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参考答案
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
1．C （A.将细节存在的最终目的归结为“最终让读者能够因某个典型细节记住作品”错误；
B.“真正优秀的作家一定善于捕捉并使用细节”错误，原文说“并不是所有的优秀作家都
重视细节描写”；D.“小说中运用多频次的细节描写……”错误，原文中有“这里的”一
词，说明是特指，相关艺术效果的论述是针对《百年孤独》中的个例而言的，不能理解为
普遍规律）
2．B（B.“就能够使细节描写既妥当又成功”错误。“作家认识到了细节的重要性并对细
节描写感兴趣”，不是“能够使细节描写既妥当又成功”的充分条件）
3．B （B.仅呈现了单一细节，谈不上“密度和频次”，不能支持材料二观点）
4．A （A“揭示了祥林嫂居无定所的生活状态”错误，解读牵强，相关描写的作用应为营
造环境、渲染氛围）
5.①作者对”风雪”细节蕴含的价值与意义具有艺术的敏感度（敏锐的鉴别力、感受力）。
②作者平时非常了解、熟悉生活，所以对“风雪”细节能自然呈现。
③作者对“风雪”的描写具有表达的准确度。
④作者合理把控“风雪”细节呈现的密度和频次，实现了多方面的艺术效果。（每点2 分，
答对三点得6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
6. B （B项据原文可知，用掷土块的方式引起父亲的注意是因为“我”结巴，不愿意用嘴
喊）
7. D （D项“融记叙、描写、说明于一炉”错误，小说没有运用说明的手法）
8. ①情节上形成突转，也照应标题。父亲依恋土地却毫无征兆出门，情节突转；照应标题
“行行重行行”，表现父亲新的“出行”。
②丰富了人物形象。父亲并不满足现状，不断探索，勇敢前行，离家远行突显了他的探索
精神。
③深化作品主题。父亲对泥土有很强的依赖，最后却选择离开土地，体现了其对改变家庭
现状、寻求更好生活的不懈追求，深化了不断探索，勇敢前行的主旨。
④留白。父亲为何突然远行，引发了读者对父亲此行目的的好奇与想象，为读者留下了想
象的空间。（每点2分，答出3点得6分）
9. ①汤成难是真实自然地书写农村现实生活的创作者。文中自然真实地描写了劳作、争吵
和修路等农村现实生活的场景，朴实地再现了普通农民家庭的艰辛与温暖，及其对美好生
活的向往与追求。
②用诗意的语言形式和结构形式，呈现人物的人性光芒（光辉）。诗意的语言包括富有诗
意、富有内涵的环境描写、人物描写等。人性的光芒，如父亲的勤劳朴实、内敛隐忍的性
格及对美好生活不懈追求的品格。（每点3分，答出两点得6分；如从“现实生活”“诗
意的形式”“人性的光芒”三个方面作答亦可，每点2分。）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
学科网（北京）股份有限公司10. BEG（“安石文行甚高”为完整的主谓结构的句子，故应在“高”的后面加句读；“处
侍从献纳之职可矣”为省略主语“安石”的谓语，“矣”为句末助词，故应在“矣”的后
面加句读；“宰相自有度”为完整的主谓宾结构的句子，故应在宾语“度”的后面加句
读）
11. D（D项意思相同，两句中的“所以”都是“用来”之意）
12.B.（“不同或者相同的”理解错误，“异同”为偏义复词，指“不同的”；“少一点关
注并采纳、考察”理解错误，“少”应为“稍稍”之意）
13.（1）而且有合适的人选，政治就能顺利实施，介甫真的能够选择贤能的官员并委任他
们，有弊端的法令自然去除。（得分点：举，执行；诚，果真，倘若，确实；弊法，有弊
端的法令；以上三点各1分，句意1分）
（2）至于说批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，果真能如此，那是国家和百姓的福分。
（得分点：辟，批驳；难，排斥；壬人，巧辩的佞人；以上三点各1分，句意1分）
14.（1）王安石借“盘庚迁都”表达自己实行变法的坚定决心。
（2）司马光借“盘庚迁都”劝王安石能够听取其他人对新法的不同意见，不要一意孤行。
(答对一点得1分，答对两点得3分)
参考译文：我惶恐向您致敬，再次受到您的教诲，愈发感觉您没有舍弃我，能接纳并给予
教诲，不胜感激，不胜感激。
商议法令制度，并将其交付给负责的官吏去执行，这确实是执掌国家政事的人应当做
的，但是应当抓大放小，保留好的，去除不好的，不应不分巨细，只图新奇而将所有旧的
法令全部改变。而且有合适的人选，政治就能顺利实施，介甫真的能够选择贤能的官员并
委任他们，有弊端的法令自然去除；如果负责的官员不是合适的人选，即使每天给他们好
的法律，最终也是没有益处的。介甫您所说的先王之政是指的周朝的泉府所做的赊贷吗？
我私下观察他的意图，似乎与今日发放青苗钱的目的不同，况且先王的善政很多，反而要
独独以此为要务吗？至于批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，果真能如此，那是国家和
百姓的福分。但是恐怕介甫身边的人，每天讨论变法和利益的人中，邪说和奸佞之人不少
那些歌功颂德、迎合他的人，都是这样的人，介甫您许是偶然没有察觉到吧。盘庚遇到水
灾而要迁都，臣民中有人支持跟随，也有人反对，盘庚不忍心用威严和刑罚来胁迫，所以
辛勤努力地开导和解释，最终所有人都被感化而服从他的决定，并不是说废弃所有人的意
见，独按自己的想法去做。我哪里是劝您不顾念国事，附和世俗、向众人献媚讨好？我只
是认为对于天下不同的意见，您也应当稍稍留意并采纳考察罢了。 （选自司马光《与王介
甫书》）
皇帝(宋仁宗)想启用王安石，曾公亮极力推荐。唐介说：“安石很难担当大任。”皇
帝问他原因，唐介回答说：“安石好学但是思想古板，所以议论见解不切实际事理，如果
学科网（北京）股份有限公司他做了，(他的)政策肯定经常变更。”唐介退朝后对曾公亮说：“安石果真被重用，天下
一定会陷入困顿之中，你们应该知道。”宋神宗问侍读孙固说：“王安石能不能做宰
相？”孙固回答说：“王安石的文章和德行都很好，能够胜任侍从或献纳之职。宰相要有
（宰相的）气度，王安石性情偏激，心胸狭隘，没有容人之量。（您如果）一定要物色贤
相，吕公著、司马光、韩维都是合适的人选。”皇帝却不这样认为，最终(还是)任命王安
石为参知政事，对(王安石)说：“人们都不了解你，以为你只知道书本知识，不知道治理
世事。”王安石答道：“经学正是用来规划处理事务。”皇帝说：“这样那么你认为现在
应该先实施什么政策？”王安石说：“要改变现在的风气、礼节、习惯，公布新的法令，
( 这 ) 正 是 现 在 所 急 需 要 做 的 事 。 ” 皇 帝 就 采 纳 了 ( 他 的 意 见 ) 。
（选自《宋史纪事本末·王安石变法》）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15.B【解析】“对月亮寄予同情”错，“可怜”是可爱的意思。
16.①丰富的想象体现浪漫主义色彩。本词围绕月亮大胆想象，提出了一系列疑问，如：是
不是另外还有一个人间，那里的人们看到月亮从东方升起？词人插上了想象的翅膀，充满
奇思妙想。②大胆的夸张体现浪漫主义色彩。如“万里长鲸”运用夸张写出了鲸鱼之大，
登峰造极，大胆夸张。③神话传说体现浪漫主义色彩。本词中有嫦娥奔月的传说，也有月
亮出入大海的古老传说。词人将有关月亮的神话传说，巧妙编织，增加了诗词的神秘感。
（每点2分，分析内容合理即可，如从比喻、意象和情感角度分析，可给1分）
17.名篇名句默写（本题共1小题，6分）
（1）族秦者秦也 （为国者）无使为积威之所劫哉
（2） 胥怨者民也 非特朝廷士大夫而已
（3） 鸣琴垂拱 不言而化
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用1（本题共小2题，8分）
18．①原句以“轮船码头的上面”结尾，与下一段开头“等船”衔接更紧密
（或：原句更能突出观察的立足点是“轮船码头的上面”）。②原句由远及近，
聚焦对象，更有空间感。（4分）
19句子不加逗号，使语势有一气呵成之感（增强语势），更能摹绘出江面上几
种色彩紧密相连的情景。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
20. C 本题考查学生理解概念内涵和把握名著主要内容的能力。
A．“雨村判案”故事梗概：冯家和薛家因为争买一个丫头而发生争执，拐子收了冯家钱
又把丫头卖给薛家，薛蟠便喝令手下人把冯家公子冯渊打死了。贾雨村正要判案的时候一
个幕僚拦住他，给他看“护身符”，贾雨村便改了结果，借此拉拢薛家。“雨村判案”中，
贾雨村从自身的利益出发，着意讨好四大家族，体现了每个人以自我为中心的差序格局。
学科网（北京）股份有限公司“四大家族”构成的权力结构也是由内到外一层层递减，内圈紧密的四大家族一荣俱荣，
外圈薄弱的毫无关系的贾雨村也能借此与他们攀上关系。以贾雨村为中心，这充分体现了
能放能收，能伸能缩的“差序格局”。
B．“元妃省亲”，元妃省亲时先看到大观园，暗叹过于奢华。后来与贾母等人相遇，都
哭了一场。接着见了林黛玉、薛宝钗和薛姨妈，又见了贾宝玉，然后看了匾额，她着各人
选一首题诗，薛、林二人得到赞誉。“元妃省亲”发生在贾家内部，是一种以亲属关系为
主轴的网络关系。以贾元春为中心，体现了“差序格局”。
C．“香菱学诗”故事梗概：香菱学诗可以分为黛玉指导读诗和香菱练习写诗两个阶段。
第一阶段主要写黛玉指导香菱读诗。第二部分主要写香菱在黛玉的指导下练习写诗的过程。
“香菱学诗”中，香菱本来与宝钗的亲属关系更近，但宝钗不愿意指导她，反而是与她关
系较远的黛玉愿意指导。涉及的人物较多，香菱不是中心人物，所以这则故事中没有体现
“差序格局”。
D．“探春理家”故事梗概：探春理家一回实际上是贾探春、李纨和薛宝钗三个人共同管
理荣国府，王夫人就叫贾探春出来帮助管理，然后又请上了薛宝钗。探春先拿自己母亲开
刀，狠狠驳回了她要破坏祖宗旧例的野心；接着，她又把目光瞄准了凤丫头和贾宝玉，把
前者的面子驳得分毫不剩，把后者不该花的钱一刀给裁得干干净净；最后，她又不惜得罪
贾府内外众多的买办，把他们平日能搜刮得到的脂粉钱给夺了回来。这种种举措下来，虽
说没能节省多少银子，但却杀倒了很多人的威势。“探春理家”发生在亲属关系之中，以
“探春”为中心结成网络，取得了初步成效。以贾探春为中心，体现了“差序格局”。
故选C。
21. （6分）答案示例一：我选纯白。①白色是素雅之色。林黛玉丧母后被送到姥姥家寄养，
柔弱多病、寄人篱下，孤高清冷。②白色是纯洁之色，如诗句《咏海棠》中“偷来梨蕊三
分白，借得梅花一缕魂”，一身洁白表现出黛玉不慕荣华、冰清玉洁的品性。③白色是冷
色调，预示了她“质本洁来还洁去”“冷月葬花魂”的悲惨结局，更能唤起人们对这位少
女命运的同情。
答案示例二：淡绿最合适。①淡绿色是草木之色。能令人联想到大自然草木的清新之气，
而林黛玉本是为还泪而来的绛珠草化身。②淡绿色是竹之色。黛玉居于潇湘馆，号“潇湘
妃子”，与宝玉有木石前盟，从不说有关仕途经济的“混账话”，如同君子竹般超凡脱俗。
③淡绿色是青春之色。符合少女青春美好的年龄特点，还能充分体现世外仙姝高雅灵秀的
书卷气息。
学科网（北京）股份有限公司答案示例三：我选大红。①小说作者曹雪芹对林黛玉的着装描写较少，仅有的几次服饰基
调以大红色为主。②按照小说设定，林黛玉前世为绛珠仙草，贾宝玉则是赤霞宫神瑛侍者，
“绛”和“赤”都是红色，有炽烈、热情之意。③红色有赤诚、忠贞的内涵，宝玉黛玉同
属“情痴”，心心相印，不被浊世所染而葆有赤子情怀。两者炽热诚挚的爱情成为《红楼
梦》中的一抹亮色，它的毁灭更使观众触目伤怀。
【21题详解】
本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。
选纯白。
结合黛玉的身世，父母双亡，属于家中无人后被迫寄养在外祖母家。虽然受到外祖母的疼
爱，但是寄人篱下之感让她敏感、多疑和孤高清冷，素雅的白色最能传达她的处境。
《红楼梦》第三十七回林黛玉的《咏白海棠》“半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来
梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，冰清玉洁的冰雪和白色的梨花最能表达黛玉不慕荣华、
高洁飘逸的品性。
最后白色属于冷色调，符合人物的性格特点。黛玉喜散不喜聚，“冷月葬花魂”令人感到
绝艳却凄凉，“质本洁来还洁去”也是白色的意象，黛玉自我认为自己是清白的来，也要
清白的走，更能唤起人们对这位少女命运的同情。
选淡绿或者大红也可以依据上述思路展开分析，得出答案。
比如，淡绿：绿色是大自然的颜色，黛玉是仙草化身，绿色更为合适；淡绿也是黛玉房屋
前君子之竹的颜色，选淡绿符合人物的形象设定；淡绿也是生命的颜色，彰显了青春的气
息，符合黛玉妙龄少女的年龄特点，也是黛玉饱读诗书的书卷气的象征。
再比如大红：大红是热烈、赤忱的寓意。可以从冬日下雪时，她披着一件名贵的大红羽纱
面白狐狸鹤氅，一袭红衣出现在众人面前，与贾宝玉的大红猩猩毡相得益彰，成为大观园
里的最美风景可以看出，黛玉仅有的几次服饰基调以大红色为主；再从人物原型来看，黛
玉为“绛珠仙草”，“绛”是红色，就有炽烈和热情之意；红色也能让观者想到黛玉与宝
玉的爱情，痴情、忠贞、热烈，没有世俗的污浊，有赤子情怀，宝黛之情是小说中的亮色
和暖色，而它的毁灭也让读者和观者为之震撼，强烈的触动人心，所以选红色最能代表这
种情感。
22.C(A项“暴躁易怒”错误，表现为“思想平等、率真任性”； B项“贾惜春”错误，张
冠李戴，应为“贾探春”；D项为薛宝钗)(3分)
23.23作文
【审题】
学科网（北京）股份有限公司这是一则引语式材料作文题。
材料由四句话构成。
第一句话告诉我们什么是屏蔽力，第二三两句话强调了在现代这个信息爆炸的时代拥有屏
蔽力的重要性和必要性，最后一句话提出了人们的质疑：一味地屏蔽，是不是自我封闭？
可见，材料的关键词是屏蔽力，从材料中相对的两种观点来看，这里同时还考查考生思维
的思辨性。
屏蔽力是一个人排除负面信息、屏蔽无效信息的能力。在现代社会中，许多人过于在意他
人的看法，过度关注外界的评论，沉迷于冗杂的信息，越来越难以抵抗外界的干扰。因此，
如何在信息爆炸的时代保持清晰的头脑，提高自己的屏蔽力，成为了一个值得关注的问题。
屏蔽力在现代社会中的重要性不言而喻。在信息过载的时代，屏蔽力是区分成功与失败的
关键。提高屏蔽力，是现代人的必修课，世界看似复杂，其实，还是你一个人的世界。你
若干净，世界也清澈无瑕，你若简单，世界就难复杂。屏蔽掉一切不需要的东西，才能收
获更有意义的人生。只有具备较强的屏蔽力，才能抵抗住外界的干扰，专注于自己的目标，
从而取得成功。
所以，我们应学会筛选信息，关注对自己有价值的资讯；同时，要树立自信，不过分在意
他人的看法，增强自己的心理承受能力；此外，还需要合理安排时间，避免沉迷于无用的
信息。我们应该努力提高自己的屏蔽力，从而在信息爆炸的时代保持清晰的头脑，取得更
好的成就。但是，屏蔽力是个人成长过程中的一把双刃剑。一方面，屏蔽力确实可以帮助
个人排除干扰，专注于自我提升；而另一方面，过度屏蔽可能导致个人视野狭窄，缺乏与
外界的交流。这就需要在保护自我与接受必要信息之间找到平衡。
从“体验与感悟或认识与思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，写人叙事应
紧紧围绕屏蔽力展开，可以运用对比衬托、心理描写、细节刻画等多种手法凸显屏蔽力的
重要性，结尾点明中心，升华主旨。若写议论文，可以运用层进式结构，首先阐述什么是
屏蔽力，然后分析在现代社会屏蔽力对每个人的重要性，最后阐述我们如何提升自己的屏
蔽力。还可以运用辩证思维，阐述然后在保护自我屏蔽无效信息与接受必要信息之间找到
平衡。
【立意】
1.屏蔽力，是每个人应该置顶的一种能力。
2.屏蔽喧嚣和干扰，收获宁静和专注。
3.屏蔽力是一把个人成长的双刃剑。
4.屏蔽掉生活中的浮沫，开启轻松愉悦的人生旅程。
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