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#$#"届高三语文试题参考答案
!%&"!解析"本题考查筛选并辨析信息的能力#’项!原文说的是"大多依靠画面中的留白和
取势等技巧实现#!因此"而$气韵%的实现首先要依靠留白#说法错误&(项"大同小异#说法
错误!原文说的是"大相径庭#&)项"有云雾迷蒙’潺潺流水之实景#说法错误!云雾迷蒙’潺
潺流水是留白的效果!是想象&
#%&"!解析"本题考查分析论点$论据和论证方法的能力#"进行对比#说法错误!这里是类比&
*%’"!解析"本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力#说法片面!原文还有"加之他
从小受到儒’道两家思想熏陶#的信息&
"%’"!解析"本题考查筛选并辨析信息的能力#根据"香蕉因其果实营养丰富和良好口感倍受
大众喜爱!是全球鲜果交易量最大的水果#可知!香蕉成为全球鲜果交易量最大的水果的原因
是其果实营养丰富和良好口感倍受大众喜爱!而不是香蕉类型多样&
+%("!解析"本题考查对材料相关内容的分析和评价的能力#"三倍体粉蕉中乙烯生物合成和
淀粉代谢途径显著扩增#是通过分析双单倍体香蕉野生种基因组精细图谱发现的&
,%!可以推进我国乃至世界的香蕉高质化生产("对解决世界粮食危机能起到一定的作用(#
可以提高香蕉的商品价值!促进经济发展&)每点#分!其他答案言之有理亦可酌情给分*
!解析"本题考查分析评价的能力#"香蕉研究有什么现实意义#可从三则材料中寻找关键信
息!如材料一中的"在解决世界粮食危机中发挥着至关重要的作用#!作答时要认真筛选&
-%)"!解析"本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力#"温暖而质朴#说法错误!应为"冷峻而
暗讽#&
.%!小说以"点起火柴!他烧掉了桌上尚未完工的作品#结尾!凸显了冯介内心的绝望和对世道
人心的失望&"小说以"点起火柴!他烧掉了桌上尚未完工的作品#结尾!增强了小说的悲剧
意味!引发人们的思考&)每点*分!如有其他答案!只要言之成理!可酌情给分*
!解析"本题考查分析情节作用的能力#分析情节作用可以从人物’内容’结构等角度考虑&
/%!给憧憬于著作的青年一些所谓的指导建议是一副不负责的"毒药#("编辑和书店经理唯利
是图’见风使舵的丑恶嘴脸是伤害"我#心灵的"毒药#(#读者盲目跟风’缺少辨别的阅读态度
是伤害作者的"毒药#($那些无病呻吟’毫无价值的作品内容是伤害社会的"毒药#&)每点#
分!答出任意三点即可给满分&如有其他答案!只要言之成理!可酌情给分*
!解析"本题考查分析标题丰富内涵的能力#标题丰富内涵一般从两个方面来回答+表层含义
)结合内容*和深层含义)结合主旨*&
!$%(01"!解析"本题考查文言断句的能力#)原文标点*羽闻马超来降!旧非故人!羽书与诸葛
亮!问超人才可谁比类&
!!%&"!解析"本题考查理解古代文言知识的能力#两者用法不同!"骄#是使动用法!"异#是意
动用法&
!#%&"!解析"本题考查归纳概述内容要点的能力#"希望吕蒙留下来#的概述于文无据!从原
文"又相闻病!必备无益#"若见至尊!宜好为计#来看!这是东吴对关羽的"卑而骄之#的计策&
!*%)!*)他*刚立大功!心气骄傲放纵!现在一心只图北进!对吴国没有怀疑&)得分点+"始#"但#
"嫌#各!分!句意#分*
!!高三语文"参考答案"第""""!页#共"页$!%
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书书书)#*于禁等已被阁下擒捉!远近的人们都欢欣赞叹!认为将军功勋足可以万古流芳&)得分
点+"见获#"遐迩#"勋#各!分!句意#分*
!解析"本题考查翻译文言句子的能力#解题关键在于对重点文言实词’虚词和句式的理解!
翻译时要注意抓得分点&
!参考译文"
材料一%
凡是敌人兵力强大!没有充分把握将其打败!就要施用谦辞重礼!使其骄惰!待敌人有隙可
乘!再发动突然袭击!便可彻底取胜"兵法说#$以谦卑示弱!促使敌人骄惰起来"%
蜀将关羽向北进军!活捉魏将于禁!又把曹仁围困于樊城"吴将吕蒙在陆口声称有病!返回
建业!陆逊前去与他相会!问#$关羽最近所占领的地区和你毗邻!你为什么这时却回到长江下游
的建业来& 你走后如果部署不当!就令人担忧啊’%吕蒙说#$情况正如你所说的!但是我病得很
厉害"%陆逊说#$关羽仗着骁勇的气势!凌驾欺压于人"(他)刚立大功!心气骄傲放纵!现在一心
只图北进!对吴国没有怀疑"他听到你生病的消息!必定越发不做防备"现在如果在其没料到
之时突然出击!自然可以活捉并制服他"你谒见吴王时!应该就此好生计议"%吕蒙说#$关羽一
向勇猛!不但作战难以对付!而且他已占有荆州!威望和信誉更高!加上新立战功!信心*气势更
足!要制服他不容易’%吕蒙到了吴都去参见孙权!孙权问#$你病了!谁可代替你&%吕蒙答曰#$陆
逊眼光远大!有军事才能!可负此重任!看他的筹划和思虑!他终究是可当大任的"现在因为他
名声不大!关羽也不会有所顾虑!没有比他再合适的人了"假若用他!应当告诉他要注意对外不
露声色!对内加强侦察!等待时机!然后可以达到战胜关羽的目的"%孙权于是召见陆逊!任命他
为偏军右都督!代替吕蒙"陆逊赴任到达陆口之后!立刻写信给关羽说#$以前看到贵军行动!按
照军律用兵!以小的战斗换来伟大胜利!这是何等的崇高伟大啊’ 敌国遭到失败!有利于巩固我
们两国的联盟!听到这一胜利消息!我们都击节庆贺!盼望您乘胜前进!席卷中原!以共扶汉室"
鄙人才疏学浅!刚刚西来赴任!我一向十分敬仰阁下的荣耀!愿把您作为榜样"%信中还说#$于禁
等已被阁下擒捉!远近的人们都欢欣赞叹!认为将军功勋足可以万古流芳!就是古代晋文公城濮
之战中用兵之法*韩信破赵之谋略!都难以超过将军的功绩"又听魏将徐晃等率步兵*骑兵刚刚
赶到!他们也只能观望将军的麾旗不敢轻动"只是曹操老奸巨猾!气急败坏时难免积邪火而不
顾危险!暗地里增兵!以达到其南下的目的"虽然魏军长途行军到此!不免是疲惫之师!但还有
猛将悍卒"而且战胜之军!往往会产生麻痹轻敌的情绪!古代用兵术常讲军队胜了要越发警觉!
我祝愿将军广为筹划!以争取全部胜利"我不过是一个书生!所见不免疏漏迟钝!勉强陈述我所
懂得不多的事情!如今我军有一个威德兼备的好邻居!乐意讲出心里话!所讲的不一定合乎兵
策!但确是我的一番心意啊’%关羽看了此信!认为其中有谦逊婉转*请求关照的意思在内!于是
放了心!不再有所疑忌了"陆逊在这时却把情报上送孙权!说目前已经具备活捉关羽的条件"
于是孙权秘密派兵而来!委任陆逊和吕蒙为先锋!东吴大军一到!立刻攻克公安和南郡"
材料二%
关羽得知马超前来投降!两人过去并不认识!关羽写信给诸葛亮!问马超的才能有谁可以相
比"诸葛亮知道关羽争强好胜!就回答说#$孟起文武兼备!勇猛过人!是当世的豪杰!是黥布*彭
越一样的人!可以跟张飞并驾齐驱!但是也比不上美髯公的超凡绝伦"%关羽须发很美!所以诸葛
亮叫他美髯公"关羽看到书信非常高兴!将信件展示给宾客看"
!"%("!解析"本题考查理解$赏析诗歌的内容$情感和表达技巧的能力#"与$熊咆龙吟殷岩
!!高三语文"参考答案"第""""#页#共"页$!%
{#{QQABBQoEogioAAJAABgCUwVACAGQkAAACAoORAAAIAIAAAFABCA=}#}泉%有异曲同工之妙#说法错误!是动态描写!不是以动写静&
!+%!"塔下僧归影殿空#的"空#有"空无一人#之意!诗中将以前僧归塔下与如今影殿空空相比
照!充分地描写了寺宇衰败寥落的景象!传达出昔盛今衰的伤感&""隔叶黄鹂空好音#的
"空#有"白白的#之意!黄鹂空作好音!无人欣赏!写出武侯祠庙的冷寂凄清!传达出诗人对斯
人已远!武侯功业被人遗忘的怜惜’感叹’感伤之情&)每点*分!其他答案言之有理!亦可酌
情给分*
!解析"本题考查理解$赏析诗歌表达技巧的能力#答题时先解释该字在语境中的含义!然后
把该字放入原句中理解!展开联想!阐释内容!再现诗人所描绘的情景!并结合具体诗句进行
分析&
!,%)!*所欲有甚于生者"所恶有甚于死者
)#*冰泉冷涩弦凝绝"凝绝不通声暂歇
)**示例+!问君能有几多愁"恰似一江春水向东流
"其间旦暮闻何物"杜鹃啼血猿哀鸣,每空!分!多字’漏字’错字等均不得分(第)**小题如
有其他答案符合语境且书写无误也可得分-
!解析"本题考查默写名篇名句的能力#解答此题要注意语境!通过语境来确定所填写的语
句&如第)#*句!需关注"写琵琶曲乐音暂时停顿!为曲终前的高潮蓄势 #等关键信息!还要
注意默写不能多字’漏字和错字等&
!-%!小巧玲珑""栩栩如生)每处!分!其他成语符合语境亦可给分*
!解析"本题考查正确运用成语的能力#填成语要注意语境!如第!处要与上文"雄伟壮观#
形成对比&
!.%!改过之后缺乏形象性!原句"形状似鳌#"灿若繁星#运用了比喻等手法!给人以形象感!极
富想象力&)*分*"改过之后的表达干瘪!语言生动性有所欠缺&)#分*
!解析"本题考查分析修辞手法表达效果的能力#此题答题时注意比喻的表达效果&
!/%灯笼是古时灯具的一种!汉代以前灯笼的材质不详!估计多由布’树皮或兽皮做成&)每改对
一处得#分*
!解析"本题考查辨析并修改病句的能力#!"以前#语序不当(""多为由布’树皮或兽皮做
成#句式杂糅&
#$%&"!解析"本题考查分析词语用法的能力#&项与文中都是表示举例!’项表示比较!(项
表示假设!)项表示状态&
#!%!左眼跳时则心中暗喜""其实并不是眼皮在跳"#是某些疾病的征兆)每处#分!大意相
同即可*
!解析"本题考查补写语句的能力#补写句子应注意前后语境!如第!处!根据前文"在右眼
跳时惴惴不安!担心是不是有坏事降临#进行推断&
##%!写作提示"本题考查写作能力#
这是一道生活现象类新材料作文题!写好这篇文章首先要读懂材料!整体把握材料内
涵!提炼观点&材料有三个层次!第一层引出汽车导航中的两句话!即"您已偏离路线!已为
您重新规划路线!请在合适的位置选择掉头.#第二层综述这两句话的作用和意义!重点是对
人生的联系(第三层描述人们在偏离路线时的不同选择&根据命题材料的具体语境!审题立
意时应该重点突出对人生的启示意义!那就是"当您偏离路线时!您应该在合适的位置选择
!!高三语文"参考答案"第""""*页#共"页$!%
{#{QQABBQoEogioAAJAABgCUwVACAGQkAAACAoORAAAIAIAAAFABCA=}#}掉头#!或按重新规划的路线行走!而不是"犹豫不决!无所适从#&所以!写作时要尽可能结
合自己的人生实际或社会实际!写出真切的感受与体验(要进一步拓宽联想和思考!善于挖
掘社会与人生的丰富意蕴&
参考立意+!善于规划与掉头!走好人生路("规划人生!善于应变(#纠错是社会的必
修课($及时掉头!切莫犹豫不决(等等&
/题意评分解说0
题意 评分等级 文章特征
""&%紧扣主题!体现了自己的思考与感悟&’%写作重点突出!联系
一类文+"%,$分 材料和现实生活!内容充实!感悟深刻!表达精彩!亮点突出&(%文体特
征鲜明&
""&%扣住了主题!体现了自己的思考与感悟&’%写作重点较突出!
符合题意 二类文".%+*分 联系材料和现实生活!内容较充实!感悟较深刻!表达流畅!有一些亮
点&(%文体特征鲜明&
""&%围绕主题写作!体现了自己的一些思考与感悟&’%写作重点不
三类文"#%"-分 够突出!感悟不够深刻!内容不够充实!结构较完整!语言平淡!逻辑性
一般&(%文体特征不够鲜明&
基本符 ""&%有自己的一些思考与感悟!扣题不紧&’%写作重点不突出!内
四类文*,%"!分
合题意 容空洞!结构不完整!语言不流畅!逻辑混乱&(%文体特征不鲜明&
""&%部分偏离题意的!酌情给分)#!%*+分*&’%完全离题的!酌情
五类文 给分)$%#$分*&完全脱离材料内容!完全忽略写作要求!完全没有文
偏离题意
*+分及以下 体意识!仅选取材料’写作任务或写作要求的只言片语展开写作!思想
不健康!观点错误&
/补充说明0
!%错别字等扣分
缺标题扣#分(每!个错别字扣!分!重复的不计(标点错误多的!酌情扣分&
#%字数等扣分
!,$$字或以上的文章!按评分标准评分!扣字数分&)每少+$个字扣!分*
",$$字以下的文章!*$分以下评分!不再扣字数分&
#"$$字或以下的文章!#$分以下评分!不再扣字数分&
$#$$字或以下的文章!!$分以下评分!不再扣字数分&
&只写一两句话的!给!分或#分!不评$分&
’只写标题的!给#分!不评$分&与作文完全无关!甚至是调侃考试’调侃评卷老师的
内容可以打$分&
(完全空白的!评$分&
!!高三语文"参考答案"第"""""页#共"页$!%
{#{QQABBQoEogioAAJAABgCUwVACAGQkAAACAoORAAAIAIAAAFABCA=}#}
