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高三英语考试参考答案
阅读!
’!!’(!)*+
*篇!本文是一篇应用文"文章介绍了,-.//0$121/345167896:#,$8$的相关信息"
’!;)!%解析&细节理解题"根据%21<2.1=部分的介绍可知!,$8设立的主要目的是促进%67><.3经济的发展"
’’;*!%解析&细节理解题"根据?9>/.@.1:%6.B>7.360部分的第一条可知!%67><.3当地的工会有申请基金
的资格"
’(;+!%解析&细节理解题"根据*77167.36部分的介绍可知!项目基金申请者应该尽早提交他们的申请表"
’C!’D!)*+$
+篇!本文是一篇记叙文"文章讲述了$3661/+>.<:为了改善低收入社区的供暖状况而创建了+/3EF3=1<
的故事"
’C;)!%解析&细节理解题"根据第二段可知!+>.<:童年时期的无供暖系统的生活经历给了他想改变周围世界
的动力"
’";*!%解析&词义推测题"根据第三段可知!在美国!大约三分之一的家庭难以支付他们的能源账单!近(GH
的温室气体来自供暖和制冷"由此可知!美国的家庭能源产业是很糟糕的"由此可知!:.<1意为#极糟的$"
’I;+!%解析&推理判断题"根据第四段可知!+/3EF3=1<为美国家庭节省了(GH的能源费用!并向美国社会展
示了如何解决气候危机"由此可知!+/3EF3=1<有益于美国人和社会"
’D;$!%解析&推理判断题"根据最后一段可知!+>.<:希望将来能及时解决气候危机问题!这样的话!子孙后
代就有机会享受自己的生活"由此可知!+>.<:是一个有雄心和决心的人"
’J!(!!$+*$
)篇!本文是一篇说明文"文章介绍了斯坦福大学推出的一门完全使用KL进行教学的课程"
’J;$!%解析&推理判断题"第一段对KL进行了介绍!由此引出文章的话题"
’M;+!%解析&主旨大意题"通读第三段可知!该段主要介绍了KL在课程上的实际应用%学生可以在虚拟环境
中进行实地考察和小组讨论!甚至还可以参加现场音乐活动和其他表演"
(G;*!%解析&细节理解题"根据最后一段可知!斯坦福大学决定使用N&#*#N虚拟通信系统来连接教师和
学生!以促进他们的交流"
(!;$!%解析&主旨大意题"通读全文可知!本文介绍了斯坦福大学推出的一门完全使用KL进行教学的课程"
(’!("!*+)+
$篇!本文是一篇说明文"文章介绍了O世代对心理健康问题的态度和处理方式"
(’;*!%解析&推理判断题"根据第一段最后一句可知!据世界卫生组织估算!全球各国政府在心理健康上的
支出不到其总卫生预算的’H"由此可知!心理健康问题需要更多的关注与投入"
((;+!%解析&推理判断题"根据第三段可知!O世代把心理健康问题视为生活的组成部分并且积极正面地进
行处理"
(C;)!%解析&细节理解题"根据第四段可知!在工作方面!他们不羞于就工作量的问题向雇主施压!他们要求
工作与生活平衡!以减轻压力!保持心理健康"由此可知!他们敢于拒绝有压力的工作安排"
(";+!%解析&主旨大意题"文章介绍了O世代对心理健康问题的态度和处理方式"最后一段中的0P.@7.67P1
>44<3>EP是文章标题的提示词"
(I!CG!+#)N8
七选五!本文是一篇说明文"人生难免有波折"相关专家的一些激励的话可以打开处于困境中的人的心结"
!高三英语"参考答案!第!!!!!页#共"页$% !"!# "#$%&#"
书书书(I;+!%解析&下文中的QP>7指代+项中的>0411EP@<35>61R41<7"
(D;#!%解析&根据关键词QP1@>E7可知!下文进一步解释了#项"
(J;)!%解析&)项中的S33-0对应下文中的7P1=3<:0367P14>A1"
(M;N!%解析&N项中的03/97.360对应上文中的7P14<3S/150"
CG;8!%解析&8项中的7P1T指代上文中的/.@1E3>EP10"
C!!C"!)+$+)!CI!"G!*$)*)!"!!""!*+$$+
完形填空!本文是一篇记叙文"Q3::在和他的妻子$366>一起在海滩上拍摄日出时不慎摔倒并休克’幸亏
K3/41第一时间对他实施了急救"最后’在医生的努力下’Q3::苏醒过来"
C!;)!%解析&考查动词"Q3::在拍摄日出的美景时!突然被石头绊倒了"
C’;+!%解析&考查名词"参考上一题解析"
C(;$!%解析&考查副词"Q3::伤得很重"
CC;+!%解析&考查名词"当$366>发现Q3::的心脏停止了跳动时!她立刻大声呼救"
C";)!%解析&考查名词"当K3/41听到$366>的呼喊时!他飞速从水面上冲过来"
CI;*!%解析&考查名词"参考上一题解析"
CD;$!%解析&考查动词词组"当K3/41对Q3::做人工呼吸时!潮水开始涌上来"
CJ;)!%解析&考查动词"其他冲浪者用他们的冲浪板围成一道墙!挡住一些水"
CM;*!%解析&考查形容词"K3/41设法让Q3::活着!直到救护车到达"
"G;)!%解析&考查动词"一位医生用除颤器电击Q3::的心脏!以恢复他的心跳"
"!;*!%解析&考查形容词"通过医务人员的努力!他醒了过来"
"’;+!%解析&考查动词"$366>通过网络短信和K3/41联系上了"
"(;$!%解析&考查形容词"他们对K3/41充满了感激"
"C;$!%解析&考查代词"但K3/41说这没什么!因为他是海边急救志愿者之一"
"";+!%解析&考查动词"Q3::和$366>被K3/41的优秀品质打动!他们决定将来也要帮助他人"
"I;07<16A7P16!"D;3@@.E.>/0!"J;735>.67>.6!"M;@9<7P1:347.6A
I!;3@!I’;S<39AP7!I(;>!IC;=P.EP!I";P.AP/.AP71:
语法填空!
"I;07<16A7P16!%解析&考查词性转换"根据空前的0P39/:可知!此处应该用动词原形"
"D;3@@.E.>/0!%解析&考查名词单复数"#3613@U名词复数$是常见的结构"
"J;735>.67>.6!%解析&考查非谓语动词"根据空前的E>//1:36可知!此处应该用不定式作宾补"
"M;@9<7P16:可知!此处应该用副词修饰动词"@9<7P1<意为#进一步$"
IG;>:347.6A!%解析&考查非谓语动词">:23E>71:3.6A07P意为#提倡做某事$"
I!;3@!%解析&考查介词"7P1107>S/.0P51673@>@3<95意为#论坛的建立$"
I’;S<39AP7!%解析&考查非谓语动词"S<.6A和其逻辑主语之间是被动关系!故此处应该用其过去分词形式作
后置定语"
I(;>!%解析&考查冠词"5>-1>430.7.21E367<.S97.36意为#做出积极的贡献$"
IC;=P.EP!%解析&考查定语从句"分析句子结构可知!此处应该用关系代词=P.EP引导非限制性定语从句"
=P.EP在从句中作宾语!先行词是物"
I";P.AP/.AP71:!%解析&考查时态"根据上文中的时间状语/>07T1><可知!此处应该用一般过去时"
说明%!;有拼写或大小写错误的作答不给分"
’;除所列答案外!若试评过程中发现其他可接受答案!经评卷专家组讨论确认后也可给分"
!高三英语"参考答案!第!!!!’页#共"页$% !"!# "#$%&#"写作!
第一节!
命题立意!本题要求学生就在#世界读书日$&C月’(日’组织的一场主题为#VW321L1>:.6A+33-0$的英语演讲
比赛给外教W.6:>写一封邮件邀请她做评委!内容包括%!;介绍比赛(’;征询建议((;表示感谢"该题的命题情
境贴近中学生的实际学习和生活"该题旨在引导学生爱上读书!符合当前英语试题命制的趋势和特点"
参考范文!
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一(评分原则
!;本题总分为!"分!按五个档次进行评分"
’;评分时!应主要从内容)词汇语法和篇章结构三个方面考虑!具体为%
&!’对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性"
&’’使用词汇和语法结构的准确性)恰当性和多样性"
&(’上下文的衔接和全文的连贯性"
(;评分时!先根据作答的整体情况初步确定其所属档次!然后以该档次的要求来综合衡量!确定或调整档
次!最后给分"
C;评分时还应注意%
&!’词数少于IG的!酌情扣分"
&’’单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面!评分时应视其对交际的影响程度予以考虑"英)美拼写
及词汇用法均可接受"
&(’书写较差以致影响交际的!酌情扣分"
二(各档次的给分范围和要求
第五档&!(!!"分’
***覆盖了所有内容要点!表述清楚)合理"
***使用了多样并且恰当的词汇和语法结构!可能有个别小错!但完全不影响理解"
***有效地使用了语句间衔接手段!全文结构清晰!意义连贯"
完全达到了预期的写作目的"
第四档&!G!!’分’
***覆盖了所有内容要点!表述比较清楚)合理"
***使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构!可能有些许错误!但不影响理解"
***比较有效地使用了语句间衔接手段!全文结构比较清晰!意义比较连贯"
达到了预期的写作目的"
第三档&D!M分’
!高三英语"参考答案!第!!!!(页#共"页$% !"!# "#$%&#"***覆盖了大部分内容要点!有个别地方表述不够清楚)合理"
***使用了简单的词汇和语法结构!有一些错误或不恰当之处!但基本不影响理解"
***基本有效地使用了语句间衔接手段!全文结构基本清晰!意义基本连贯"
基本达到了预期的写作目的"
第二档&C!I分’
***遗漏或未清楚表述一些内容要点!或一些内容与写作目的不相关"
***所使用的词汇有限!语法结构单调!错误较多!影响理解"
***几乎不能有效地使用语句间衔接手段!全文结构不够清晰!意义不够连贯"
未能达到预期的写作目的"
第一档&!!(分’
***遗漏或未清楚表述大部分内容要点!或大部分内容与写作目的不相关"
***所使用的词汇有限!语法结构单调!错误很多!严重影响理解"
***几乎没有使用语句间衔接手段!全文结构不清晰!意义不连贯"
完全未达到预期的写作目的"
零分
未作答(所写内容太少或无法看清以致无法评判(所写内容与题目要求完全不相关"
第二节!
参考范文!
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一(评分原则
!;本题总分为’"分!按五个档次进行评分"
’;评分时!应主要从内容)词汇语法和篇章结构三个方面考虑!具体为%
&!’创造内容的质量!续写的完整性以及与原文情境的融洽度"
&’’使用词汇和语法结构的准确性)恰当性和多样性"
&(’上下文的衔接和全文的连贯性"
(;评分时!先根据作答的整体情况初步确定其所属档次!然后以该档次的要求来综合衡量!确定或调整档
次!最后给分"
C;评分时还应注意%
&!’词数少于!’G的!酌情扣分"
&’’单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面!评分时应视其对交际的影响程度予以考虑"英)美拼写
及词汇用法均可接受"
!高三英语"参考答案!第!!!!C页#共"页$% !"!# "#$%&#"&(’书写较差以致影响交际的!酌情扣分"
二(各档次的给分范围和要求
第五档&’!!’"分’
***创造了丰富)合理的内容!富有逻辑性!续写完整!与原文情境融洽度高"
***使用了多样并且恰当的词汇和语法结构!可能有个别小错!但完全不影响理解"
***有效地使用了语句间衔接手段!全文结构清晰!意义连贯"
第四档&!I!’G分’
***创造了比较丰富)合理的内容!比较有逻辑性!续写比较完整!与原文情境融洽度较高"
***使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构!可能有些许错误!但不影响理解"
***比较有效地使用了语句间衔接手段!全文结构比较清晰!意义比较连贯"
第三档&!!!!"分’
***创造了基本合理的内容!有一定的逻辑性!续写基本完整!与原文情境相关"
***使用了简单的词汇和语法结构!有一些错误或不恰当之处!但基本不影响理解"
***基本有效地使用了语句间衔接手段!全文结构基本清晰!意义基本连贯"
第二档&I!!G分’
***内容或逻辑上有一些重大问题!续写不够完整!与原文情境有一定程度脱节"
***所使用的词汇有限!语法结构单调!错误较多!影响理解"
***未能有效地使用语句间衔接手段!全文结构不够清晰!意义不够连贯"
第一档&!!"分’
***内容或逻辑上有较多重大问题!或有部分内容抄自原文!续写不完整!与原文情境基本脱节"
***所使用的词汇有限!语法结构单调!错误很多!严重影响理解"
***几乎没有使用语句间衔接手段!全文结构不清晰!意义不连贯"
零分
未作答(所写内容太少或无法看清以致无法评判(所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关"
!高三英语"参考答案!第!!!!"页#共"页$% !"!# "#$%&#"
