文档内容
高一上学期 10 月月考
历史试卷
时间：90分钟 满分：100分
考试范围：1—6课
第I卷（选择题）
一、选择题（30*2=60分）
1．西周时期，为了进行有效的统治实行了分封制度，分封制度的对象包括（ ）
①同姓亲族 ②功臣 ③古代帝王的后代 ④平民
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
2．观察下图，如果周王去世，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是（ ）
A．① B．② C．④ D．③
3．“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是
神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这表明中国古代早期政治制度的特点
之一是（ ）
A．按照血缘亲疏分配政治权力 B．形成内外相辅的地方政权体制
C．国家与家族宗法制度密切结合 D．神权与王权相结合
4．西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建；从
横切面看，统治阶级中，也存在着以血缘为基础的宗族组织。这反映出西周政治（ ）
A．实现了以血缘关系为纽带的权力集中 B．“家天下”开始取代“天下为公”
C．具有血缘关系与国家政权相结合的特点 D．实行中央对地方的垂直管理
5．齐国原是姜氏的封国，公元前481年后，齐国的大夫田常及其后人逐渐控制国政，
以至于自立为国君，并由周安王册命为齐侯，姜齐遂变为田齐，史称“田氏代齐”。这一
现象反映出（ ）
A．等级制度被废除 B．分封制度被破坏
C．新的社会制度确立 D．贵族特权被废除
6．“不知壹天下建国家之权称（礼法），上（尚）功用，大（重视）俭约，而僈差等
（忽视等级差别）”这句话应是战国时期哪两个学派之间的争鸣( )
A．儒家、道家 B．墨家、道家 C．法家、墨家 D．儒家、墨家
7．西周时“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”，战国时“一夫挟五口，治田百亩”。
产生这一变化的根本原因是（ ）
A．公田变为私田 B．铁犁牛耕的推广
C．国家走向统一 D．封建制度的确立
8．春秋时期思想家老子曾说：“治大国如烹小鲜”。大意是治国不能急，不能用大火，
要用慢火适当烹饪。其反映的思想是（ ）
A．民贵君轻 B．克己复礼 C．无为而治 D．格物致知
9．马克思指出；“理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家的需要
的程度。”在春秋战国国家走向统一的时代，讲求“耕战”，富国强兵，“满足”秦实现统
一的理论是（ ）
A．儒家思想 B．道家思想 C．法家思想 D．墨家思想
10．“在《诗经》三百零五篇作品中,除了《大雅生民》和《商颂玄鸟》这两首诗在写
到商周祖先降生时略具有神话因素沉积外,其他作品都没有任何神秘的色彩。”说明《诗经》运用的主要创作手法是（ ）
A．现实主义 B．浪漫主义 C．借古讽今 D．托物言志
11．假如有一名秦朝高官，他每天工作非常繁忙，除了整理大臣奏章外，还对一些违
法乱纪的官员进行暗访、调查。这位高官应是（ ）
A．太尉 B．廷尉 C．丞相 D．御史大夫
12．史学家钱穆认为：“秦灭六国……此乃古代贵族封建势力之逐渐崩溃……直至汉
兴，始为中国史上平民政权之初创。”促使封建势力崩溃到平民政权创立转变的关键是
A．三公九卿制的建立 B．郡县制的推行 C．刺史制的建立 D．科举制的确立
13．传说古代先王在阴历一月决定一年的政事，所以阴历一月又叫“政月”。到了秦
朝，由于赢政出生于一月，就把政月改为“正月”；又因“正”字的读音与他的名字同音，
就下令把“正月”读作“征月”。这实质体现了（ ）
A．中央集权的建立和加强 B．历法为封建政府服务
C．向社会宣扬君权神授观 D．封建皇权的至髙无上
14．秦始皇统一六国后曾先后五次东巡，在东巡过程中进行了诸如泰山封禅、祭祀文
化名山和舜、禹等华夏先王等一系列活动。这些活动（ ）
A．是秦王朝推行文化专制的重要手段 B．增进了华夏民族的历史文化认同
C．加重了人民负担导致秦王朝的灭亡 D．消除了关东人民对秦王朝的仇视
15．阎步克先生认为，秦汉王朝是帝国时代的开端，具有开创奠基的意义，秦汉帝国
的最基本特征是君主专制、中央集权和官僚制度。下列项中，能够说明以上特征的是（
）
A．皇帝制、郡县制、三公九卿制 B．宗法制、皇帝制、二府三司制
C．刺史制、三省六部制、行省制 D．郡国并行制、皇帝制、世官制
16．在龚书铎著的《中国社会通史》中有这样一段记载：“汉建国时，认为秦二世而
亡与宗室无寸土上之封，无法以枝叶护本有关。”为此，汉初采取的行政制度是( )
A．郡国并行制 B．行省制
C．郡县制 D．分封制
17．汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一
张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收
入约为20万钱。朝廷这种做法（ ）
A．加强了货币管理 B．确立了思想上的统一
C．削弱了诸侯实力 D．实现了对地方的控制
18．公元前112中，汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将
铸币权收归中央。这一措施（ ）
A．改变了抑商政策 B．加强了中央集权
C．抑制了农业生产 D．实现了国家统一
19．汉武帝时期，董仲舒提出了“立太学以教于国，设庠序（地方学校）以化于邑”
“举贤良”“用天下之贤人”等改革措施。董仲舒的这些主张（ ）
A．传承了先秦教育与用人体制 B．适应了郡国并行的政治要求
C．有利于强化国家“大一统” D．使儒家学说成为主流思想
20．现在是为“一带一路”（“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简
称）战略决策落地实施的关键时期。以下关于古代丝绸之路的叙述，不正确的是（ ）
A．对开通陆路丝绸之路功劳最大的是张骞
B．西域的葡萄、石榴等作物经此通道传入中原，丰富了人们的生活
C．其路线是从西汉的首都洛阳出发，直达西亚、非洲
D．这条通道开通后成为东西方经济文化交流的桥梁
21．《北史》载：“（北）魏之先，出自黄帝轩辕氏。”《辽史》载：“炎帝氏、黄
帝氏子孙众多……辽本炎帝之后。”这些记述体现出（ ）
A．国家统一的历史趋势 B．尊宗敬祖的宗法观念
C．多元一体的认同意识 D．家国同构的政治理念
22．司马迁在《史记》中描述江南“地域辽阔，人烟稀少”；《宋书》（南朝）记载：
“江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之
饶，覆衣天下。”导致这一变化的原因是（ ）
A．曲辕犁在江南的推广 B．江南经济的持续开发
C．区域经济发展不平衡 D．家庭手工业发展迅速
23．白寿彝《中国通史》指出：“自北魏产生，经历隋唐的均田制，是中国历史上最后一个封建国家所有的田制。”在这一“田”制下 ( )
A．土地全部归国家所有 B．土地都可以自由买卖
C．农民只需向国家缴纳赋税 D．无主荒地由国家重新分配
24．曹操主政期间，多次发布求贤令，认为“若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸
世？”他多次强调选拔人才的标准是任人唯才，不拘名声品行。这说明当时（ ）
A．察举制度已被彻底废除 B．传统观念影响人才选拔
C．世家大族垄断人才选拔 D．九品中正制已日益僵化
25．魏晋时期，在物资生活上崇尚奢华，讲究打扮，甚至“熏衣剃面，傅粉施朱”的
社会阶层是（ ）
A．士族 B．外戚 C．皇族 D．宦官
26．唐太宗从历史上认识到周、秦统治时间的长短在于统治者本身，周因“惟善是务，
积功累德”，所以持久；秦因“恣其奢淫，好行刑罚”，故而短暂。他因此采取的措施是
（ ）
①轻徭薄赋，劝课农桑 ② 知人善任，虚怀纳谏
③首创殿试，完善科举 ④崇文抑武，大兴文治
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
27．中国古代农业具有强大生命力，这是中华文化得以持续发展的最深厚的根基，也
是中华文明火炬长明不灭的主要奥秘之一。如图所示耕作工具最早可能出现于（ ）
A．春秋战国时期B．秦汉时期 C．魏晋时期 D．隋唐时期
28．隋朝修建的京杭大运河，有力地加强了南北经济文化联系；唐代继承发展了隋朝
的建设成果，使这一主干交通构成了“奉长安文化为中心、仰东南财富以存立”的唐王朝
的生命线。这反映了隋唐时期（ ）
A．人工运河修建技术领先世界 B．水路运输成为主要交通形式
C．经济重心南移产生重大影响 D．交通建设促进国家统一稳定
29．唐代前期，各地刺史的日常工作要向尚书省汇报；唐代中后期则不同，刺史要向
当道节度使请示汇报。这一变化反映了（ ）
A．皇权强化导致尚书省的地位下降 B．刺史权力膨胀引起中央政府警惕
C．藩镇势力的发展削弱了中央集权 D．中央利用分权策略加强地方控制
30．唐代诗人元稹有诗句云“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”，直接指出了唐代
社会风俗的变迁，下面理解正确的是（ ）
A．“胡”指非汉族，如波斯胡人 B．唐代城市开始受胡风影响
C．“胡”是指我国古代少数民族，如“五胡内迁” D．唐代皇帝对胡风没有限制
第II卷（非选择题）
二、非选择题：（第31题22分，第32题18分，共40分）
31.（22分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 战国末年，秦国从一个边陲小国异军突起：建立了大一统王朝，泰国的崛起
是制度的胜利。《史记》记载：秦朝统一后，“除道，道九原，抵云阳，山堙谷，直通
之”《史记》还记载：“使将军蒙恬发兵三十万人北击胡，河南地”，“发诸尝適亡人、
赘婿、贾人略取陆梁地，为桂林、象郡、南十四县”。类似的记载还有很多。但秦朝仅经
历“两帝一王”的短短14年就灭亡了。 ―—摘编自陈忠海《从另一个角度看秦朝
的统一与速亡》
材料二 公元前141年，汉武帝即位。他所面临的形势是“汉兴六十余载，海内艾安，
府库充实，而四夷未宾，制度多阙”。他继承了“文景之治”的全部历史遗产，其中，既
有社会稳定、人心归向、经济富裕的优势，也有制度有缺、国家控制能力薄弱的遗憾。汉
武帝时期的政论家严助，总结汉武帝时代的特点是“是时征伐四夷，开置边郡，军旅数发
内改制度，朝廷多事”。 —-摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛
世的造就》(1)根据材料一并结合所学知识，概括秦朝统一的原因（6分)，并指出秦朝巩固统一的
措施。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝造就“盛世”的相关政治制度。(4分)
(3)根据材料一、二并结合所学知识，分析政治体制的基本特点。(4分)
32.（18分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 北魏建国伊始，统治者对其他各族人民实行了残酷的高压政策。作为汉族人
的冯太后，孝文帝在她的教育下也深受汉文化的熏陶。《魏书·咸阳王禧传》曾记载孝文帝
言：“今欲断诸北语，一从正音。”孝文帝改革取得了巨大成就，开创了民族交融的历史
新高潮。
—-摘编自左颖《北魏孝文帝民族政策研究》
材料二 唐太宗对少数民族的基本态度是“降则抚之，叛则讨之”，也就是各少数民
族只要不公开与唐对抗，就对其实行羁縻政策。反之，侵扰内地或对唐有严重威胁者，就
用武力解决。唐太宗还举汉武帝的例子说：“汉武帝穷兵三十余年，疲敝中国，所获无几；
岂如今日绥之以德，使穷发之地尽为编户乎!”尽管这是唐太宗的自我欣赏，但它所反映的
事实大体不错。
—-摘编自白寿彝《中国通史》
(1) 根据材料一并结合所学知识，概括北魏孝文帝民族政策的目的以及为此采取的措
施。(8分)
(2) 根据材料二并结合所学知识，以具体史实说明唐太宗民族政策中“抚之”“讨
之”的表现。(6分)
(3) 综合上述材料，谈谈你的认识。(4分)
（参考答案）
1——5ADDCB 6——10DBCCA 11——15DBDBA
16——20ACBCC 21——25CBDBA 26——30ADDCA31.答案：(1)原因：人民渴望统一；秦国地理位置优越；商鞅变法为统一奠定了坚实的基
础；秦王嬴政的励精图治； 等等。(6分)
措施：政治上，确立皇帝制度，实行三公九卿制，推行郡县制。经济上，统一车轨、货币、
度量衡等。思想文化上，统一文字，焚书坑儒。军事上，击退匈奴，修长城；征服南方越
族地区。(8分)
(2)制度：中外朝制；推恩令；察举制；刺史制。(4分)
(3)特点：君主专制，中央集权，官僚政治。(4分)
32.答案：(1)目的：汉化以巩固统治。(2分)
措施：迁都洛阳；说汉话；改汉姓；着汉服；与汉族通婚。(6分)
(2)表现：大败东突厥后，委派突厥贵族管辖其地；征服西突厥，设置安西都护府；唐蕃和
亲。(6分)
(3)认识：开明的民族政策有利于统一多民族国家的巩固和发展；我国古代的民族交融是大
势所趋。(4分)
