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大庆外国语学校高三年级期中考试
（摘编自李圣传《美学的西方历程及其在中国的发展与未来展望——访高建平研究员》）
材料二：
语文试题
中国美学传统博大精深，源远流长，这是绝大多数中国美学史专家认同的观点。但是，
命题：罗丹 校对：曹贵富 关于中国美学史的研究起点、研究对象和研究范围，中国美学史专家有着不同的观点。
时间：150分钟 满分：150分 从本土的思想资源来看，以老子为代表的道家美学思想和以孔子为代表的儒家美学思想
一、现代文阅读（37分） 是中国美学思想的源头。李泽厚先生指出：“儒道互补是两千多年来中国思想的一条基本线
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 索。”道家美学指以老庄“自然无为”的观点去对待审美与艺术的美学思想。道家美学追求
阅读下面的文字，完成相关小题。 的顺应自然，而达到的自由境界，便是审美境界。儒家美学是指孔子开创的以“仁学”为核
材料一： 心的强调个体心理欲求与社会伦理规范相统一的美学思想。它们对后世的审美和艺术的发展
李圣传：高老师，您好！您认为中国古代美学的理论形态主要体现在哪些方面？中国古 产生了巨大的影响，那就是积极入世的审美态度和为人生的艺术倾向。
典美学在思维方式上与作为“学科”的西方美学之间，最大的不同体现在哪里？ 虽然中国美学传统历史悠久，但真正具有现代意义的美学则由王国维等人从日本引入中
高建平：首先，我必须纠正一个误读，中国古代并不存在作为理论形态的美学，西方也 国，开创了百年中国美学的现代开端。王国维于1900年到日本留学，其间撰写了《<红楼梦>
是如此。在欧洲，只是到了18世纪，在鲍姆加登、康德那里，才出现“Aesthetics”这一学
评论》等文章，向中国人介绍康德、叔本华等人的美学思想。王国维在中国美学上的贡献还
科，并有了相关的术语和理论形态。我们今天在书写中国古代美学史的时候，通常的写法主 在于利用西方美学的理论框架，分析了中国艺术和文学的文本，在《人间词话》中对“境界
要包括孔、孟、老、庄等古代思想家的美学思想以及艺术家、文论家，画论家的思想。文论 说”作出了开创性的阐发，建立起了新的美学体系。梁启超以启蒙为目的，强调审美改造人
家的思想大多体现在诗论、词话、点评中。这些思想感受性很强，因此我认为它们更符合美 心的社会功用。他构筑了以“趣味”和“情感”为特色的美学观念。他把“趣味”作为人生
学的特点。 之根本，也是美的根源所在。梁启超重视情感在艺术中的价值，欣赏中国艺术中含而不露的
在西方，18世纪以前，美学思想主要来自王公贵族，有学问之人。然而王公贵族与文化
情感表达方式。
人主要是鉴赏者而非艺术实践者，因而美学在西方的理论与实践从某种程度上说是分裂的。 继王国维、梁启超等先生开创百年中国美学先河之后，朱光潜、宗白华等先生继往开
为什么我们觉得中国古人对艺术的感受与体验更深刻，而西方人的思想更宏观、更具理论概 来，专注于美学研究，促进了百年中国美学的形成。朱光潜先生从审美的非功利性来把握
括性，正是这种中西方思想文化的差异使然。 “形象的直觉”，强调把美的本体归结为美生于美感经验，美感经验来自于审美直觉的理
李圣传：自“美学”传入中国后，20世纪的中国美学经历了数次“美学热”。您对此如
论。宗白华先生的美学理论主要是关于意境理论的探索。他指出意境就是人的心灵与宇宙人
何看待？
生相综合生成的一种境界，是情与景的“结晶品”，表现为虚与实的统一，体现了中国式的
高建平：美学原本是一门专门的学问，但在中国它并非孤立地存在，而总是被一个世纪
宇宙观和生命观。宗白华先生认为构成艺术境界的基本因素是情、景和情景交融，在这种交
以来各种各样的思潮裹挟着。20世纪前期的中国美学处于“西学东渐”与“五四”精神影响
融中，创形象为象征，化实境为虚境。
背景下，随着国门大开，西方思想开始被以多种形式大量引介进来。当时美学主要有两条线
在朱光潜、宗白华等美学先贤的共同努力下，中国美学学科基本确立，并且为新中国建
索：一条是从王国维到朱光潜的主张“审美无利害”的美学线索，宣传康德、叔本华等人的
立后美学的论争和发展奠定了理论基础。
美学学说并强调“审美无功利”和“艺术自律”；另一条是从梁启超开始，主张艺术的社会 （摘编自张伟《百年耕耘、中国气派与当代繁荣——百年中国美学发展的历史回望与当下反
功用，并在后来鲁迅等人的思想中得到张扬。20世纪五六十年代发起了一场“美学大讨
思》）
论”，旨在建立中国的马克思主义美学，这是意识形态建设的重要组成部分。20世纪50年代 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
是知识分子“思想改造”的年代，所有知识分子都有自觉改造自身以跟上新时代的愿望。当 A. 直到18世纪，西方社会才出现了美学的相关术语和理论形态；在此之前，西方与中国古
时的“美学热”就处于这种思想改造过程中。到了70年代末至80年代初的美学讨论，则显 代是相似的，不存在作为理论形态的美学。
然是“改革开放”的一个组成部分。这一时段内的“美学热”与当时中国迫切走出旧思想之 B. 关于中国美学史研究起点等问题目前仍存在不同看法，材料二认为老子、孔子代表的道
影响的精神气氛相关。这成为70年代末80年代初“美学热”的契机，促进了思想的大解 家、儒家美学思想就是中国美学思想的源头。
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学科网（北京）股份有限公司C. 道家追求的顺应自然而达到的审美境界，与儒家所讲的个体心理欲求与伦理规范的统一， 只要他们一出门，见着街坊邻居，总会主动打招呼，客客气气的。他们不去串门，也不邀请
实际上是互补的，对后世产生了巨大影响。 别人来家里。但院门两旁的花事常新，花缸按照时令换进换出，春天的山茶花、夏天的荷
D. 《〈红楼梦〉评论》《人间词话》是王国维美学思想的重要体现，也是他利用西方美学思 花、秋天的木芙蓉、冬天的绿梅或白梅。他们在院子里养了许多缸花草，轮流着让花草出来
想剖析传统文学的代表，由此建立起了新的美学体系。 陪人。他们不孤芳自赏，而是让大家赏心悦目，这份心意就很难得。
更有意思的是，他们在院内靠门两侧的墙根下，栽了许多藤本植物，比如迎春花、紫藤
2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
花、牵牛花、爬壁虎之类，再用细麻绳拴在院门顶端和扶持植物的竹竿之间，让柔藤顺着绳
A. 在高建平看来，文论家的思想比艺术家、画论家等的思想要更符合美学的特点，因为文论
子爬到门楣上，变成一座花草牌楼，好看。春有金黄的迎春花和粉紫相融的紫藤花；夏秋的
家的思想感受性很强。
牵牛花，有红有白有紫，像一支支仰天而吹的小喇叭，仿佛铿然有声。
B. 18世纪以前，西方美学理论与实践在一定程度上是分离的，这与中国古代美学思想与创作
退休前，高振宇是本市京剧团的名角，谭派老生。柳鹂先是唱梅派旦角的，后来身体不
实践相结合是不同的。
好，改行成了后台的检箱(收检戏服)人。在职时，早晨要吊嗓、练身段，然后是琢磨戏文；下
C. 中国美学在20世纪的发展中总是与社会上的各种思潮相伴而生，其学科的独立性和影响
午得好好休息，晚上要演出。柳鹂五十五岁就退休了，高振宇一直唱到六十五岁，红了好几
力都受到了较大的削弱。
十年，然后在声誉最隆的时候，急流勇退，息影林泉。
D. 与王国维等人倡导“审美无功利”不同，梁启超重视审美的社会功用，以“趣味”“情
人们很奇怪，高振宇一身的好本事，怎么不带徒弟？他饰《碰碑》中的杨老令公、《打
感”为特色构筑了美学观念。 渔杀家》中的萧恩、《空城计》中的诸葛亮……一亮相一叫板必是“碰头彩”。可他的儿子
3. 下列选项，不能作为论据证明中国美学传统历史悠久的一项是（3分）（ ） 却坚决不学戏，他想的是好好读书，将来去造飞机造火箭。儿子被他骂过打过，但倔强如
A. 《论语·雍也》：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 故，有几句话就最让高振宇伤心：“爹，成一个角比成一个科学家还难，嗓子好身材好是爹
B. 《庄子·外篇》：“圣人者，原天地之美而达万物之理。是故至人无为……” 妈给的‘饭碗’，还得有悟性，能吃大苦。您是成功了，妈就没成。我不是学戏的料，普天
C. 《孙子兵法》：“知彼知己者，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负。” 下也没几个是！您不要轻易带徒弟，别害了人家。”
D. 曹丕《典论·论文》：“文以气为主，气之清浊有体，不可力强而致。” 现在儿子在大西北的一个特殊单位工作，已经是总工程师了。
4. 请结合材料一，简要梳理20世纪我国“美学热”的发展轨迹。（4分） 高振宇真的没有带过徒弟，也不接待上门来求教的同行和戏迷。自己走上了这条路，就
5. 宗白华先生的美学理论主要是关于意境理论的探索，他对“意境”理论做出了独特的阐 好好走下去吧。可心里老觉得对不起人，就让院门两旁的花草表示歉意吧，让人看看花，听
听他在院里吊嗓子，或者酣畅淋漓地唱上一段，聊作补偿。到真正退了休，高振宇早晨起床
释。请结合其“意境”理论，简要分析下面这首词。（6分）
后的大事，是和老妻一起去侍弄花草，一边干活一边轻声哼几句而已。
浪淘沙令
处暑后，天气变凉了。
李煜
高家院门两旁，分放着一缸雁来红、一缸白菊花。门楣上爬满了青翠的藤叶，一朵朵直
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
立的牵牛花，红红紫紫，还有白色的，开得很热闹。
独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
巷子里的人，发现天刚亮，就有一个穿西装的中年汉子，安静地坐在高家花缸边的绿色
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
木靠椅上，上身直直的，两手平放在膝盖上，尖起耳朵听院里的声响。
阅读下面的文字，完成相关小题。
这个人没有谁认识。
花草柬
院里传来录音机播出的京胡声，高振宇唱道：“恼恨那吕子秋行事可恶，恨不得插双翅
聂鑫森
飞过江河。船行到半江中儿要掌稳了舵。我的儿为什么撒了篷索？”接着，高振宇变了哭
古城湘潭有许多条古香古色的巷子。巷子里讲究的人家，院门两旁放置着花草，门楣上
腔：“啊……桂英儿啊！”
攀爬着藤本植物，还会摆上石凳或椅子，让前来叩访者稍坐，等待主人开门迎客。或者，经
有老戏迷明白，这是《打渔杀家》中萧恩的唱段，“快板”后是“哭头”，而这“哭
过此处的陌生人，走累了，也可以坐下来，歇歇脚。有的主人很风趣，还会在门上贴一条窄
头”是高振宇的绝活，“儿”字下行腔，将喉音愈落愈低，透出苍老凄怆之音！有人正要喊
长红纸，上写“花草陪人请小坐”。这个红纸条，人们称之为“花草柬”。
“好”，中年汉子忙站起来，摆摆手，又深鞠一躬，然后再坐下听。
曲曲巷中的高家宅院，就是这种格局。
高振宇反复唱了三遍，才停住。
男主人高振宇，快七十岁了。除了他，还有一个比他小一岁的妻子柳鹂。儿子一家在外
中年汉子站起来，朝挤在巷道里的几个人拱了拱手，然后飘然而去。
地，只有春节时才回来与他们团聚。他们喜欢安静，退休前和退休后一个样，院门常关。但
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学科网（北京）股份有限公司第二天早晨，中年汉子又来了。 9.金圣叹评点《水浒传》时提出“闲笔”一词，他认为“闲笔”能“向闲处设色”，即丰富
高振宇唱的是，《碰碑》中杨老令公与六郎离别后，先唱“二黄导板”再唱“哭头”： 小说的审美情趣。“闲笔”是一种独具中国叙事智慧的重要技法，是主情节之外的非情节因
“我的儿呀！”声腔极为凄惨悲凉，也是唱了三遍。
素。请结合本小说内容具体谈谈“闲笔”的作用。(6分)
第三天早晨，巷子里的人，早早地聚集在高家门口，就为听高振宇的“哭头”。
那个中年汉子没有来。高振宇也没有打开录音机，没有唱“哭头”。
二、古代诗文阅读（35分）
又过了些日子，外地的一个京剧团来湘潭演出，主角是谭派老生传人、年方四十的景金
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
石，戏码是《打渔杀家》《碰碑》《四郎探母》。海报上还贴了照片，景金石就是那两个早
阅读下面的文言文，完成相关小题。
晨来听戏的中年汉子！
杨公则字君翼，天水西县人也。父仲怀，为宋豫州刺史殷琰将。琰叛，辅国将军刘勔讨
巷子里立马欢腾起来。
琰，仲怀力战，死于横塘。公则随父在军，年未弱冠，冒阵抱尸号哭，气绝良久。勔命还仲
“景老板肯定是来请教‘哭头’唱法的。”
怀首。公则敛毕，徒步负丧归乡里，由此著名。
“那么，高老板怎么不开门迎客？”
和帝即位，授湘州刺史。梁武军次沔口，公则率湘府之众会于夏口。时荆州诸军悉受公
“你想啊，高老板多少年都不点拨人了，再为一个外地人支招，别人会怎么说！”
则节度，虽萧颖达宗室之贵亦隶焉。郢城平，武帝命众军即日俱下，公则受命先驱。江州既
“对呀。我猜想有高老板的师兄弟用电话引荐，定好了时间，他在里面唱，景老板也是
谭派传人，一听就明白诀窍在哪里。” 定，连旌东下，直造建邺。公则号令严明，秋毫不犯，所在莫不赖焉。
“高老板并不失礼，门上有花草柬，门边有花草陪客。” 大军至新林，公则自越城移屯领军府垒北楼，与南掖门相对。尝登楼望战，城中遥见麾
“买票去！听景老板的‘哭头’，等于是听高老板的‘哭头’！” 盖，纵神锋弩射之，矢贯胡床，左右皆失色。公则曰：“虏几中吾脚。”谈笑如初。东昏夜
(有删改) 选勇士攻公则栅，军中惊扰。公则坚卧不起，徐命击之，东昏军乃退。公则所领多是湘溪
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)（ ）
人，性懦怯，城内轻之，以为易与，每出荡，辄先犯公则垒。公则奖厉军士，克获更多。
A．“花草柬”体现了当地百姓的热情好客、亲近自然的生活品格，也暗示了主人公高振宇的
湘州寇乱累年，人多流散。公则轻刑薄敛，顷之户口充复。为政虽无威严，然励己廉
秉性是诞生在当地土壤之中的。
慎，为吏人所悦。湘俗单门 多以赂求州职，公则至皆断之，所辟皆州郡著姓。武帝班下诸州
B．高振宇“院门常关”“不去串门，也不邀请别人来家里”，又主动和街坊打招呼，体现了 ①
以为法。
他卓然独立又不失亲和的精神风貌。
时朝廷始议北侵，公则威名素著，至都，诏假节，先屯洛口。公则受命将发，遘 疾，谓
C．“哭头”是高振宇的绝活，高振宇唱“哭头”，只是为了抒发他对儿子拒绝学习京剧、京 ②
亲人曰：“昔廉颇、马援以年老见遗，犹自力请用。今国家不以吾朽懦任以前驱方于古人见
剧艺术后继乏人的感伤心情。
知重矣。虽临涂疾苦，岂可僶俛 辞事。马革还葬。此吾志也。”遂强起登舟，至洛口，寿春
D．景金石如何与高振宇取得联系，演出的情况如何，文中以留白处理，给读者留下想象空 ③
士女归降者数千户。魏豫州刺史薛恭度遣长史石荣等前锋接战，即斩石荣，逐北至寿春，去
间。
城数十里而返。疾笃，卒于师。武帝深痛惜之，即日举哀，谥烈侯。
7.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（ ）
（节选自《南史·杨公则传》）
A．“高振宇一身的好本事，怎么不带徒弟？”一句在结构上至关重要，既照应上文高振宇种
注释①[单门]家世寒微，没有地位的家族。②[遘]gòu，遇见，遭遇。③[僶俛]mǐn miǎn，须
花养草的原因，又引出下文景金石学艺的情节。
臾。
B．小说前半部分用大量笔墨描述环境，情节主线迟迟不出，但读者并不感到头重脚轻，因为
10. 文中画波浪线的部分有三外需要断句。请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
前半部分含有一些为后文做铺垫的内容。
（3分）
C．作为京剧团名角的高振宇却不能让自己的儿子学习京剧，“成一个角比成一个科学家还
今国家A不以B吾朽懦C任D以前E驱F方于古G人H见知I重矣。
难”这句话道出了儿子不学戏的原因。
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
D．小说最后人们的议论，照应了开头对“花草柬”的介绍，补充了高振宇不开门迎客的原
A. 绝，指气息中止。与“假舟楫者，非能水也，而绝江河”（《劝学》）中的“绝”字含义
因，使故事更加完整。
不同。
8.小说塑造景金石这一形象的方法颇为独特，请结合具体内容分析。(6分)
B. “徒步负丧归乡里”与“负而前驱”（《伶官传序》）两句中的“负”字含义不同。
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学科网（北京）股份有限公司C. “昔廉颇、马援以年老见遗”与“见犯乃死”（《苏武传》）两句中的“见”字用法相 ”。
同。 （2）《过秦论》中，秦始皇继承前代功业，靠武力征服天下的两句是“
D. “去城数十里而返”与“乃令张仪详去秦”（《屈原列传》）两句中的“去”字的含义不 ， ”。
同。 （3）“瑟”是古老的拨弦乐器，代表着高雅的审美与节操，是中国古诗词中常用的意象，如
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ） “ ， ”。
A. 杨仲怀战死后，杨公则冒死闯入战场，抱尸号哭，悲痛欲绝，后徒步归乡，安葬父亲，受
人称赞。 三、语言文字运用（18分）
B. 在新林时，箭矢险些射中杨公则，他谈笑自若；敌人趁夜进攻，他安睡不起，从容地命人 阅读下面的文字，完成相关小题。
回击敌人。 身材高大，择业、择偶就有优势；个头矮小，不仅别人看不上，自己也感到自卑。社会
C. 杨公则在担任湘州刺史时，率领军队与梁武帝的军队会师。他管辖的各路人马中还包括皇 竞争激烈，身高几乎已成为个人的“核心竞争力”。家长普遍希望 ( 甲 )，若难以做到，
室亲贵。 至少不能“低人一等”。担心孩子最终“长不高”的家长，就会想出各种招数来增高 ，( 乙
D. 杨公则在洛口驻守时，不幸染病，然而他威武不减，斩杀了长史石荣，后来病情恶化，在 )也在家长的增高“工具栏”里。有些医生看到赚钱的机会，把生长激素吹捧成“增高神
军中逝世。 药”，进一步加剧了滥打生长激素现象。
13. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。（8分） ①生长激素不是不可或缺，②但也并非多多益善。③激素超量，④副作用就会很高，⑤
（1）湘州寇乱累年，人多流散。公则轻刑薄敛，顷之户口充复。 感冒发烧还算轻的，⑥严重者还会引发甲状腺机能减退、内分泌紊乱、关节疼痛发作等疾
（2）湘俗单门多以赂求州职，公则至皆断之，所辟皆州郡著姓。 病。公众不能“谈激素色变”，但对激素的副作用也不能 A 。家长希望孩子长得更
14. 攻打新林时，为什么东昏军出击时总是先攻打杨公则的营垒？杨公则采取了什么办法应 高的心情可以理解，但非特定患者通过滥打生长激素来增高，则既危险又无效。在影响身高
对？请结合文本分析。（3分） 的几大因素当中，( 丙 )，但在均衡营养、科学运动、合理作息等方面，却可以大有作
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 为。家长科学干预身高 B ，切莫采取滥用生长激素等 C 的手段，让孩子
阅读下面这首宋词，完成相关小题。 “追高”不成，反而付出健康受损等代价。
西江月 苏轼 18.下列选项中，与文中画波浪线的句子中引号作用完全相同的一项是（3分）( )
①
世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 A．习主席多次强调“合作”的重要意义，要携手构建亚太命运共同体，再创合作新辉煌。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 B．中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流
注：①《古今词话》云：“东坡在黄州，中秋夜对月独酌，作《西江月》词。” 传。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） C．科学家已经建造了大型“原子对撞机”，这种仪器可以在实验室里产生微量的奇异物质。
A. 上片首句含有词人对人生意义的思考，“几度”表达了人生短暂的感慨。 D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国
B. “月明”句语带双关，既可理解为景物实写，也可隐喻奸人当道，词人因谗遭贬。 光”。
C. 词中的“孤光”与“孤光自照，肝肺皆冰雪”中“孤光”蕴含的情感相同。 19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
的
不超过 10个字。(6 分)
D. 全词突出了一个“凉”字，既写了环境、节候之“凉”，也写了人生 悲凉。
甲：
16. 苏轼这首词历来为人称道，有评论说：“读者可以在这首词中见到词人旷达超然的背后那 乙：
悲情婉约的一面。”请结合诗歌内容，从手法和情感角度简要分析。(6分）
丙：
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
20.文中标数字序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑
17. 补写出下列句子中的空缺部分。 严密，不得改变原意。(6分)
（1）司马迁在《屈原列传》中认为屈原心生怨恨的原因是“ ，
21.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分)
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四、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
人生就像不停地在使用的铅笔，开始笔尖很尖，但慢慢地就磨圆了，不过太圆了也不
好，那就把笔尖再适当地削一削。
“尖”与“圆”引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
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