文档内容
试卷类型：A
高 三 一 轮 检 测
语 文 试 题
2024.03
本试卷共150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自然的姓名和座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
①张岱年先生在论述中国传统文化精神时，将“刚健有为”放在首位，认为这是中华
传统文化中最重要的游想和基本人文精神之一。“刚健”的自然之力与精神之美，是中华
美学精神的重要特征，并在传统文艺创作和美学思想体系中呈现出丰富的表述形态，构成
中华美学精神乃至中华人文精神的鲜明底色。以“刚健”为中心生成“风骨”“雄浑”等
内涵丰富的传统文论思想，深刻影响着传统文艺各个门类的美学选择和审美风格。
②“风骨”是刚健美学思想在传统文论中重要表达之一。刘勰在《文心雕龙·风骨》
中写道：“刚健既实，辉光乃新。……若能确乎正式，使文明以健，则风清骨峻，篇体光
华。”我们知道。“风”原本指的是人的气质、风度，为“风骨”生成之本；“骨”则决
定着人的体格并通过外在肌肤呈现体貌。《文心雕龙》以“风骨”设喻诗文，则“风”为
诗文之命意，“骨”以文辞呈现作品的形象实体。刘勰认为真正的好诗文应是“风清骨
俊”，标举和倡导明朗、洗练、奭直而又劲健有力的美学风格。
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学科网（北京）股份有限公司③唐代司空图继承“刚健”美学的基本品格，强调诗人要效法“天行健”精神，积蓄刚健之气，
并结合诗歌创作对“刚健”美学进行更为细致和全面的分类表达，提出“雄浑”“劲健”“豪放”
“悲慨”等具体的诗歌美学风格类型。《二十四诗品》所阐释的“刚健”美学的风格特征，是对“刚
健”美学丰富形态的系统概括与归纳，深深影响中华传统美学的发展进程。汉魏风骨、盛唐气象，尽
管宋元以降空灵淡远成为文人的审美风尚，司空图所标举的雄浑、悲慨、豪放、劲健等品格，仍然深
刻地影响着中国诗学的美学追求，宋代诗学“兴趣”与“妙悟”说的倡导者严羽，赞赏盛唐之诗“既
笔力雄壮，又气象浑厚”。
④刚健美学思想在明清时期受到文论家的重视，并进行更为丰富的阐发和描述。如清人姚鼐指出：
“其得于阳与刚之美者，则其文如霆，如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如决大川，如奔骐骥；其
光也，如杲日，如火，如金镠铁；其于人也，如凭高视远，如君而朝万众，如鼓万勇士而战之。”这
里，“阳刚”之美作为刚健美学的新表达，进入文论话语之中。
⑤西方美学的“崇高”范畴引入后，有人认为中国美学思想中的刚健、雄浑、阳刚之美等都可包
括在“崇高”范畴之中。实际上，由于人文基因和文化传统不同，中华美学的“刚健”精神与西方美
学的“崇高”范畴并不相同，有其自身独特的文化内涵，并在中西美学观念的对比中体现出鲜明的美
学价值。
⑥西方美学的“崇高”观念，产生于抵抗浩大外力之时人的内在感受，蕴含着感性与理性的不和
谐。西方近代美学家们认为，“崇高”指向关于伟大、壮丽、惊人甚至恐惧的心理状态，是与美相对
立的、外在的观念。在对“崇高”范畴的理论阐发中，西方美学家往往注重冲突各方的矛盾对立与分
裂，认为“崇高”是一种由痛感转化出来的消极快感，起源于人们面临危险时所产生“自我保护的心
理”，恐怖和惊惧是崇高感的心理内容，只在生命受到严重威胁时才活跃起来。
⑦与西方美学范畴不同，中华美学的“刚健”之美，源自民族文化精神上的刚健有为、不屈不挠，
是正面的、积极奋发的力量表现。宇宙雄浑劲健、运行不息，中华民族的先人从宇宙伟力中感悟永恒
而又深邃的启示，充分肯定和高扬人的尊严、自信和理性力量，在人与自然的和谐中获得人的最大自
由。在这和谐的壮美之中，没有偏颇、极端、分裂与毁灭，更无恐怖和惨厉。同时，中华美学的“刚
健”之美，既包含着阳刚、壮美的精神追求，也包含着刚柔相济的宇宙哲学。阳刚之美和阴柔之美从
不对立。《尚书》中就推重“刚而无虐，简而无傲”；《易传》认为“刚柔相摩，八卦相荡”；姚鼐
说“阴阳刚柔并行而不容偏废”；刘熙载也说“书，阴阳刚柔不可偏陂”。“刚健”之中蕴含着韧性
的追求，这是中华民族执两用中、守中致和的思维方式决定的。在中华美学思想中，阳刚之美不仅雄
伟、劲健，同时要有内在蕴藉，不能锋芒毕露。现代画家傅抱石、关山月合作的山水巨制《江山如此
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学科网（北京）股份有限公司多娇》，正是两种美的完美结合。当然，在两种美之中，阳刚美始终是主导方面，这是中华文化“刚
健”之美的鲜明特征。
（摘编自叶青《传承“刚健”的自然之力与精神之美》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.“刚健”作为中华美学精神的重要特征，构成中华美学精神乃至中华人文精神的鲜明底色。
B.“风骨” “雄浑” “阳刚” “空灵淡远”等美学风格都与“刚健”的美学精神一脉相承。
C.宋代严羽倡导“兴趣”与“妙悟”说，也非常赞赏盛唐诗歌所表现出来的刚健品格。
D.姚鼐对刚健美学进行了丰富的阐述，“阳刚”由此成为刚健美学新表达，进入文论话语中。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.刘勰以“风骨”设喻诗文， “风”为立意，“骨”为实体，佳作应“风清骨俊”， 《文心雕龙》
就践行了这种美学风格。
B.司空图结合诗歌创作对“刚健”美学进行了细致全面的分类表达，其《二十四诗品》深刻影响了中华
传统美学的发展进程。
C.中华美学的“刚健”精神与西方美学的“崇高”范畴并不相同，其独特的文化内涵和鲜明的美学价值
更胜一筹。
D.山水巨制《江山如此多娇》，是阳刚和阴柔美的完美结合，在主体部分阳刚美则是主导，体现出
“刚健”之美的鲜明特征。
3.下列诗文名句中，最不符合文中“刚健”之美的一项是（3分）
A.日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。——姚鼐《登泰山记》
B.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城——李白《梦游天姥吟留别》
C.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪——苏轼《念奴娇· 赤壁怀古》
D.叶上初阳干宿雨，水面清圆一一风荷举——周邦彦《苏幕遮· 燎沉香》
4.下列关于本文论证的分析不恰当的一项是（3分）
A.文章以张岱年先生关于“刚健有为”的论断开篇，引出全文的论述中心，增加了论证的分量。
B.文章②——④段论述“刚健”美学思想的丰富拓展，从刘勰到姚鼐逐一展开，言之有序。
C.文章在第④段和第⑦段两次引用姚鼐的言论，论证“阳刚之美和阴柔之美从不对立”的美学原则。
D.文章综合运用引用论证、对比论证、举例论证等多种论证方法，材料丰富，对比鲜明，论证充分。
5.西方美学的“崇高”与中华美学的“刚健”有哪些不同? 请结合材料简要概括。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
高三语文试题 第3页 （共10页）
学科网（北京）股份有限公司阅读下面的文字，完成6~9题。
钓源的灯
江子
位于江西吉安的钓源村，据说曾经是个彻夜灯火通明的地方。清朝咸丰年间，这个人口过万的村庄忽
然成了远近闻名的“小南京” 。人们骑着马，从吉安府、 赣州府、 周边县赶来，出入村里的酒肆、茶馆、
烟馆、戏院、客栈，展开着商贸信息交流及江湖博弈。他的身份分别是商人、富家公子，乃至衙门幕僚、
帮会代表等。宫灯、 马灯、 汽灯、 烛火等各种灯具挂在巷子里、 门口和各种场所的桌子上、台面上。那
些马匹被拴在村里人家的门前，要么踢踏着腿，摇着尾巴，打着响鼻； 要么陷入沉思。①夜色已深， 它们
的瞳孔， 是另一个意义的灯盏。天空寂寥，弯月如钩，星星如钻，它们是挂在天上的灯，不动声色地打量
着这乡野间热腾腾的人世。
②可钓源并不仅仅是一个远近闻名的欢场， 更是一个具有深厚文化底蕴的文明之地。吉安自古为人文
重镇，科举考试进士三千全国第一，而吉安文化历史的开创者，就是北宋时期的吉安永丰人欧阳修。而钓
源的欧阳，与欧阳修家族同宗，据说欧阳修的先祖在此开基，之后根脉由此蔓延至欧阳修的家乡永丰沙溪。
南宋年间，欧阳修的七世孙欧阳腾又从永丰沙溪逆流到此，民间把这种行为称为“继嗣”。村庄奉欧阳修
为血脉圭臬，为高高举起的精神之灯，以崇礼重学为根本，历史上出过六十多个举人、进士，祠堂门口矗
立的许多旗杆石，就是这一荣光的证明。清朝乾隆年间，有欧阳衡出任宁国知府。村庄后来由崇礼重学转
入经商，成了远近闻名的商业村，在许多省份都有产业，又以村庄为依托做起了服务业，最终演绎成鲜衣
怒马的喧腾欢场。
我于本世纪初到钓源，那些古民居、祠堂、书院、牌坊、庙观、别墅等墙体斑驳的建筑按照一种奇
特的逻辑摆布在村子之中，村中又有暗喻了某种风水原理的七口水塘，夕光如瀑，暗影重重，整个村庄
给了我无比显豁而老派的印象。
后来我调入省城一文化部门，经常陪着省城及外地爱好古村的朋友去钓源。我看到的是村庄的急剧
败落。随着城镇化加快，待在村庄的人数直线下降。去钓源，③经常只看到一些蹒跚的佝着背的老人，
在青石板铺就的巷子阴影里移动。有时候转几条巷子都难得看到人。再到后来，看到的钓源，墙体更加斑
驳，古建筑不断颓圮，七口水塘水如墨色，深不可测。
今年，吉安的朋友告诉我，国家乡村振兴，现在钓源变化不小。夏日的一个下午， 我又一次抵达钓
源。眼前的钓源村的确让我陌生，村庄的古建筑都得到了大幅改造。除了将有所损毁的建筑修复如旧外，
不少古建筑的功能得到拓展，如原本封闭、压抑和阴森的祠堂，变成了村史、农耕用具等不同主题的文化
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学科网（北京）股份有限公司展示厅。村庄的基础设施也大为改善。过去的钓源没有污水处理系统，没有公共卫生设施，而现在的钓源，
公共卫生间规划有序，重新铺设了排污管道，并建污水处理系统，引进外面的流水，让水在村中哗哗流动
起来……绿色草地和无所不在的花卉。据说村落中种植的花，都是取自欧阳修诗词中所赞美过的植物。另
外，羊鞭草随处可见，成为村落中花草的主题之一。绿地，花丛，蓝色的羊鞭草，让古老的村庄有一种童
话和诗歌的美感。
我看到人们从四面八方赶来，他们兴致勃勃，出入于宗祠、 古民居，喝着茶或咖啡。也有一些人在
劳作，给花浇水或服务来访的旅客。他们一看就是当地人，④他们的脸上，都有着美好的光。
夜幕降临，我们在当地朋友的引导下走在围住村庄的樟树林之中的小路上。我们走在夜里，其实也
是走在了光里——我们的脚下，是镶嵌得密密麻麻的绿豆般大小同时光亮微弱的灯盏。这毫无疑问是经典
的乡村之夜。我们很放心地看到了钓源村依然精心地、小心翼翼地保留了乡村夜晚的原色。它首先当然是
黑的。大面积的黑如同黑漆，几乎所有古建筑的屋檐、道路、花草都在这黑中隐形，只是在一点天光中隐
约现出若干个屋顶勾勒的模糊轮廓。它当然是极静的，走在小路上，我们听到了蟋蟀的歌唱、蛙的鸣叫、
狗的吠声与蚱蜢振翅的声响，闻到了草木之香，闻到了水的腥气，和大地令我们的灵魂无比安妥的土腥味。
自古以来，它们就是村庄夜晚的主角，今夜，它们也当仁不让的是村庄的主角。
它当然也是亮的。树林之上微微闪烁的星星，云层中穿行的瘦月，乡村巷子中按照减光计划精心安
置的昏黄的地灯，以及此刻树林小路上的灯光矩阵，构成了钓源村夜晚的光谱。我从这灯光中读出了丰富
的外延：它们是光，是热。每个生命都可能是一盏灯。那曾经在村庄拴马桩旁呼吸过的马匹，那曾经村庄
田地上劳作过的牛群，那田埂上叫过的青蛙、游过的虫豸，那祠堂里供奉的先人，族谱上的子嗣，都可能
是一盏灯——他们有着不同的光亮，共同簇拥着乡村在悠长的岁月里沉浮。
这灯光也可能是中国当下的村庄本身。是的，无数个村庄，有可能就是无数个大地上的灯盏。它们
有着自己的根脉、自己的苦难与荣光。在城市化进程日益迅猛的今天，它们可能逐渐暗淡，随时被自己体
内经久的黑暗吞没，但只要一息尚存，就会努力地在大地上亮着，亮着……
（有删改）
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学科网（北京）股份有限公司6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.文章的开头“据说”一词表明作者对钓源村历史传闻的确认，同时引出对其往昔情景的
描述。
B.钓源有了欧阳修这一精神之灯后，具有了崇礼重学的社会风气，形成了鲜衣怒马的喧腾
欢场。
C.“我”初次见到的钓源古旧、自然，具有历史的沧桑感，给人一种显豁而又老派的距离感。
D.文章写了“我”多次到过钓源村，通过对不同时期钓源的叙写，展现了钓源的发展变化，
凸显了中心。
7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.句子①使用比喻的修辞，形象地写出了马的精气神，映照出钓源的繁华、热闹与活力。
B.句子②使用一个递进关系的复句，既承接了上文，又引起下文对钓源历史文化的追叙。
C.句子③使用细节突出老人的老迈、生活的艰难，表达了作者对钓源人民现状的同情。
D.句子④通过神态描写，展现了钓源人内心的欢愉，突显了他们现实生活的美好。
8.文章的倒数二、三段写的夜幕下的钓源有哪些特点? 请概述。（5分）
9.请结合全文，简析结尾一段的艺术效果。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~ 14题。
材料一
汉司马迁紬①石室金匮之书，据左氏《国语》，推《世本》《战国策》《楚汉春秋》，采
经摭传，罔罗天下放失旧闻，考之行事，驰骋上下数千载间，首记轩辕，至于麟止②，作为纪、
表、世家、书、传，后之述者不能易此体也。惟其是非不谬于圣人，褒贬出于至当，则良史
之才矣。
若稽古英考 ③ ，留神载籍，万机之下，未尝废卷 。尝命龙图阁直学士司马光论次历代君臣
事迹，俾就秘阁翻阅，给吏史笔札，起周威烈王，讫于五代。其所载明君、良臣，切摩治道，
议论之精语，德刑之善制，天人相与之际，休咎庶证之原，威福盛衰之本，规模利害之效，
良将之方略，循吏之条教，断之以邪正，要之于治忽，辞令渊厚之体，箴谏深切之义，良谓
备焉。 凡十六代，勒成二百九十六卷，列于户牖之间而尽古今之统，博而得其要，简而周于
事，是亦典刑之总会，册牍之渊林矣。
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学科网（北京）股份有限公司荀卿有言：“欲观圣人之迹，则于其粲然者矣，后王是也。”若夫汉之文、宣，
唐之太宗，孔子所谓“吾无间焉”者。自余治世盛王有惨怛之爱有忠利之教或知人善
任恭俭勤畏亦各得圣贤之一体孟轲所谓吾于《武成》取二三策而已至于荒坠颠危，可
见前车之失；乱贼奸宄、厥有履霜之渐。诗云：“商鉴不远，在夏后之世。”故赐其
书名曰“资治通鉴”，以著朕之志焉耳。
（节选自《资治通鉴·宋神宗御制序》）
材料二
佑少尝读书，而性且蒙固，不达术数之艺，不好章句之学。所纂通典，实采群言
微诸人事，将施有政。夫理道之先在乎行教化，教化之本在乎足衣食。 管子曰：“仓
廪实知礼节，衣食足知荣辱。”夫子曰：“既富而教。”斯之谓矣。 夫行教化在乎设
职官，设职官在乎审官才，审官才在乎精选举，制礼以端其俗，立乐以和其心，此先
哲王致治之大方也。故职官设然后兴礼乐焉，教化隳然后用刑罚焉，列州郡俾分领焉，
置边防遏戎敌焉。是以食货为之首，选举次之，职官又次之，礼又次之，乐又次之，
刑又次之，州郡又次之，边防末之。或览之者庶知篇第之旨也。
（《通典·序》）
注释：①䌷：连缀汇集。②至于麟止：到西汉发现麒麟为止。③英考：（宋神宗）已故父皇英宗。
10.材料一画波浪线的部分有三处必须断开，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号
涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
自余治世 A 盛王有惨怛之爱 B 有忠利之 C 教或知人善任 D 恭俭勤畏 E 亦各得 F
圣贤之一体孟轲G所谓吾于《武成》H取二三策而已
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.推，推究，与《屈原列传》“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移”中的
“推”含义不同。
B.间，非议，责难，与《史记·陈涉世家》“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“间”
的含义相同。
C.俾，让，使，与蒲松龄《促织》“又嘱学使俾入邑庠”中的“俾”的含义相同。
D.庶，几乎，将近，与诸葛亮《出师表》“庶竭驽钝，攘除奸凶”的“庶”含义不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.两则材料文体相同，均以丰富的史料为依据，介绍史书的内容，并阐释作序的意图。
B.材料一用“罔罗”“考之”等词概述《史记》创作情况，并用“后之述者不能易
此体也”对其进行评价。
高三语文试题 第7页 （共10页）
学科网（北京）股份有限公司C.材料一中宋神宗引述荀子、孔子、孟子的话，用对比手法，褒赞文帝、宣帝和唐太宗，
批评盛世君王的不作为。
D.材料二阐释了作者治国理政的观点，强调教化的作用，并指出丰衣足食为教化之本。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）若稽古英考③，留神戟籍，万机之下，未尝废卷。（4分）
（2）制礼以端其俗，立乐以和其心，此先哲王致治之大方也。（4分）
14.根据材料一最后一段，简要概括宋神宗赐书名为《资治通鉴》的原因?（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成15~16题。
谷口书斋寄杨补阙
钱起
泉壑带茅茨，云霞生薜帷。
竹怜新雨后，山爱夕阳时。
闲鹭栖常早，秋花落更迟。
家僮扫萝径，昨与故人期。
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗人的书斋，是一茅屋，有山泉沟壑环绕左右，既简朴又幽美清静。
B.书斋的院墙上长满了薜荔，云霞似从中升起，环境天然宛如仙境。
C.颈联借“闲鹭”休息的早，“秋花”凋落的迟，突出山里的清冷。
D.尾联用“扫径”这一细节，表现诗人对故人即将到来的热切期待。
16.“竹怜新雨后，山爱夕阳时”被后人称为写景妙句。请赏析这两句诗。（6分）
（三）名篇名句默写（本小题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）王老师给同学们讲《论语》中“譬如北辰，居其所而众星共之”时，介绍“北
辰”也就是北斗，比如张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中，用“ ， ”八个字，
夸张地写招待客人时用北斗星做酒器。
（2）黄庭坚在《登快阁》中写友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒
眼中才流露出喜色的两句是“ ， ”。
（3）司马迁认为，屈原创作《离骚》原因是“盖自怨生也”，并分析了屈原生“怨”
的直接原因,即“ , ”。
高三语文试题 第8页 （共10页）
学科网（北京）股份有限公司三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
一说起唐代，我们立即就会想到唐诗。唐诗，是中国诗坛的珠穆朗玛峰，在农业社会里前无古人，后
无来者，是一个 A 的高度。唐诗，是中国诗坛的长江、黄河，①以广阔流域面积灌溉着中华民族的国土。
据统计，全部唐诗，有作者三千六百多人，诗五万五千多首。而且由于唐代刻版印刷术刚刚发明，印书还
不是 B 的事，谁知道有多少诗歌流失了呢！ 盛唐重要诗人王之涣，就只剩下了六首诗，那么，整个唐代
流失的数字， 又有谁能统计出来呢 ?唐代，连政治连哲学都透着诗歌的芬芳，是典型的诗歌时代。②唐代的
诗坛，不仅诗多，诗人多，而且还挺立着一队令后人 C 的巨人，③像李白，像杜甫，像纬愈，像白居
易……④这一个接一个登场的巨匠。宋朝以后的诗人创作时，都极力想跳进他们的磁场，却又无从着手；
或是极力想跳出他们的磁场，却又 D 。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）
19.请分析文中两个画波浪线句子的表达效果。（4分）
20.“不尽长江滚滚来” ，这句古诗出现的位置，最恰当的是（3分）
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21~22题。
蒲公英是一种有实用价值的植物，①它的花朵可以用来制作茶饮料，②具有清热解毒、利尿消肿。
③它的叶子和根部也富含丰富的营养成分，④可以作为蔬菜食用。⑤蒲公英在全球各地都有分布，⑥据
统计，全球有200够种不同的蒲公英，⑦它们在欧洲、亚洲、北美洲和南美洲的各个角落分布。
蒲公英的种子传播方式独特，这是它能够在全球范围内广泛分布的原因之一。蒲公英的每个种子
都附着在一根细长的绒毛上， ① ，它会像降落伞一样打开，减缓下落速度，使它能够落在远离母株
的地方。
蒲公英的种子在土壤中也能长时间保持活力，这是因为它的种子外壳坚硬，可以保护内部的胚芽
不受外界环境的影响。蒲公英的种子在落地后，会迅速吸收周围的水分和养分， ② ，然后长出绿
色的叶子，不久之后，就会长成一株株高大的蒲公英。
③ ，这也是它能够在各种环境中生存的一个重要原因。一旦蒲公英的种子发芽生长，它会迅速
长出绿色的叶子和花朵。在这个过程中，蒲公英会吸收大量的阳光和水分，为它提供生长所需的能量。
高三语文试题 第9页 （共10页）
学科网（北京）股份有限公司21.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
（3分）
22.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15
个字。（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，按要求写作。（60分）
一个志在有大成就的人，他必须如歌德所说，知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其实什么事
都不能做，而终归于失败。
——黑格尔
读了以上材料，你有什么样的联想与思考? 请写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立
意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息。
高三语文试题 第10页 （共10页）
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