文档内容
房山区 2023—2024 学年度第二学期学业水平调研（一）
八年级语文
本试卷共10页，满分100分，考试时长150分钟。
考生务必将答案填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将试卷和答题卡
一并交回。
一、基础•运用（共15分）
为迎接2024年世界读书日，学校开展了“走近经典”主题学习活动。你所在小组撰写了活动简报，请你根
据小组成员的意见进行修改。
1. 用正楷书写“阅读改变未来”六个字作为简报的标题。
第一部分 阅读典籍获知识
中国古代的书籍，简称古籍，一般指1912年前的书籍。古籍是中华民族重要的文化遗产。早在距今
3500年前的殷商甲骨文中，就有表示书籍的“册”和“典”字。《尚书•多士》也记载了“惟殷先人，有
册有典”。
中华民族是善用文字记载历史文化的民族。孔子整理“六经”，其中《易》《书》《诗》《礼》《春
秋》等传承至今，成为中国最早的“元典”。中国古代军事、医学、农业、百科等实用著述未为大观，按
类 ① 、依丛编排，形成百科全书体系。历代史官记录君臣言行、重大事件，形成史籍档案。古代诗、
文、小说等，在“崇文”传统中开出璀璨花朵，历代总集、别集等 ② 。学者们按照经、史、子、集
四大部类，构建起博大精深、自成一体的中华传统典籍文化体系。
2. 对文中加点词语的字形进行判断，正确的一项是（ ）
A. 因为表达的是“把事情记录下来”的意思，所以“记载”中有错别字。
B. 因为表达的是“丰富多彩，汇聚成盛大壮观的景象”的意思，所以“未为大观”中有错别字。
C. 因为表达的是“分类保存以备查考的文件和材料”的意思，所以“档案”中有错别字。
D. 因为表达的是“思想和学识广博高深”的意思，所以“博大精深”中有错别字。
3. 在文段中横线①②处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A. ①聚集 ②浩如烟海 B. ①聚集 ②屡见不鲜
.
C ①汇集 ②浩如烟海 D. ①汇集 ②屡见不鲜
第二部分 珍视瑰宝明价值
①承载着中华文明突出特性的珍贵典籍，映照出建立在5000多年文明传承基础上的文化自信①汇聚起
自信自强、勇毅前行的磅礴力量。
②《永乐大典》是明永乐年间由明成祖朱棣先后命解缙、姚广孝等主持编纂的一部集中国古代典籍于
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学科网（北京）股份有限公司大成的类书。内容包括经、史、子、集、天文地理、阴阳医术、占卜、释藏道经、戏剧、工艺、农艺，涵
盖了中华民族数千年来的知识财富。《不列颠百科全书》在“百科全书”条目中称其为“【甲】”。
③《梦溪笔谈》是北宋科学家、政治家沈括撰写的一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史
现象的综合性笔记体著作，被英国科学史家李约瑟评价为“【乙】”。《梦溪笔谈》内容涉及天文、数学、
物理、化学、生物等各个门类学科，其价值非凡。
④《孙子兵法》成书于春秋末期，作者是孙武②这本书是我国古代流传下来的最早、最完整、最著名
的军事著作，在中国军事史上占有举足轻重的地位。其军事思想对中国历代军事家、政治家、思想家产生
了非常深远的影响，已被译成十几种文字，在世界各地广为流传，享有“【丙】”的美誉。
4. 在文段①②处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A. 、， B. ，。 C. 、。 D. ，，
5. 根据文段内容，将下面三个语句分别填入文中【甲】【乙】【丙】处，正确的一项是（ ）
①中国科学史上的里程碑 ②兵学圣典 ③世界有史以来最大的百科全书
A. ①②③ B. ②③① C. ③①② D. ①③②
第三部分 弘扬精神谈感悟
有册有典，薪火相传。忆往昔，若不是司马迁的沥尽心血，怎会有《史记》的鸿篇警后人？若不是李
时珍的跋山涉水，怎会有《本草纲目》的福祉传万代？若不是曹雪芹的五次易稿，怎会有《石头记》的哀
婉催人泪？
看今昔，是谁苦心钻研十余载，终使“两星”成？是钱学森。是谁奋斗十八年，终抱金牌归？是中雪
与赵宏博。正是由于传扬和继承了中国优秀传统文化和精神，才使得他们能够这般坚定，这般执着。
作为新时代的青少年，我们也要从古今经典中汲取精神力量。《西游记》像一个瑰丽的宝藏，让我反
复品味；《朝花夕拾》像一曲悠扬的老歌，让我回味无穷：①。
6. 同学们想知道“沥尽心血”的意思，查《现代汉语词典》，“沥”的解释为：液体一滴一滴地落下。你
认为“沥尽心血”在文段中应当理解为___________________。
7. 文段中画横线的句子表达欠妥，请修改。
8. 根据文段内容，在横线①处补写恰当内容，使句子完整。
【答案】1. 阅读改变未来 2. B 3. C 4. B 5. C 6. 付出了全部精力
7. 正是由于继承和传扬了中国优秀传统文化和精神，才使得他们能够这般坚定，这般执着。
8.
示例：《三国演义》如同一部雄浑的史诗，让我心潮澎湃。
【解析】
【1题详解】
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学科网（北京）股份有限公司本题考查汉字临摹。
只要将“阅读改变未来”用正楷正确、规范地书写下来即可。
【2题详解】
本题考查字形。
A.记载：把事情记录下来。这里是说《尚书•多士》中把“惟殷先人，有册有典”记录下来，书写正确；
B.蔚为壮观：丰富多彩，汇聚成盛大壮观的景象。蔚：盛大。所以“未为大观”中有错别字；
C.档案：分类保存以备查考的文件和材料。这里是说历代史官把君臣言行、重大事件分类保存以备查考的
文件和材料。书写正确；
D.博大精深：思想和学识广博高深。这里是说经、史、子、集四大部思想和学识都广博高深。书写正确；
故选B。
【3题详解】
本题考查选词填空。
聚集：集合；聚拢。
汇集：连在一起、聚集。
第①空是说中国古代军事、医学、农业、百科等按类连在一起，所以应该用“汇集”。
浩如烟海：形容典籍、图书等极为丰富。
屡见不鲜：意思是常常见到，并不新奇。
第②空是说历代总集、别集等书籍非常丰富。所以应该用“浩如烟海”。
故选C。
【4题详解】
本题考查标点符号。
第①处，“映照出建立在5000多年文明传承基础上的文化自信”和“汇聚起自信自强、勇毅前行的磅礴力
量”是句子之间的较短停顿，应该用逗号；
第②处，“《孙子兵法》成书于春秋末期，作者是孙武”句意完整，应该用句号。
故选B。
【5题详解】
本题考查衔接与排序。
【甲】第二部分第②段“《不列颠百科全书》在“百科全书”条目中……”中，提到“百科全书”，所以
应该是“世界有史以来最大的百科全书”；
【乙】第二部分第③段“被英国科学史家李约瑟评价为……”提到“科学史家”，所以应该是“中国科学
史上的里程碑 ”；
【丙】由第二部分第④段“《孙子兵法》成书于春秋末期，作者是孙武。这本书是我国古代流传下来的最
早、最完整、最著名的军事著作”可知，《孙子兵法》享有“兵学圣典”的美誉。
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学科网（北京）股份有限公司所以正确的衔接顺序是：③①②
故选C。
【
6题详解】
本题考查词语理解。
沥尽心血：比喻付出了全部精力。沥：液体一滴一滴地落下。这里是说司马迁为了《史记》付出了全部精
力。
【7题详解】
本题考查病句的辨析与修改。
语序不当，应将“传扬”和“继承”对换位置。
【8题详解】
本题考查补写句子。
分析上面句子，“《西游记》像一个瑰丽的宝藏，让我反复品味”“《朝花夕拾》像一曲悠扬的老歌，让
我回味无穷”都是以名著开头，“像……”运用比喻的修辞手法，“让我……”是对自己的影响。据此补
写即可。
示例：《红楼梦》如同一幅精致的画卷，让我流连忘返；《水浒传》像一部激昂的战歌，让我热血沸腾；
《海底两万里》像一次奇幻的冒险，让我心驰神往；《格林童话》像一串甜蜜的糖果，让我沉醉其中等。
二、古诗文阅读（共19分）
（一）（共5分）
9. 默写。
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，________，________。（陶渊明《桃花源记》）
（2）__________，下见小潭，水尤清冽。（柳宗元《小石潭记》）
（3）《蒹葭》一诗中给全诗营造了萧索凄迷氛围的诗句是：________，________。（《诗经•蒹葭》）
【答案】 ①. 芳草鲜美 ②. 落英缤纷 ③. 伐竹取道 ④. 蒹葭苍苍 ⑤. 白露为霜 蒹葭萋
萋，白露未晞 蒹葭采采，白露未已
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合
题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：芳、落、缤
纷、蒹葭、晞。
（二）（共6分）
阅读《关雎》，完成各题。
关雎
《诗经》
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学科网（北京）股份有限公司关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
10. 阅读《关雎》，在下面横线上填写恰当的内容。
这首诗的主题，可以认为是表现古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求。本诗第一章四句，以
_________起兴，引出小伙子对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情；第二章八句写小伙子对意中人的思念、追
求和因求之不得而“________”的情形；第三章八句写小伙子想象中与意中人热恋的美好时光和
_________的场面。
11. 《诗经》多采用重章叠句的形式，请以本诗中相关诗句为例，具体分析其表达效果。
【答案】10. ①. 水鸟和鸣 ②. 朝思暮想，寝食难安 ③. 举行婚礼
11.
《诗经》中的《关雎》篇运用了重章叠句的手法，使得诗歌在表达上更加生动和富有节奏感。例如，诗中
通过重复“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之”的句式，不仅加强了诗歌的韵律美，还深化了男
子对窈窕淑女的深切思慕之情。这种重复手法使诗歌在简洁中蕴含着丰富的情感，起到了强调和突出主题
的作用，使《关雎》成为《诗经》中爱情主题的经典之作。
【解析】
【10题详解】
本题考查内容理解与概括。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录诗歌305篇，本诗选自《诗经·周南》，标题选自本诗的第
一句。第一章“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”四句，以水鸟和鸣起兴，引出对美丽贤淑的
好姑娘的爱慕之情；第二章“差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，
辗转反侧”八句，写小伙子对意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想，寝食难安的情形；第三章
“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”八句，写小
伙子想象中与意中人热恋的美好时光和举行婚礼的场面。据此填空即可。
【11题详解】
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学科网（北京）股份有限公司本题考查写作手法。
《诗经》是中国古代诗歌的源头，其诗歌多以四言为主，采用重章叠句的形式，具有鲜明的节奏和韵律，
表现出强烈的音乐美。例如“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”在
句式和用词上几乎完全相同，只是在中间的几个字上有所变化。这种重章叠句的形式，使得诗歌的节奏更
加鲜明，韵律更加和谐，同时也增强了诗歌的感染力，传神地写出了女子采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
此外，这种重章叠句的形式还起到了强调和突出的作用。通过对某些词句的重复，使得诗歌的主题和情感
更加突出，更加深入人心。如本诗中“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓
乐之”，不仅表现了男子对女子的深深思慕，也展现了女子美丽、贤淑的形象，进一步增强了诗歌的艺术
效果，形成回环往复的表达效果，增加了诗歌的节奏感和音乐感，易于强化感情，便于突出主题，突出了
男子对窈窕淑女的真诚向往。
（三）（共8分）
阅读《核舟记》，完成各题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具
情态。尝贻余核舟一、盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗
而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多䯵者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，
左手抚鲁直背。音直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比
者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，
而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。樨左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左
者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细苦蚊足，钩画了了，其色
墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，
为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
12. 下列语句中加点的字与“盖简桃核修狭者为之”中的“为”意思相同的一项是（ ）
A. 为宫室、器皿、人物 B. 中峨冠而多髯者为东坡
C. 为坻，为屿，为堪，为岩 D. 不足为外人道也
13. “因势象形”在文中的意思是“就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象”。下列语句中能
够体现“因势象形”意思的一项是（ ）
A. 中轩敞者为舱，箬篷覆之。 B. 珠可历历数也。
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学科网（北京）股份有限公司C. 其人视端容寂，若听茶声然。 D. 对联、题名并篆文，为字共三十有四。
14. 根据《核舟记》及下面【链接材料】，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
【链接材料】
武风子者，滇南武定州人也，嗜①酒。滇多产细竹，坚实可为箸②。武生以火绘其上，作禽鱼花鸟、山
水人物、城门楼阁，精夺鬼工。人奇之，每得其双箸，争购钱数百。丁亥之岁，流贼从蜀败奔。贼于民间
见其箸，异之，遍召不得，因悬赏索之。或③告曰：“蜀④出以图富贵？”武风子大笑曰：“我岂作奇技淫
巧以悦贼者耶？”侦者闻于贼，系以来。贼命作箸，列金帛于前，设醇醪⑤于右以诱之，不应；陈刀锯以
恐之，亦不应。
（选自《虞初新志》，有删改）
【注】①嗜：爱好。②箸：筷子。③或：育人。④蜀：为什么不。⑤醇醪：（chún láo）浓烈精纯的美酒。
王叔远与武风子都有高超的技艺。《核舟记》作者开篇用“_________”二字赞叹王叔远的技艺；【链接
材料】的作者用“_________”一词来赞叹武风子的技艺。从【链接材料】中可以看出武风子不仅技艺出
众，更可贵的是_________。（填人物的品质）
【答案】12. A 13. A
14. ①. 奇巧 ②. 精夺鬼工 ③. 刚直不苟
【解析】
【12题详解】
本题考查文言虚词。“盖简桃核修狭者为之”句意：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。为：动词，雕
刻；
.
A 动词，雕刻；
B.动词，是；
C.动词，成为；
D.介词，对、向；
故选A。
【13题详解】
本题考查内容理解。
A.“因势象形”在文中的意思是“就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象”，主要体现的是根
据事物的形象来进行雕刻；“中轩敞者”是对桃核形状的描述，“为舱，箬篷覆之”是根据其形状雕刻出
的事物；
故选A。
【14题详解】
本题考查内容理解。
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学科网（北京）股份有限公司《核舟记》作者开篇用“奇巧”，写王叔远的雕刻作品技艺精巧，直接表现对王叔远的雕刻技艺的赞美。
链接材料中“精夺鬼工”指精妙绝伦、巧夺天工；用来形容武风子制作的筷子精美，技艺高超。
根据链接材料“武风子大笑曰：‘我岂作奇技淫巧以悦贼者耶？’侦者闻于贼，系以来。贼命作箸，列金
帛于前，设醇醪于右以诱之，不应；陈刀锯以恐之，亦不应”可知， 武风子不给流贼制作筷子，认为不
能做新奇的技艺和作品来取悦流贼，不被金钱诱惑，不惧怕威胁；表现了他正直不苟的形象。
【点睛】参考译文：
明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、
走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子雕刻成各种形状的，各有各的神情姿态。他曾经送
给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的情景。
核舟的船头到船尾大约长八分多一点，有两个黄米粒那么高。中间高起宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的
船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相
对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，
这些字都涂成了石青色。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的人就是苏东坡，佛印位于右边，黄庭坚位于左边。苏
东坡和黄庭坚共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着画卷的右端，左手轻按在黄庭坚的背上。黄庭坚左手
拿着画卷的左端，右手指着画卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，黄庭坚露出左脚，身子都略微侧斜，
他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在画卷下边的衣褶里。佛印像极了弥勒菩萨，袒胸露乳，抬头仰望，神情
和苏东坡、黄庭坚不相类似。他平放右膝，曲着右臂支撑在船板上，左腿曲膝竖起，左臂上挂着一串念珠，
靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名船夫。位于右边的船夫梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚在
一根横木上，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。左边的船夫右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着
火炉，炉上有一水壶，那个人的眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在凝神倾听茶水烧煮的声音。
船的顶面较平，作者的名字题写在上面，刻的是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字像蚊子的脚一
样细小，笔画清楚明白，字体的颜色是黑色。还刻着一枚篆字图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是
红的。
计算这一条船上统共刻了五个人；八扇窗户；用箬竹叶做的船篷，做的船桨，做的炉子，做的茶壶，做的
画卷，做的念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，竟然还不满一寸。
原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。啊，手艺技巧也实在是太神奇了！
【链接材料】武风子，是滇南武定州人，喜欢喝酒。滇多产细竹，坚硬扎实可作筷子。武生用火烫在上面
绘画，作禽鱼花鸟、山水人物、城门楼阁，精妙绝伦、巧夺天工。人们对之感到惊奇，每每为求得他的一
双筷子，争相用数百钱购买。在丁亥年间，四处流窜的盗贼从蜀地逃跑。在民间看到武风子做的筷子，很
惊异，到处寻找，却没有结果，于是通过悬赏的方式来找。育人告诉他们说：“为什么不卖给流贼，来使
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学科网（北京）股份有限公司自己变得富有呢？”武风子大笑着说：“我怎么能做新奇的技艺和作品来取悦流贼呢？”听到的人将这话
告诉了流贼，于是找到他，命令他制作筷子，摆列金帛一类的东西在他面前，摆放浓烈精纯的美酒在他的
身边来诱惑他，（武风子）不答应（制作筷子）。拿着刀来恐吓他，也不答应（制作筷子）。
三、名著阅读（5分）
15. 学校组织阅读经验分享交流活动，请你结合具体内容说说在阅读《经典常谈》这部名著时使用的读书
方法。（100字左右）
【答案】示例：阅读《经典常谈》我采用精读与跳读相结合方法。首先根据自己的兴趣跳读，如读了《春
秋》与春秋五霸，《战国策》 与战国策士等等之后，再读《史记》，然后对《史记》进行精读。通过这种
方式，不仅了解了古代的历史全貌，还能深入理解春秋、战国的历史事实，有助于深入理解《曹刿论战》
《邹忌讽齐王纳谏》等经典文言文。
【解析】
【详解】本题考查阅读方法和名著内容的理解。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则
是主动地合弃、有意地忽略，以求更高的效率。 “选择性阅读”是一种理性的、目的性很强的阅读方式，
它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。我们今天处在一个信息爆炸的时代，知识增长的速度大大超过个
人的接受速度，选择性阅读也变得更加重要。 读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，
不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切人点。例如读《经典
常谈》，如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇；如果对历史感兴趣，则可以
从《<战国策>第八》《<史记>〈汉书〉第九》读起。 还可以直接根据目的去选择书中你最需要的内容来
阅读。比如学过《<诗经>三首》之后，你希望拓展了解关于《诗经》的更多知识，就可以去读《经典常
谈》中的《<诗经>第四》；又如你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常
谈》中的《<说文解字〉第一》。
示例：泛读《经典常谈》各篇，把各篇中与经典相关的历史事件或故事摘选出来进行串联，了解经典的产
生背景、形成过程、大概内容和主要特点等。《经典常谈》中的每一部经典都有丰富的历史背景、引人入
胜的历史事件和故事，比如仓颉造字、伏羲画卦、周公制礼、孔子作《春秋》、太史公著《史记》、屈原
创《楚辞》、诗歌的发展、文字的演变等等。
《经典常谈》的各篇，或内容繁多，信息量大；或所涉内容与教材关联度高，是学习与考试的重点；或与
我们的生活密切相关，比较感兴趣。这使其有利于采用单篇精读的方式阅读。比如，《诗第十二》主要介
绍的是诗的发展，“诗、文两篇，却还只能叙述源流”，略涉诗人诗作的风格特色，再加上诗歌是义务教
育阶段的学习重点，教材中的诗歌篇目比较多，平时学习生活中与诗歌的接触也比较多，所以可以结合原
著文本，以教材中的具体诗篇作为辅助性材料，从不同角度切入，开展综合性、阶梯式学习活动，进行单
篇精读。
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学科网（北京）股份有限公司四、现代文阅读（共21分）
（一）（共7分）
阅读下面三则材料，完成各题。
材料一
“文创产业”是指文化创意产业。第一个提出“文创产业”概念的国家是英国。英国的文创产业能够
领跑全球，其中一大秘诀就是让“文创”成为生活的一部分。一般而言，优秀的文创产品是 ① 相结
合的产品。“文创”一词虽是新名词，实则在我国古已有之。西汉鎏金虎镇可以说是古代重量级的“文
创”。虎在民间习俗中，寄托了消灾辟邪等美好寓意。这只卧虎身上布有虎斑花纹，虎颈戴着“项圈”，
身体灌满了铅，重达3600克，它是用来镇压席子的。在秦汉或更早以前，“席地而坐”的人们为了避免起
身落座时折卷席角，便设计席镇来固定席子的四角，使坐席保持平整。这款虎头虎脑却细节生动的虎镇堪
称席镇界的“天花板”。
材料二
①据我国各大博物馆数据显示，2023年博物馆文创市场规模呈现出快速增长态势。仅6—7月份，湖
南省博物馆的吴王夫差剑毛绒玩具单品销售额就高达52.3万元。故宫文创的成立，让神秘的故宫文物以另
一种形象进入了寻常百姓家。“奉旨旅行”行李牌、“朕就是这样的汉子”折扇等产品，还有比着剪刀手
的雍正、挤眉弄眼的康熙等表情包，使600多岁的故宫以一种前所未有的姿态变得“年轻”。博物馆是将
文创产品托举到今日高度的最为坚固的基底。博物馆中陈列的每一件文物、文物背后的故事、具有历史感
的建筑，甚至是一只猫，都能成为文创产品的灵感来源。带有创意的书签、扇子、T恤、胸针、丝巾、杯
垫、拼图、雨伞等井喷而出的文创产品，带着悠久的历史和灿烂的文明，引领人们与古人亲密接触。
②自2008年我国实行公共博物馆线下免费开放政策以来，参观博物馆的人数显著增多。很多人被文创
产品吸引走进了博物馆，也因为使用文创产品，对冰冷的文物产生温情，对深邃的历史有了更多的感悟和
探索的激情。在文创产品影响下，趋向年轻态、娱乐化的博物馆变得愈发亲切、包容、有趣！
材料三
①科技的进步为博物馆文创产品的创新提供了更多的可能性。现如今，设计者不再仅仅局限于对文物
的复制，而是开始尝试将馆藏资源与科技元素相结合，打造更为多元化和个性化的产品。数字技术的注入，
为文创产业开创出新的展现空间和表现形式，使传统文创逐步跃升为文创新经济产业。如3D打印的故宫吉
祥物，敦煌研究院推出的敦煌动画剧、“敦煌诗巾”小程序等数字产品广受欢迎。
②跨界联名也成为了文创“破圈”的另一新形式。在2022年西安“双创”成果展上，以秦兵马俑、不
倒翁小姐姐、秦腔人物、面游人物、古代“四美”等为人物原型打造的动漫艺术品时尚感爆表。各种文化
“黑科技”助阵文创产品扩展新赛道。
③在传播购买渠道上，博物馆应用VR、AR、AI等前沿技术，突破时间和空间的限制，实现了线上线下
相结合的销售模式。
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16. 结合上下文，在材料一的横线处填写一个恰当的短语。
17. 阅读三则材料，下列说法中不恰当的一项是（ ）
A. 虽然英国率先提出“文创产业”概念，但中国的文创产品自古有之。
B. 博物馆内陈列的珍贵文物才是文创产品灵感的来源。
C. 很多人因为使用文创产品对文物产生了感情，对文物背后的历史有了更多的感悟和探索的激情。
18. 从上面三则材料中可以看出，要使博物馆文创产品市场规模不断扩大，可以采取的具体措施有：
________，________，________。
【答案】16. 创新与实用 17. B
18. ①. 利用科技元素进行创新，如将馆藏资源与科技相结合，打造多元化和个性化产品 ②. 进行
跨界联名，与不同领域合作，推出新颖的文创产品 ③. 拓展传播购买渠道，应用前沿技术，实现线上
线下相结合的销售模式。
【解析】
【16题详解】
本题考查内容的补写。
联系材料一“虎在民间习俗中，寄托了消灾辟邪等美好寓意。这只卧虎身上布有虎斑花纹，虎颈戴着‘项
圈’，身体灌满了铅，重达3600克，它是用来镇压席子的。在秦汉或更早以前，‘席地而坐’的人们为了
避免起身落座时折卷席角，便设计席镇来固定席子的四角，使坐席保持平整。这款虎头虎脑却细节生动的
虎镇堪称席镇界的‘天花板’”可知，西汉鎏金虎镇是古代的“文创”，它既具有观赏性，又具有实用性，
帮助人们“席地而坐”，可见优秀的文创产品是创新与实用相结合的产品。
【17题详解】
本题考查内容的辨析。
B.根据材料二第①段“博物馆是将文创产品托举到今日高度的最为坚固的基底。博物馆中陈列的每一件文
物、文物背后的故事、具有历史感的建筑，甚至是一只猫，都能成为文创产品的灵感来源”可知，博物馆
中陈列的文物、文物背后的故事、建筑等都能成为文创产品的灵感来源，本项“博物馆内陈列的珍贵文物
才是文创产品灵感的来源”有误；
故选B。
【18题详解】
本题考查内容的概括。
根据材料三第①段“科技的进步为博物馆文创产品的创新提供了更多的可能性。现如今，设计者不再仅仅
局限于对文物的复制，而是开始尝试将馆藏资源与科技元素相结合，打造更为多元化和个性化的产品”可
知，利用科技元素进行创新，如将馆藏资源与科技相结合，打造多元化和个性化产品；
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学科网（北京）股份有限公司根据材料三第②段“跨界联名也成为了文创‘破圈’的另一新形式。在2022年西安‘双创’成果展上，以
秦兵马俑、不倒翁小姐姐、秦腔人物、面游人物、古代‘四美’等为人物原型打造的动漫艺术品时尚感爆
表。各种文化‘黑科技’助阵文创产品扩展新赛道”可知，进行跨界联名，与不同领域合作，推出新颖的
文创产品；
根据材料三第③段“在传播购买渠道上，博物馆应用VR、AR、AI等前沿技术，突破时间和空间的限制，
实现了线上线下相结合的销售模式”可知，拓展传播购买渠道，应用前沿技术，实现线上线下相结合的销
售模式。
（二）（共14分）
阅读《坐看云起时》，完成各题。
坐看云起时
①梅子黄时雨。地处长江中下游的临湘市，又迎来了湿漉漉的季节。这时候的龙窖山老龙潭瀑布，一
定非常壮观吧！
②汽车拐上龙源水库岸边的村级公路，公路两侧是枝叶茂密的樟树和银杏树。雨水打在树叶上面，沙
沙作响。仿佛这穿林打叶的雨水，正在合奏一曲大自然的乐章，让游人即使一掠而过，也会领略到它们的
美好。
③坐在我右边的小霞指着半山腰的一栋泥巴房给我讲起了往事。大约是在二十年前，还是学生的小霞
与一位女同学来龙窖山写生。那时的龙窖山，交通极不方便。她们走路进山，在美景中流连忘返。当黑夜
降临时，才发现前不着村后不着店。当她们看到半山腰有户人家亮着灯时，就敲门借宿了。房子里只有一
位中年男子，热情地接待了她们，还煮了腊肉饭给她们吃。“在深山里借宿，别人都说我疯了，但这疯狂
之举，让我在这里看到了最美好的人性。”因为这个“看到”，城里长大的小霞，嫁到了这座大山里。
④龙窖山人淳朴的品质，我也见识过。龙窖山“千家峒”是瑶族人寻根访祖的圣地，是全球360万瑶
胞的精神家园。山上瑶族先祖遗留下了石冢墓群、石窝山祭坛、青石沟巷原始山寨、神龛神庙、石屋石桥、
石梯石坎、石井石门等遗迹。龙窖山申报为国家重点文物保护单位后，政府部门为了更好地保护这些古代
遗存，需要砍掉村民们的一些竹子。在制订保护方案时，为补偿村民的损失预算了一笔经费。但没想到，
到了砍竹子时，当地人不要一分钱补偿，很多村民还义务出工帮忙砍。他们说：“国家都在保护我们村里
的东西，我们更要为保护好这些古迹尽力。”
⑤这些事过去十多年了，但在遭遇到生活的磨难与挫折时，我便会情不自禁地想起来……这种记忆，
温暖人生。
⑥大山深处的梅池村有一棵枝繁叶茂的千年银杏树。银杏树旁边都是人家，二十来栋房子散乱地排列
着。小霞说这个美丽的村子里只有一位老人，这位老人的房子建在一个小坡上。此刻，房子淹没在浓浓的
白云中。小霞将一路提进山的水果拿上，然后在一群狗“汪汪”的欢呼声中拾级而上。我怕狗，远远地不
敢近前。小霞与老人拉家常，问那只被夹子夹伤的狗包扎好了吗，问老人种的黄瓜、辣椒长得好不好，嘱
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学科网（北京）股份有限公司咐老人要经常与在外工作的子女联系……
⑦来到梅池山庄时，雨停了。美丽的梅池传说、灵秀的瑶乡风貌、独特的人文景观，令人心旷神怡。
我不禁对今年的暑假充满期待，我要在古朴灵秀的梅池，远离喧嚣，感受自然，尽情地释放身心，将自己
交予这一片宁静的山水。不知不觉中，小霞准备了一桌丰盛的饭菜。我用筷子夹起一块腊肉慢慢咀嚼，想
起小霞讲的二十年前借宿山中的往事，仿佛吃进嘴中的，正是那晚的腊肉饭，喷香的。
⑧饭后，我们继续乘车前行。雨又下了起来，车子只能开到瑶寨山庄。我们下车，撑着花花绿绿的雨
伞，向老龙潭出发。“去不得，下这么大的雨，路滑。”山庄老板娘斩钉截铁地劝阻。我们犹豫不决时，
老板娘端来几碗热乎乎的豆腐脑，让我们趁热吃。凉台上放着一款箕蒸晒好了的黄精，我抓起一根放在鼻
子底下嗅。老板娘让我装回去一些泡酒。我说：“这豆腐脑可以吃，但这黄精太贵了，绝对不能要。”老
板娘笑着说：“不贵，是我在山上挖的，不花一分钱。”这种豁达坦荡，除了龙窖山，我还真没在别的地
方碰到过。
⑨“行到水穷处，坐着云起时。”为了安全，我们没有爬上瀑布，没有到达水势穷尽之处。那就坐下
来看云吧！那洁白的云雾，像戴在山顶的白色绒帽子，灵动又飘逸……这飘飘渺渺的白云，不也是水吗？
它是水汽蒸腾的聚集，是换了一种形态的水，是水的另一种表达。就像二十年前那位煮腊肉饭的中年男子，
他也并不是某个个体，而是龙窖山人真、善、美的一个缩影。
⑩空闲的时候，来龙窖山爬爬山、看看云吧，在云卷云舒之际，领略世界上最昂贵的东西。
（取材于丁会云的文章）
19. 文章写了“我”去龙窖山看瀑布的路上听说、遇到的几件事：________，________，________，小霞
准备了一桌饭菜招待“我”，山庄老板娘劝阻“我们”不要去老龙潭并热情招待“我们”。（每空限10个
字以内）
20. 结合文章内容，简要分析第⑥段中“欢呼”一词的表达效果。
21. 作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。请以第⑨段为例，具体分析这
些表达方式各自的作用。
22. 文章第⑩段写道：“在云卷云舒之际，领略世界上最昂贵的东西。”请结合文章内容说说你的理解。
【答案】19. ①. 小霞回忆借宿经历 ②. 村民弃补偿护古迹 ③. 小霞与老人拉家常
20. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了狗群因小霞到来而兴奋的情景，表现了狗的活泼可爱，也从
侧面烘托出小霞与当地人的熟悉和亲切，营造出一种温馨和谐的氛围。
21. 示例：描写：“洁白的云雾，像戴在山顶的白色绒帽子”，生动形象地展现了云雾的美丽姿态；抒情：
“那就坐下来看云吧！”表达了作者此时闲适、愉悦的心情，以及对眼前美景的喜爱和享受；议论：“他
也并不是某个个体，而是龙窖山人真、善、美的一个缩影”，升华了文章主题，表达对龙窖山人民美好品
质的赞美。
22. “世界上最昂贵的东西”指龙窖山人美好的品质。在龙窖山的云卷云舒的变化中，作者感受到了龙窖
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学科网（北京）股份有限公司山人的淳朴、善良、真诚等美好品质，表达了作者对龙窖山的喜爱和对这种美好人性的向往。
【解析】
【分析】
【19题详解】
本题考查对文章内容的概括。解答此题，要通读全文，找到“我”去龙窖山看瀑布的路上听说、遇到的几
件事的相关内容，再进行概括。注意字数要求。
根据题干，结合文章第③段中“坐在我右边 的小霞指着半山腰的一栋泥巴房给我讲起了往事”可知，
这一段落主要讲我听到的关于小霞的往事。根据“那时的龙窖山，交通极不方便。她们走路进山，在美景
中流连忘返。当黑夜降临时，才发现前不着村后不着店。当她们看到半山腰有户人家亮着灯时，就敲门借
宿了。房子里只有一位中年男子，热情地接待了她们，还煮了腊肉饭给她们吃”等内容可知，小霞回忆了
二十年前来龙窖山写生时借宿的经历。故可概括为：小霞回忆借宿经历；
结合文章第④段中“在制订保护方案时，为补偿村民的损失预算了一笔经费。但没想到，到了砍竹子时，
当地人不要一分钱补偿，很多村民还义务出工帮忙砍。他们说：‘国家都在保护我们村里的东西，我们更
要为保护好这些古迹尽力。’”可知，本段落主要写村民们不要补偿费，义务出工保护古迹。故可概括为：
村民弃补偿护古迹；
结合文章第⑥段中“小霞与老人拉家常，问那只被夹子夹伤的狗包扎好了吗，问老人种的黄瓜、辣椒长得
好不好，嘱咐老人要经常与在外工作的子女联系……”等内容可知，本段写小霞再与村里的一位老人拉家
常；故可概括为小霞与老人拉家常；
【20题详解】
本题考查词语的表达效果。赏析词、句要简单说明加点词的意思，判断所运用的修辞、描写等手法，结合
句子的主要内容，阐述其表达效果。
结合“小霞将一路提进山的水果拿上，然后在一群狗‘汪汪’的欢呼声中拾级而上”可知，“欢呼”一词
描写的是一群狗的叫声，故运用了拟人的修辞手法，赋予狗以人物的形象，生动形象地写出了狗群因小霞
到来而兴奋的情景；狗群的欢快和热情烘托出一种温馨、和谐的氛围，体现了当地人与小霞之间的熟悉和
亲切。
【21题详解】
本题考查表达方式的作用。根据题干要求，解答此题要结合具体语句明确指出运用了哪种表达方式，分析
描写的作用要简述描写是如何展现景物、人物等的特点，营造氛围等；分析抒情的作用，阐述抒情是如何
表达作者的情感、态度等；分析议论的作用，说明议论是如何深化主题、表达观点等。
“洁白的云雾，像戴在山顶的白色绒帽子，灵动又飘逸”运用了描写的表达方式，同时运用比喻的修辞手
法，把云雾比作戴在山顶的白色绒帽子，生动形象地展现了云雾的美丽灵动，使读者能更直观地感受到景
色之美；
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学科网（北京）股份有限公司“那就坐下来看云吧！”运用了抒情的表达方式，抒发了作者此时闲适、愉悦的心情，以及对眼前美景的
喜爱和享受。
“这飘飘渺渺的白云，不也是水吗？它是水汽蒸腾的聚集，是换了一种形态的水，是水的另一种表达。就
像二十年前那位煮腊肉饭的中年男子，他也并不是某个个体，而是龙窖山人真、善、美的一个缩影”运用
了议论的表达方式，作者由眼前的云雾美景联想到龙窖山人民的故事，进而进行议论，将主题从对景色的
赞美升华到对龙窖山人民美好品质的赞美。这种由具体到抽象的升华，使文章的思想内涵更加深刻，也让
读者对龙窖山的认识不仅仅停留在表面的景色上，更能体会到其背后蕴含的人文精神。
【22题详解】
本题考查对句子含义的理解。
文章通过讲述在龙窖山的经历和见闻，如与当地人的互动等，展现龙窖山人的美好品质，对龙窖山山水的
描写，烘托出美好的氛围，也从侧面映衬了人性的美好。作者在叙述过程中直接表达对龙窖山人的赞美和
对人性美好的感悟，情感真挚，有力地传达了主旨。
“云卷云舒”象征着变化，运的形态变化，就像生活中充满各种变化；“世界上最昂贵的东西”指的是龙
窖山人的美好品质。龙窖山人的淳朴、善良、真诚等品质却始终不变，是最珍贵、最值得去领略和珍惜的。
通过这种对比，让读者更能体会到美好品质的难得与重要，从而引发对生活中真善美的关注和思考。进一
步强调了文章的主旨，即要珍惜和领略人性中的美好。
五、写作（共40分）
从下面两个题目中任选一个，按要求写一篇作文。
23. 在平凡的生活中，偶尔会有某个瞬间让我们感到心灵被触动。这触动有时来自亲人之间的深情厚谊，
有时来自陌生人的善良无私，有时来自书册中的某句言语⋯⋯它来得悄无声息，却让我们体验到生活的美
好和人生的意义。请以“触动”为题写一篇文章。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，作文字数600—800之间，不要出现所在学校校名
和师生姓名。
【答案】例文：
触动
生活就像一场盛大的舞台剧，每天都在上演着不同的剧情。而在这平凡的生活中，总有那么一些瞬间，
如流星般划过夜空，深深触动着我的心灵。
那是一个冬日 的傍晚，寒风凛冽，我裹紧棉衣，匆匆走在回家的路上。路过一个街角时，我看到
一位卖烤红薯的老人。他穿着破旧的棉衣，脸上布满了岁月的痕迹，在寒风中瑟瑟发抖。他的身边，是一
辆破旧的三轮车，车上放着几个烤得香喷喷的红薯。
我被红薯的香气吸引，走上前去买了一个。老人微笑着把红薯递给我，那笑容如冬日暖阳般温暖。就
在我接过红薯的瞬间，我注意到老人的手，那是一双布满老茧和裂口的手，仿佛在诉说着他生活的艰辛。
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学科网（北京）股份有限公司我的心被深深触动了，我想起了自己的爷爷奶奶，他们也曾为了生活辛苦劳作。我付了钱，正准备离开，
突然看到一个小男孩跑过来，他眼巴巴地看着老人车上的红薯，却又不敢靠近。老人似乎察觉到了小男孩
的目光，他拿起一个红薯，递给小男孩，说：“孩子，吃吧。”小男孩犹豫了一下，还是接过了红薯，然
后向老人深深地鞠了一躬，转身跑开了。老人看着小男孩离去的背影，脸上露出了欣慰的笑容。
那一刻，我的心再次被触动。老人的善良和无私让我感受到了人性的美好。在这个寒冷的冬日里，他
用一个小小的红薯，温暖了一个小男孩的心，也温暖了我。我仿佛看到了生活中的希望和光芒，那是人与
人之间的关爱和理解带来的。
从那以后，每当我遇到需要帮助的人，我都会想起那位卖烤红薯的老人，想起他的善良和微笑。我也
会尽我所能去帮助别人，把这份温暖传递下去。因为我知道，哪怕是一个小小的举动，也能给别人带来希
望和触动。
生活中的这些触动，就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我们的人生。它们让我们在平凡的日子里感受到
了不平凡的美好，让我们更加珍惜生活中的每一个瞬间。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查写作能力。
一、审题立意。从审题立意的角度来看，“触动”这个题目要求我们关注生活中那些能够深深触动我们心
灵的人、事、物。“触动”是一种情感上的震动，是一种深刻的感受和体验。可以立意于歌颂人间真情，
比如亲人之间的关爱、朋友之间的情谊、陌生人之间的温暖等，这些情感往往在某个瞬间让我们感受到人
性的美好，从而触动心灵；也可以立意于赞美善良无私的品质，如那些默默奉献的人、那些在困境中坚守
的人等，他们的行为让我们看到了人性的光辉，引发我们内心的触动；还可以立意于对生活的感悟和思考，
通过一些具体的事例或场景，让我们对生活有更深刻的理解，从而产生触动。
二、选材构思。选材构思上，可以从多个角度入手。比如，可以写亲人之间的关爱，如父母为自己付出的
点滴，某个瞬间让你感受到他们的无私和爱；也可以写陌生人的善举，如在困境中得到陌生人的帮助，那
一瞬间的温暖让你深受触动；还可以从书册中选材，书中的某句话或某个情节让你产生共鸣，引发对人生
的思考。此外，还可以从自然景观、生活中的小细节等方面选材。比如，看到一朵顽强生长的小花，它的
坚韧让你触动；或者某个平凡的日子里，一件小事让你突然领悟到生活的美好。要选择能真正打动自己、
具有深刻内涵的素材来写，通过细致的描写和真挚的情感表达，让读者也能感受到那份触动。
24. 经典，承载着人们对真、善、美的探索和追求。经典能带领我们穿越时空，探索虽经岁月洗礼却依旧
熠熠生辉的世界。走进经典，可以感受前人的智慧；走进经典，可以感受岁月的沧桑；走进经典，可以获
得思想的启迪⋯⋯请围绕“走进经典”，自拟题目写一篇文章。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，作文字数600—800之间，不要出现所在学校校名
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学科网（北京）股份有限公司和师生姓名。
【答案】例文：
与经典同行
经典，如同一座座闪耀的灯塔，照亮了人们前行的道路；经典，又如同一杯杯香醇的美酒，让人流连
忘返，回味无穷。在人生的旅途中，与经典同行，是一种莫大的幸福。
走进经典，我仿佛穿越了时空的隧道，来到了古代文人墨客的身旁。我看到了陶渊明“采菊东篱下，
悠然见南山”的闲适与宁静，仿佛看到了他在东篱之下悠然自得地采摘菊花，身旁是一片宁静的南山，那
山岚缭绕，景色宜人。他面带微笑，眼神中透露出对自然的热爱和对生活的满足，远离尘世的喧嚣与纷扰，
享受着这份闲适与自在；我聆听了李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈与自信之音，仿佛也
听到了他爽朗的笑声，感受到他那不羁的灵魂在纵情高歌；仿佛听到了他与朋友觥筹交错间的欢声笑语，
对未来充满无限憧憬；仿佛听到了他在困境中依然坚定的心声，坚信自己的才华定能绽放光芒；我领略到
了苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的洒脱与坦然，似乎看见了他在雨中漫步，竹杖轻轻
点地，芒鞋踏过泥泞，脸上是云淡风轻的微笑；似乎看见了他面对人生风雨时的从容不迫，淡然处之，一
袭蓑衣在身，无畏无惧；似乎看见了他豁达的心境，将世间的荣辱得失都视作过眼云烟，在人生的道路上
坚定前行。这些经典的诗句，如同一颗颗璀璨的明珠，照亮了我的心灵，让我在喧嚣的世界中找到了一片
宁静的港湾。
走进经典，我仿佛置身于历史的长河中，见证了岁月的沧桑变迁。《史记》让我看到了中华民族的悠
久历史和灿烂文明，感受到了先人们的智慧与勇气；《论语》让我了解了儒家思想的博大精深，领悟到了
做人的道理和准则；《红楼梦》让我感受到了封建社会的兴衰荣辱。这些经典的著作，如同一幅幅绚丽的
画卷，展现了人类的智慧和情感，让我在历史的长河中汲取了丰富的营养。
走进经典，我获得了思想的启迪。经典教会我要懂得感恩，要勇敢面对困难，不轻易放弃，要保持一
颗善良的心，关爱他人，传递温暖……经典就像一位良师益友，指引着我前进的方向。
与经典同行，是一种享受，更是一种成长。让我们一起走进经典，感受经典的魅力，在经典的滋养中
不断提升自己，让生命绽放出更加绚烂的光彩！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查写作能力。
一、审题立意。这篇作文以“走进经典”为主题，“经典”是审题的关键。“经典”可以是文学作品，如
古代的诗词歌赋、名著小说；也可以是艺术作品，如绘画、音乐；还可以是哲学著作、历史典籍等。结合
引语可知，经典承载着人类的文化遗产和智慧结晶，使我们能够了解过去的思想和文明。经典作品中蕴含
着深刻的道德和伦理观念，有助于我们形成正确的价值观，能激发我们的思考，让我们对人生、世界有更
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学科网（北京）股份有限公司深入的认识和理解；亦能给予精神慰藉，在困境中，经典能给予我们力量和安慰，让我们找到内心的宁静。
立意方面，可以通过走进经典，表达对经典的敬仰与热爱，展现经典带给我们的精神滋养和心灵触动；可
以探讨经典在时代变迁中的永恒价值，强调其对个人成长和社会发展的重要意义；还可以讲述自己与经典
相遇的故事，抒发从中获得的深刻感悟。
二、选材构思。在选材构思上，有丰富的选择。比如，我们可以讲述自己深入阅读中国古代经典《论语》
的经历。在阅读中，我们体会到“学而不思则罔，思而不学则殆”的教诲，明白了学习与思考相结合的重
要性；感受到“己所不欲，勿施于人”中蕴含的推己及人的善良理念。通过这些具体的语句和感悟，展现
经典对我们思想的启迪。或者，可以回忆起欣赏西方经典画作《蒙娜丽莎》的时刻，描述那神秘的微笑如
何引发我们对美的思考，以及对艺术的无限向往。此外，我们还可以结合自己学习经典音乐的体验，如聆
听贝多芬的《命运交响曲》，从中感受到顽强拼搏的力量，以及对命运的不屈抗争。选材内容要紧扣“走
进经典”这一主题，通过独特的视角和深入的思考，展现我们对经典的理解与感悟，让文章富有内涵和深
度。
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