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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
2023-2024 学年七年级上学期期中模拟考试
道德与法治
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
4．测试范围：第一、二单元。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题
目要求的。
1．我国爆炸力学与核试验工程领域著名专家、中国工程院院士林俊德一辈子隐姓埋名，五十多年默默
坚守在罗布泊，为国家铸就核盾作出卓越贡献。林俊德的事迹启示我们（ ）
A．做出最大的努力，实现个人的奋斗目标
B．在看到别人的需要时，奉献自己的爱心
C．为自己的家庭变得更美好，而付出汗水
D．要努力将个人理想和国家发展结合起来
【答案】D
【详解】本题考查少年有梦。
D：题干表述了林俊德一辈子隐姓埋名，五十多年默默坚守在罗布泊，为国家铸就核盾作出卓越贡献。
他的事迹启示我们要努力将个人理想和国家发展结合起来。D说法正确，符合题意；
ABC：这三个说法均与题干主旨不符，排除；
故本题选D。
2．鲁迅年少时看到列强侵略中国，立志拿起文学武器唤醒亿万民众；周恩来十几岁时就立下“为中华
之崛起而读书”的志愿；邓恩铭16岁写下“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句……这启示我
们（ ）
A．少年时代的梦想往往很幼稚 B．个人梦想要和国家命运相连
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C．名人的梦想就一定能够实现 D．个人的梦想都是不断变化的
【答案】B
【详解】本题考查少年梦想的认识和理解。
B：鲁迅、周恩来、邓恩铭在少年时的立志报国梦想，启发我们个人梦想要与时代发展和国家命运相连，
所以B说法正确；
A：该说法与题意无关，A说法错误；
C：这样的表述太绝对，C说法错误；
D：该说法与题意无关，D说法错误；
故本题选B。
3．在“编织人生梦想”主题班会上，同学们纷纷写下了自己的梦想。
甲:我爸妈辛苦经营着一家小 乙:儿童是祖国的花朵。我长大 丙:我国高铁发展迅速，我喜
餐馆，等我长大后，想开个大 后想从事幼儿教育方面的工 欢动手，希望未来从事高铁维
饭店，我上班，让爸妈多休 作，用我的爱心浇灌孩子们成 修方面的工作，成为行业精
息。 长。 英。
从以上同学的梦想中，我们可以感受到（ ）
①梦想和现实间的距离不可逾越
②梦想是对未来美好生活的愿望
③梦想应该与国家的发展需要联系在一起
④从事的工作就应该是自己最感兴趣的领域
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】本题考查实现人生梦想。
②③：材料中，甲的梦想说明了梦想是对未来美好生活的愿望；乙和丙的梦想说明了梦想应该与国家的
发展需要联系在一起，故②③说法正确；
①：努力是梦想与现实之间的桥梁，①说法错误；
④：职业的选择首先要从国家的需要和利益出发，④说法错误；
故本题选C。
4．对下列同学行为的微点评正确的是（ ）
行为 微点评
小刚为了一道数学难题，废寝忘食，苦思冥想，最终解出这道题时，别提 ①学习中有辛苦，也
有多开心 有快乐
周末，小丽参加了学校的研学旅行，走出课堂走进社会，去体验感知，收 ②研学旅行比学校学
获很大 习 更有意义
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进入初中的小明不仅认真完成老师布置的作业，还养成了课前预习的好习 ③学习需要自觉、主
惯。因为他知道学习不能让别人牵着走，要自己走 动 的态度
小敏和同学一起设计关于文明养犬的调查问卷，周末在学校周边几个社区 ④只能通过合作学习
做调研，针对问题完成了一份有价值的调查报告 完成实践任务
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查学习是苦乐交织。
①：小刚在刻苦学习中体会到学习的乐趣，表现学习中有辛苦，也有快乐，①说法正确；
②：小丽丽参加学校的研学旅行的行为是亲社会行为，意义重大，但是研学旅行和学校学习都有意义，
无法比较，②说法错误；
③：小明认真完成老师布置的作业，还养成了课前预习的好习惯的做法是正确对待学习的表现，表现学
习需要自觉、主动 的态度，③说法正确；
④：小敏和同学一起设计关于文明养犬的调查问卷，做调研，完成调查报告，体现小敏和同学的做法属
于亲社会行为，我们要善于与他人合作，但“只能”说法过于绝对，④说法错误；
故本题选A。
5．以下内容是某班同学在“我在‘双减’后的生活”主题班会上的一些发言。
放学后，我能做更多自己感 我有更多的时间从 事家务劳动。 我可以更加广泛地阅读了。
兴趣的事了。可以跟小伙伴 我学会了包饺子、洗衣服、整理 读书丰富了我的生活、开阔
一起打篮球、游泳，和以前 房间……不仅体会到父母的辛 了我的视野，浩瀚书海给予
放 学只能写作业相比要开心 劳，也让我增强了能力，更加热 我无穷的智慧和向上的力
多了！ 爱生活。 量。
他们的发言告诉我们（ ）
①学习不仅仅局限在学校，可以从一切经历中学习
②参与家务劳动和社会实践活动会降低对学习的热情
③生活中点点滴滴的学习远比课本中的内容更重要
④合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查学习认识。
①：题干中，“我有更多的时间从事家务劳动。我学会了包饺子、洗衣服、整理房间……不仅体会到父
母的辛劳，也让我增强了能力，更加热爱生活”，体现了做家务是一种学习，这说明学习不仅仅局限在
学校，可以从一切经历中学习，①说法正确；
②：歪曲了题文的主旨，参与家务劳动和社会实践活动不会降低对学习的热情，②说法错误；
③：生活中点点滴滴都是学习，中学生的主要任务还是学习书本知识，③说法错误；
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④：合理规划学习的内容和时间有助于个人全面发展，④说法正确；
故本题选B。
6．习近平总书记引用“学如弓弩，才如箭镞”“独学而无友，则孤陋而寡闻”教导青少年要认真学习，
意在提醒我们（ ）
①要认识到学习的重要性，自觉、主动地学习
②中国的传统文化是学习的全部内容
③在学习过程中，要加强与同伴的交流与合作
④只要把书读好，梦想就能实现
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】本题考查对学习的认识。
①：题干中 “学如弓弩，才如箭镞”的意思是学问的根基好比弓弩，才能好比箭头，只要依靠厚实的
见识来引导，就可以让才能很好发挥作用，提醒我们要认识到学习的重要性，自觉主动的学习，故①说
法正确；
②：中国的传统文化是我们学习的一部分，不是全部内容，故②说法错误；
③：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调了合作学习，提醒我们在学习的过程中，要加强与同伴的交流
与合作，故③说法正确；
④：“只要……就能”观点绝对化，故④说法错误；
故本题选B。
7．从图中可以汲取的人生智慧是（ ）
①对他人评价不盲从
②理性对待他人评价
③他人评价都不正确
④应拒绝所有他人评价
A．①② B．①④
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C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查对待他人评价的态度。
①②：题干中漫画告诉我们他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视
他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不盲从，也不能忽视，用理性的心态对他人的评价，①②
说法符合题意；
③：“他人评价都不正确”说法过于绝对，我们要理性对待他人评价，并不是他人评价都是错误的，③
说法错误；
④：“应拒绝所有他人评价”说法过于绝对，忽略他人评价的作用，④说法错误；
故本题选A。
8．足球队要选队长了，小刚说：“我的球技最棒，应该由我来当队长。”小强说：“小斌的球技虽然
差些，但是，他的沟通能力强，大家更信任他。”小刚说：“那这次比赛我不参加了!”对此，你认为（
）
①小刚没有正确认识自己
②这不利于小刚与他人的交往
③小强的评价，小刚不需要理睬
④小刚应该保持自信，坚决退出比赛
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查正确认识自己。
①②：题干中，小刚的说法是没有正确认识自己，不利于小刚与他人交往，正确认识自己有利于促进自
我发展，如果小刚能够正确认识自己，可以促进与他人交往，①②说法符合题意；
③④：小刚应该重视他人的评价，还要冷静分析他人的评价，既不盲从也不轻视，③④说法错误；
故本题选A。
9．认识自己，有一个著名的乔哈里窗，如图，这对我们的启示是（ ）
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①人贵有自知之明，我们要不断扩大自己的秘密区
②当局者迷旁观者清，我们只能通过他人评价认识自己
③如果想要更清楚地认识自己，就要缩小自己的盲目区
④我们应该不断挖掘自己的未知区，以开发自己的潜能
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查正确认识自己。
③④：分析题干中的图示可知，如果想要更清楚地认识自己，就要缩小自己的盲目区，我们应该不断挖
掘自己的未知区，以开发自己的潜能，③④正确；
①：不能扩大自己的秘密区，①错误；
②：“只能”一词太绝对，②错误；
故本题选D。
10．交友投分，切磨箴规。下列交友做法值得点赞的是（ ）
①小晨只愿意和学习成绩比自己好的同学做朋友
②小钰和小璐看到对方的缺点，能够直言指出来
③无论小晨做什么，小刚都无条件地跟随和支持
④小明和小亮都爱下棋，周末他们经常切磋棋艺
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】本题考查朋友的相关知识。
②④：小钰和小璐能指出对方的缺点，有助于完善自己；小明和小亮经常切磋棋艺，都体现结交朋友要
意气相投，要学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，故②④符合题意；
①：小晨只愿意和学习成绩比自己好的同学做朋友，不利于自己交朋友，①说法错误；
③：小刚都无条件地跟随和支持小晨，没有坚持交友的原则，故③说法错误；
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故本题选C。
11．中华民族自古以来就有珍视友谊的传统美德。下列诗句能表达友谊的有（ ）
①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
②落红不是无情物，化作春泥更护花
③合意友来情不厌，知心人至话投机
④雄关漫道真如铁，而今迈步从头越
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查友谊的相关知识。
①③：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情意思是即使桃花潭水深至千尺，,也比不上汪伦送我之情。合
意友来情不厌，知心人至话投机思是说与情投意合的人交朋友总会感觉不到厌烦，和知心的好朋友总是
能聊到一起、心照不宣，①③说法正确；
②：落红不是无情物，化作春泥更护花表达了诗人以落花为喻，表明自己的心志，表现诗人虽然脱离官
场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情，包含一种牺牲
小我成就大我的无畏精神，②不符合题目要求；
④：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越激抒自己一腔英雄豪气以及对获胜的信心。诗人感到即便过去遭
过一些失败，但可以“从头越”，④不符合题目要求；
故本题选A。
12．“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。正能量
对我们有积极影响。下列朋友对“我”的影响中，属于正能量的有（ ）
①小鹏性格开朗，和他相处我变豁达了 ②小华不喜欢上体育课，我也开始讨厌了
③小乐见多识广，我也开拓了眼界 ④小鸣和其他同学有矛盾，我也跟着不理他
了
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查对正能量的认识。
①③：依据教材知识，结合题文内容可知，和朋友相处，使我们性格变得开朗，增长见识，开拓视野等，
都是友谊的正能量，①③符合题意；
②④：跟着朋友不上体育课，和朋友一起与其他同学闹矛盾，都是负能量，②④错误；
故本题选B。
13．朋友往往是测量自己的一把尺子，你自己是什么样的人，就会得到什么样的朋友。你拿一分真心待
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人，人家也就会拿一分真心待你，你所“取”如何，就看你所“予”如何。这对我们交往的启示有（
）
①不要与有缺点的人交朋友 ②与朋友交往要真诚相待
③要时时处处维护朋友面子 ④友谊是平等的、双向的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】本题考查友谊的知识点。
②④：友谊是平等的、双向的，感受关怀，也要学会关怀对方，朋友之间需要信任和忠诚，与朋友交往
要真诚相待，②④说法正确；
①：人无完人，朋友也有缺点和优点，要多看到朋友的优点，帮助改正朋友的缺点，①说法错误；
③：呵护友谊，要学会尊重对方，但并不是时时处处维护朋友面子，时时处处说法太绝对，故③说法错
误；
故本题选D。
14．有一首诗这样写道: “天空宽容了云朵,才拥有了彩霞;江河宽容了小溪,才拥有了浩瀚;土地宽容了种子,
才拥有了丰收;人生宽容了遗憾,才拥有了成功。”这首诗对我们交友的启示是（ ）
A．宽容他人、心胸开阔,能够获得更持久的友谊B．加强沟通,就会交到更多的朋友
C．宽容朋友的一切行为D．宽容朋友可以不讲原则
【答案】A
【详解】本题考查交友的原则。
A：题干中的诗强调了宽容的重要性，宽容是一种美德，宽容也是一种境界，一个人真诚地宽容别人的
过失，他的境界就上升了一个层次，在交友方面启示我们，宽容他人、心胸开阔，能够获得更持久的友
谊，A观点正确且符合题意；
B：此观点正确，但不符合题意，排除；
C：原谅一切行为的说法过于绝对了，C错误；
D：交友要讲原则，D错误；
故本题选A。
15．漫画告诉我们（ ）
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①网络交往拓展了我们的交往圈
②网络交往比现实交往更真实
③网上的朋友可以轻松转化为现实中的朋友
④无论网络世界多么丰富，都要注重与现实中朋友的交往
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查网络交往。
①④：依据漫画描述，漫画中的现象表明网络交往拓宽了我们的交往圈，启示我们无论网络世界多么丰
富，都要注重现实中朋友的交往，故①④说法正确；
②：网络交往具有虚拟性，故②说法错误；
③：将网友转化为现实中的朋友要慎重，故③说法错误；
故本题选B。
第Ⅱ卷
二、分析说明题：本大题共5小题，共40分。
16．“共和国动案”获得者、中因工程院院士、首届因家最高科学技术奖得主、杂变水稻之父——袁
隆平，他是用一粒种子改变世界的人，毕生的追求就是让所有人远离饥饿他，一生值得我们铭记。
为纪念袁隆平老先生，班里召开【缅怀“稻田守望者“勇做”时代追梦人”】主题班会
让所有人远离饥械、让更多人“吃上饭，吃饱饭”是袁隆平的毕生追求，他
淡泊名利，甘愿做平凡的种田人。他以祖国和人民的需要为己任，不仅为解决中
国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了
丰碑。袁老逝世，无教人自发吊富。悼念者说：每一缕升起的炊烟，都是飘自人
间的怀念。
(1)结合材料，请你以《学习表隆平，写人生价值》为题写一首发言稿。（60字左右）（4分）
在袁老的心中有两个梦：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球
梦。他的一生都在追梦，在大地上追梦，90岁高龄仍躬耕于稻田，不断突
破。上千个品种进行了上万次的试验，一次又一次的失败都动摇不了他的梦
想。袁隆平和他的团队选育了一代又一代实用高产杂交水稻，亩产取得了一次
又一次突破。
(2)袁隆平的经历启示我们青少年要如何织梦-追梦-圆梦?（4分）
【答案】(1)本题属于开放性试题，围绕袁隆平院士的先进事迹，可以从少年有梦、感受生命的意义、
平凡与伟大的角度思考表达，言之有理即可。
(2)袁隆平的经历启示我们青少年要编织人生梦想并敢于追梦、圆梦。
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①少年的梦想，应该与个人的人生目标紧密相连，应该与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，应
要把自己的人生志向同祖国和人民联系在一起。
②努力，是梦想与现实之间的桥梁。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志；要坚持梦想，
努力落实在每一天的具体行动中；实现梦想要从实际出发，落实在每一天的具体行动中；青少年要把个
人梦想融入实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦之中。
【分析】背景材料：班里召开【缅怀“稻田守望者“勇做”时代追梦人”】主题班会
考点考查：少年有梦、生命的价值
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：健康生活
【详解】（1）本题考查以《学习表隆平，写人生价值》为题写一首发言稿，为开放性试题，言之有理，
从不同的角度作答即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本小题考查青少年要如何织梦-追梦-圆梦，需要运用课本中“少年有梦”相关知识回答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：袁老的心中有两个梦：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦→少年的梦想，应
该与个人的人生目标紧密相连，应该与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；
有效信息②：90岁高龄仍躬耕于稻田，不断突破，一次又一次的失败都动摇不了他的梦想，亩产取得
了一次又一次突破→努力，是梦想与现实之间的桥梁。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：袁隆平的经历启示我们青少年要编织人生梦想并敢于追梦、圆梦。
得分点②：少年的梦想，应该与个人的人生目标紧密相连，应该与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不
可分，应要把自己的人生志向同祖国和人民联系在一起。
得分点③： 努力，是梦想与现实之间的桥梁。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志；要
坚持梦想，努力落实在每一天的具体行动中；实现梦想要从实际出发，落实在每一天的具体行动中；青
少年要把个人梦想融入实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦之中。
17．阅读材料，回答问题。
情境一：小志最近几天总是愁眉不展，闷闷不 情境二：小强在班会上向大家介绍他的学习感
乐。妈妈问他怎么回事。他说：“每天在学校里七八 受，我觉得学习是一种享受。当我把一道难题攻克
节课，课程内容多，难度大，容不得半点疏忽……学 之后，当我把课文背熟之后，我就有了一种征服高
习真是苦海无边！” 山之后的幸福感。
(1)老师请你分享如何看待学习，运用所学知识，概括表达。（4分）
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情境三：在交流经验环节，同学们提出很多苦恼，齐心协力分析原因，并帮助同学解决问题。
同学的苦恼 分析原因 提出建议
小华：我觉得不需要参与小组探究活动， 学习方式单一、死 要善于运用同伴互助、自
完全听老师的话，让背啥就背啥就可以了。 板；缺乏合作意识。 主学习等不同的学习方式。
小新：真纳闷，为什么别的同学都爱学，
① ②
我却觉得没意思呢！
小林：学习委员跟我讲了他的学习方法，
③ ④
我按照他的秘笈学习，可是效果不好。
(2)仿照示例，帮助小新和小林同学分析苦恼的原因，并提出合理化建议。（4分）
【答案】(1)①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣
相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。②学习中也有辛苦。尽管抱
有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难
和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。③我们经历了学习的辛苦，
收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
(2)①缺乏学习兴趣；②要培养学习兴趣；③一味照抄照搬他人的学习方式；④要善于运用不同的学习
方式，只有适合自己的方法才是最好的方法。
【分析】考点考查：享受学习、学会学习
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用享受学习的有关知识，从概括类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：情景一中小志只看到了学习的苦，情景二中小强看到了学习的快乐→联系学习是一个苦乐交织
的过程。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用学会学习的有关知识，从为什么和怎么做的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小新：真纳闷，为什么别的同学都爱学，我却觉得没意思呢！ →联系学习兴趣。
关键词②：小林：学习委员跟我讲了他的学习方法，我按照他的秘笈学习，可是效果不好。→联系学会
运用不同的学习方式。
第三步：整合信息，组织答案。
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18．期中考试结束之后，为了让同学们更好地反思上半学期的表现，争取下半学期有更大的进步，初
一1班的学生认真填写了“发展性综合素质报告单”。在小明的报告单上，留下了这样一些评价：
写给自己的话昨天的我，自由散漫，不会合 老师寄语你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，
理利用过间。今天的我，正在刻苦学习，努力改 遵守纪律，学习成绩优秀，关心集体。也是班里的
正自己的缺点。明天的我，可能是中国篮球队 “篮球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进
员。 步！
(1)结合材料，说说报告单中有哪些认识自我的途径？（4分）
(2)你认为小明应该怎样做更好的自己？（4分）
【答案】(1)①通过自我评价来认识自己；②通过他人评价认识自己。
(2)①做更好的自己，就要扬长避短；②做更好的自己，需要主动改正缺点；③做更好的自己，需要不
断激发自己的潜能。
【分析】考点考查：认识自己、做更好的自己
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小明写给自己的话→可联系自我评价作答。
关键词②：老师给小明的寄语→可联系他人评价作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何做更好的自己，可结合教材知识作答。
19．“友谊的小船说翻就翻”是主流社交网络上比较流行的网络流行语。围绕“友谊的小船”这一话题，
七年级学生小华在网上搜索到下列观点，请你运用所学知识进行分析说明。
观点一 “友谊的小船”虽小，但能量巨大
有位哲人这样评价友谊的重要性：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会，只是
一片繁华的沙漠。”我们渴望友情，寻找朋友，向往建立真挚的友谊。因为，友谊对我们每个人来说，都
是生活的必需。
(1)为什么说“友谊对于我们每个人来说，都是生活的必需”？ （3分）
观点二 正确认识友谊的小船
在你需要帮助的时候，友谊似一根长长的藤条，围绕着你也奉动着我，会把我们紧紧地连在一起。它
是一个奇妙的等式，在得到同时必须付出，在付出的时候也会得到。
(2)短文描写了“友谊的特质”，你知道是哪些吗？ （2分）
观点三 “友谊的小船”该翻就翻
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王振宁原本是位品学兼优的学生，自从认识了社会上一帮游手好闲的“哥们儿”，便经常出入游戏厅、
录像厅、歌舞厅。没钱就偷同学的，后来发展到拦路抢劫，被公安机关抓获，依法受到惩处。
(3)王振宁的变化告诉我们应怎样建立友谊？（3分）
【答案】(1)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友
的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活
经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
(2)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。
(3)①友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友误入歧途，不予规劝甚至
推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
【分析】考点考查：友谊的力量、友谊的特质、建立友谊。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用友谊的力量的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：友谊对于我们每个人来说，都是生活的必需→可链接友谊的力量。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查友谊的特质，可结合教材知识作答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用建立友谊的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：王振宁原本是位品学兼优的学生，自从认识了社会上一帮游手好闲的“哥们儿”，便经常出入游
戏厅、录像厅、歌舞厅。没钱就偷同学的，后来发展到拦路抢劫，被公安机关抓获，依法受到惩处→可链
接友谊不能没有原则。
第三步：整合信息，组织答案。
20．【澄清友谊 慎重交友】
中学时代的友谊交往给我们留下太多美好的回忆，也引发了许多我们对友谊的感悟和思考，阅读下列材料，
回答相应问题。
材料一 乐乐和小泽是一对形影不离的好朋友，这两天班级要选班长，两个人都想要参加竞选，乐乐
有些担忧，怕竞争会影响到两个人的友谊。于是，乐乐便有了想要退出竞选的想法……
材料二 网络为我们提供了一个与人交往的平台。以下是某中学两位同学展开的讨论。
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在互联网这个平台，我们可以抛开现实，尽情地书写自己的故事，可以找到自
己真诚的友谊……
现实中，我们身边出现越来越多的“宅男宅女”与网友见面被害被骗的事也时
有发生……
(1)材料一中的乐乐需要澄清对友谊的哪些误解？（3分）
(2)请你乐乐给出一些关于“呵护友谊”的锦囊妙计。（3分）
(3)结合材料二，请你为同学们慎重结交网友提出几条合理建议。（2分）
【答案】(1)①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友
的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
(2)①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处
理冲突。④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
(3)①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②要有一定的自我保护
意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受等。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④我们
要学会在现实中与同伴交往。⑤在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。
【分析】考点考查：呵护友谊、慎重结交网友的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用竞争并不必然伤害友谊的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：乐乐怕竞争会影响到两个人的友谊→ 竞争并不必然伤害友谊。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查呵护友谊的做法，可结合教材知识作答。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用结交网友要注意的问题的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：越来越多的“宅男宅女”与网友见面被害被骗的事也时有发生→结交网友要注意的问题。
第三步：整合信息，组织答案。
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