文档内容
大庆铁人中学试题审校工作细则
命题人：邢妍 审题人：林瑶
是否达标（√/×） 备注（问题与修
审题维度 具体检查项 检查方式
命题教师填写审题老师填写备课组长填写 改建议）
1.试题符合教学进度要求 对照命题要求核对细目表 √ √ √
2.考试类型与试题难度匹配 结合考试类型要求，参考细目表难度维 √ √ √
3.双向细目表覆盖全面，无考点重复 度
统计细目表知识点分布 √ √ √
或遗漏
一、看细目表，审命题依据与目标
4.命题目标与考试预期效果相符 与学校规定的考试预期目标对照分析 √ √ √
5.细目表中各题型分值分配合理，与 分析各题型在细目表中的分值占比，结
高考或教学要求中各部分内容的重要 合教学重点和难点，判断是否符合合理 √ √ √
性相匹配 范围
6.无政治敏感内容 逐一审核素材来源与内容 √ √ √
7.素材积极正面，符合社会主义核心
分析素材导向，排除消极内容 √ √ √
价值观
8.无文化、地域、性别歧视 从多视角审视素材公平性 √ √ √
二、看素材选用，审政治合规性 9.素材来源具有权威性，避免使用未
经官方认证或来源不明的信息
查看素材的出处，通过网络查询或图书
10.素材中涉及的人物、事件等描述准 √ √ √
馆资料核实其权威性
确无误，不存在夸大或歪曲事实的情
况
11.无知识性错误 逐题研做，核对学科知识点 √ √ √
12.试题表述无歧义，题干条件充分，
朗读试题，模拟考生审题视角 √ √ √
设问指向明确
13.学科术语规范 参照教材、高考试题 √ √ √
14.题型格式符合要求 参考高考试题 √ √ √
15.整体难度系数符合要求难度梯度合 研做试题，分析统计各难度层级题目占
√ √ √
理，基础题、提升题、难题比例达标 比，第二层班级平均分达到及格
三、看试题内容，审试题科学性
16.区分度达标 分析试题考查能力层级，判断区分效果 √ √ √
17.试题之间不存在相互提示答案的情 全面通读试题，分析不同试题之间的逻
√ √ √
况 辑关系，判断是否存在无意的答案提示
仔细查看图表的标题、坐标轴标注、图
18.对于图表类试题，图表的标注清晰
例等，确保其准确传达信息，同时分析 √ √ √
、完整，与题干内容紧密相关
图表与题干的关联性
19.客观题答案唯一且正确，无争议 独立作答，核对答案一致性 √ √ √
20.主观题分值设置合理，评分标准明
细化评分细则，确保可操作 √ √ √
确
四、看答案 21.答案分值与题目分值吻合，总分
逐题核对 √ √ √
审答案与评分标准合理性 符合要求（含答题卡）
22.主观题答案的示例具有代表性，能 剖析主观题答案尤其是开放性试题答案
√ √ √
够涵盖常见的答题思路和方法 是否能覆盖常见答题情况
23.评分标准便于阅卷教师操作 分析评分标准模拟算分 √ √ √
24.题头、页眉页脚准确 对照学校考试命题要求 √ √ √
25.字体、字号符合要求，行距适中，
标点符号使用规范（全角、半角、英 对照排版，逐项模板化检查 √ √ √
文、中文区分）
26.图表清晰，数据准确 放大图表检查细节 √ √ √
五、看排版，审细节规范性 27.题号连续无重复、遗漏，页码完整 逐页核对题号与页码 √ √ √
（含答题卡）
28.无多余的空格、标点符号 利用查找全文功能排查 √ √ √
29.选择题不同题目选项对齐 缩小页面检查 √ √ √
30.印刷版与电子版无重大差距 打印纸质版对照查看 √ √ √
31.不同题型之间的分隔清晰，便于考 直观查看试卷，判断题型之间的间隔、
√ √ √
生识别 标识等是否清晰可辨
32.试卷的整体布局协调，不存在页面 整体浏览试卷页面，从视觉效果上评估
√ √ √
内容过于拥挤或空旷的情况 布局的合理性
