当是时也，南面而立，近臣三，远臣五，令群臣曰：
“闻吾过而不告者其罪刑。”此处尊位而恐不闻其过者也。昔者，晋文公与楚人战，大胜之，烧其军，火
三日不灭，文公退而有忧色，侍者曰：“君大胜楚，今有忧色，何也？”文公曰：“吾闻能以战胜而安
者，其唯圣人乎！”若夫诈胜之徒未尝不危也吾是以忧此得意而恐骄者也。昔齐桓公得管仲、隰朋，辩其
言，说其义，正月之朝，令具太牢①，进之先祖。桓公西面而立，管仲、隰朋东面而立。桓公赞曰：“自
吾得听二子之言，吾目加明，耳加聪，不敢独擅，愿荐之先祖。”此闻天下之至言而恐不能行者也。
（节选自《说苑·君道》）
材料二：
贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎，当时谏舜禹者十有余人。食器之
间，何须苦谏？”遂良对曰：“雕琢害农事，纂组伤女工。首创奢淫，危亡之渐。漆器不已，必金为之；
金器不已，必玉为之。所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。”太宗曰：“卿言是矣。朕所为事，若
有不当，或在其渐，或已将终，皆宜进谏。比见前史，或有人臣谏事，遂答云‘业已为之’，或道‘业已
许之’，竟不为停改，此则危亡之祸可反手而待也。”
（节选自《贞观政要》）
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处
给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
若夫诈胜之A徒B未尝C不危也D吾是E以忧F此得意G而恐骄者也
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“固”，指顽固，与《阿房宫赋》“独夫之心，日益骄固”中的“固”词义相同。
B．“恐不闻其过”的“过”与《谏逐客书》“窃以为过”的“过”的词性用法相同。
C．“九夷”，在古代用以称东方的九种民族，亦指其所居之地，也用以泛称少数民族^
学科网（北京）股份有限公司D．“而”，表示转折，与现代汉语的成语“华而不实”中的“而”表达的逻辑相同；
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．师旷认为仁君对待臣子，既要发挥其贤能，又要不受近臣的羁绊，应经常考查并驾驭他们。
B．勾践面向南面称霸，对群臣下令说，知道君主的过失必须告知，否则将会给予严厉处罚。
C．晋文公没有因为战胜楚国而沾沾自喜，他深知骄兵必败的道理，可见是一位有远见的君主。
D．齐桓公得到管仲和隰朋的辅佐，但是担心自己听不懂二人的话，于是祭祀祖先祈求帮助。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）此闻天下之至言而恐不能行者也。（4分）
（2）弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。（《谏逐客书》）（4分）
14．唐太宗擅长以史为鉴，请结合材料二简要概括他从历史中获得哪些启示。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这两首诗，完成15-16题。
明妃曲二首（其一）（节选）①
王安石
明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓脚垂。
一去心知更不归，可怜着尽汉宫衣。
寄声欲问塞南事，只有年年鸿雁飞。
家人万里传消息，好在毡城②莫相忆。
君不见咫尺长门闭阿娇③，人生失意无南北。
五美吟·明妃（其三）④
林黛玉
绝艳惊人出汉宫，红颜命薄古今同。
君王纵使轻颜色，予夺权何畀⑤画工？
【注】①明妃：即王昭君。《西京杂记》记载，汉元帝按像召幸宫女，宫女们争相贿赂画师毛延寿，唯独
王昭君不愿行贿，因此被毛延寿丑化而不为元帝召见，后被遣出塞，远嫁匈奴。这首诗可能写于1058年，
王安石时任度支判官，上万言书而无回音。②毡城：指匈奴王庭所在之处。③汉武帝的皇后陈阿娇失宠后
被幽闭于长门宫，直至终老。④本诗写在《红楼梦》第六十四回前半部分“幽淑女悲题五美吟”，“幽淑
女”即黛玉。⑤畀：给。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．王诗中，以春风比拟面容之美，明妃辞别汉宫内心悲伤，故泪湿面庞鬓发黯然低垂。
B．王诗中，明妃身在匈奴却“着尽汉衣”，可见虽对皇帝已无希冀，却依旧心系汉朝。
C．王诗中昭君出塞的凄凉、阿娇失宠的困境，正是林诗中“红颜薄命古今同”的注脚。
D．林黛玉把批判矛头指向汉元帝，认为正因元帝轻信画工才导致了王昭君的命运悲剧。
16．借古人古事抒发己志，是怀古诗的传统。王安石和林黛玉都借昭君出塞这一古事抒发了自己的情志，
请结合两首诗的最后两句说说所抒的情志有何不同。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）魏征《谏太宗十思疏》开篇，用通俗的比喻巧妙自然地引出观点“______，______”，强调了德义
对于治国安邦的重要性。
学科网（北京）股份有限公司（2）王安石在《答司马谏议书》中，对司马光给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是
“______，______”。
（3）苏洵《六国论》中以“______”表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑，其实早在唐代杜牧《阿房宫赋》
中就用“______”揭示了重蹈覆辙的原因。
（4）王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“______”和张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“______”，均以
比喻手法表现了江水（湖水）之美。
三、语言文字运用（共18分）
阅读下面的文字，完成18-21题。（本题共4小题，18分）
《红楼梦》是一部长篇章回体小说。
小说规模宏大而主线清晰。整本书由两条主线构成了网状结构：一条主线以贾府为中心叙述四大家族
由盛而衰的过程，一条主线以宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述大观园中人物由聚而散的命运。
情节复杂而张弛有度、推进有序。①作为一座卓然矗立的小说艺术高峰，②《红楼梦》不以曲折离奇
的场面或波澜壮阔的情节取胜，③而是写中国封建社会晚期贵族世家日常内部的生活细节，④而在这些
“闺阁琐事”中，又以小见大，折射历史，反映社会，叙写人生，⑤寄予了作者对社会人生的透彻观察和
深刻思索，⑥思想内容博大精深，文化内蕴极其丰厚。
《红楼梦》人物众多而性格鲜明。全书近千个人物，其中作者着力刻画、具有典型意义的主要人物有
几十个。作者写的都是“真”的人物，即好人不一定完全是好，坏人不一定全都是坏。（ ）比如，同
样经历父母早逝的痛苦、寄人篱下的黛玉和湘云，一个多愁善感，一个豪爽开朗。读《红楼梦》，我们会
在人物复杂的性格中感受生活的真实。
该书是“第一部把白话文用得最好的小说”（蒋和森），语言明畅而不流于浅露，简练而有表现力。
整部书用语朴素平实，既有自然流泻之感，又时泛微波，读来饶有趣味。全书人物及场景描写十分细腻，
但又不显得琐碎繁复。
18．下列双引号的作用与文中画波浪线处的引号作用相同的一项是（ ）（3分）
A．作者写的都是“真”的人物，即好人不一定完全是好，坏人不一定全都是坏。
B．这实在是叫作“天有不测风云”，她的男人是老实人，谁知道年纪轻轻，就会断送在伤寒上？
C．（我）看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了。
D．别里科夫因循守旧，畏首畏尾，惧怕变革，极力维护现行秩序，是一只被“套子”箍住了手脚和思想
的可怜虫。
19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A．书中的人物性格复杂，即使有自己的个性的人物，也有相似的命运和遭遇。
B．即使命运相似、遭遇相类的人物，也有自己的个性，书中的人物性格复杂。
C．书中的人物性格复杂，即使命运相似、遭遇相类的人物，也有自己的个性。
D．即使有自己的个性的人物，也有相似的命运和遭遇，书中的人物性格复杂。
20．文中画“______”处有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不
得改变原意。（6分）
（1）序号：______；修改：______
（2）序号：______；修改：______
（3）序号：______；修改：______
21．将以下四个短句改写为一个长句，要求不能改变原意，语言连贯通顺，可以对个别词语进行调整、增
学科网（北京）股份有限公司删。（6分）
①《红楼梦》是一部长篇章回体小说。
②小说规模宏大而主线清晰。
③情节复杂而张弛有度、推进有序。
④《红楼梦》人物众多而性格鲜明。
四、写作（共60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（本题共1小题，60分）
作家茨威格在《人类群星闪耀时》一书中写到：“一个人生命中最大的幸运，莫过于在他的人生中
途，即在他年富力强时发现了自己的使命。”使命从何而来？对此，同学们展开了讨论。
有人说，使命在英雄的丰碑里；
有人说，使命在时代的浪潮中；
还有人说，使命在我的心里……
在你看来，当下青年应该从哪里发现自己的使命？同学们关于此问题的声音，给你带来怎样的联想和思
考？请写一篇演讲稿，面向同学发出你“理性的声音”，阐述你的观点，展开论证的同时回应至少一种
“其他声音”。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
学科网（北京）股份有限公司
