文档内容
准考证号 姓名
（在此卷上答题无效）
厦门市 2024-2025 学年第一学期高二年级质量检测
语 文
本试卷共10页。满分150分。
注意事项：
1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要
认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束，考生必须将试题卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
去年7月以来，我在四川、黑龙江、浙江、广西等地考察调研时，提出要整合科技创新资源，引领发
展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。12月中旬，在中央经济工作会议上，我又提出要以
科技创新推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能，发展新质生产力。
我提出新质生产力这个概念和发展新质生产力这个重大任务，主要考虑是：生产力是人类社会发展的根本
动力，也是一切社会变迁和政治变革的终极原因。高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力
已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，需要我们从理论上进行总结、概括，用
以指导新的发展实践。
什么是新质生产力、如何发展新质生产力？我一直在思考，也注意到学术界的一些研究成果。概括地
说，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高
质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转
型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提
升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。
新质生产力的显著特点是创新，既包括技术和业态模式层面的创新，也包括管理和制度层面的创新。
必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展。（摘编自习近平《发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点》）
材料二：
关于如何发展新质生产力，不妨借助两组有辩证关系的概念来更深刻地理解其中的逻辑。一个是“新
质生产力”与“旧质生产力”，另一个是有形之手与无形之手。
与新质生产力相对应，一定还存在“次新生产力”“旧质生产力”。它们之间的关系是什么？显然，
其关系更像一座铁塔的塔尖与塔身、基座之间的关系，而不是风筝与线之间的关系。塔尖必须建在塔身上
（“次新生产力”“旧质生产力”），塔身必须立在基座上（制度安排、新型生产关系）。
新质生产力是我们要不断上升的，欲与对手试比高的塔尖。但我们千万不要忘记塔尖越高，塔身必须
越坚实，基座更是如此。“次新生产力”和“旧质生产力”仍然是我们生产力的基本盘。即便是北上广深
等有条件发力新质生产力的超级都市圈，也不必因此而牺牲城市应有的烟火气和“旧质生产力”。举个例
子，发展新质生产力需要高级人才，也需要基础服务人员，人们还需要在工作之余有休闲的去处。中西部
地区、东北地区等更没有必要去硬拼新质生产力，扎扎实实做好原来具有比较优势的传统产业也许更现实、
更重要，就像哈尔滨把冰雪观光和旅游做好也是战略正确的，那是中国经济的塔身和基座。
第二组辩证关系是创新的有形之手与无形之手。发展新质生产力，关键就是创新。能不能创新，尤其
是能不能高水平地创新，是新质生产力能不能大发展的命门。众所周知，创新既有市场化的力量（即无形
之手，用价格信号引导资源配置），也有行政化的力量（即有形之手，用政策体制引导资源配置）。在发
展新质生产力的问题上，这两个创新之手的辩证关系非常清楚，必须以市场化创新为主，行政化创新为辅。
因为新质生产力既包括战略性新兴产业，也包括未来产业。战略性新兴产业有一定的可知性，但仍有
很大的不确定性，因为技术路线永远是动态的。未来产业本身就有巨大的不可知性。就人类迄今为止的探
索来看，对于有高度不确定性，尤其是不可知的问题，最好的解决办法就是交给市场，这也是新质生产力
所对应的新型生产关系的核心。因此，新质生产力所要求的创新就像一辆自行车，后轮是动力轮，要交给
市场这个无形之手，以应对不确定和不可知的问题。前轮是平衡轮，要交给政府这个有形之手，以应对市
场失灵问题、发展失衡问题和方向问题。新质生产力的创新一定是双轮并用，不能把双轮自行车变成独轮
车，过度自由化和高度集权化的国家长年停滞不前，就是因为独轮车仅保持平衡就已经十分费力。
当然，理解新质生产力的内容还有很多，比如人才和资本。没有人才，你根本不知道怎么做，创新不
是人多力量大的问题。没有资本也不行，科学家做实验，企业家做投资，都离不开资本投入。同时，资本
回报也是企业家和科学家的重要动力。为此，我们要融合全球的人才资源和资本力量，为中国新质生产力
的创新所用。
（摘编自林毅夫、王贤青《新质生产力：中国创新发展的着力点与内在逻辑》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 做好创新这篇大文章，除了以科技创新推动战略性新兴产业和未来产业发展，还要推动管理和制度创
新。B. 新质生产力不仅要建立在“次新生产力”和“旧质生产力”上，也要建立在制度安排和新型生产关系
上。
C. 北上广深等超级都市圈仍需要“旧质生产力”，而中西部地区、东北地区等则没必要去发展新质生产
力。
D. 因为战略性新兴产业具有不确定性，未来产业具有不可知性，所以发展新质生产力要以市场化创新为
主。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 以颠覆性技术催生的新产业具有高科技、高效能、高质量特征，目前已经展示出对高质量发展的强劲
推动力。
B. “次新生产力”“旧质生产力”和制度安排、新型生产关系发展得越坚实，新质生产力就一定会发展
得越好。
C. 过度自由化的国家容易产生市场失灵和发展失衡问题，而高度集权化的国家难以应对不确定和不可知
的问题。
D. 发展新质生产力需要大量的人才和资本，因此，新质生产力强国需要对应教育强国和金融强国的新发
展格局。
3. 下列选项，不符合材料中“发展新质生产力”内容的一项是（ ）
A. 现代化果园通过矮化密植栽培技术实现量质齐升，通过水肥一体化滴灌技术省水省肥，实现优新品种
的规模化种植。
B. 截至2024年11月，国家新兴产业创业投资引导基金参股501只子基金，带动募资2885.4亿元，支持了
8946家高新企业 。
在
C. 沙漠戈壁荒漠中建设大型风电光伏基地，通过发展新型储能、绿电制氢、开发绿氢衍生品等办法，
延长产业链条。
D. 某非遗品牌企业坚持用天然原材料生产，保持传统工艺流程的整体性和核心技艺的真实性，企业效益
得到较大提升。
4. 请简要分析材料二的论证思路。
5. 新能源汽车产业是我国新质生产力的代表，产业发展迅猛，市场竞争激烈。为更好发展这个产业，要处
理好哪些关系？请结合材料简要分析。
（二）现代文阅读II（本题共5小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
战果（节选） 欧阳山
“献金哪！”1938年8月13日。天刚黎明，整个广州每一角落几乎同时发出这样的呼号。
“献金哪！”
这呼号在珠江三角洲上盘旋，仿佛珠江也在歇斯底里地叫：“献金……献——金——哪！”
江面上，疍家［注］姑娘扭摆着壮健的腰肢摇橹，向着客人们说：“你们献过金了么？”马达船里的
机匠向小贩们问过同样的话；陆地上，汽车司机问那加水的小工，码头苦力问人力车夫。街上认识和不认
识的，都在彼此发问。每个时候，每个地方，每个人，都在一次又一次重复同样的话语。
丁泰溶化在流动的人群里，感觉到一切的人们所共有的感觉。回到家，他和母亲卓二嫂、丁六商议道：
“大家都是这个样子的！我……嘿……为什么呢？”
卓二嫂说：“阿泰，你要到什么时候才懂哪？你是你，别人是别人……别人当官，坐汽车，住洋
房……你当什么，坐什么，住什么呢？”
以后的几天，丁泰在每个献金台附近徘徊着。后来他再次向母亲提出要求，仍然被拒绝。
“不行。一块都不行！我担保，保管没有一个人能怪你。”
丁泰懊恼得很：“好了，算了。我知道你讲得对……不献得了！可是，我还要说：我到底是要献金的！
不是好玩，吭，不是争体面，吭，不是买名誉。总之我也没有法子说得你明白……要是我说，为了爱国吧，
你一定会笑我了……我有一肚子理由，只是你要讲……我却一个也讲不出来。就是这样！”
献金运动的第六天。
“多给几个铜板吧，”这一次擦好一双鞋后他向顾客抬起头说，“我也希望赚了钱献金哪！”
“真的？”顾客鼓着疑惑的眼睛。
“假的？我骗过谁？”擦鞋小工把腰挺得朝相反的方向弯曲。
“好，我给你两角钱。”
“来呀！拿来呀！”丁泰站起来，脸上带着兴奋的狂态。
他举起两角大洋的票子走上去。当看到台上他的朋友王嘉和范沙时，他几乎要倒退下来。他一生没有
碰到过这么窘迫的景况，他觉得自己本该献两块的，结果竟献了两角，真是耻辱。
逃下来后，他有了一种新设计，黎苏做他的助手。那煽动家指着擦鞋箱大声道：“来呀，擦鞋献金！
爱国擦鞋！……白皮鞋、黄皮鞋、黑皮鞋，一律洗旧翻新！随便给多少，我们连本献上去！”
丁泰勤快地擦着，从三点到六点共得到二十三块钱。第二天从上午七点到下午一点又得了三十七八块
钱。献金运动最后一天，丁泰的头开始晕眩，手破了皮，腿也酸痛了。
他们把他叫到台上去，他乏力地走着，呆滞地站在台前。一个年轻人高声介绍丁泰，把过去的一切都
隐藏起来，不提他在村里狼藉的声名，也不提人们在他名字上加的各种冠词，“没价值的”“不四正的”
“无希望的”“小贼”等等，只说他哥哥丁福是个为国牺牲的战士，他自己从小在家乡就热心爱国。
范沙跳开来做第一个发问：“你们说丁泰这小孩子好不好？”
“好！”台下几千人给了他巨大响应。跟着第二个发问：“丁泰本事不本事？”
“本事！”应声像海洋中疯狂向轮船扑来的一个跟一个的波浪。
王嘉拾起传声简代替范沙：“我们的丁泰……英雄不英雄？”
“英雄！英雄！”第三股声浪的巨流——比前两股更响亮，又从什么地方发出回声：“英雄！英
雄！”
丁泰听见群众的欢呼和鼓掌一直没有止。他绕到台后，眼泪从那紧闭着的眼尾，自由而狂放地淌出来。
不久空袭警报发出了。日本重轰炸机掠过市空，在黄沙车站和西郊投下炸弹后，又在市区西部的观音
桥上空盘旋。观音桥一带尽是些低矮的平房。缝衣工厂就开设在那里。在广州，人们——特别是工人们，
从来不因敌人空袭而停止活动。他们不相信日本人会以他们——妇人、孩子、非战斗员的工人和店员，做
攻击的目标。
重轰炸机投下了六颗炸弹。惊天动地的爆破声响后，一排排平房倒了。砖瓦、石灰、木片……布屑、
熔铁、人肉……所有这些东西混做不能辨认形状的一大团飞了起来。
丁泰和丁六在一个砖堆里把卓二嫂挖了出来。将近走出瓦砾场时，忽听一声微弱的呼喊传来：“救命
呵！”
丁泰奋勇地跨过火堆和石块冲了过去。一个仰卧着的老妇人，下半身自腹部起压在乱砖和屋梁底下。
又有三架飞机扑来。丁泰直走到那不幸者身边。他移开了一部分压在她身上的砖石。
飞机的飞鸣越来越低且越来越近。
屋檐下躲避的人们中间，一个女市民装着镇定的样子说：“谁出去把那小孩子打两个耳光就好，这样
缺乏防空常识呀！”
“格格格……格格格……格格格格……”
飞机用机关枪集中向老妇人轮回扫射。飞机掠过头，丁泰就起来指着它们臭骂。每次扫射，丁泰都趴
在那老妇人身上掩护她。最后一次，一颗子弹从他背上穿进去，他在老妇人身上痛得昏迷过去了。
博济医院病房里，丁泰躺着不动已经过了两天多。
六叔坐在病床前，呆呆地望着丁泰的脸孔。
丁泰终于醒来了。他张开疲倦的黑眼睛，“六叔……那架杂种飞机……我输了！”
“哪里？你赢了！”丁六诚实地向他俯下脊背，“你不信？整座城的人都这么说：丁泰胜利了！报上
也登着，你是一个怎样的人物。”
丁泰甜蜜地笑了。
“我赢了！吭……吭……”他重复着，幸福地望着六叔。
夜静下来了，病房里寂静得深谷一样。
丁泰在心里一个字一个字唱着：问——苍……天，
转眼流呵年，
今日都过……完，
大……半哪呵呵，
叹——人——生……
请缨无呵路，
你就想报呵……国……
看护何姑娘来看丁泰时，他的手已经掉落在被单外。她握住丁泰的手腕……突然呆住了。泪水从她脸
上奔腾倾泻下来。
（有删改）
［注］疍家：生活在广东、广西、福建、海南一带，以船为家的渔民。
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
的
A. 丁泰通过擦鞋献金 爱国举动，扭转了过去在村里狼藉的名声，赢得了献金台下人们的广泛赞许。
B. 丁泰在救老妇人的过程中指着飞机臭骂，反映出丁泰鲁莽冲动，过于孩子气，而且缺乏防空常识。
C. 丁泰认为自己输给日本飞机，丁六却说丁泰赢了，表明丁六对丁泰救人行为的真诚认同和善意安慰。
D. 丁泰临死前内心的歌声，表露出他虽然无法像哥哥一样上阵杀敌，却仍渴望竭力报效国家的心愿。
的
7. 下列对文本艺术特色 分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说开篇写“献金”的呼号和人们互相打听是否献金的场景，具有渲染的效果，营造了广州城全民献
金救国的氛围。
B. 全文以丁泰视角，叙述广州献金运动和日军轰炸广州的历史事件，将个人故事置于广阔历史背景中，
增强了真实感。
C. 小说细节描写富有意味，如结尾描写了何姑娘的情绪变化，不仅暗示了丁泰之死，也反映了丁泰舍身
救人的感召力。
D. 小说以“战果”为题，却用了大量的笔墨写广州献金运动和丁泰的成长故事，看似文题不合，实则使
内蕴更加丰富。
8. 献金前后，丁泰的心理发生了变化。请加以梳理概括。
9. 小说频繁切换故事发生的场景，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。
二、古代诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：谊既以谪去，意不自得，及渡湘水，为赋以吊屈原。屈原，楚贤臣也，被谗放逐，作《离骚赋》，其
终篇曰：“已矣！国亡人，莫我知也。”遂自投江而死。谊追伤之，因以自谕。后岁余，文帝思谊，征之，
拜谊为梁怀王太傅。怀王，上少子，爱，而好书。故令谊傅之，数问以得失。是时，诸侯王僭拟，地过古
制，淮南、济北王皆为逆诛。谊数上疏陈政事，多所欲匡建，曰：“进言者皆曰天下已安已治矣，臣独以
为未也。夫射猎之娱，与安危之机孰急？”丞相绛侯周勃免就国，人有告勃谋反，逮系长安狱治，卒亡事，
复爵邑，故贾谊以此讥上。上深纳其言，养臣下有节。居数年，梁王胜死，亡子。谊复上疏曰：“陛下即
不定制，如今之势，不过一传再传。诸侯犹且人恣而不制，豪植而大强。臣之愚计，愿举淮南地以益淮阳，
而为梁王立后，割淮阳北边二三列城与东郡以益梁。陛下高枕，终亡山东之忧矣。”文帝于是从谊计。时
又封淮南厉王四子皆为列侯。谊知上必将复王之也，上疏谏曰：“淮南王之悖逆亡道天下孰不知其罪今奉
尊罪人之子适足以负谤于天下耳。愿陛下少留计！”梁王胜坠马死，谊自伤为傅无状，常哭泣，后岁余，
亦死。贾生之死，年三十三矣。后四岁，齐文王薨，亡子。文帝思贾生之言，乃分齐为六国，尽立悼惠王
子六人为王。
（节选自班固《汉书·贾谊传》）
材料二：
臣闻汉文帝时，贾谊上疏云：“可为痛哭者一，可为流涕者二，可为长太息者三。”是时，汉兴四十
岁，万方大理，四海大和，而贾谊非不见之。所以过言者，以为辞不切、志不激，则不能回君听，感君心。
是以虽盛时也，贾谊过言而无愧。虽过言也，文帝容之而不非。故臣不失忠，君不失圣。书之史策，以为
美谈。然臣观魏晋以来，天下之理，未有仿佛于文帝时者；激切之言，又未有仿佛于贾谊疏者。岂非君之
圣不侔于文帝，臣之忠不逮于贾谊乎？不然，何丧乱之时愈多，而公直之言愈少也？今陛下废虚文之无用
者，奖至言之斥己者。真圣王思至理，求过言之明旨也。斯则陛下之道，已弘于前代。辄欲过言，以裨陛
下明德万分之一也。
（节选自《文苑英华·白居易对策》）
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
淮南王之悖逆A亡道B天下C孰不知D其罪E今奉尊F罪人之子G适足H以负谤于天下耳。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 谗，说坏话，动词，与《屈原列传》“谗谄之蔽明也”的“谗”用法不相同。
B. 爱，喜爱，与《过秦论》“不爱珍器重宝肥饶之地”的“爱”意思相同。
C. 讥，委婉地劝谏他人，与现在所说的“讥嘲”“讥笑”意思不相同。
D. 回，使……回转，使动用法，与《兼爱》“故亏父而自利”的“亏”用法相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 贾谊与屈原有着相似的被贬遭遇，且都因不被世人理解而感到痛苦。后来汉文帝思念贾谊，又征召他
任梁怀王的太傅。B. 淮南王因谋逆被诛杀，后淮南之地割给了淮阳。但汉文帝却分封淮南王之子，想恢复他们诸侯王爵位，
贾谊上疏劝阻。
C. 贾谊针对周勃事件劝谏汉文帝要制衡各方诸侯，消除山东之患。在齐文王去世后，文帝想起贾谊的话，
把齐分为六国。
D. 白居易对汉文帝和贾谊的君臣之德大加赞美，并且称颂当今君王就像汉文帝一样圣明，自己则想效仿
贾谊进忠切之言。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）谊追伤之，因以自谕。
（2）不然，何丧乱之时愈多，而公直之言愈少也？
14. 材料二中白居易评价贾谊“臣不失忠”，请阐述“不失忠”的内涵，并从材料一中任选一例予以佐证。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
七月二十日自瀑上先归方寺丞遣诗夸雷雨之壮次韵［注］一首
刘克庄
城里遥看雨出时，想公笔墨发雄奇。
山深龙虎飞腾变，海运鲲鹏瞬息移。
凛凛前锋如赴敌，堂堂回势似归师。
驱还始悟山灵意，怕向苍崖写恶诗。
［注］次韵：依次用所和诗中的韵作诗。
15. 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 方寺丞在山中观雷雨，感叹于它的壮美，写诗送给先行归城的诗人。
B. “海运鲲鹏”语出庄子《逍遥游》，形容雨前风涌云动，声势浩大。
C. 诗人写雷雨来如士兵赴战场、去如军队凯旋，表达杀敌报国的渴望。
D. 诗歌采用了想象、比喻、夸张等手法，将雷雨之状描摹得生动可感。
16. 尾联说“怕向苍崖写恶诗”，如何理解诗人的“怕”？请结合全诗简析。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在高三百日誓师班会课上，班主任用《＜论语＞十二章》中“_______，________”勉励同学们
要有远大理想和坚定志向，承担起实现强国梦的重大责任。
（2）司马迁在《报任安书》中表明自己写作《史记》的目的是“________，________以1成就一家的
学说。
（3）高适《燕歌行》中“________，________”两句赞美了士卒浴血奋战，不计名利，以身殉国的英勇气概。
（4）在社区组织的“预防手机沉迷，守护明心明眸”宣讲中，宣讲员用《五代史·伶官传序》中
“_________，__________”来劝诫孩子们要防微杜渐，不要让手机侵蚀意志。
（5）陆游《书愤》中“________，________”两句，用六个名词组合，勾勒出两幅气壮山河的战争
图景，寄寓了诗人恢复故土山河的决心。
三、语言文字运用（16分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，8分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
电影院座椅为什么普遍设计成红色？主要是为了 A 。
在观众入场时或者用手电筒打光时，红色很显眼，易分辨座椅位置。当电影开始后，随着光线变暗，
我们眼睛里面擅于辨色的视锥细胞开始摸鱼， B 。视杆细胞对波长505纳米左右的蓝绿光最敏感，
而对波长大于640纳米的红光最不敏感。因此，当光线变暗时，红色相对于其他颜色会显得更暗，红色座
椅就会从我们的视线中迅速消失，帮助观众把注意力迅速投入到电影中去，达到观影的最佳状态。另外，
在昏暗的电影放映环境中，红色座椅不会像浅色座椅那样容易产生反光，从而保证荧幕的显示不会受到干
扰，观众的观影效果会更好。①而且红色还是一种很耐脏的颜色，②因为座椅稍显陈旧，③也不会损坏影
厅整体效果，④所以红色就成了最佳的选择。
18. 文中加点词“摸鱼”有何表达效果？请简要分析。
19. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个
字。
20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不
得改变原意。
（二）语言文字运用II（本题共3小题，8分）
的
阅读下面 文字，完成下面小题。
甘肃瓜州。夜幕，大风，尘沙，赶路人，喘息，咳嗽，骆驼刺，芨芨草。我也不知道，这些大地上的
机缘和命定，究竟是被哪一只造物之手安放在一处，齐聚在了后半夜的戈壁滩上。但是，因为满目的黑暗，
他们互相根本看不见彼此，所以，这哪里是齐聚，反倒更像是一场奴役，尤其是那些赶路人： ① 内的亲
密明明已经降临，但是，在大风里，在 ② 的沙砾里，他们只好放弃辨认，陷入孤苦，再往前一步一步
挪动，就像是，命运到来了，这命运的名字，就叫作低头、 ③ 和伸手不见五指。
此前的黄昏里，紧赶慢赶，我来到了一座小汽车站——凭借着最后一点能看清的视线，我终于找到了
它，然而，它却早已被大风和尘沙贯穿，里里外外，一个人影都没见。最后一点视线消失之前，依稀可见
的屋顶上，沙堆像一头时刻准备吃人的狮子，正在越积越厚，就好像，转瞬之后，它便要作魔作障。前路
显然已经断绝，后路又早被掩盖，那么，我到底该何去何从？21. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 方寸之地 扑面而来 寸步难行
B. 弹丸之地 扑面而来 举步维艰
C. 弹丸之地 接踵而至 寸步难行
D. 方寸之地 接踵而至 举步维艰
22. 文中画横线的部分突出了沙漠之行的紧张感，这一表达效果是怎么取得的？
23. 比喻具有相似性，请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析。
四、写作（60分）
24. 阅读下面的材料，根据要求写作。
面对不确定的未来，是否需要规划？父母和孩子的看法经常不一致。有的认为提前规划，才能达成人
生目标；有的认为无需提前规划，把握当下就好。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
